九年級上學(xué)期語文期中作文真題匯編

PAGEPAGE10一、作文

九年級上學(xué)期期末考試作文真題匯編12022·“”“得”“”與“”“憶”“”……讓你想起哪些經(jīng)歷？引發(fā)了你怎樣的思考？請任選一組作為你的作文題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外?！敬鸢浮坷摹暗隆迸c“得”我們應(yīng)有道德。因為我們是人，而不是動物或者機(jī)器。動物每天想的只有生存和延續(xù)，大都受本能驅(qū)使而行動，依賴于感性思想；機(jī)器每天想的只有如何得到最大的利益，當(dāng)然是受人給它的程序影響，依賴于理性思想。如果人變得像動物，那么不用擔(dān)心，在文明社會抱有這種想法，貪圖一時快樂的人，他們的生活是艱難的，他們會在這艱難困苦中回頭是岸；如果人變得像機(jī)器，那么就不妙了，因為抱有這種想法的人大多過得很滋潤，甚至招致他人紛紛效仿。所以我們應(yīng)在感性與理性之間找到一條中庸之道，它便是道德，是一種適應(yīng)人類社會的處世方式。道德體現(xiàn)在有價值觀。孟子說：“生我所欲也，義亦我所欲也。”而他選擇了舍生取義，是因為他“所惡有甚于死者”的，正是舍義之舉。不是說有道德就讓每個人重視道義，而為價值觀放棄一切。畢竟，生命是“萬古悲風(fēng)”但必有所舍。如果像機(jī)器一切都要得到，反而自取滅亡。道德體現(xiàn)在有同情心。有一個大學(xué)做了實驗，讓學(xué)生們觀看人痛苦的視頻，一半以上的人表示他們看時也感到了痛苦。這正是因為同情心。在道理上被折服，在情感上被動搖，才會產(chǎn)生同情，接著才有幫助他人的行為。這樣オ能在同情心的催進(jìn)下，弘揚(yáng)優(yōu)良的社會風(fēng)氣，使“鰥寡孤獨廢疾者皆有所養(yǎng)”。由上可知，價值觀和同情心看似讓人放棄了很多，但卻都在最后收獲了最好的結(jié)果，看似不顧后果，實則心存高遠(yuǎn)，不斷邁向“明明德于天下”的目標(biāo)。收獲了物質(zhì)上他人給予的“得”的同時，內(nèi)心也因持有并踐行道德而有所“得”，可謂一舉兩得。不是每個人都可以成為英雄，但我們都可以心存道德，放下自私，讓存于四書五經(jīng)上的陽春白雪，成為我們身邊的下里巴人。內(nèi)心有德，人生必有得?！驹斀狻勘绢}考查材料作文。審題：材料列舉了幾組同音字，如“德”與“得”、“搏”與“博”、“憶”與“誼”等，一系列的同音字會讓我們想到哪些經(jīng)歷或者引發(fā)怎樣的思考，進(jìn)行寫作。通過觀察可知，材料給出的三組同音字就為我們提供了很好的寫作角度。首先是德”“德”搏”“搏”博”可理解為博大；最后是“憶”與“誼”，“憶”指回憶，“誼”可指友誼、情誼。立意：在理解同音字本義和引申義的基礎(chǔ)上確定立意，我們在立意時要透過兩個同音字的表面字義，深入挖掘二者的關(guān)系。這種關(guān)系也許是相輔相成的，也可能是互為相斥的。也許前者是后者的補(bǔ)充，也許后者是前者的結(jié)果等。在二者的關(guān)系中發(fā)掘其對自己心情情緒、學(xué)習(xí)生活、為人處世、人生價值觀等方面的影響。思路：本文可以就同音字中兩個字進(jìn)行引申，發(fā)表議論，論述二者的關(guān)系，寫成議論文。同樣也可以通過回憶日常生活事件，將涉及到的兩個同音字融入其中，寫一寫自己從中的感受，寫成一篇記敘文。比如：以“德”與“得”為題進(jìn)行寫作。開篇可發(fā)表自己的中心論點：我們需要做有道德的人。