2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練 專題8 辨析并修改病句（含答案）

年高考語文一輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化訓(xùn)練專題8辨析并修改病句一、高考真題閱讀下面的文字，完成下面小題。眾所周知，運(yùn)動(dòng)可以幫助放松肌肉、減輕身體緊張感、改善血液循環(huán)，讓我們身體更健康，但是，可能很多人都不知道，運(yùn)動(dòng)更是讓我們心情愉悅。大腦強(qiáng)健的“靈丹妙藥”。多年以前，運(yùn)動(dòng)就已被列入情緒障礙的治療方法之一，療效不但立竿見影，令人信服，而且適用范圍很廣。喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人，相信都體驗(yàn)過“跑者欣快”，即連續(xù)高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后，①，但心情很好，有一種酣暢淋漓的感覺，這是因?yàn)?，運(yùn)動(dòng)可以促使大腦分泌許多與愉悅感相關(guān)的“快樂物質(zhì)”，如多巴胺、內(nèi)啡肽等。而運(yùn)動(dòng)后的大腦，還會(huì)分泌一種名叫腦源性神經(jīng)營養(yǎng)因子的蛋白質(zhì)，有助于強(qiáng)健大腦。因此，運(yùn)動(dòng)不僅會(huì)讓你輕松快樂，還會(huì)讓你頭腦更清晰，更有活力。當(dāng)然，不是每個(gè)人②，但即使做一些輕微運(yùn)動(dòng)，也是有助于身心健康的。1．文中畫波浪線的句子有語病。請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，可少量增刪詞語，不得改變原意。2．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。3．下列句子中的“相信”與文中加點(diǎn)的“相信”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．身處困境他卻并不消沉，相信自己能拼出一個(gè)光明的未來。B．我滿心歡喜地迎接他回來，相信現(xiàn)在的他一定和從前不同。C．看到氣勢磅礴的壺口瀑布，相信每一位游客都會(huì)激動(dòng)不已。D．翠翠還是不離開碼頭，相信祖父會(huì)來找她，同她一起回家。閱讀下面的文字，完成下面小題。天山可謂家喻戶曉，但真正了解它的人恐怕不多。怎樣算是真正了解天山呢？不妨做個(gè)測試。你閉上眼睛，念出“天山”這個(gè)名字，試試看，能不能想象出一幅天山的全景圖來？在這幅全景圖里，山脈或平行或交錯(cuò)，許多巨大的、汽車要開上很久很久的盆地坐落其間。兩座威嚴(yán)的雪峰——托木爾峰和汗騰格里峰巍然聳立，俯視著周邊十多座海拔6000米以上的山峰。帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長驅(qū)直入的暖濕氣流造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場。博斯騰湖碧水連天，賽里木湖晶瑩澄澈，艾比湖“鹽”裝素裹，天池靜臥在蒼翠環(huán)繞之中……①如果在你的腦海中，②能包羅萬象地浮現(xiàn)出這樣一幅全景圖，③圖上呈現(xiàn)了天山的任何山脈、盆地、雪峰，④還有河流、和湖泊，⑤你就算真正了解天山了。4．下列句子中的“要”與文中加點(diǎn)的“要”，意義相同的一項(xiàng)是（）A．描繪“寒風(fēng)掃高木”的景況，用“木”字要比用“樹”字更合適。B．蓮花池邊有個(gè)小酒店，我們走進(jìn)去，打了半斤酒，還要了些菜。C．臺(tái)兒溝沒有學(xué)校，香雪每天上學(xué)要到十五里以外的公社去。D．等棗樹的葉子落盡，樹上的棗子紅完，西北風(fēng)就要起來了。5．請將文中畫橫線的部分改成幾個(gè)較短的語句?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意。6．下列句子中畫波浪線的詞語與文中畫波浪線的“蒼翠”，所用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A．煙花向上空沖去，下落時(shí)便灑散著滿天花雨。B．魯迅先生穿著樸素的長衫，從容地坐在西裝領(lǐng)帶們旁邊。C．夏天的雨是熱情洋溢的，喜歡不打招呼就前來拜訪。D．微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。7．文中標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號(hào)并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。二、題型1辨析病句8．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．《人的正確思想是從哪里來的？》概括和總結(jié)了社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)的新經(jīng)驗(yàn)，是《實(shí)踐論》基本思想的發(fā)展和繼承。B．演員能否將提升演技作為職業(yè)信仰，事關(guān)影視業(yè)的健康發(fā)展。正因?yàn)槿绱耍藗兿Ｍ輪T們能夠多學(xué)習(xí)些演技，少做點(diǎn)嘩眾取寵的事。C．目前，我國公眾對食品安全的滿意度和我國食品安全“總體穩(wěn)定、趨勢向好”的基本現(xiàn)狀并不相符，這是多種原因?qū)е碌?。D．有些品牌的空調(diào)產(chǎn)品宣稱能去除甲醛，其功能實(shí)現(xiàn)主要依靠配置相關(guān)去除甲醛模塊來完成，而這種模塊的技術(shù)目前并不成熟。9．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．1986年，在袁隆平總結(jié)國內(nèi)外水稻雜種優(yōu)勢利用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)已掌握的材料，提出了雜交水稻育種的戰(zhàn)略設(shè)想。（《喜看稻菽千重浪》）B．不要過分鼓勵(lì)和規(guī)勸小孩子和年輕人去讀某一專門范圍內(nèi)的書；否則，會(huì)搞得他們終生厭惡那些最優(yōu)美的著作。（《讀書：目的和前提》）C．大約四百多年左右的時(shí)間里，地壇一面剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄。（《我與地壇》）D．在同意權(quán)力下，握有權(quán)力者的目的并不是為了要保障自身的特殊的利益，所以社會(huì)上必須用榮譽(yù)和高薪來延攬。（《鄉(xiāng)土中國·無為政治》）10．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．在近日出版的上古神話作品《諸神紀(jì)》中，作家嚴(yán)優(yōu)客觀地記敘了一個(gè)更加系統(tǒng)性的神話世界，并對許多問題，給出了自己的回答。B．讓個(gè)稅真正起到縮小貧富差距、促進(jìn)社會(huì)公平、調(diào)節(jié)收入分配的作用，起征點(diǎn)需根據(jù)居民收入水平科學(xué)理性確定，讓實(shí)際經(jīng)濟(jì)福利向中低收入者傾斜。C．