一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.5 有幾只小鳥（7.6.5加幾的進(jìn)位加法）｜北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.5有幾只小鳥（7.6.5加幾的進(jìn)位加法）｜北師大版一、課題名稱一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.5有幾只小鳥（7.6.5加幾的進(jìn)位加法）｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力，提高學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流的能力。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解并掌握5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法。重點(diǎn)：5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究、合作。2.情景教學(xué)：通過生活情境讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。3.操作教學(xué)：讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的理解。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、卡片、數(shù)字卡片、算盤等。2.學(xué)具：數(shù)字卡片、算盤等。六、教學(xué)過程或者課本講解課本原文內(nèi)容：1.7.5有幾只小鳥（1）老師出示小鳥圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（2）提問：圖中有幾只小鳥？（3）學(xué)生回答：圖中有5只小鳥。（4）老師出示數(shù)字5，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字5。（5）老師出示數(shù)字6，提問：如果再給小鳥加上一只，一共有幾只小鳥？（6）學(xué)生回答：一共有6只小鳥。（7）老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法。具體分析：1.通過觀察小鳥圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的觀察能力。2.提問環(huán)節(jié)，讓學(xué)生思考并回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。3.認(rèn)識(shí)數(shù)字5，為學(xué)生學(xué)習(xí)5加幾的進(jìn)位加法打下基礎(chǔ)。4.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生感受5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。七、教材分析本節(jié)課是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第7.5節(jié)的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)5加幾的進(jìn)位加法，讓學(xué)生掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：5加幾的進(jìn)位加法怎么計(jì)算？2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并糾正。3.學(xué)生分組討論，共同解決問題。提問問答步驟：1.提問：5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法是什么？2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并糾正。3.提問：如何判斷是否需要進(jìn)位？4.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并糾正。話術(shù)：1.同學(xué)們，你們知道5加幾的進(jìn)位加法怎么計(jì)算嗎？2.誰能給大家分享一下你的解題思路？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：5加幾等于多少？答案：5加2等于7，5加3等于8，5加4等于9，5加5等于10。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察、操作、討論等多種方式，讓學(xué)生掌握了5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究、合作，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。拓展延伸：1.讓學(xué)生嘗試用算盤計(jì)算5加幾的進(jìn)位加法。2.讓家長協(xié)助孩子用生活中的物品進(jìn)行5加幾的進(jìn)位加法練習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)過程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，它們必須明確且符合學(xué)生的實(shí)際需求。例如，我需要確保學(xué)生們不僅能夠理解5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法，而且能夠在實(shí)際操作中應(yīng)用這一技能。在教學(xué)方法的選擇上，我特別關(guān)注的是啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用。作為教師，我深知啟發(fā)式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。因此，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性問題，如“圖中有幾只小鳥？”這樣的問題鼓勵(lì)學(xué)生觀察和思考，而不是直接給出答案。在操作教學(xué)中，我注重學(xué)生的動(dòng)手能力培養(yǎng)。我會(huì)讓學(xué)生使用數(shù)字卡片和算盤進(jìn)行操作，這樣不僅能夠加深他們對(duì)進(jìn)位加法概念的理解，還能夠提高他們的動(dòng)手操作技能。在教學(xué)過程中的互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注討論環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。我會(huì)通過分組討論的形式，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享解題思路，這樣不僅可以提高他們的合作能力，還能夠促進(jìn)知識(shí)的共享和深化。在提問問答環(huán)節(jié)，我會(huì)注意提問的技巧和話術(shù)。例如，我會(huì)這樣問：“同學(xué)們，你們知道5加幾的進(jìn)位加法怎么計(jì)算嗎？”這樣的問題既激發(fā)了學(xué)生的思考，又給他們提供了一個(gè)表達(dá)的機(jī)會(huì)。在課后反思及拓展延伸部分，我強(qiáng)調(diào)的是如何將課堂所學(xué)延伸到課外。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用生活中的物品進(jìn)行練習(xí)，這樣不僅能夠鞏固他們的數(shù)學(xué)技能，還能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。作為教師，我深知教學(xué)過程中每一個(gè)細(xì)節(jié)的重要性。在教學(xué)目標(biāo)上，我不僅要確保目標(biāo)明確，還要確保它們與學(xué)生的發(fā)展水平相匹配。例如，在教授5加幾的進(jìn)位加法時(shí)，我會(huì)設(shè)置短期目標(biāo)，如掌握計(jì)算方法，以及長期目標(biāo)，如能夠在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用。在啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用上，我會(huì)精心設(shè)計(jì)問題，確保它們能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和思考。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他們的不同想法。