七年級語文上冊第一單元3雨的四季重點課文知識點總結(jié)新人教版

Page13.雨的四季劉湛秋有一支沒有音符的樂曲，一點一滴，奏出歡快合諧而又漂亮的旋律，只有細(xì)心傾聽的人，才了解它的深意。這就是雨，它似歌、如詩、像畫，春雨美麗，夏雨猛烈，秋雨涼爽，冬雨冷靜，各種各樣的雨滋潤著萬物也浸潤著人的心靈。被譽(yù)為中國抒情詩之王的當(dāng)代詩人劉湛秋的美文《雨的四季》就是這樣一首四季雨歌。一、作者劉湛秋

1935年10月生，安徽省蕪湖市人。當(dāng)代詩人、作家、翻譯家、評論家。著有詩集《寫在早春的信箋上》、《暖和的情思》、《生命的歡樂》，曾被譽(yù)為“當(dāng)代抒情詩之王”。

二、思索：1.文章為什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？（1）更有韻律美

（2）文章寫的不單是四季的雨，更是雨中的四季?！八募镜挠辍?單純強(qiáng)調(diào)“雨”，顯得呆板、生硬。“雨的四季”：充溢靈動，給予了“雨”肯定的人格化，充溢情趣和意境。2.分析四季的雨各有什么特點？春雨：柔情而朝氣夏雨：熱情而粗獷秋雨：端莊而深思冬雨：自然而安靜3.結(jié)合全文，談?wù)勛髡邜蹜儆甑睦碛墒鞘裁?？雨給作者的生命帶來活力，給感情帶來滋潤，給思想帶來流淌，使靈魂得到凈化。4.四季的雨有什么特點，給整個大地帶來了什么變更？5.分析文章的語言特征樹“睜開特殊光明的眼睛”運(yùn)用了什么修辭方法？有什么效果？運(yùn)用了擬人的修辭方法，把樹寫活了，人格化了。它生動形象地寫出了樹木剛剛從寒冬中醒悟過來，樹干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)的那種鮮活的朝氣。6.“春雨圖”

這段文字是如何寫春雨的？是干脆描寫還是間接描寫？是間接描寫。這段文字事實上寫的是春雨給萬物帶來的變更。準(zhǔn)確的說，這應(yīng)當(dāng)是一幅“春雨初霽”圖，因為它呈現(xiàn)的是雨過天晴的春意盎然。作者的筆墨主要放在了春雨給世界帶來的變更上。7.作者說：“只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界變更了姿容?！蹦敲丛诖河甑絹碇啊笆澜绲淖巳荨笔鞘裁礃拥哪?？植物是僵硬的，顏色是昏黃的，空氣是干燥的，整個世界是寧靜的，然而潤物細(xì)無聲的春雨來了，一切都變了。8.春雨圖中作者都描繪了哪些詳細(xì)的景物？樹、水珠子、水霧、小草、空氣等9.作為一篇美麗的散文，本文在寫景上有很多亮點，你認(rèn)為春雨圖中有哪些亮點？①樹：“樹睜開特殊光明的眼睛”把樹寫活了，人格化了

假如把“特殊光明的”去掉，是否影響表達(dá)效果？——影響。

“特殊光明的”生動形象地寫出樹木剛剛從寒冬中醒悟過來，樹干泛出黃青、嫩葉萌發(fā)時的那種鮮活的朝氣。②花：把花苞滴下來的水珠子與少女的眼淚作比，說它比少女的眼淚還嬌媚，使原來平淡無奇的自然現(xiàn)象擁有了人的神態(tài)和情感。一滴水珠尚且如此嬌媚，那么那朵花呢？那個春雨浸潤下的春天呢？肯定是更加美艷動人吧！

③水霧：或濃或淡的水霧映射著雨后的陽光，更映射著雨后的漂亮世界。

④小草：誰聽過春草復(fù)蘇、萌發(fā)、成長的聲音？作者聽到了。這沙沙聲是真正酷愛大自然、珍視生命、細(xì)心于生活的人專心靈聽到的，這漂亮的文字是作者用細(xì)膩的心寫出來的。

⑤空氣：空氣本是無色無味的，平常到甚至讓人忽視?？墒窃谧髡吖P下空氣卻在春雨過后透出果子一樣的芳甜，這正好可以和我們學(xué)過的一個句子相互詮釋“清爽的空氣使我覺得呼吸的是香”。三、小結(jié)劉湛秋的散文有一種田園美，他的文字自然、親切、美麗，一事一物、一草一木、一色一聲，他都能輕松道來，吸引著你跟著他的行文一走究竟。摘錄的句子是：或許，到冬天來臨，人們會厭煩雨吧!但這時候，雨已經(jīng)化妝了