他們認(rèn)為人生太短促，太寶貴，卻又?jǐn)D得出時(shí)間一星期去泡六次咖啡館，在舞池中消磨許多時(shí)光。D．近兩年來，不少大灣區(qū)青年工作機(jī)構(gòu)以立足于深圳的科技優(yōu)勢和創(chuàng)新文化平臺(tái)為基礎(chǔ)搭建平臺(tái)，使三地青年在共同探索中增強(qiáng)了文化認(rèn)同與文化自信。11．下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．發(fā)生在聯(lián)合國維和人員營地的恐怖襲擊事件，激起了全世界人民的無比憤怒和譴責(zé)。（刪去“和譴責(zé)”）B．只要聊起時(shí)事要聞，王林經(jīng)常充當(dāng)“主播”，原來他每天都看央視新聞?lì)l道的《24小時(shí)》，難怪對時(shí)事這么熟悉。（將“原來”改為“因?yàn)椤保〤．每個(gè)人的成長和發(fā)展，需要個(gè)人的努力，也需要他人的幫助，離不開家庭小環(huán)境，也離不開社會(huì)大環(huán)境。（刪去“和發(fā)展”）D．這樣的保健講座還會(huì)不會(huì)開展，關(guān)鍵要看聽眾歡迎。（在“歡迎”前加“是否”）閱讀下面的文字，完成下面小題。《老人與海》塑造了一個(gè)經(jīng)典的硬漢形象，老人說：“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！崩蠞O夫圣地亞哥象征著一種硬漢子精神的哲理化，一種壓倒命運(yùn)的力量，超越了人生中的磨難、輝煌、成功抑或是失敗的一種永恒的、超時(shí)空的存在。（）。作者用馬林魚象征人生的理想，用鯊魚象征無法擺脫的悲刷命運(yùn)，用大海象征____的人類社會(huì)；圣地亞哥則是人類中的勇于與強(qiáng)大勢力搏斗的“硬漢子”的代表，他那不幸的捕魚遭遇象征人類總是與厄運(yùn)不斷抗?fàn)?。圣地亞哥雖然失敗了，但他在與鯊魚斗爭的過程中表現(xiàn)出了超常的毅力和勇氣，取得了一種不可被征服的精神上的勝利，他可以說是一個(gè)頂天立地的大丈夫。老人沒有被任何困難壓倒，他盡自己最大的努力與生活中的磨難進(jìn)行____的斗爭。人生本來就是一種無止境的追求，前方的路____如何，需要我們親身去____、去探索，只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，你將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者！12．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．變幻莫測不屈不撓究竟體味B．變化無常鍥而不舍畢竟體味C．變化無常不屈不撓究竟體驗(yàn)D．變幻莫測鍥而不舍畢竟體驗(yàn)13．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．作品中的形象具有很強(qiáng)的象征意蘊(yùn)B．作者運(yùn)用現(xiàn)實(shí)主義手法揭示形象內(nèi)涵C．作品中的人物具有怎樣的象征意義D．小說中選取了很多典型的形象14．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．老漁夫圣地亞哥象征著哲理化的一種硬漢子精神，一種壓倒命運(yùn)的力量，超越了人生中的磨難、輝煌、成功抑或是失敗的一種永恒的、超時(shí)空的存在。B．老漁夫圣地亞哥象征著一種哲理化的硬漢子精神，一種壓倒命運(yùn)的力量，超越了人生中的磨難、輝煌、成功抑或是失敗的一種永恒的、超時(shí)空的存在。C．老漁夫圣地亞哥象征著一種哲理化的硬漢子精神，一種永恒的、超時(shí)空的存在，超越了人生中的磨難、輝煌、成功抑或是失敗的一種壓倒命運(yùn)的力量。D．老漁夫圣地亞哥象征著哲理化的一種硬漢子精神，一種永恒的、超時(shí)空的存在，超越了人生中的磨難、輝煌、成功抑或是失敗的一種壓倒命運(yùn)的力量。閱讀下面的文字，完成下面小題。在《百年孤獨(dú)》輝煌光芒的照耀下，馬爾克斯其他的長篇小說都顯得有些孱弱和暗淡——它們的確不能跟《百年孤獨(dú)》____?！犊葜∪~》只能看成是《百年孤獨(dú)》的泥坯，是《百年孤獨(dú)》的“枯枝敗葉”；《家長的沒落》從兀鷹撕破鐵絲網(wǎng)的神奇意象開頭，卻在作者_(dá)___的反復(fù)涂抹下，漸漸變得暗昧不辨輪廓；《一樁事先張揚(yáng)的兇殺案》與作者別的作品相比，毫無野心可言，是作者肌肉快感驅(qū)使下的市井逸聞；《迷宮中的將軍》以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦爾為原型，試圖塑造一個(gè)以抗暴為初衷，從而差點(diǎn)兒自己變成暴君的疲憊英雄。這部小說在我看來，藝術(shù)成就僅次于《百年孤獨(dú)》，但格局氣象仍不能____?！痘魜y時(shí)期的愛情》是我看到的馬爾克斯的最后一部作品，我不敢相信一個(gè)____的諾貝爾獎(jiǎng)作家，會(huì)如此罕見地寫一部終成眷屬的愛情小說。我愿意把它解釋成是馬爾克斯難得地大發(fā)善心，對世人做了一次滿懷惻隱的安撫。近三十年來，可以肯定沒有哪個(gè)外國作家對中國作家的影響超得過馬爾克斯，（），我承認(rèn)，對他任何的吹毛求疵，也許只是一個(gè)為他龐大身軀投下的陰影所驚駭?shù)暮筝?，閃在一旁，對其因偉大才可能的斑駁指指點(diǎn)點(diǎn)。15．依次填入下列各句橫線處的成語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．相提并論鞭長莫及望其項(xiàng)背名垂青史B．等量齊觀力不從心望塵莫及名垂青史C．相提并論力不從心望其項(xiàng)背聲名顯赫D．等量齊觀鞭長莫及望塵莫及聲名顯赫16．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．《迷宮中的將軍》以“拉丁美洲的解放者”玻利瓦爾為原型，試圖塑造一個(gè)以抗暴為初衷，卻差點(diǎn)兒自己變成暴君的疲憊英雄。B．《迷宮中的將軍》圍繞“拉丁美洲的解放者”玻璃瓦爾為原型，試圖塑造一個(gè)以抗暴為初衷，卻差點(diǎn)兒自己變成暴君的疲憊英雄。C．《迷宮中的將軍》以“拉丁美洲的解放者”玻璃瓦爾為原型，試圖塑造以抗暴為初衷，從而差點(diǎn)兒自己變成暴君的一個(gè)疲憊英雄。D．《迷宮中的將軍》圍繞“拉丁美洲的解放者”玻璃瓦爾為原型，試圖塑造以抗暴為初衷，從而差點(diǎn)兒自己變成暴君的一個(gè)疲憊英雄。17．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．事實(shí)恰好相反，我這樣數(shù)落他，會(huì)讓人誤解我有不敬之意B．我這樣數(shù)落他，但事實(shí)恰好相反，會(huì)讓人誤解我有不敬之意C．我這樣數(shù)落他，會(huì)讓人誤解，但事實(shí)恰好相反，我有不敬之意D．我這樣數(shù)落他，會(huì)讓人誤解我有不敬之意，但事實(shí)恰好相反三、題型2修改病句閱讀下面的文字，完成下面小題。按照制作工藝與品質(zhì)特征，（甲），分別是綠茶、紅茶、白茶、黑茶、黃茶與烏龍茶。中國西南部云貴川一帶茶樹種質(zhì)資源最豐富、野生大茶樹數(shù)量最多、山茶科植物分布最廣泛、荼文化歷史最悠久等，從生化角度分析，該區(qū)域茶的成分更加原始。因此，世界公認(rèn)中國是茶的原產(chǎn)地和茶文化的發(fā)源地。茶不但是物質(zhì)的，（乙）。茶最早拿來藥用，先民直接食用茶葉，后來演變?yōu)榕胫箫嬘?。