情景教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我會(huì)通過引入真實(shí)的生活場(chǎng)景，如小鳥圖片，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。在操作教學(xué)中，我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)親自操作數(shù)字卡片和算盤。我會(huì)指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行操作，并鼓勵(lì)他們?cè)诓僮髦杏龅絾栴}時(shí)積極尋求幫助。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。我會(huì)鼓勵(lì)他們積極發(fā)言，并給予適當(dāng)?shù)姆答伜凸膭?lì)。在提問問答環(huán)節(jié)，我會(huì)使用鼓勵(lì)性和開放性的問題，如“你能告訴我是怎么想的嗎？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)他們分享自己的解題過程。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我會(huì)確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又具有實(shí)用性。我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。我會(huì)提供一些拓展活動(dòng)，如讓學(xué)生在家中尋找進(jìn)位加法的實(shí)例，這樣可以幫助他們更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。通過這些細(xì)節(jié)的關(guān)注和補(bǔ)充，我相信能夠有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、課題名稱一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.5有幾只小鳥（7.6.5加幾的進(jìn)位加法）｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力，提高學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流的能力。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解并掌握5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法。重點(diǎn)：5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究、合作。2.情景教學(xué)：通過生活情境讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。3.操作教學(xué)：讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的理解。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、卡片、數(shù)字卡片、算盤等。2.學(xué)具：數(shù)字卡片、算盤等。六、教學(xué)過程或者課本講解課本原文內(nèi)容：“7.5有幾只小鳥（1）老師出示小鳥圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（2）提問：圖中有幾只小鳥？（3）學(xué)生回答：圖中有5只小鳥。（4）老師出示數(shù)字5，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字5。（5）老師出示數(shù)字6，提問：如果再給小鳥加上一只，一共有幾只小鳥？（6）學(xué)生回答：一共有6只小鳥。（7）老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法。”具體分析：1.通過觀察小鳥圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的觀察能力。2.提問環(huán)節(jié)，讓學(xué)生思考并回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。3.認(rèn)識(shí)數(shù)字5，為學(xué)生學(xué)習(xí)5加幾的進(jìn)位加法打下基礎(chǔ)。4.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生感受5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。七、教材分析本節(jié)課是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第7.5節(jié)的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)5加幾的進(jìn)位加法，讓學(xué)生掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：5加幾的進(jìn)位加法怎么計(jì)算？2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并糾正。3.學(xué)生分組討論，共同解決問題。提問問答步驟：1.提問：5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法是什么？2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并糾正。3.提問：如何判斷是否需要進(jìn)位？4.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并糾正。話術(shù)：1.同學(xué)們，你們知道5加幾的進(jìn)位加法怎么計(jì)算嗎？2.誰能給大家分享一下你的解題思路？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：5加幾等于多少？答案：5加2等于7，5加3等于8，5加4等于9，5加5等于10。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察、操作、討論等多種方式，讓學(xué)生掌握了5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究、合作，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。拓展延伸：1.讓學(xué)生嘗試用算盤計(jì)算5加幾的進(jìn)位加法。2.讓家長協(xié)助孩子用生活中的物品進(jìn)行5加幾的進(jìn)位加法練習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：確保教學(xué)目標(biāo)既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又具有挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。2.啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用：通過設(shè)計(jì)開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)他們的探究能力和解決問題的能力。3.情景教學(xué)的設(shè)計(jì)：將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。4.操作教學(xué)的有效實(shí)施：通過動(dòng)手操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和操作技能。5.互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享解題思路，促進(jìn)知識(shí)的共享和深化。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)具有代表性、挑戰(zhàn)性和實(shí)用性的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并拓展他們的數(shù)學(xué)思維。7.課后反思及拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提高他們的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：讓學(xué)生理解并掌握5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力，提高他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。