2024年新人教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè) 9 作息有規(guī)律

9作息有規(guī)律

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，新課導(dǎo)入

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，1早睡早起好2早睡早起小妙招3板書(shū)設(shè)計(jì)目錄4課后作業(yè)

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，早睡早起好1234早睡早起好我們正在長(zhǎng)身體，每天要睡夠10小時(shí)才健康。我一般

點(diǎn)睡覺(jué)，

點(diǎn)起床，一天睡小時(shí)。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，小學(xué)生怎樣才能保證充足的睡眠呢？上床和起床時(shí)間要適當(dāng)。睡前活動(dòng)要適量。晚餐不要吃得太飽。睡眠環(huán)境要適宜。1234早睡早起好

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

自己睡要勇敢！剛開(kāi)始，我也做不到。我們來(lái)看看他們有什么好辦法吧！1234早睡早起好

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，先讓媽媽陪我一會(huì)兒先讓“好朋友”陪我一會(huì)兒1234早睡早起好

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，先讓小燈陪我一會(huì)兒1234早睡早起好

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，你知道“世界睡眠日”嗎？為喚起全民對(duì)睡眠重要性的認(rèn)識(shí)，2001年，國(guó)際精神衛(wèi)生和神經(jīng)科學(xué)基金會(huì)發(fā)起了一項(xiàng)有關(guān)全球睡眠和健康計(jì)劃的活動(dòng)，將每年3月21日定為“世界睡眠日”。此項(xiàng)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引起人們對(duì)睡眠重要性和睡眠質(zhì)量的關(guān)注。1234早睡早起好

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，沒(méi)早睡會(huì)怎樣呢？1234早睡早起好

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，小故事

春游了！后面的小朋友們快跟上！

真奇怪，小狼怎么沒(méi)精神呢？小朋友們高高興興去春游，只有小狼一點(diǎn)精神都沒(méi)有地走在隊(duì)伍后面。1234早睡早起好

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，

你沒(méi)事吧，是不是病了？

怎么這么不小心，在想什么呢？忽然，“砰”的一聲悶響，小狼撞在了電桿上，頭上頓時(shí)起了一個(gè)大包。1234早睡早起好

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，原來(lái)小狼頭天晚上玩游戲到深夜，沒(méi)睡好覺(jué)，現(xiàn)在犯困了，連走路都不能集中精神。難怪精神不集中！

知道睡覺(jué)很重要了吧！

昨晚幾乎玩了一夜游戲。1234早睡早起好

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，討論：沒(méi)早睡還會(huì)產(chǎn)生其他什么后果？有什么害處？1234早睡早起好

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，早睡早起小妙招早起有什么好處呢？有充裕的時(shí)間吃早餐?？諝庥欣谏眢w發(fā)育?？梢员３至己玫木駹顟B(tài)。1234早睡早起小妙招

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，你都有哪些辦法可以讓你按時(shí)起床？媽媽催我早點(diǎn)睡，鬧鐘叫我按時(shí)起。生活學(xué)習(xí)有規(guī)律，健健康康真神氣！1234早睡早起小妙招

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，你拍一，我拍一，鬧鐘叫我要早起。你拍二，我拍二，上學(xué)準(zhǔn)時(shí)又按點(diǎn)。你拍三，我拍三，每天按時(shí)來(lái)用餐。你拍四，我拍四，早睡早起是好事。你拍五，我拍五，養(yǎng)成習(xí)慣我最酷。拍手歌1234早睡早起小妙招

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，今天期末考試，早上四點(diǎn)我就起床復(fù)習(xí)功課了。趁著中午休息時(shí)間打了一場(chǎng)球。覺(jué)得又累又困，現(xiàn)在好想睡覺(jué)……這款手機(jī)游戲真好玩，趁著爸爸媽媽都睡覺(jué)了，我得趕緊玩。下面這些做法對(duì)嗎？為什么？1234早睡早起小妙招

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，作息有規(guī)律早睡早起好早睡早起小妙招板書(shū)設(shè)計(jì)1234板書(shū)設(shè)計(jì)

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，課后作業(yè)時(shí)間起床時(shí)間睡眠時(shí)間是否獨(dú)自睡覺(jué)家長(zhǎng)簽字周一周二周三周四周五我的作息時(shí)間表1234課后作業(yè)

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，謝謝大家教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。

助力教學(xué)僅限個(gè)人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話(huà)辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話(huà)：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交