《應用文》導學案

《應用文》導學案一、教材版本與相關(guān)信息本次導學案基于初中語文教材（具體版本根據(jù)實際使用為準）上冊，在閱讀理解板塊中針對閱讀文體為應用文的內(nèi)容進行設(shè)計。二、學習目標（一）知識與技能目標1、同學們要能夠準確識別不同類型的應用文，像書信、通知、啟事、請柬等。就好比你在一個裝滿各種工具的工具箱里，一眼就能挑出螺絲刀、扳手一樣，看到一篇文章就能馬上說出這是哪種應用文。2、學會分析應用文的結(jié)構(gòu)，從標題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款這些部分入手。這就像解剖一只小昆蟲，每個部分都有它獨特的功能和意義，我們要搞清楚每個部分都寫了啥。3、掌握應用文的語言特點，那就是簡潔明了、準確得體。不能像寫散文一樣抒情或者堆砌華麗的辭藻，而是要用最直白、最準確的話把事情說清楚。比如說通知大家明天開班會，就直接說“明天下午三點，教室開班會”，別寫成“明日之午后三時許，于教室將有班會之事”。4、能夠根據(jù)具體的要求，寫出簡單的應用文。這就像你學會了做一道菜，現(xiàn)在要自己動手做出來一樣，按照應用文的格式和要求，把自己想要表達的事情寫清楚。（二）過程與方法目標1、通過大量的閱讀實例，培養(yǎng)同學們對應用文的語感。就像你多聽英語就能有英語語感一樣，多看應用文，就能對它的格式、語言有感覺。比如我們每天看學校的通知，看多了就知道通知大概是怎么寫的。2、在分析不同類型應用文的過程中，提高歸納總結(jié)的能力。把相似類型的應用文放在一起比較，找出它們的相同點和不同點，然后總結(jié)出規(guī)律。這就像把不同顏色的糖果分類，找出每種顏色糖果的特點。3、小組合作討論一些有爭議或者比較復雜的應用文案例，鍛煉同學們的合作能力和解決問題的能力。大家一起頭腦風暴，你一言我一語，可能就把一個難題解決了。（三）情感態(tài)度與價值觀目標1、讓同學們體會到應用文在日常生活中的重要性。它可不是什么沒用的東西，而是我們傳遞信息、解決問題的重要工具。比如你想邀請朋友參加生日聚會，寫個請柬就很正式、很有誠意。2、培養(yǎng)同學們嚴謹、負責的寫作態(tài)度。因為應用文一旦寫錯或者寫得不清楚，可能就會給別人帶來麻煩或者誤解。就像你給別人指路，如果說錯了路，那別人就可能會迷路。三、學習重難點（一）學習重點1、重點掌握幾種常見應用文（書信、通知、啟事）的格式和寫作要求。這就像你要先學會最基本、最常用的功夫招式一樣，這幾種應用文是最常見的，一定要熟練掌握。2、能夠準確解讀應用文的關(guān)鍵信息?？匆黄獞梦?，要能快速抓住重點，知道它主要在說什么事情，對自己有什么要求。（二）學習難點1、區(qū)分不同類型應用文在語言表達和格式細節(jié)上的差異。有些應用文可能長得很像，但是又有一些細微的差別，這就需要同學們仔細觀察、認真分辨。2、根據(jù)具體情境，寫出格式規(guī)范、語言得體的應用文。這需要同學們靈活運用所學知識，考慮到實際情況中的各種因素。四、學習過程（一）導入（10分鐘）1、老師開始上課時，先給同學們講一個小故事：“同學們，老師有個朋友，他想去參加一個比賽，但是他不知道比賽的具體時間和地點。后來他發(fā)現(xiàn)是自己沒有仔細看比賽的通知，這個通知就在學校的公告欄里，可是他當時沒在意。你們說，這是不是很可惜??？那我們今天就來學習一種能讓我們把重要信息清楚傳達的文體應用文?！?、然后老師在黑板上或者用投影儀展示一些日常生活中常見的應用文，比如一張生日請柬、一份學校的通知、一封家書的圖片（只是簡單展示樣子，不是表格或復雜內(nèi)容），讓同學們先有個直觀的感受，然后問同學們是否見過這些東西，知不知道它們有什么作用。（二）知識講解（20分鐘）1、介紹應用文的概念老師用大白話給同學們解釋：“同學們，應用文啊，就是在我們生活中用來處理各種事情、傳達各種信息的文章。它不像我們看的小說、詩歌是為了讓我們欣賞或者抒發(fā)感情的，而是很實用的，就像我們的小助手一樣?！?、講解常見應用文的類型老師說：“那我們先來看看有哪些常見的小助手呢？有書信，就是我們給遠方的親人朋友寫信；有通知，學?；蛘邌挝桓嬖V大家一些事情就用通知；還有啟事，像丟了東西或者撿到東西想找失主就寫啟事；另外還有請柬，要邀請別人參加活動就用請柬?！?、詳細講解每種常見應用文的格式書信老師說：“咱們先看書信。書信就像和遠方的朋友聊天一樣，不過要有一定的格式。首先是稱呼，就像你叫朋友的名字一樣，要頂格寫，比如‘親愛的小明’。然后是正文，這就是你要和朋友說的話，要空兩格開始寫。結(jié)尾呢，要寫上一些祝福的話，像‘祝你身體健康’之類的，然后在右下角寫上你的名字，這就是落款啦?！