中考化學實驗-專題04 有關燃燒與滅火的探究（原卷版）

專題04有關燃燒與滅火的探究某化學小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關活動。請你參與完成：（1）可燃物燃燒的必備條件是a，b；圖一熱水的作用是。（2）改進后的裝置(如圖二)與圖一相比，其優(yōu)點是。（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷(如圖三所示)，結果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是；（4）“水火不相容”是指水能滅火，其實水有時也可以“生火”，比如鉀遇水會立刻著火，因為鉀遇水生成H2和一種堿，該反應是(填“吸熱”或“放熱”)反應。（5）實驗室模擬煉鐵需要高溫，一般用酒精噴燈，某同學用自制的增氧酒精燈替換酒精噴燈，方法是在普通酒精燈的燈芯座中間加一根導氣管（即增氧孔），使用時將氧氣通入增氧孔。由增氧酒精燈構造可知，增氧酒精燈火焰的（填“外層”或“內層”）溫度更高。（6）某小組同學使用如下圖的燃燒器探究滅火的原理。=1\*GB3①向燃燒器內通入甲烷(CH4)和空氣，點燃，待火焰穩(wěn)定后，再從進口A分別通入CO2、N2、He,改變通入的三種氣體用量，測得火焰剛好熄滅時，通入的三種氣體在混合器中的體積分數(shù)如表所示。三種氣體中滅火效果最好的是______。氣體CO2N2He體積分數(shù)/％17.6527.1523.84=2\*GB3②研究KHCO3與CO2聯(lián)合使用時的滅火效果。KHCO3滅火的原理較復雜。KHCO3受熱分解時吸收能量，反應的化學方程式為______。以所學燃燒和滅火的原理分析，KHCO3可用于滅火的原因有。=3\*GB3③向上述燃燒器內通入CH4和空氣，點燃，待火焰穩(wěn)定后，從進口A通入CO?,進口B加入KHCO3粉末。控制其他條件不變，測得火焰剛好熄滅時，KHCO3的用量與混合器中通入的CO?體積分數(shù)的關系如圖所示。CO2體積分數(shù)在8%～10%內，隨CO2體積分數(shù)的增加，使火焰熄火所需的KHCO3用量不再減少，原因是。（7）在元旦晚會上，化學老師表演了“滴水生火”的魔術。他向包裹有過氧化鈉（）粉末的脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉燃燒起來了。老師介紹過氧化鈉與水反應生成一種常見的堿和一種氣體。根據(jù)燃燒條件，脫脂棉是可燃物，小新認為生成的氣體是_______；小海又進行了補充：此反應還會（填“吸收”或“放出”）了很多熱量，進而滿足了燃燒的另一個條件是。

（8）小紅依據(jù)滅火的原理經(jīng)過進一步思考認為，“吹滅蠟燭”不一定是因為吹的氣流帶走了周圍的熱量，也可能因為吹的氣流移走了，使蠟燭熄滅。為此她查閱了相關資料并進行了以下兩個實驗：實驗1：如圖甲，把活塞從左端位置迅速向右推，右端蠟燭火焰立即熄滅。實驗2：如圖乙，先將活塞放到左端位置，點燃酒精燈，當溫度計的示數(shù)達到280℃以上時，點燃右面的蠟燭，把活塞從左端位置迅速向右推出，右端蠟燭火焰也立即熄滅。由此她得出結論：蠟燭一吹就滅的原因不只是降低溫度，還有。實驗2中使用兩盞酒精燈可使注射器內溫度迅速升高，其目的是。1．（2023·遼寧大連·統(tǒng)考中考真題）火的使用是化學認識的開端，人類在長期的觀察、實踐和探索中認識了火。

(1)《莊子·外物篇》載：“木與木相摩則燃”，其原理是。成語“火上澆油”是指在燃燒的木材上澆少量的油，火焰瞬間變大，木材燃燒更劇烈，解釋原因。(2)圖1是探究密閉裝置中蠟燭（主要含碳、氫元素）熄滅影響因素的一組對比實驗（所用蠟燭及裝置均相同），乙瓶中氧氣與二氧化碳體積比為1：4。圖2是利用氧氣傳感器測定的實驗過程中甲瓶內氧氣體積分數(shù)的變化曲線。實驗中觀察到甲、乙兩瓶中現(xiàn)象相同：蠟燭均先正常燃燒，而后同時慢慢熄滅。圖1對比實驗設計的目的是；除氧氣體積分數(shù)的降低及上述探究因素外，再寫出一條導致蠟燭熄滅的可能因素及理由：。根據(jù)上述實驗及信息，推測乙瓶中蠟燭熄滅后，氧氣與二氧化碳最終的體積比約為（填字母序號）。A．

