《海洋利用與保護》作業(yè)設(shè)計方案

《海洋利用與保護》作業(yè)設(shè)計方案一、教材分析1、版本與章節(jié)我們使用的是商務(wù)星球版初中地理教材，八年級下冊第十章第二節(jié)“海洋利用與保護”。這一章節(jié)在整個海洋國土的學習中具有重要意義，它讓學生從單純了解海洋的面積、位置等基礎(chǔ)信息，深入到海洋與人類生活、生產(chǎn)的緊密聯(lián)系，以及海洋面臨的問題和保護的必要性等方面。2、知識目標學生要了解海洋資源的主要類型，包括生物資源、礦產(chǎn)資源、化學資源等。例如，知道海洋中的魚類、貝類等是重要的生物資源，海底的石油、天然氣是豐富的礦產(chǎn)資源，海水中的鹽類等是化學資源。理解海洋空間的利用方式，像海洋交通、海洋旅游、海洋漁業(yè)養(yǎng)殖等不同的利用形式及其特點。掌握海洋環(huán)境問題的表現(xiàn)，如海洋污染（包括石油污染、垃圾污染等）和海洋生態(tài)破壞（像過度捕撈導(dǎo)致漁業(yè)資源減少、珊瑚礁破壞等），并且能夠分析這些問題產(chǎn)生的原因。明確海洋保護的重要性和措施，比如建立海洋保護區(qū)、合理控制海洋捕撈量等措施對保護海洋的意義。3、能力目標通過對海洋資源利用和海洋環(huán)境問題的學習，培養(yǎng)學生收集和分析地理信息的能力。例如，能夠從新聞報道、地理雜志等資料中收集有關(guān)海洋資源開發(fā)或海洋污染的信息，并進行分析總結(jié)。提高學生的地理思維能力，學會從可持續(xù)發(fā)展的角度看待海洋利用與保護問題。像在討論海洋漁業(yè)發(fā)展時，能夠考慮到既要滿足當代人的需求，又不能損害后代人利用海洋資源的權(quán)利。增強學生的合作探究能力，在小組討論海洋保護措施等活動中，學會與他人合作，共同解決問題。4、情感目標培養(yǎng)學生熱愛海洋、保護海洋的意識。讓學生認識到海洋是地球生命支持系統(tǒng)的重要組成部分，保護海洋就是保護我們?nèi)祟愖约旱奈磥?。激發(fā)學生對地理學科的興趣，通過學習海洋這個充滿神秘和活力的領(lǐng)域，使學生感受到地理學科的魅力。二、學情分析1、知識基礎(chǔ)八年級的學生已經(jīng)在之前的地理學習中對海洋有了一定的了解，知道海洋是地球表面的重要組成部分，也了解一些簡單的海洋地理現(xiàn)象，如潮汐等。但是對于海洋資源的類型、海洋空間的利用以及海洋面臨的復(fù)雜問題等方面的知識還比較缺乏。2、能力水平這個階段的學生具備了一定的信息收集能力，能夠通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等渠道查找簡單的資料。但是在對資料進行深入分析和綜合運用方面還有待提高。在合作學習方面，他們有一定的參與意識，但在小組討論中可能會存在觀點表達不清晰、不能很好地協(xié)調(diào)分工等問題。3、學習態(tài)度大部分學生對地理學科比較感興趣，尤其是像海洋這樣與生活有一定聯(lián)系且充滿神秘色彩的內(nèi)容。然而，也有部分學生可能因為地理學科在中考中的分值占比等因素，沒有給予足夠的重視。三、作業(yè)設(shè)計思路1、分層設(shè)計根據(jù)學生的學習能力和知識掌握程度，將作業(yè)分為基礎(chǔ)、提高和拓展三個層次?；A(chǔ)作業(yè)主要是鞏固課堂所學的基礎(chǔ)知識，如海洋資源的類型等；提高作業(yè)側(cè)重于對知識的理解和簡單應(yīng)用，像分析某一海洋環(huán)境問題產(chǎn)生的原因；拓展作業(yè)則是為學有余力的學生設(shè)計，要求他們進行深入探究，如對本地海洋資源利用和保護現(xiàn)狀的調(diào)查研究，并提出自己的建議。2、形式多樣化作業(yè)形式包括書面作業(yè)、實踐作業(yè)、小組合作作業(yè)等。書面作業(yè)用于考查學生對知識的記憶和理解；實踐作業(yè)如實地觀察本地的海洋環(huán)境（如果靠近海洋的話）或者到海洋館進行調(diào)研等，讓學生在實踐中感受海洋利用與保護的實際情況；小組合作作業(yè)則通過小組討論、合作探究等方式，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和綜合分析問題的能力。3、與生活實際結(jié)合設(shè)計一些與生活緊密相關(guān)的作業(yè)內(nèi)容，如讓學生調(diào)查市場上常見的海洋產(chǎn)品（如海產(chǎn)品）的來源，以及在捕撈、加工、銷售過程中是否存在與海洋保護相關(guān)的問題等。這樣可以讓學生感受到海洋利用與保護就在我們身邊，提高他們對這一內(nèi)容的關(guān)注度。四、作業(yè)內(nèi)容（一）基礎(chǔ)作業(yè)（預(yù)計完成時間：30分鐘）1、海洋資源類型填空海洋資源主要包括生物資源、礦產(chǎn)資源、化學資源等。請寫出以下海洋資源屬于哪種類型：海帶：__________資源。海底錳結(jié)核：__________資源。海鹽：__________資源。答案：生物、礦產(chǎn)、化學。2、海洋空間利用方式選擇以下哪種不屬于海洋空間利用方式（）A.海上石油開采B.