蓖ㄖ霸倏赐ㄖ?。通知一般要有個標題，就寫‘通知’兩個大字就行，讓大家一眼就知道這是個通知。然后正文里要把通知的事情說清楚，什么時間、什么地點、有什么事情，這些都不能少。最后落款寫上發(fā)通知的單位或者個人的名字，還有日期?！眴⑹隆皢⑹乱埠芎唵?。標題要根據(jù)啟事的內(nèi)容寫，比如‘尋物啟事’或者‘招領(lǐng)啟事’。正文里要把東西的特征、丟失或者撿到的地點等信息寫清楚。結(jié)尾也要寫上自己的聯(lián)系方式，這樣別人才能找到你。落款寫上你的名字或者單位名字和日期?！闭埣怼白詈笫钦埣?。請柬要寫得很有禮貌。標題就是‘請柬’，稱呼要寫被邀請人的名字，正文里要寫清楚邀請的原因、活動的時間、地點，結(jié)尾要寫上‘敬請光臨’之類的客氣話。落款寫上邀請人的名字和日期?！保ㄈ嵗治觯?0分鐘）1、老師給同學們發(fā)放一些簡單的應用文示例，有書信、通知、啟事、請柬各一篇。2、讓同學們分組討論，按照剛剛學的格式和要求，分析這些應用文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。3、每個小組選一個代表發(fā)言，說說他們小組分析的結(jié)果。例如，對于書信的示例，小組代表可以說：“我們小組分析這封書信，它的稱呼是‘親愛的爸爸媽媽’，很親切。正文寫了自己在學校的生活情況，表達了對父母的思念。結(jié)尾寫了‘祝你們一切都好’，落款是寫信人的名字和日期。我們覺得這封書信格式正確，語言也很溫馨?！?、老師對同學們的分析進行點評和補充，糾正一些錯誤的理解。（四）課堂練習（30分鐘）1、老師給出一些具體的情境，讓同學們選擇合適的應用文類型進行寫作。情境一：學校要組織一次春游活動，你是班長，要通知全班同學，請寫一份通知。情境二：你丟了自己的書包，里面有課本和文具，寫一份尋物啟事。情境三：你的好朋友生日快到了，給他寫一封邀請他參加生日聚會的請柬。2、同學們開始寫作，老師在教室里巡視，看看同學們的寫作情況，對有困難的同學進行個別指導。（五）成果展示與評價（20分鐘）1、每個小組推選一篇寫得比較好的應用文，讓作者在全班同學面前朗讀。2、其他同學認真聽，聽完后進行評價。評價可以從格式是否正確、內(nèi)容是否完整、語言是否得體等方面進行。比如對于春游通知，同學們可以評價說：“他的通知格式很正確，時間、地點、活動內(nèi)容都寫得很清楚，但是語言有點太簡單了，可以再生動一點?！?、老師最后進行總結(jié)評價，對同學們的優(yōu)點進行表揚，對存在的問題提出改進的建議。（六）總結(jié)歸納（10分鐘）1、老師引導同學們一起回顧這節(jié)課學習的內(nèi)容，包括應用文的概念、常見類型、格式要求等。2、強調(diào)學習應用文的重要性，鼓勵同學們在日常生活中多注意觀察和運用應用文。五、課后作業(yè)1、讓同學們回家后，給父母寫一封信，介紹自己在學校的學習和生活情況。要求格式正確、語言通順、內(nèi)容真實。2、找一篇自己覺得寫得很好的應用文（可以是在報紙、雜志或者網(wǎng)絡上找到的），分析它的格式和內(nèi)容，寫一篇200字左右的小短文介紹這篇應用文。六、答案（一）課堂練習答案情境一（春游通知）標題：通知正文：親愛的同學們，學校將組織一次春游活動。春游的時間是具體日期，我們將在早上8點在學校操場集合出發(fā)。春游的地點是春游地點名稱。這次春游我們會有很多有趣的活動，希望大家踴躍參加。請大家提前做好準備，帶上必要的物品，如食物、水、防曬用品等。落款：班級名稱班長姓名，通知日期情境二（尋物啟事）標題：尋物啟事正文：我不小心丟失了我的書包，書包是書包顏色顏色的，上面有書包特殊標記，如果有的話。書包里面有課本和文具。我是在丟失地點丟失的，如果有同學撿到，請聯(lián)系我。我的聯(lián)系方式是電話號碼或者其他聯(lián)系方式。落款：姓名，日期情境三（請柬）標題：請柬正文：親愛的朋友名字，我的生日快到了，我想邀請你參加我的生日聚會。生日聚會將在具體日期晚上7點在我家（家庭地址）舉行。我們會有很多好玩的游戲和美味的食物，希望你能來參加。敬請光臨！落款：你的名字，日期（二）課后作業(yè)答案1、對于給父母的信，答案不唯一，只要符合書信格式，語言通順，內(nèi)容圍繞自己在學校的學習和生活情況展開即可。例如：稱呼：親愛的爸爸媽媽正文：爸爸媽媽，我在學校過得很充實。在學習上，我最近在數(shù)學上遇到了一些難題，不過我向老師和同學們請教后，已經(jīng)有了很大的進步。在生活方面，我和同學們相處得很好，我們一起吃飯、一起玩耍。學校的飯菜也還不錯，有我喜歡吃的菜。我很想念你們，希望你們也照