小班數(shù)學公開課學習10以內的序數(shù)教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學公開課學習10以內的序數(shù)教案反思這是小班數(shù)學公開課學習10以內的序數(shù)教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案知識，供老師家長們參考學習。活動設計背景過去，我們老師所關心的是如何把教材中的知識灌輸給兒童，而無視兒童的興趣、認識規(guī)律及發(fā)展水平，幼兒只是簡單的接受知識的容器，只管跟著老師思路走，缺乏自己的思考，其結果是限制了兒童思維的發(fā)展。而《綱要》中要求在活動中充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體原則，所以我們教師應轉變陳舊的教育觀念，改變自己的角色和教育方法，和兒童建立良好的伙伴關系，引導幼兒自主學習。這次學習序數(shù)1-10，我首先為幼兒創(chuàng)設適宜的教育環(huán)境，通過買東西的游戲情景來調動幼兒學習的主動性、積極性。在活動中幼兒以角色的身份參與活動，當他們從不同顏色的貨架格子里買到了所需的物品后，就請幼兒根據格子的顏色特征猜一猜他們是從第幾個格格子里買到的物品，而從不同方向數(shù)會得出不同的結果，當大家發(fā)生爭論時我就引導幼兒思考，使幼兒在尋找原因的過程中靈活地掌握序數(shù)知識，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性?；顒幽繕?.認識1-10的序數(shù)。2.通過活動來調動幼兒學習的主動性、積極性。3.靈活地掌握序數(shù)知識，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。教學重點、難點重點：靈活地掌握序數(shù)知識。難點：培養(yǎng)幼兒思維的靈活性?；顒訙蕚?.布置小貨架超市。2.扮演各種角色的服裝。3.強調活動中的注意事項。活動過程一、自由探索1.創(chuàng)設超市小貨架的教育環(huán)境，引導幼兒以角色的身份參與購物。師：今天，我們來玩超市游戲，你們想買一些什么東西幼：自由討論準備買一些什么東西。幼兒參與活動。2.請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物，并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。幼1：我在紅顏色的格子里買的是娃娃，請大家猜一猜在第幾個格子幼2：第二格。幼3：第九格。幼兒爭論。師：啟發(fā)提問為什么會有不同的答案呢二、交流討論1.師：為什么買同樣的東西會得出不同的結論幼1：我是從左數(shù)到右的。幼2：我是從右數(shù)到左的。師：想一想還有其他方法嗎幼兒再次思考。幼1：老師貨架有高有低還可以從上往下數(shù)。幼2：從下往上數(shù)也可以的。2.師：引導幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù)，從不同的方向數(shù)得出的結論會不同。3.幼兒分組交流。幼兒講講自己是在從左到右數(shù)第x格，從右到左數(shù)第x格，從上往下數(shù)第x格，從下往上數(shù)第x格中買的東西。4.集體交流：個別幼兒講述自己所買東西的序數(shù)位置，請大家猜一猜他說的東西是在什么顏色的格子里買到的。三、游戲鞏固1.幼兒分成兩組，根據老師要求，依次把不同的物品放回兩個貨架，比一比哪一組放得又快又對。2.相互檢查放得是否正確，如有放錯請幼兒自己改正。四、活動總結教學反思以往，在學習序數(shù)的時候，我們在教學中會告訴幼兒應該怎樣數(shù)，其結果是，限制了幼兒思維的發(fā)展，扼殺了幼兒學習的積極性和主動性。通過本次國培學習，我認識到在教學活動中要關注對兒童的引導和啟發(fā)，把教育的重心從教什么，學什么轉移到如何學上來。因此，我采取了為幼兒創(chuàng)設學習環(huán)境，引導幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學習方法，從而發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍。由于所學的內容是幼兒通過實踐、思考后自主習得的，幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。所以，我們每一位教師在一日活動中，一定要轉變觀念，努力貫徹《綱要》精神，以幼兒為主體，充分發(fā)揮教師的主導作用，使幼兒成為學習的主人。相關知識《小班數(shù)學游戲活動：認識大小和長短》：小班數(shù)學活動認識大小和長短教案主要包含了活動目的，材料介紹，指導要點等內容，學習觀察卡片上實物的大小和長短，按指定的大小標記進行排序及匹配活動。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，快來看看小班數(shù)學游戲活動認識大小和長短教案吧。《小班數(shù)學教案：摸獎（做標記）》：小班數(shù)學活動摸獎（做標記）教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，能用標記記錄圖形的顏色和大小特征。通過觀察、比較、判斷圖形之間的相同和不同特征。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，快來看看小班數(shù)學摸獎（做標記）教案吧?！缎“鄶?shù)學教案：配對對》：小班數(shù)學