幼兒園繪本故事集征文

幼兒園繪本故事集征文TOC\o"1-2"\h\u27218第一章走進(jìn)幼兒園繪本的奇妙世界 115749第二章《猜猜我有多愛(ài)你》：充滿愛(ài)意的故事內(nèi)容 124068第三章繪本特點(diǎn)：簡(jiǎn)單卻深刻的幼兒教育魔法 225713第四章我的感受：繪本帶來(lái)的溫暖與啟示 214046第五章像小兔子和大兔子一樣的愛(ài)：引用繪本情節(jié)談情感 230245第六章繪本對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要意義：基于實(shí)例的分析 37576第七章從繪本到生活：我們能為孩子做什么 37320第八章總結(jié)：幼兒園繪本的無(wú)限魅力與展望 3第一章走進(jìn)幼兒園繪本的奇妙世界幼兒園的繪本就像一個(gè)個(gè)神奇的小世界，每一本都有著獨(dú)特的魅力。對(duì)于小朋友們來(lái)說(shuō)，繪本是他們認(rèn)識(shí)世界的一扇窗。繪本里有著色彩斑斕的畫(huà)面，簡(jiǎn)單易懂的文字，就像《好餓的毛毛蟲(chóng)》，它的畫(huà)面超級(jí)吸引人。那只小小的毛毛蟲(chóng)從蛋里鉆出來(lái)，星期一吃了一個(gè)蘋果，星期二吃了兩個(gè)梨子，每天吃的東西都不一樣，最后變成了一只漂亮的蝴蝶。孩子們?cè)诳催@個(gè)故事的時(shí)候，眼睛里滿是好奇。這些繪本帶著孩子們走進(jìn)不同的場(chǎng)景，可能是森林里動(dòng)物們的聚會(huì)，也可能是小主人公的一次奇妙冒險(xiǎn)。在幼兒園的教室里，繪本總是被擺在最顯眼的位置，小朋友們隨時(shí)可以拿起來(lái)翻看，在這個(gè)過(guò)程中，他們開(kāi)始了解形狀、顏色、數(shù)字，還能認(rèn)識(shí)各種各樣的動(dòng)物和植物，繪本就像一把神奇的鑰匙，打開(kāi)了孩子們求知的大門。第二章《猜猜我有多愛(ài)你》：充滿愛(ài)意的故事內(nèi)容《猜猜我有多愛(ài)你》這個(gè)繪本啊，故事特別溫馨。小兔子和大兔子之間的愛(ài)就像涓涓細(xì)流一樣，溫暖著每一個(gè)讀者的心。小兔子在睡覺(jué)前，把手臂張開(kāi)得大大的，對(duì)大兔子說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多。”大兔子的手臂比小兔子長(zhǎng)很多，也張開(kāi)手臂說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多?！毙⊥米酉氡M辦法，把愛(ài)形容得更遠(yuǎn)更高，它倒立起來(lái)說(shuō)：“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭?！贝笸米影研⊥米颖饋?lái)甩過(guò)頭頂說(shuō)：“我愛(ài)你一直到你的腳趾頭。”整個(gè)故事充滿了這種愛(ài)的比較。小朋友們?cè)诼?tīng)這個(gè)故事的時(shí)候，能真切地感受到小兔子和大兔子之間濃濃的親情。就像在幼兒園里，有個(gè)小朋友聽(tīng)這個(gè)故事的時(shí)候，他也學(xué)著小兔子的樣子，張開(kāi)自己的小胳膊，對(duì)老師說(shuō)：“老師，我愛(ài)你有這么多?！边@個(gè)故事不僅僅是在講述愛(ài)，更是在教孩子們?nèi)绾伪磉_(dá)愛(ài)。第三章繪本特點(diǎn)：簡(jiǎn)單卻深刻的幼兒教育魔法繪本的特點(diǎn)特別有趣，它看起來(lái)簡(jiǎn)單，實(shí)際上卻有著深刻的教育意義，就像是有魔法一樣。首先呢，繪本的文字特別簡(jiǎn)潔。比如說(shuō)《大衛(wèi)不可以》，整本書(shū)里的文字很簡(jiǎn)短，但是大衛(wèi)那些調(diào)皮搗蛋的行為卻被生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)?！按笮l(wèi)，不可以在墻上畫(huà)畫(huà)”“大衛(wèi)，不可以站在椅子上”，這些簡(jiǎn)單的句子配合上有趣的畫(huà)面，孩子們一下子就知道大衛(wèi)做的事情是不對(duì)的。繪本的畫(huà)面特別生動(dòng)。像《我爸爸》這本繪本，畫(huà)面里爸爸的形象特別高大、有趣。爸爸穿著睡衣就像個(gè)超人一樣，孩子們看到這樣的畫(huà)面，就很容易理解爸爸的強(qiáng)大和對(duì)自己的愛(ài)。繪本就是用這種簡(jiǎn)單的文字和生動(dòng)的畫(huà)面，悄悄地把一些道理，像什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，什么是愛(ài)，植入到孩子們的小腦袋里。在幼兒園的教育中，繪本的這種簡(jiǎn)單而深刻的特點(diǎn)，讓老師們特別喜歡用它來(lái)給孩子們講故事，引導(dǎo)孩子們成長(zhǎng)。