唐朝以后，許多中國人離不開茶，認(rèn)為茶是生活必需品，生活中“寧可三日無食，不可一日無茶”。明代之前的茶主要是團(tuán)茶，后面變成散茶更多。2022年中國傳統(tǒng)制茶技藝及相關(guān)習(xí)俗被納入聯(lián)合國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，中國茶為什么能進(jìn)入非遺這個(gè)名錄里面去呢？固然它是世代傳承的，它有豐富多彩的手工制品，它有很多的技藝、它也通過中國的“謙和禮敬”這四個(gè)字對我們道德修養(yǎng)產(chǎn)生了深厚的影響。中國茶既是傳統(tǒng)的，又是時(shí)尚的，新茶飲等荼的創(chuàng)新產(chǎn)品影響了年輕人對茶的認(rèn)識(shí)，飲茶者的平均年齡由30歲降至18歲左右，18歲至40歲的這批人是消費(fèi)的主力，這對于促進(jìn)中國茶文化的傳播很有意義。18．下列句子中的“左右”和“飲茶者的平均年齡由30歲降至18歲左右”中的“左右”，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．我左右閑著沒事，就陪你走一趟吧。B．他想左右目前的形勢，沒那么容易！C．在這里，想要上學(xué)必須要經(jīng)過五十里左右的山路才能夠到學(xué)校。D．處世不是八面玲瓏的圓滑，不是左右逢源的奉承，而是真誠待人。19．請?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。20．文中畫橫線的句子有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。閱讀下面的文字，完成下面小題。鄉(xiāng)土文化既是一方水土獨(dú)特的精神創(chuàng)造和審美創(chuàng)造，又是人們鄉(xiāng)土情感、親和力和自豪感的憑借，更是永不過時(shí)的文化資源和文化資本。近年來，我國各地興起了“鄉(xiāng)土文化熱”，（），作為重要的文化資源和文化資本。春節(jié)廟會(huì)、清明祭祖、端午賽龍舟、重陽登高等傳統(tǒng)民俗活動(dòng)____地進(jìn)行，展現(xiàn)了鄉(xiāng)土文化旺盛的生命力。鄉(xiāng)村旅游大發(fā)展，傳統(tǒng)村落成為人們____的旅游勝地，民俗體驗(yàn)、鄉(xiāng)村寫生等成為消費(fèi)熱點(diǎn)。美麗鄉(xiāng)村建設(shè)蓬勃興起，保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為一致共識(shí)，文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的一批美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。景德鎮(zhèn)陶瓷、淄博琉璃、濰坊風(fēng)箏等等____的鄉(xiāng)土工藝品以及泰山皮影、日照農(nóng)民畫等鄉(xiāng)土民間藝術(shù)紛紛走出國門，中國鄉(xiāng)村文化正以愈發(fā)自信的步伐走向世界，挺立于世界文化之林。實(shí)踐證明，中國鄉(xiāng)土文化歷經(jīng)劫難而不亡，____而新生，我們完全有理由樹立對鄉(xiāng)土文化的自信，這是文化自信的核心構(gòu)成，決定著文化自信的深度和廣度。21．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．方興未艾紛至沓來別開生面滄海桑田B．如火如荼心馳神往匠心獨(dú)運(yùn)飽經(jīng)滄桑C．方興未艾心馳神往匠心獨(dú)運(yùn)飽經(jīng)風(fēng)雨D．如火如荼紛至沓來別開生面飽經(jīng)滄桑22．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．使鄉(xiāng)土文化成為一種時(shí)尚文化，成為人們的一種情結(jié)B．成為一種時(shí)尚文化，人們把鄉(xiāng)土文化作為一種情結(jié)C．鄉(xiāng)土文化成為一種情結(jié)，人們把鄉(xiāng)土文化作為一種時(shí)尚文化D．鄉(xiāng)土文化成為一種時(shí)尚文化，人們把鄉(xiāng)土文化作為一種情結(jié)23．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為共識(shí)，文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的一批美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。B．傳承鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色成為共識(shí)，一批文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。C．傳承鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色成為一致共識(shí)，文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的一批美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。D．保持鄉(xiāng)土文化、傳承鄉(xiāng)村特色成為一致共識(shí)，一批文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村在全國各地不斷涌現(xiàn)。語言文字運(yùn)用Ⅱ翠湖這個(gè)名字起得好！湖不大，也不小，正合適。小了，不夠一游；太大了，游起來怪累。湖的周圍和湖中都有堤。①堤邊密密地栽著樹。樹都很高大。主要的是垂柳。②昆明的樹好像到了冬天也還是綠的。即便是雨季，翠湖的柳樹真是綠得好像要滴下來。湖水常年盈滿。湖水極清。我在昆明住了七年，沒有看見過翠湖干得見了底。翠湖的水不深。淺處沒膝，深處也不過齊腰。翠湖不種荷花，但是有許多水浮蓮。③肥厚碧綠的豬耳狀的葉子，開著一望無際的粉紫色的蝶形的花，很熱鬧。湖中多紅魚，很大，都有一尺多長。這些魚已經(jīng)習(xí)慣于人聲腳步，見人不驚，整天只是安安靜靜地，悠然地浮沉游動(dòng)著。有時(shí)夜晚從湖中大路上過，會(huì)忽然撥剌一聲，從湖心躍起一條極大的大魚，嚇你一跳。④湖水、柳樹、粉紫色的水浮蓮、紅魚，共同組成一個(gè)印象：翠。（選自汪曾祺《草木春秋·翠湖心影》，有刪改）24．“秋盡江南草未凋”，這個(gè)詩句應(yīng)放在上述文字哪一處？（）A．①處 B．②處 C．③處 D．④處25．文中畫波浪線的部分有語病，請加以修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。26．上述文字中劃橫線句寫翠湖的紅魚，極富表現(xiàn)力，這種表現(xiàn)力是如何實(shí)現(xiàn)的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。豐子愷的畫自成一格，不易與他人混淆。但有學(xué)者認(rèn)為，豐子愷的畫很有點(diǎn)日本的竹久夢二的氣味。朱自清在為豐子愷的畫題詞時(shí)，也鮮明地指出了竹久夢二對豐氏的影響。這說明一個(gè)很結(jié)實(shí)的道理：凡有審美意味的作品，都是有出處的。藝術(shù)是需要傳播的。每一位藝術(shù)愛好者都在學(xué)習(xí)中不斷地發(fā)展，希望終了有自己的鮮明形象。