2.啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用：在教學(xué)過程中，我將設(shè)計(jì)一系列開放式問題，如“如果你有5只小鳥，再給你1只小鳥，一共有幾只小鳥？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。3.情景教學(xué)的設(shè)計(jì)：我會(huì)利用生活中的實(shí)際情境，如小鳥圖片，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。例如，展示小鳥圖片后，我會(huì)提問：“圖中一共有幾只小鳥？”等問題，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。4.操作教學(xué)的有效實(shí)施：為了讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法，我將提供數(shù)字卡片和算盤等教具，讓學(xué)生通過操作這些教具進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂盟惚P，如何進(jìn)行進(jìn)位加法計(jì)算，并鼓勵(lì)他們?cè)诓僮髦杏龅絾栴}時(shí)積極尋求幫助。5.互動(dòng)交流的環(huán)節(jié)：在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，分享自己的解題思路。例如，在討論5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法時(shí)，我會(huì)提問：“誰愿意分享一下你是怎么計(jì)算的？”并給予鼓勵(lì)和反饋，讓學(xué)生感受到自己的努力得到了認(rèn)可。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：7.課后反思及拓展延伸：在課后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活。例如，讓他們?cè)诩彝ブ袑ふ疫M(jìn)位加法的實(shí)例，如購物時(shí)的找零等，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谡n后進(jìn)行拓展練習(xí)，如用不同的數(shù)字進(jìn)行進(jìn)位加法計(jì)算，提高他們的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。一、課題名稱一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.5有幾只小鳥（7.6.5加幾的進(jìn)位加法）｜北師大版二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析問題的能力。3.提高學(xué)生的動(dòng)手操作和合作交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：理解并掌握5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法。重點(diǎn)：5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究、合作。2.情景教學(xué)：通過生活情境讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。3.操作教學(xué)：讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的理解。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：課件、卡片、數(shù)字卡片、算盤等。2.學(xué)具：數(shù)字卡片、算盤等。六、教學(xué)過程或者課本講解課本原文內(nèi)容：“7.5有幾只小鳥（1）老師出示小鳥圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（2）提問：圖中有幾只小鳥？（3）學(xué)生回答：圖中有5只小鳥。（4）老師出示數(shù)字5，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字5。（5）老師出示數(shù)字6，提問：如果再給小鳥加上一只，一共有幾只小鳥？（6）學(xué)生回答：一共有6只小鳥。（7）老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法。”具體分析：1.通過觀察小鳥圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的觀察能力。2.提問環(huán)節(jié)，讓學(xué)生思考并回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力。3.認(rèn)識(shí)數(shù)字5，為學(xué)生學(xué)習(xí)5加幾的進(jìn)位加法打下基礎(chǔ)。4.通過實(shí)際操作，讓學(xué)生感受5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。七、教材分析本節(jié)課是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第7.5節(jié)的內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)5加幾的進(jìn)位加法，讓學(xué)生掌握進(jìn)位加法的計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。八、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問：5加幾的進(jìn)位加法怎么計(jì)算？2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并糾正。3.學(xué)生分組討論，共同解決問題。提問問答步驟：1.提問：5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法是什么？2.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并糾正。3.提問：如何判斷是否需要進(jìn)位？4.學(xué)生回答，老師點(diǎn)評(píng)并糾正。話術(shù)：1.同學(xué)們，你們知道5加幾的進(jìn)位加法怎么計(jì)算嗎？2.誰能給大家分享一下你的解題思路？九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：5加幾等于多少？答案：5加2等于7，5加3等于8，5加4等于9，5加5等于10。十、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過觀察、操作、討論等多種方式，讓學(xué)生掌握了5加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法。在教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、探究、合作，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。拓展延伸：1.讓學(xué)生嘗試用算盤計(jì)算5加幾的進(jìn)位加法。2.讓家長協(xié)助孩子用生活中的物品進(jìn)行5加幾的進(jìn)位加法練習(xí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：確保目標(biāo)明確，既符合學(xué)生的認(rèn)知水平，又能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充：讓學(xué)生通過直觀演示和實(shí)際操作，理解并掌握5加幾的進(jìn)位加法的基本概念。通過生活化的例子，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)問題與實(shí)際情境相結(jié)合的能力。通過小組合作和討論，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。2.教學(xué)難點(diǎn)的突破：針對(duì)5加幾的進(jìn)位加法這一難點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)策略。重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充：通過使用數(shù)字卡片和實(shí)物教具，讓學(xué)生直