第四章我的感受：繪本帶來(lái)的溫暖與啟示我對(duì)繪本有著很深的感受，每次看到繪本里那些溫暖的故事，心里就像被陽(yáng)光照耀一樣。就拿《爺爺一定有辦法》來(lái)說(shuō)吧，故事里的爺爺特別神奇，他總能把舊的東西變成新的東西。毯子舊了，他能改成外套，外套小了，他又能改成背心。這個(gè)故事讓我感受到爺爺對(duì)孫子無(wú)盡的愛(ài)，同時(shí)也讓我明白，很多東西雖然舊了，但只要我們發(fā)揮創(chuàng)意，就能讓它重新煥發(fā)生命力。在幼兒園里，我看到小朋友們看這個(gè)繪本的時(shí)候，眼睛里充滿了驚喜。有個(gè)小朋友說(shuō)：“我也想讓我的爺爺像這樣變魔法。”這讓我意識(shí)到繪本不僅僅是給孩子們看故事，更是在啟發(fā)他們的想象力和對(duì)親情的感悟。繪本就像一個(gè)溫暖的港灣，無(wú)論是孩子還是大人，在里面都能找到力量和啟示。第五章像小兔子和大兔子一樣的愛(ài)：引用繪本情節(jié)談情感《猜猜我有多愛(ài)你》里小兔子和大兔子之間的愛(ài)，真的很讓人感動(dòng)。那種愛(ài)是無(wú)盡的，是無(wú)法用具體的數(shù)字或者長(zhǎng)度來(lái)衡量的。就像在家庭里，父母對(duì)孩子的愛(ài)也是這樣。我有個(gè)朋友，她有一個(gè)可愛(ài)的小女兒。有一次，小女兒生病住院了，她的媽媽幾乎沒(méi)日沒(méi)夜地守在床邊，就像大兔子照顧小兔子一樣細(xì)心。小女兒對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你像天上的星星那么多。”媽媽回答說(shuō)：“寶貝，我愛(ài)你比天上的星星還要多?！边@種從繪本里延伸到生活中的情感交流特別美好。在幼兒園里，我們也經(jīng)常看到小朋友之間互相分享自己的小零食，這也是一種愛(ài)的表現(xiàn)呢。就像小兔子把自己覺(jué)得最好的愛(ài)展示給大兔子一樣，小朋友們也在把自己的愛(ài)分享給小伙伴。繪本里的情感就像一顆種子，種在了孩子們的心里，慢慢地生根發(fā)芽。第六章繪本對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要意義：基于實(shí)例的分析繪本對(duì)幼兒的成長(zhǎng)有著不可忽視的重要意義。比如說(shuō)《三只小豬》這個(gè)故事，它告訴孩子們要勤勞、勇敢。在幼兒園里，有個(gè)班級(jí)做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。老師把小朋友們分成三組，給每組一些積木，讓他們搭建房子。一組小朋友特別認(rèn)真，就像故事里勤勞的小豬一樣，仔細(xì)地搭建房子，房子很堅(jiān)固。另一組小朋友有點(diǎn)偷懶，房子搭得不太牢固。當(dāng)老師假裝大灰狼來(lái)吹房子的時(shí)候，堅(jiān)固的房子就沒(méi)有倒，而不牢固的房子就塌了。通過(guò)這個(gè)實(shí)例，小朋友們深刻地理解了勤勞的重要性。還有《小紅帽》這個(gè)繪本，它讓孩子們知道不能輕易相信陌生人。有個(gè)小朋友在外面玩的時(shí)候，有個(gè)陌生人給他糖吃，他想起了小紅帽的故事，就沒(méi)有接受。繪本就是這樣，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中學(xué)習(xí)到了生活的道理，促進(jìn)了他們的成長(zhǎng)。第七章從繪本到生活：我們能為孩子做什么從繪本到生活，我們可以為孩子們做很多事情。我們可以像繪本里的角色一樣，給予孩子們更多的愛(ài)和關(guān)心。就像《我媽媽》這本繪本里的媽媽一樣，她是那么的強(qiáng)大、溫柔又充滿愛(ài)。我們可以在生活中，多給孩子一個(gè)擁抱，多聽(tīng)他們講一講在幼兒園里的小趣事。我們可以引導(dǎo)孩子們把繪本里學(xué)到的東西運(yùn)用到生活中。比如看了《小熊寶寶》系列繪本，里面有講小熊寶寶們排隊(duì)洗手的故事。我們就可以在日常生活中，引導(dǎo)孩子像小熊寶寶一樣，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。還有，我們可以鼓勵(lì)孩子們自己創(chuàng)作繪本。讓他們把自己的小經(jīng)歷、小想法畫(huà)出來(lái)，就像在幼兒園里開(kāi)展的繪本創(chuàng)作活動(dòng)一樣。孩子們畫(huà)了自己的家庭、自己的寵物，然后再加上簡(jiǎn)單的文字。這不僅鍛煉了他們的創(chuàng)造力，還能讓他們更好地理解繪本的意義。第八章總結(jié)：幼兒園繪本的無(wú)限魅力與展望幼兒園的繪本有著無(wú)限的魅力。它以獨(dú)特的方式吸引著孩子們的注意力，讓孩子們?cè)诔錆M趣味的故事中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每一本繪本