有的人是學(xué)眾所周知的一些藝術(shù)家，他們?yōu)槿藗兯鶚返?，被奉為?jīng)典，只要筆下流出，就有很鮮明的特征。有的人則學(xué)為人不熟知的國外的藝術(shù)家，于是筆下所表現(xiàn)令人驚異。當(dāng)然，這里沒有取法范圍的限制，也不論說取法高下，每個(gè)人的審美走向，都是自由的。我們能夠讀到的豐子愷的繪畫作品，里面大抵都是一副比較固定的面孔。①譬如上世紀(jì)20年代后期他的“護(hù)生畫集”畫風(fēng)，和后來幾十年間的畫風(fēng)都是一致的，是一種比較固定的狀態(tài)。②原以為許多時(shí)間過去，審美的形式、方法會(huì)有所遷移，有一些新的筆法、情調(diào)進(jìn)入，畢竟文化環(huán)境在變，審美情懷也在接收新知。然而豐子愷的畫總是如此一致，都循既往的樣式，愈發(fā)熟練。如何對待自己的藝術(shù)進(jìn)程，每個(gè)人都會(huì)有思考。③黃庭堅(jiān)曾說：“以有限之才追無窮之意?！边@是一種不止歇的狀態(tài)，以有限追無限，永遠(yuǎn)在路上，生有涯，學(xué)無涯。另一種，則未必如此快馬長風(fēng)，而是守其成以免散漫。每個(gè)人的藝術(shù)追求都含有不同的理解與進(jìn)度，有勇猛精進(jìn)的，有安于守成的。④豐子愷一如既往地畫畫寫字，很俗常，很童真，都是那種形態(tài)，那種韻味，已如一個(gè)堅(jiān)硬的堡壘，自己足以在堡壘里悠然自得。在藝術(shù)上，人的追求力終究有限，有所進(jìn)，更有所止，便覺甚好。27．文中畫橫線句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．① B．② C．③ D．④28．文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。可少量增刪詞語，但不得改變原意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29．解釋文段中加點(diǎn)詞語“結(jié)實(shí)”的含義，并簡要說明用“結(jié)實(shí)”形容“道理”的效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。每逢“考試季”，不少學(xué)生一邊復(fù)習(xí)功課一邊擔(dān)心：大腦每天這么高強(qiáng)度工作會(huì)不會(huì)神經(jīng)衰弱，會(huì)不會(huì)像電器那樣因?yàn)槌?fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)而“過載”呢？①人們常說“大腦越用越靈”，②那些著名的科學(xué)家、哲學(xué)家、文學(xué)家并沒有因?yàn)樯疃人伎紗栴}而患神經(jīng)衰弱等疾病的風(fēng)險(xiǎn)，③恰恰相反，④他們通常比普通人更健康、長壽。⑤當(dāng)大腦（A）地思考問題，⑥神經(jīng)回路從自由散漫的默認(rèn)運(yùn)行模式，⑦進(jìn)入專心致志的任務(wù)激活模式時(shí)，⑧兩者激活的神經(jīng)元數(shù)量差不多，⑨只是分布的區(qū)域不同。⑩什么樣的人會(huì)神經(jīng)衰弱呢？?是那些往往“思慮過度”的人。?“思慮過度”和“思考問題”是不一樣的，?前者一定擁有明顯的負(fù)面情緒，?比如困惑、恐懼、緊張、焦慮等。?這時(shí)大腦皮層和邊緣系統(tǒng)高度興奮，?再通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)出現(xiàn)各種生理反應(yīng)，?如心慌、胸悶、坐立不安等。如果你踏踏實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，保持良好的生活規(guī)律，就不會(huì)出現(xiàn)用腦過度的問題。如果你（B）、挑燈夜戰(zhàn)，時(shí)間長了就會(huì)（C），注意力不集中；如果你總擔(dān)心考不好，眼前又浮現(xiàn)出老師的責(zé)備、父母的怨憤、同學(xué)的輕視……，不僅知識(shí)記不住，連身心健康也會(huì)受到傷害。怎樣做到既認(rèn)真思考又不過度思慮呢？《大學(xué)》有言：知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。“止”是止于至善，“定”是心有定志。有了這樣的基礎(chǔ)，心就安靜了，不會(huì)受到外界的干擾，然后就可以慎思明辨，行有所得。具體該如何做，每個(gè)人都需要面對自己的情境來思考。30．請?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。31．文中第2、3段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號(hào)并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成下面小題。似乎在一夜之間，大家都在討論一款名為ChatGPT的人工智能聊天程序。根據(jù)多家媒體引述的調(diào)查結(jié)果，89%的美國大學(xué)生在用ChatGPT寫作業(yè)——這個(gè)數(shù)據(jù)恐怕是（1）了，但至少說明該程序在解答問題方面具有顯著優(yōu)勢。對此，一些行業(yè)的從業(yè)者不乏“本領(lǐng)焦慮”。有人讓ChatGPT寫一篇時(shí)評(píng)，它洋洋灑灑寫了幾百字，用戶評(píng)價(jià)稱“雖然不算特別出彩，但也（2）”。有自媒體運(yùn)營者試圖讓ChatGPT分析某國產(chǎn)車品牌能否打敗國外競品，結(jié)果程序輸出了一篇有觀點(diǎn)和簡要論述的分析短文。對于一些大學(xué)課程的作業(yè)，ChatGPT也能應(yīng)對自如。①它的出現(xiàn)不得不讓人承認(rèn)：②人工智能雖然能夠回答“客觀題”，③還可以有模有樣地回答一些“主觀題”了。但是，大可不必就此認(rèn)定ChatGPT是某些行業(yè)的“終結(jié)者”。目前，機(jī)器對于各類問題的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理歸納。例如，有人用杜撰的學(xué)術(shù)概念“鏡像等離子規(guī)范場”提問，結(jié)果發(fā)現(xiàn)人工智能不懂裝懂地賣弄“學(xué)識(shí)”。④而在回答一些社會(huì)問題時(shí)，⑤盡管人工智能輸出了看似結(jié)構(gòu)完整的文章，⑥但不少答案充滿了“驢唇不對馬嘴”，⑦或者充滿了“正確的廢話”。32．請?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。33．下列句子中引號(hào)用法與文中加點(diǎn)處引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（）A．這場全方位大考，是對新時(shí)代中國的一次全面“體檢”。（《在民族復(fù)興的歷史豐碑上》）B．蘭考人民的除“三害”斗爭達(dá)到了高潮。（《縣委書記的榜樣——焦裕祿》）C．我們可以叫它作中國建筑的“文法”。（《中國建筑的特征》）D．所以她們根本就沒有“做”或者“不做”的自由。（《包身工》）34．文段中劃線的七個(gè)句子中有三處語病，請找出來并進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，不得改變原意。