B．

C．2．（2023·青?！そy(tǒng)考中考真題）控制變量和對比實驗是科學探究的重要形式。以下是可燃物燃燒條件的探究實驗，請回答相關問題。(已知著火點：白磷40℃、紅磷240℃)(1)裝置A中白磷燃燒，紅磷不燃燒。請解釋紅磷不燃燒的原因：；(2)裝置B中通入O2后觀察到的現(xiàn)象是；(3)裝置C若要出現(xiàn)與裝置B相同的現(xiàn)象，通入O2前需要的操作是。3．（2023·四川自貢·統(tǒng)考中考真題）某興趣小組做可燃物燃燒條件的探究實驗：①在有空氣的試管內放入白磷，關閉彈簧夾，白磷不燃燒(如圖I)；②將圖I裝置放到熱水中形成圖Ⅱ裝置，白磷劇烈燃燒，氣球脹大。

(1)白磷燃燒的化學方程式為。(2)②中白磷劇烈燃燒時，試管內氣體壓強(填“增大”、“不變”或“減小”)。(3)對比實驗①②，說明可燃物燃燒需要的條件之一是。(4)圖Ⅱ實驗后試管內還有白磷殘留，打開彈簧夾通入空氣，白磷復燃，說明可燃物燃燒需要的另一條件是。4．（2023·河北邯鄲·?？寄M預測）用下圖所示的實驗裝置驗證可燃物燃燒的條件。實驗時觀察到的現(xiàn)象有：①處白磷燃燒；②處紅磷不燃燒；③處的白磷也不燃燒(已知白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃)。

(1)白磷燃燒的化學方程式為。(2)實驗中“80℃熱水”的作用是：①提供熱量；②。(3)①處的白磷燃燒而②處的紅磷不燃燒，可證明可燃物燃燒需要的條件是。5．（2023·河南焦作·統(tǒng)考三模）某實驗小組的同學用如圖所示的裝置探究燃燒的條件。當溫度從室溫升高至60℃過程中，僅①燃燒；繼續(xù)升高至260℃時，僅③開始燃燒。

(1)寫出白磷燃燒的化學方程式。(2)溫度升高至260℃時，對比③④的現(xiàn)象，可得出燃燒的條件是。(3)白磷、紅磷和無煙煤都放在銅板上，這是利用了銅的什么性質？6．（2023·河南新鄉(xiāng)·聯(lián)考三模）利用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量（紅磷和鐵制容器所占體積忽略不計）。用放大鏡聚焦太陽光來引燃紅磷，并通過移動磁鐵讓玻璃管中鐵制容器不斷移動，待紅磷燃燒熄滅后，冷卻至室溫，將玻璃管右端豎直向下剛浸入水槽中，在水下取出橡膠塞，待液面穩(wěn)定后再進行讀數(shù)。

(1)實驗中用放大鏡聚焦太陽光來引燃紅磷，而室溫下紅磷不能燃燒，說明燃燒的條件之一是。(2)點燃紅磷后，不斷移動磁鐵的目的是。(3)其他操作均正確，可觀察到管內液面高度最終在玻璃管刻度“”附近。7．燃燒與滅火緊密聯(lián)系著我們的生活。請你依據(jù)下列實驗探究，回答下列問題。(1)在空氣中點燃鎂條，觀察到鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，說明該反應（填“放出”或“吸收”）能量，生成白色固體MgO，說明鎂發(fā)生了（填“氧化”或“還原”）反應。(2)CO2可用于滅火，是否也可熄滅燃著的鎂呢?某實驗小組進行了如下探究：【實驗探究】取兩塊大小相同的干冰，在一塊干冰中央挖一個小穴，放入一些鎂屑，用紅熱的鐵棒點燃鎂屑（如圖甲）。迅速將另一塊干冰蓋上，鎂在兩塊干冰間劇烈反應，發(fā)出耀眼的白光，像冰塊中裝入一個明亮的電燈泡一樣（如圖乙、丙）。取走上面一塊干冰，觀察到有白色固體產(chǎn)生（如圖?。?，用鐵片撥開圖丁產(chǎn)物的表面（如圖戊），還觀察到的現(xiàn)象是，寫出該反應的化學方程式。【反思與交流】①小組實驗后討論，對初中教材中燃燒的條件有了新的認識：（合理即可）。②通過本實驗，金屬鎂著火時，可以采用的滅火方法是（填字母）。A．用水澆滅

B．用CO2滅火器

C．用沙子滅火8．（2023·福建漳州·統(tǒng)考二模）為探究物質燃燒條件而進行的實驗如圖，下列說法錯誤的是

A．觀察到甲中的白磷未燃燒，乙中的白磷燃燒B．該實驗可以探究燃燒需要溫度達到著火點C．該實驗可以探究燃燒需要氧氣D．可反復呈現(xiàn)白磷燃燒與熄滅的現(xiàn)象9．（2023·北京大興·統(tǒng)考一模）用下圖所示實驗驗證可燃物燃燒條件。①中充滿N2，②③中充滿O2。升溫至40℃，僅觀察到②中的白磷燃燒。(1)設計①②的目的是。(2)能證明可燃物燃燒需要溫度達到其著火點的實驗現(xiàn)象是。(3)氣球的作用是。10．（2023·北京海淀·首都師范大學附屬中學校考三模）利用下圖所示裝置，探究可燃物的燃燒條件。