正文部分采用舉例論證和道理論證的方法證明道德對于人成長的積極作用；緊接著可以使用對比論證和舉例論證的方法列舉那些只求“得到”而忽視“道德”的行為；最后點明“德”與“得”的關(guān)系，再次強(qiáng)調(diào)中心論點，升華文章主旨。比如：以“搏”與“博”為題進(jìn)行寫作?？蓮膬蓚€字之間的邏輯關(guān)系寫一篇議論文。首先開篇提出拼搏的人生才能造就廣博的視野與心胸；緊接著運(yùn)用舉例論證和道理論證的論證方法論述拼搏對于我們每個人的積極作用；其次運(yùn)用正反對比論證的方法點明不思進(jìn)取對我們?nèi)松南麡O影響；文章最后再次點明中心論點，突出“搏”與“博”之間的密切關(guān)系。比如：以“憶”與“誼”為題進(jìn)行寫作。體裁應(yīng)為記敘文或散文。文章開篇可以環(huán)境描寫導(dǎo)入，緊接著正文部分通過列舉與好友之間的幾件難忘的事情作為回憶內(nèi)容，期間使用多種人物描寫手法塑造人物性格和精神品質(zhì)；文章結(jié)尾通過歌頌偉大的友誼，贊美人性的真、善、美，表現(xiàn)真摯友誼對自己美好青春校園生活及人生的積極影響。22022·）是哪種字體？會有哪些奇妙的經(jīng)歷呢？請發(fā)揮想象，寫一篇故事。．．。漢字王國奇妙之旅漢字王國奇妙之旅夜深了，伴隨著幾聲怒吼，我又回到了書桌旁，燈光照在我被撕掉的作業(yè)本上，疲憊的我好像看到上面的字都在游動，我不禁使勁揉了揉眼睛，發(fā)現(xiàn)他們好像在沖著我笑，突然，我變成了一個字，也沖到了他們中間……就這樣，我變成一個漢字，來到了漢字王國，看著周圍各種各樣不同的漢字，我既新奇又害怕。這時，左邊，一個只有兩條腿、兩條胳膊、一個頭的形狀走過來，他告訴我，我因為不好好寫字，被漢字王國的居民舉報懲罰，來到了自己的漢字王國，要想離開這里，必須找到我的篆書、隸書、草書的字形。對照著鏡子，我看到自己是一個端端正正的楷體“寫”字。心想，這還不容易，肯定馬到成功。懷揣著雄心壯志，我奔跑起來，視線快速掃視?？墒且宦放苓^去，我的心好像從油鍋落在了冰川里，每個字我都好像認(rèn)識，又都不認(rèn)識，不敢確定。我不知道自己在這條長長的街道上轉(zhuǎn)悠了多久，看到來來往往的各式各樣的漢字，有的渾身都是筆畫，我猜那是篆書；有的端端正正的，扁平扁平的，我猜那是隸書；有的龍飛鳳舞，穿著簡單，我猜那是草書。我可以猜到他們的字體，卻不知道他們的意思，想到可能永遠(yuǎn)回不了家，我不禁大哭起來，雖然沒有眼淚，但是聲音非常有力。這時，一個人走過來了，他頭上蓋了一個鍋蓋，鍋蓋上好像放了一盆花，“你怎么了？”一個柔和的聲音響起，我哭訴了自己的遭遇，他笑了，那朵花好像綻開了一般，接著說：“我就是‘寫’的篆書，你好呀，我的晚輩?！笨粗@個頂著鍋蓋和花盆的人，我愣住了，原來“寫”的篆書是這樣的，是這樣的美好。然后他牽起我的手，帶著我去找了隸書“寫”，那是一個濃眉大眼的小伙，我們又一起去找了草書“寫”，是一個身姿風(fēng)流綽約的少年?？粗斨伾w、花盆的“寫”、端莊的“寫”、身姿綽約的“寫”，以及我這個端端正正的“寫”，我好似明白了來到這里的意義了。中國漢字源遠(yuǎn)流長，經(jīng)歷了漫長的演變，終于找到了最適合這個時代的字體——楷體，我們應(yīng)該尊重，因為那些曾經(jīng)也璀璨輝煌的其他字體為了今天，放棄了自己。大夢初醒，打開燈，重新開始，這端正的方塊一個個重新再現(xiàn)?！驹斀狻勘绢}考查想象類作文。第一，審題。題干明確要求，本文要求寫出一篇故事，即有人物，有情節(jié)。同時內(nèi)容上要求設(shè)想自己是一個漢字，并且要求明確自己這個漢字的字體，是篆書、隸書、草書、楷書、行書中哪一種，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的聯(lián)想和想象。