答案解析部分【答案】1．多年以前，運(yùn)動(dòng)就已成為治療情緒障礙的方法之一，不但療效立竿見影，令人信服，而且適用范圍很廣。2．①身體會(huì)酸軟無力，②都能空出時(shí)間做高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)。3．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查現(xiàn)代漢語常見語病辨析及修改能力。語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。

（2）本題考查補(bǔ)寫句子能力。這類題目要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。所補(bǔ)寫的句子的內(nèi)容來源于文本。具體說，所補(bǔ)寫句子的內(nèi)容、語言要從上下文的有關(guān)材料中去提煉和概括，離開文本不可能補(bǔ)寫正確。所補(bǔ)寫句子與上下文關(guān)系：或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫。“詞語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思要綜合起來，這樣答案就呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。

（3）本題考查理解詞語在句中的含義的能力，注意這個(gè)“含義”一詞可理解為“表面義、基本義”和“深層語義”兩種之綜合，而“深層語義”中應(yīng)包括“涵義”或“內(nèi)涵”這一點(diǎn)，那么，對詞語作用的分析恰正是“內(nèi)涵”“涵義”。事實(shí)上在解答這類題時(shí)，最重要的答案不是別的，正是這個(gè)“作用”的“內(nèi)涵”之處。1．本句有兩處語?。孩佟氨涣腥肭榫w障礙的治療方法之一”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“已成為治療情緒障礙的方法之一”；②語序不當(dāng)，“療效不但……而且”可改為“不但療效……而且……”。

故答案為：多年以前，運(yùn)動(dòng)就已成為治療情緒障礙的方法之一，不但療效立竿見影，令人信服，而且適用范圍很廣。2．第①處，注意橫線處前后語境，后面“但心情很好”即暗示前面“連續(xù)高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后”，身體會(huì)出現(xiàn)不適，據(jù)此可補(bǔ)寫“身體會(huì)酸軟無力”一類句子；

第②處，前文強(qiáng)調(diào)“喜歡運(yùn)動(dòng)、經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的人，……連續(xù)高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后”的一系列好處，而此處退一步說“當(dāng)然，不是每個(gè)人……”，據(jù)此可補(bǔ)寫“都能空出時(shí)間做高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)”一類句子。

故答案為：①身體會(huì)酸軟無力，②都能空出時(shí)間做高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)。3．首先注意文中加點(diǎn)的“相信”表示認(rèn)為某事是真實(shí)的、可信的，表達(dá)一種推測和信任。再比對四個(gè)選項(xiàng)：

A.“相信”是有信心的意思。

B.“相信”是認(rèn)為的意思。

C.“相信”也是認(rèn)為某事是真實(shí)的、可信的，與文中的“相信”意義和用法相同。

D.“相信”是期望、盼望的意思。

故答案為：C【答案】4．C5．示例（1）：暖濕氣流帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長驅(qū)直入，它造就了一片片麥浪滾滾的田地，以及水草豐美的牧場。

示例（2）：帶著充沛水汽的暖濕氣流在伊犁河谷一路長驅(qū)直入，它造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場。6．B7．序號(hào)②修改為：能浮現(xiàn)出這樣一幅包羅萬象的全景圖；

序號(hào)③修改為：圖上呈現(xiàn)了天山的所有山脈、雪峰、盆地；

序號(hào)④修改為：還有河流、湖泊（還有河流和湖泊）?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解詞語在句中的含義的能力，注意這個(gè)“含義”一詞可理解為“表面義、基本義”和“深層語義”兩種之綜合，而“深層語義”中應(yīng)包括“涵義”或“內(nèi)涵”這一點(diǎn)，那么，對詞語作用的分析恰正是“內(nèi)涵”“涵義”。事實(shí)上在解答這類題時(shí)，最重要的答案不是別的，正是這個(gè)“作用”的“內(nèi)涵”之處。

（2）本題考查變換句式的能力。具體為長句變短句，首先要認(rèn)清長句的特點(diǎn)。長句的特點(diǎn)一般有三：一是修飾語（定語、狀語）多，二是并列成分多，三是某一成分的結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。根據(jù)這些特點(diǎn)，我們可以采用以下辦法：①先抓出句子的主干，明確句子的中心意思，然后抽出附加成分，將它們變成按時(shí)間先后排列的短句。②抽出句子的主干，讓并列的修飾語分別成為分句。③抽出復(fù)雜的修飾成分中的一部分，改為復(fù)句里的單句，再讓其他的修飾成分分別作分句。

（3）本題考查正確使用常見的修辭手法的能力。解答這類題目，應(yīng)熟練掌握常見的六種修辭手法及其表達(dá)效果，常見的六種修辭手法，有比喻、比擬、夸張、排比、對偶、反問。一般來說，比喻、夸張、比擬是語言類的修辭手法；對偶、排比是結(jié)構(gòu)類的修辭手法；反問是增強(qiáng)語氣類的修辭手法。無論哪種修辭手法，分析表達(dá)效果時(shí)，都必須要結(jié)合語境做具體的分析。

（4）本題考查現(xiàn)代漢語常見語病辨析及修改能力。語病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語病和語義性語病。對于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語法角度分析，先壓縮，再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)注意分析并列短語作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語拆開逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于句式雜糅的句子，先憑語感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對于語序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語感檢測，再將不協(xié)調(diào)的詞語或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對因不明詞義而造成前后矛盾的語句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語的含義，推敲方法是拆字組詞。4．本題作答首先注意文中“要”意思是需要。再比對四個(gè)選項(xiàng)：

A.表示估計(jì)，用于比較。

B.討。表示希望將某種事物歸自己所有。

C.需要。

D.即將來臨。

故答案為：C。5．本題作答首先確定句子主干，“暖濕氣流造就了田地和牧場”，讓主干單獨(dú)成句；然后把復(fù)雜部分按照語法規(guī)則加以拆分，比如定語拿出來單獨(dú)成句，“帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長驅(qū)直入”，作為句子時(shí)需要添加主語“暖濕氣流”；然后強(qiáng)調(diào)一下兩個(gè)賓語的特點(diǎn)，比如“田地里一片片麥浪滾滾”“牧場上水草豐美”；最后根據(jù)邏輯關(guān)系組合成包含幾個(gè)短句的復(fù)句，除了參考答案，還可以表述為：帶著充沛水汽的暖濕氣流在伊犁河谷一路長驅(qū)直入，它造就了田地和牧場，田地里一片片麥浪滾滾，牧場上水草豐美。