已知：白磷的著火點為40℃實驗操作及現(xiàn)象：打開K。通入氧氣，試管內液面下降，白磷露出水面，甲中白磷不燃燒，乙中白磷燃燒。(1)甲中白磷露出水面后不燃燒的原因是。(2)能證明可燃物燃燒需要和氧氣接觸的實驗現(xiàn)象是。11．（2023·山東煙臺·統(tǒng)考一模）化學興趣小組對物質的燃燒進行如下探究。（已知著火點：白磷40℃，紅磷260℃）

【探究一】探究物質燃燒的條件。如圖1，燒杯中裝有60℃水，底部放白磷。試管a、b中放入紅磷與白磷，塞上橡膠塞，放入燒杯中、觀察到只有試管a中有白煙生成。(1)通過對比試管a、b實驗現(xiàn)象，說明可燃物燃燒需要的條件是。(2)燒杯中水的作用是（填一種即可）。(3)在實驗過程中發(fā)現(xiàn)白磷燃燒不劇烈，可能的原因是O2不足，小傅同學對實驗進行改進，如圖2，請寫出物質M加入N中發(fā)生反應的化學方程式?！咎骄慷垦鯕獾牧繉ξ镔|燃燒程度的影響。取5g白磷放入試管，將溫度傳感器探頭插入圖2左邊試管底部，放入60℃水中，幾秒后，將物質M注入試管中，采集數(shù)據(jù)曲線如圖3所示。(4)B點溫度比A點高，說明左邊試管發(fā)生的反應是（填“吸熱”或“放熱”）反應。(5)根據(jù)D點溫度比B點高，本實驗可獲得的結論是。12.（2023福建泉州模擬）化學興趣小組利用傳感器和數(shù)據(jù)采集器測量模擬建筑火災現(xiàn)場中氧氣含量、二氧化碳濃度和溫度的變化，研究火場逃生策略的合理性。在圓筒形透明塑料實驗容器中底部三個位置（如圖1）分別放置甲、乙、丙3根高低不同的蠟燭，在3根燭芯一定距離都依次放置氧氣傳感器（al、a2、a3）、溫度傳感器（b1、b2、b3）和二氧化碳傳感器（c1、c2、c3）（如圖2）。點燃蠟燭后，蓋上實驗容器頂蓋后，采集3根蠟燭火焰附近相關數(shù)據(jù)。(1)實驗獲取3根蠟燭從開始燃燒到熄滅的時間如表1所示，并提取每根蠟燭在這三個時間時火焰附近的含氧量如表2所示。表1：3根蠟燭開始燃燒到熄滅的時間蠟燭甲乙丙時間/s106164199表2：熄滅時不同高度所測的含氧量%熄滅時間/s低處（a3）中處（a2）高處（a1）10619.819.118.516418.917.7x19918.617.116.5①三支蠟燭熄滅的先后順序是。②表2中，x可能是（填序號）。A．18.6

B．17.9

C．17.2

D．16.1③蠟燭熄滅時，含氧量均不為零。請據(jù)此對燃燒條件的表述做進一步的完善：。④縱看表2數(shù)據(jù)，處氧氣含量下降最慢。(2)實驗獲取溫度和二氧化碳濃度隨時間變化曲線依次如圖3和圖4所示。由此可知，點燃蠟燭后二氧化碳濃度由低處到高處逐漸變，原因是。(3)從以上兩圖分析，建筑火災時，人員應低下身子沿墻壁或貼近地面逃生，原因是。13．（2023·河南洛陽·統(tǒng)考三模）某興趣小組的同學利用如圖微型實驗裝置進行滴管過氧化氫溶液實驗。

(1)擠壓滴管，觀察到裝置中產(chǎn)生大量氣泡，發(fā)生反應的化學方程式為；(2)打開彈簧夾1，關閉彈簧夾2，微熱燃燒管，白磷燃燒而紅磷不燃燒，由此說明燃燒需要的條件是；關閉彈簧夾1，打開彈簧夾2，通入氮氣，燃燒的白磷很快熄滅，體現(xiàn)出的滅火原理為。14．（2023·遼寧大連·?？寄M預測）酒精燈和酒精噴燈是常用的加熱儀器?；卮鹣铝袉栴}：(1)酒精燈和酒精噴燈熄滅時都可以采取的方法是。(2)酒精燈燈芯兒是用多股棉紗線擰成的。燃燒時火焰分為三層，外焰溫度最高可以達到500℃。但燈芯兒在火焰中卻沒被燒毀，解釋原因。(3)酒精噴燈是銅制儀器火焰溫度可達800℃—1000℃。使用酒精噴燈時應先向引火碗里注入一半酒精，用火柴點燃。請你解釋點燃引火碗內酒精的目的。15．（2023·安徽蚌埠·統(tǒng)考一模）某化學興趣小組在學習了燃燒的有關知識后、對“燃燒的一些現(xiàn)象”開展了項目式探究?！卷椖恳弧吭僬J識燃燒小組同學進行鎂帶的燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)鎂能在氧氣中燃燒，還能在二氧化碳中燃燒。(1)由上述現(xiàn)象。你對燃燒有什么新的認識?。(2)鎂在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的