建立海洋牧場C.在沙漠中種植仙人掌D.海洋旅游答案：C。3、海洋環(huán)境問題判斷判斷下列現(xiàn)象屬于哪種海洋環(huán)境問題：大量石油泄漏到海洋中：__________問題。由于過度捕撈，某海域魚類數(shù)量急劇減少：__________問題。答案：海洋污染、海洋生態(tài)破壞。（二）提高作業(yè)（預(yù)計完成時間：40分鐘）1、海洋資源利用分析我國東部沿海地區(qū)有許多海洋漁業(yè)養(yǎng)殖場，請分析其發(fā)展的有利條件（至少寫出三點）。答案：靠近海洋，有豐富的海水資源；沿海地區(qū)交通便利，便于海產(chǎn)品的運輸；東部沿海人口密集，市場需求量大；該地區(qū)漁業(yè)養(yǎng)殖技術(shù)相對發(fā)達等。2、海洋環(huán)境問題原因探究某海域出現(xiàn)了嚴重的赤潮現(xiàn)象，請分析其產(chǎn)生的原因（至少寫出兩點）。答案：沿海地區(qū)工業(yè)廢水和生活污水大量排放，導(dǎo)致海水中營養(yǎng)物質(zhì)過剩；海洋養(yǎng)殖密度過大，產(chǎn)生的廢棄物過多；海洋生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，自我調(diào)節(jié)能力減弱等。（三）拓展作業(yè)（預(yù)計完成時間：60分鐘以上，可利用課余時間完成）1、本地海洋資源利用與保護調(diào)查如果你所在的地區(qū)靠近海洋，請你對本地海洋資源利用和保護現(xiàn)狀進行調(diào)查?？梢詮囊韵聨讉€方面入手：本地有哪些主要的海洋資源？它們是如何被利用的？目前存在哪些海洋環(huán)境問題？當?shù)卣途用癫扇×四男┍Ｗo措施？你認為還有哪些需要改進的地方？要求：撰寫一篇300~500字的調(diào)查報告，并且在報告中提出你自己的至少兩條建議。示例答案：在我的家鄉(xiāng)沿海地區(qū)，主要的海洋資源有豐富的魚類資源和濱海旅游資源。魚類資源通過漁業(yè)捕撈和海洋養(yǎng)殖被利用，濱海旅游資源則通過開發(fā)海灘、建設(shè)海洋公園等方式吸引游客。目前存在的海洋環(huán)境問題有，部分海域受到石油污染，一些海灘上有垃圾堆積。當?shù)卣扇×私⒑Ｑ蟊Ｗo區(qū)、加強對漁業(yè)捕撈的管理等措施。居民也開始有了一些環(huán)保意識，比如一些志愿者會定期清理海灘垃圾。然而，我認為還需要改進的地方有：一是加強對海洋污染的監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)污染源并進行處理；二是加大對海洋保護的宣傳力度，讓更多的居民參與到海洋保護中來。2、海洋保護宣傳海報制作制作一張海洋保護宣傳海報，要求主題明確，內(nèi)容包括海洋面臨的主要問題（如污染、生態(tài)破壞等）和保護海洋的重要性，并且要有吸引人的圖片和簡潔的文字說明。評價標準：海報主題突出（20分）；內(nèi)容準確完整（30分）；圖片與文字搭配合理且有吸引力（30分）；整體設(shè)計美觀（20分）。五、作業(yè)評價1、評價方式采用教師評價、學生自評和學生互評相結(jié)合的方式。教師評價主要針對學生作業(yè)的知識準確性、分析深度、回答的完整性等方面進行評價，給出具體的分數(shù)和評語。學生自評時，讓學生對照作業(yè)要求和評價標準，對自己的作業(yè)進行自我評價，找出自己的優(yōu)點和不足之處，并且提出改進的方向。學生互評則是通過小組內(nèi)或小組間交換作業(yè)，互相評價。在互評過程中，學生可以學習他人的優(yōu)點，同時也能夠發(fā)現(xiàn)自己的問題，并且培養(yǎng)學生的批判性思維能力。2、評價標準對于基礎(chǔ)作業(yè)，主要看答案是否正確，書寫是否工整。全對且書寫工整的可以得滿分，有少量錯誤的酌情扣分。提高作業(yè)的評價重點在分析的合理性和全面性。如果分析合理且全面，可以得高分；如果分析存在漏洞或者不合理的地方，則根據(jù)情況扣分。拓展作業(yè)的評價比較綜合，除了內(nèi)容的質(zhì)量外，還會考慮到學生在調(diào)查過程中的努力程度、創(chuàng)新思維等。例如，在本地海洋資源利用與保護調(diào)查中，如果學生能夠深入調(diào)查，提出有創(chuàng)新性的建議，就可以得到較高的分數(shù)；在海洋保護宣傳海報制作中，根據(jù)上述提到的評價標準進行打分。六、作業(yè)實施計劃1、布置作業(yè)在講解完“海洋利用與保護”這一章節(jié)后，在課堂上詳細介紹作業(yè)的內(nèi)容、要求和完成時間。對于拓展作業(yè)，要給學生提供一些必要的指導(dǎo)，如如何進行調(diào)查、有哪些資料來源等。2、作業(yè)輔導(dǎo)在學生完成作業(yè)的過程中，利用課間時間或者專門安排輔導(dǎo)時間，為學生解答作業(yè)過程中遇到的問題。對于拓展作業(yè)，尤其是本地海洋資源利用與保護調(diào)查，教師可以根據(jù)學生的調(diào)查方向，提供一些相關(guān)的案例或者數(shù)據(jù)，幫助學生更好地完成作業(yè)。3、作業(yè)收集與評價按照