故答案為：

示例（1）：暖濕氣流帶著充沛的水汽在伊犁河谷一路長驅(qū)直入，它造就了一片片麥浪滾滾的田地，以及水草豐美的牧場。

示例（2）：帶著充沛水汽的暖濕氣流在伊犁河谷一路長驅(qū)直入，它造就了一片片麥浪滾滾的田地和水草豐美的牧場。6．本題首先注意文中“蒼翠”屬于借代修辭，顏色代樹木。再比對四個(gè)選項(xiàng)：

A.比喻修辭，把漫天灑散的煙花比喻成“雨”；

B.借代修辭，用西裝領(lǐng)帶借指人們；

C.擬人修辭，賦予自然現(xiàn)象“雨”以人的特點(diǎn)“熱情洋溢”“喜歡”“打招呼”“拜訪”；

D.通感手法，溝通了視聽兩種感官，把鼻子嗅到的“清香”比喻成耳朵聽到的“歌聲”。

故答案為：B。7．②語序不當(dāng)，“浮現(xiàn)”是客觀詞語，不能用“包羅萬象”修飾，應(yīng)該放在“全景”前。

③用詞不當(dāng)，把“任何”刪掉或改為“所有”；語序不當(dāng)，并列詞語間應(yīng)該有視覺順序，比如由高到低，“盆地”放在后面，與低處的“河流”“湖泊”能更好地銜接。

④成分贅余，有了頓號(hào)沒必要加“和”，刪掉頓號(hào)或“和”。

故答案為：

序號(hào)②修改為：能浮現(xiàn)出這樣一幅包羅萬象的全景圖；

序號(hào)③修改為：圖上呈現(xiàn)了天山的所有山脈、雪峰、盆地；

序號(hào)④修改為：還有河流、湖泊（還有河流和湖泊）。8．【答案】C【解析】【分析】此題考查辨析并修改病句的能力。

A項(xiàng)，“發(fā)展和繼承”語序不當(dāng)，可改為“繼承和發(fā)展”；

B項(xiàng)，“演員能否將提升演技作為職業(yè)信仰，事關(guān)影視業(yè)的健康發(fā)展”兩面對一面，可改為“事關(guān)影視業(yè)能否健康發(fā)展”；

C無誤。

D項(xiàng)，“其功能實(shí)現(xiàn)主要依靠……來完成”句式雜糅，可改為“其功能主要依靠……來完成”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查辨析并修改病句的能力。病句題歷來是高考熱點(diǎn)，復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯，積累經(jīng)驗(yàn)，辨析時(shí)可采用緊縮主干法，先審主干再審枝葉。9．【答案】B【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

本題

A項(xiàng)，主語殘缺，將“袁隆平”置于“在”之前；

C項(xiàng)，成分贅余，刪掉“大約”或者“左右”；

D項(xiàng)，“目的……是為了”句式雜糅。

故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進(jìn)行判斷。10．【答案】C【解析】【分析】本題考查辨析并修改病句的能力。

A項(xiàng)，“作家嚴(yán)優(yōu)客觀地記敘了一個(gè)更加系統(tǒng)性的神話世界"錯(cuò)誤，搭配不當(dāng)，“記敘“和“神話世界”搭配不當(dāng)，可將“記敘”改為“描繪”

B項(xiàng)，“縮小貧富差距、促進(jìn)社會(huì)公平、調(diào)節(jié)收入分配”錯(cuò)誤，語序不當(dāng)，可改為“調(diào)節(jié)收入分配、縮小貧富差距、促進(jìn)社會(huì)公平”。

D項(xiàng)，“不少大灣區(qū)青年工作機(jī)構(gòu)以立足于深圳的科技優(yōu)勢和創(chuàng)新文化平臺(tái)為基礎(chǔ)搭建平臺(tái)”錯(cuò)誤，結(jié)構(gòu)混亂，句式雜揉，“"以…….為基礎(chǔ)"和“立足于……"兩個(gè)句式雜糅，保留其一。

故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】

本題考查辨析并修改病句的能力。解答本題，首先要審清題干要求，然后再瀏覽選項(xiàng)并作出分析，可以通過語感或語法兩種方法加以判斷，注意結(jié)合高考語病常見錯(cuò)誤類型，注意主語一致。11．【答案】B【解析】【分析】A項(xiàng)，“激起了全世界人民的無比憤怒和譴責(zé)”中“激起譴責(zé)”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“和譴責(zé)”，本句修改正確；B項(xiàng)，錯(cuò)誤是與“只要”搭配的關(guān)聯(lián)詞缺失，應(yīng)在“經(jīng)常”前加上與“只要”搭配的關(guān)聯(lián)詞“就”，本句修改不正確；C項(xiàng)，“成長和發(fā)展”并列不當(dāng)，應(yīng)刪去“和發(fā)展”，原句改為“每個(gè)人的成長，需要個(gè)人的努力……”，本句修改正確；D項(xiàng)，“……會(huì)不會(huì)開展，關(guān)鍵要看聽眾歡迎”，兩面對一面，應(yīng)在“歡迎”前加上“是否”，表述為“……會(huì)不會(huì)開展，關(guān)鍵要看聽眾是否歡迎”，本句修改正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查辨析并修改病句能力。病句主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子，抓主要成分由整體到局部地判斷和修改。【答案】12．C13．A14．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。其測試重點(diǎn)是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯(cuò)，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。

（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。這是考核簡明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語句連貫，語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序的角度選取。

（3）本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。12．本題考查學(xué)生正確使用詞語的能力。

第一組，“變化無?！敝甘挛锝?jīng)常變化，沒有規(guī)律性，難以捉摸。強(qiáng)調(diào)事物的變化沒有規(guī)律性，“變幻莫測"指事物變化多端，難以揣測。側(cè)重"變幻"，“變幻”指奇異地變化，這種神秘狀態(tài)一方面令人神往，另一方面又令人恐懼。根據(jù)語境，大海所象征的人類社會(huì)應(yīng)該用“變化無?！薄５诙M，“不屈不撓"比喻在壓力面前不屈服?！板浂簧帷敝傅窨桃患|西，一直刻下去不放手，比喻做事情能堅(jiān)持到底，不半途而廢，也形容有恒心，有毅力。上文“沒有被任何困難壓倒”說明此處應(yīng)用“不屈不撓”。

第三組，“究竟”用在問句里，表示追究?！爱吘埂北硎咀犯康姿玫慕Y(jié)論，強(qiáng)調(diào)事實(shí)或原因。后文有“如何”，應(yīng)用“究竟”第四組，“體驗(yàn)”指通過實(shí)踐來認(rèn)識(shí)周圍的事物?！绑w味”指仔細(xì)體會(huì)。此處語境強(qiáng)調(diào)的是親身實(shí)踐，所以用“體驗(yàn)”。

