課題開題報(bào)告：“技術(shù)、藝術(shù)”結(jié)合的廣播電視工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。《“技術(shù)、藝術(shù)”結(jié)合的廣播電視工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究》課題開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：技術(shù)、藝術(shù)結(jié)合的廣播電視工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究課題來源：國家廣播電視總局課題類型：教育科研課題課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張華（課題負(fù)責(zé)人），李明、王麗、趙強(qiáng)（主要成員）課題申報(bào)時(shí)間：2022年3月1日預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2024年12月31日二、課題研究背景與意義隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，廣播電視行業(yè)也在不斷創(chuàng)新和變革。在新的媒體環(huán)境下，廣播電視工程專業(yè)人才需要具備更全面的技術(shù)和藝術(shù)素養(yǎng)，以滿足行業(yè)發(fā)展的需求。然而，傳統(tǒng)的廣播電視工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在一些問題，如過于注重技術(shù)而忽視藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)致畢業(yè)生在創(chuàng)意和創(chuàng)新能力方面存在不足。因此，本研究旨在探索“技術(shù)、藝術(shù)”結(jié)合的廣播電視工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為行業(yè)輸送更多優(yōu)秀人才。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)研究現(xiàn)狀目前，國內(nèi)廣播電視工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式主要存在以下問題：（1）課程設(shè)置不合理：過于注重技術(shù)課程，而忽視藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)。（2）教學(xué)方法單一：以教師講授為主，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)和互動(dòng)。（3）師資力量不足：部分教師缺乏藝術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（4）評(píng)價(jià)體系不完善：過于注重考試成績，而忽視學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)新精神。國外研究現(xiàn)狀國外廣播電視工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式具有以下特點(diǎn)：（1）課程設(shè)置合理：注重技術(shù)和藝術(shù)課程的平衡。（2）教學(xué)方法多樣：采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方法，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)和互動(dòng)。（3）師資力量雄厚：教師具有豐富的藝術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（4）評(píng)價(jià)體系完善：注重學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)新精神。發(fā)展趨勢未來，廣播電視工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的發(fā)展趨勢如下：（1）課程設(shè)置更加合理：注重技術(shù)和藝術(shù)課程的平衡。（2）教學(xué)方法更加多樣：采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等教學(xué)方法，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)和互動(dòng)。（3）師資力量更加雄厚：加強(qiáng)教師的藝術(shù)素養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)。（4）評(píng)價(jià)體系更加完善：注重學(xué)生的實(shí)際能力和創(chuàng)新精神。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)（1）探索“技術(shù)、藝術(shù)”結(jié)合的廣播電視工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式。（2）提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。（3）為行業(yè)輸送更多優(yōu)秀人才。研究內(nèi)容（1）分析國內(nèi)廣播電視工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀和問題。（2）借鑒國外廣播電視工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的經(jīng)驗(yàn)。（3）設(shè)計(jì)“技術(shù)、藝術(shù)”結(jié)合的廣播電視工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（4）實(shí)踐“技術(shù)、藝術(shù)”結(jié)合的廣播電視工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式。五、課題研究方法與路徑研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：收集和分析國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料。（2）調(diào)查研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式了解行業(yè)需求和人才培養(yǎng)現(xiàn)狀。（3）案例分析法：分析國內(nèi)外成功案例，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（4）實(shí)踐研究法：在實(shí)踐中探索和驗(yàn)證“技術(shù)、藝術(shù)”結(jié)合的廣播電視工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式。研究路徑（1）收集和分析國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料。（2）設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和訪談提綱。（3）進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談。（4）分析調(diào)查結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。（5）設(shè)計(jì)“技術(shù)、藝術(shù)”結(jié)合的廣播電視工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（6）實(shí)踐“技術(shù)、藝術(shù)”結(jié)合的廣播電視工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式。（7）評(píng)估和總結(jié)研究成果。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果（1）形成“技術(shù)、藝術(shù)”結(jié)合的廣播電視工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式。（2）提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。（3）為行業(yè)輸送更多優(yōu)秀人才。成果形式（1）研究報(bào)告：詳細(xì)闡述研究過程、結(jié)果和結(jié)論。（2）論文：在學(xué)術(shù)期刊或會(huì)議上發(fā)表研究成果。（3）教學(xué)方案：為廣播電視工程專業(yè)設(shè)計(jì)“技術(shù)、藝術(shù)”結(jié)合的人才培養(yǎng)方案。（4）教學(xué)案例：分享成功的教學(xué)案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2022年3月-2022年5月：收集和分析國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料。（2）2022年6月-2022年8月：設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和訪談提綱，進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談。（3）2022年9月-2022年11月：分析調(diào)查結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)“技術(shù)、藝術(shù)”結(jié)合的廣播電視工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（4）2022年12月-2023年5月：實(shí)踐“技術(shù)、藝術(shù)”結(jié)合的廣播電視工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式。（5）2023年6月-2023年11月：評(píng)估和總結(jié)研究成果，撰寫研究報(bào)告和論文。（6）2023年12月-2024年5月：完善教學(xué)方案和教學(xué)案例。（7）2024年6月-2024年12月：整理和提交最終研究成果。人員分工（1）張華：負(fù)責(zé)課題的整體規(guī)劃和協(xié)調(diào)，撰寫研究報(bào)告和論文。（2）李明：負(fù)責(zé)收集和分析國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料。（3）王麗：負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷和訪談提綱，進(jìn)行問卷調(diào)查和訪談。（4）趙強(qiáng)：負(fù)責(zé)分析調(diào)查結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)“技術(shù)、藝術(shù)”結(jié)合的廣播電視工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算（1）文獻(xiàn)資料費(fèi)：5000元（2）問卷調(diào)查和訪談費(fèi)：8000元（3）教學(xué)設(shè)備購置費(fèi)：10000元（4）其他費(fèi)用：5000元設(shè)備需求（1）計(jì)算機(jī)：用于文獻(xiàn)資料收集和分析。（2）攝像機(jī)：用于教學(xué)實(shí)踐和案例拍攝。（3）音響設(shè)備：用于教學(xué)實(shí)踐和案例拍攝。（4）投影儀：用于教學(xué)演示。九、參考文獻(xiàn)（略）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與