故答案為：C。13．本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。

本題中，括號(hào)后的內(nèi)容“作者用馬林魚象征..用鯊魚象征.….用大海象征….他那不幸的捕魚遭遇象征.…“說的是作品中形象的象征意蘊(yùn)，所以括號(hào)中的句子應(yīng)包含“形象的象征意蘊(yùn)”的意義。

B.強(qiáng)調(diào)的是“現(xiàn)實(shí)主義”手法，不是形象的象征意蘊(yùn)。

C.“人物”一詞定位不準(zhǔn)確，后文的“馬林魚”“鯊魚”“大?！辈皇侨宋?。

D.表述內(nèi)容和下文形象的象征意蘊(yùn)沒有關(guān)系，缺乏連貫性。

故答案為：A。14．本題考査學(xué)生辨析并修改病句的能力。

本題，畫線句子存在以下幾個(gè)問題：

①原句修飾詞“一種”修飾位置不當(dāng)，應(yīng)放在“哲理化”前面，改為“一種哲理化的硬漢子精神”，排除AD。②“超越了人生中的磨難、輝煌、成功抑或是失敗的”“一種壓倒命運(yùn)的力量"應(yīng)是對“一種永恒的、超時(shí)空的存在"內(nèi)容上的解釋，所以應(yīng)該先說“一種永恒的、超時(shí)空的存在”，排除B。

故答案為：C?！敬鸢浮?5．C16．A17．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生辨析和正確運(yùn)用成語的能力。其測試重點(diǎn)是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯(cuò)，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。

（2）本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析?？捎脡嚎s句子抓主要成分由整體到局部地判斷。

（3）本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。這是考核簡明、連貫、得體的能力，重點(diǎn)考核語句連貫，語句銜接的題目是課標(biāo)卷必考的題目，有時(shí)是排序，有時(shí)是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應(yīng)、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運(yùn)用，句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯順序的角度選取。15．本題考查學(xué)生辨析和正確運(yùn)用成語的能力。

第一空，相提并論：把不同的或相差懸殊的人或事物混在一起來談?wù)摶蚩创?多用于否定句)。等量齊觀：把不同的事物一律同等看待。前者側(cè)重放在一起討論，后者側(cè)重同等看待。用在否定句中，前者差別更大，根據(jù)語境，此處應(yīng)選用“相提并論”。

第二空，力不從心：心里想做，可是能力或力量達(dá)不到。鞭長莫及：原來是說雖然鞭子長，但是不應(yīng)該打到馬肚子上，后來借指力量達(dá)不到，此處強(qiáng)調(diào)馬爾克斯想將作品寫好，雖很是努

力，卻難以達(dá)到目的，應(yīng)選用“力不從心”。

第三空，望其項(xiàng)背：能夠望貝別人的頸項(xiàng)和著背，表示趕得上或得上(多用干否定句)。望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，形容遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后?！巴麎m莫及"本身即帶否

定意味，一般不用于否定句中。相應(yīng)空缺處所在語句是否定句，應(yīng)選用“望其項(xiàng)背”

第四空，聲名顯赫：形容名聲盛大。名垂青史：好的名聲和事跡載入史籍永遠(yuǎn)流傳。根據(jù)語境，相應(yīng)空缺處強(qiáng)調(diào)的是名聲很大，應(yīng)選用“聲名顯赫”

故答案為：C。16．本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力，

畫線句子有兩處語?。阂皇蔷涫诫s糅，“圍繞…”與“以……為“雜糅。B、D兩項(xiàng)屬于句式雜糅，應(yīng)排除這兩項(xiàng)是“試圖塑造以抗暴為初衷”“差點(diǎn)自己變成了暴君的一個(gè)疲憊英雄”之間的關(guān)系為轉(zhuǎn)折關(guān)系，而非順承關(guān)系，應(yīng)將“從而”改為“卻”，這樣就排除C項(xiàng)。

故答案為：A。17．本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫的能力。

本題，“事實(shí)恰好相反"是針對·我這樣數(shù)落他，會(huì)讓人誤解我有不敬之意”，所以應(yīng)置于最后，這樣才與下文“對其因偉大才可能的斑駁指指點(diǎn)點(diǎn)”契合。這樣就排除A、B、C三項(xiàng)

故答案為：D?！敬鸢浮?8．C19．A中國茶葉可以分為六大門類；B而且是精神的。20．①“固然”改為“因?yàn)椤薄＂凇吧詈竦挠绊憽备臑椤吧钸h(yuǎn)的影響”。【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生理解不同語境下同一詞語的不同含義的能力。答題時(shí)注意明確詞語的含義，從詞語的使用對象、范圍、感情色彩等方面區(qū)別近義詞語，然后分析詞語所在的語境，從中依據(jù)合乎語境理解詞語。

（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。此類試題一般根據(jù)上下文的語境，填上與前文或后文相照應(yīng)的語句即可。語句補(bǔ)寫題（也叫語段填句題）是新課標(biāo)卷最具特色、出現(xiàn)頻率很高的一種語言表達(dá)題型。所謂“語句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。

（3）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進(jìn)行判斷。18．本題考查學(xué)生理解不同語境下同一詞語的不同含義的能力。

原文“左右”是“用在數(shù)字后面表示概數(shù)”。

A.“左右”是副詞，“反正”，

B.“左右”是動(dòng)詞，“支配、操縱”，

C.和原文“左右”相同，都是“用在數(shù)目字后面表示概數(shù)”。

D.“左右”是名詞，“左右兩個(gè)方面”。

故答案為：C。19．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

甲處，根據(jù)空后句“分別是綠茶、紅茶、白茶、黑茶、黃茶與烏龍茶”對中國六大茶類的具體介紹可知，此空是總括中國茶葉的六大門類，故可填“中國茶葉可以分為六大門類”；

乙處，根據(jù)空前關(guān)聯(lián)詞“不但”可知，此處應(yīng)用關(guān)聯(lián)詞“而且”，根據(jù)后文對中國傳統(tǒng)制茶技藝及相關(guān)習(xí)俗被納入聯(lián)合國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的原因的介紹，可知，這是對中國茶精神的介紹，故此空可填“而且是精神的”。

故答案為：A中國茶葉可以分為六大門類；B而且是精神的。20．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

文中畫橫線的句子存在以下語?。?/p>

①“固然它是世代傳承的”是承接上文說明原因，所以其中的關(guān)聯(lián)詞“固然”使用不當(dāng)，可把“固然”改為表原因的關(guān)聯(lián)詞“因?yàn)椤保?/p>

②“深厚的影響”中“深厚”與“影響”搭配不當(dāng)，可改為“深遠(yuǎn)的影響”。

原句應(yīng)改為：因?yàn)樗鞘来鷤鞒械?，它有豐富多彩的手工制品，它有很多的技藝，它也通過中國的“謙和禮敬”這四個(gè)字對我們道德修養(yǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

故答案為：①“固然”改為“因?yàn)椤?。②“深厚的影響”改為“深遠(yuǎn)的影響”?！敬鸢浮?1．B22．D23．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生辨析并正確使用成語的能力。其測試重點(diǎn)是：一感情色彩的誤用，二望文生義，三適用對象弄錯(cuò)，四具有雙重含義的成語，五語境或邏輯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)過程中要注意多積累，注意從整體上把握成語的含義，區(qū)分形似神異的成語，注意成語的感情色彩，注意有雙重含義的成語。

（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接的能力。做語言連貫題，既要注意行文內(nèi)容前后一致，也要注意語意表達(dá)的前后勾連，還要注意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，辨別文段的整體語脈和內(nèi)在思想的連貫性。做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。

（3）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯(cuò)誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯(cuò)誤類型，同時(shí)結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進(jìn)行判斷。21．本題考查學(xué)生辨析并正確使用成語的能力。

方興未艾：指事物正在發(fā)展，尚未達(dá)到止境或還沒有停止，多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。如火如荼：原比喻軍容之盛，現(xiàn)用來形容旺盛、熱烈或激烈。所填成語作“進(jìn)行”的狀語，但“方興未艾”不能作狀語，故應(yīng)選“如火如荼”。紛至沓來：連續(xù)不斷地到來。心馳神往：心神飛到向往的地方。原句強(qiáng)調(diào)“人們”對“旅游勝地”的態(tài)度，應(yīng)選“心馳神往”。別開生面：指新的面貌，后比喻開辟一種新局面或創(chuàng)造出一種新的風(fēng)格式樣。匠心獨(dú)運(yùn)：獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用精巧的心思，修飾“鄉(xiāng)土工藝品”，應(yīng)選“匠心獨(dú)運(yùn)”。

滄海桑田：比喻世事變化很大。飽經(jīng)滄桑：形容經(jīng)歷過很多世事變遷。飽經(jīng)風(fēng)雨：指經(jīng)歷過許多艱難困苦。前文說“中國鄉(xiāng)土文化歷經(jīng)劫難而不亡”，所以不用“滄海桑田”，其余兩個(gè)均可。

故答案為：B。22．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接的能力。

根據(jù)括號(hào)后的內(nèi)容“作為重要的文化資源和文化資本”可知，括號(hào)內(nèi)句子的主語是“鄉(xiāng)士文化”，這就可排除AB；“成為一種情結(jié)”和“作為一種時(shí)尚文化”就語義來講，語序應(yīng)該調(diào)換一下，先是“時(shí)尚文化”，再是“情結(jié)”，否則不符合邏輯。這就可排除C。

故答案為：D。23．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

劃線句子存在以下語?。?/p>

是搭配不當(dāng)，“保持鄉(xiāng)士文化、傳承鄉(xiāng)村特色”搭配不當(dāng)，可改為“傳承鄉(xiāng)土文化、保持鄉(xiāng)村特色”；二是重復(fù)贅余，“一致”和“共識(shí)”重復(fù)贅余，可刪去“一致”；三是語序不當(dāng)，“文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的一批美麗鄉(xiāng)村”應(yīng)為“一批文化底蘊(yùn)深厚、充滿地域特色的美麗鄉(xiāng)村”。修改全部正確的只有B。

故答案為：B?！敬鸢浮?4．B25．尤其是雨季，翠湖的柳樹真是綠得好像要滴下來。湖水極清。湖水常年盈滿。26．①運(yùn)用擬人手法，寫白天紅魚與人的和諧相處，側(cè)面表現(xiàn)翠湖的熱鬧；②運(yùn)用反襯、摹聲手法寫夜晚紅魚的活動(dòng)，反襯翠湖的寧靜，也從人的驚奇感受角度側(cè)面表現(xiàn)湖心魚躍的動(dòng)態(tài)；③一多一少，一白天一夜晚，一經(jīng)常一偶爾，相映成趣，表現(xiàn)翠湖的美麗；④句式長短相間，靈動(dòng)活潑；或：語言自然，淡而有味?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接的能力。做語言連貫題，既要注意行文內(nèi)容前后一致，也要注意語意表達(dá)的前后勾連，還要注意結(jié)構(gòu)的前后照應(yīng)，辨別文段的整體語脈和內(nèi)在思想的連貫性。做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。

（2）本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、前后矛盾等。判斷病句，必須對漢語的語言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第一步憑借語感感知句子有無毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分由整體到局部地判斷。

（3）本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。句子的表達(dá)效果，應(yīng)先分析句式特點(diǎn)、修辭運(yùn)用等，再有針對性地結(jié)合文意加以分析。24．“秋盡江南草未凋”與②后的“昆明的樹好像到了冬天也還是綠的”聯(lián)系緊密。

故答案為：B。25．原句有兩處語?。阂皇恰凹幢恪庇迷~不當(dāng)，應(yīng)改為“尤其”；二是“常年盈滿。湖水極清”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“湖水極清，常年盈滿”。

故答案為：尤其是雨季，翠湖的柳樹真是綠得好像要滴下來。湖水極清。湖水常年盈滿。26．題干要求賞析畫橫線的句子“這些魚已經(jīng)習(xí)慣于人聲腳步，見人不驚。整天只是安安靜靜地，悠然地浮沉游動(dòng)著”中，“習(xí)慣”“安安靜靜’“悠然”等詞運(yùn)用擬人的修辭手法，將“這些魚”人格化，形象生動(dòng)地寫出了人與環(huán)境的和諧以及作者寧靜悠閑的心境。

故答案為：①運(yùn)用擬人手法，寫白天紅魚與人的和諧相處，側(cè)面表現(xiàn)翠湖的熱鬧；②運(yùn)用反襯、摹聲手法寫夜晚紅魚的活動(dòng)，反襯翠湖的寧靜，也從人的驚奇感受角度側(cè)面表現(xiàn)湖心魚躍的動(dòng)態(tài)；③一多一少，一白天一夜晚，一經(jīng)常一偶爾，相映成趣，表現(xiàn)翠湖的美麗；④句式長短相間，靈動(dòng)活潑；或：語言自然，淡而有味。【答案】27．A28．①“眾所周知的一些名家”改為“一些眾所周知的名家”。②“他們”改為“他們的作品”。29．①“結(jié)實(shí)”在文中指言語分量重，有說服力。(2分)②使用“結(jié)實(shí)”一詞，說明了“道理”的正確性、可靠性；用“結(jié)實(shí)”形容“道理”，生動(dòng)形象，通俗易懂，增強(qiáng)了語言的趣味性與表現(xiàn)力。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法。另外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用起來也有很大靈活性，必須與語段的思路層次結(jié)合起來考慮，才能用得準(zhǔn)確。

（2）此題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語序不當(dāng)?shù)葐栴}。

（3）本題考查學(xué)生理解詞語含義及用法的能力。學(xué)生可以結(jié)合語