本文要求寫一個充滿想象的故事，其可想、可寫的范圍非常廣闊，看似天馬行空，但是都被一根線拽著，就是主題，不論故事如何設(shè)想，主題要明確。這篇故事寫作目的是什么？要表達(dá)點什么？這些都要明確，這是考場作文的基本要求。同時要考慮，主題必須積極、健康、陽光。題干提出的疑問是：你是哪一種字體，而不是你是哪一個漢字。同學(xué)們寫作時一定要注意這一點。第二，思路。先明確，你設(shè)想自己是哪一種字體，這就涉及到每種字體的特點了。篆書，是漢字古代書體之一，形狀比較細(xì)瘦，講求每個字都橫是平的，豎是直的。每個字大小的形狀都比較的平均，大小非常的和諧。形狀從遠(yuǎn)處看上去是一個豎著的長方形，但是篆書書寫起來非常的慢，效率很低。很低。隸書一般情況多為寬扁型，它的橫比較長，豎比較短，特點是字體扁方，左右分展，隸書最先開始起源于秦朝，流傳下來的傳說，說是程邈的創(chuàng)作，在東漢的時候達(dá)到了頂峰。草書的特點是流跌宕落筆，整體看著難以辨認(rèn)?？瑫呻`書逐漸演變而來更趨簡化橫平豎直。每一種字體代表了不同的文化，代表了不同的性格，代表了不同的生活方式等等，在選擇字體時可以根據(jù)對字體的基本理解來進(jìn)行多方的聯(lián)想，賦予它們不同的形象和性格等，例如篆書可能是一個瘦削的、古板的老人，隸書是一個端正柔和的中年人，草書是一個狂放不羈的青年人，而楷書則是一個方正的年輕人，要賦予它們靈魂，才能講述它們的故事。第三，情節(jié)。故事一定要有情節(jié)，可以從開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個方面來設(shè)置。故事設(shè)計要合理而不落俗套，例如可以仿照小蝌蚪找媽媽的故事，設(shè)計一個字找媽媽的故事；可以設(shè)計一個多種字體辯論優(yōu)劣的故事；等等。32022·）“確政策，也不會有大坪中學(xué)現(xiàn)在的籃球場。湖南苗鄉(xiāng)的十八洞村，作為精準(zhǔn)扶貧的首倡之地，如今發(fā)生了翻天覆地的變化。這個大國小村見證了中國歷史的偉大奇跡。我們發(fā)現(xiàn)，“小”與“大”這對有特定關(guān)系的形容詞在我們的生活中隨處可見。個人與集體、家庭與社會、飲食與文化，滁州與醉翁亭、江河與一滴水、一部文學(xué)作品與一個詞語……請從“小 大 ”和“大 小 ”中任選其一并補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章?！敬鸢浮糠段模盒〕谴髳邸案卸鞯男模兄x有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)聽到這熟悉的旋律，我的腦海中就浮現(xiàn)出那雷雨滂沱的夜晚……那是今年暑假的一天，傍晚大概6點左右，天空中忽然烏云密布，接著下起了雷陣雨，雨勢又猛又急。可盡管如此，仍阻擋不了人們匆匆的腳步，他們正在不約而同的趕向同一目的地——虞波廣場南側(cè)的移動公司手機(jī)大賣場門口，原來這里將要舉行一場“讓和諧世界充滿大愛”的巡回義演。當(dāng)時鐘悄悄地滑向7【答案】范文：小城大愛“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)聽到這熟悉的旋律，我的腦海中就浮現(xiàn)出那雷雨滂沱的夜晚……那是今年暑假的一天，傍晚大概6點左右，天空中忽然烏云密布，接著下起了雷陣雨，雨勢又猛又急?？杀M管如此，仍阻擋不了人們匆匆的腳步，他們正在不約而同的趕向同一目的地——虞波廣場南側(cè)的移動公司手機(jī)大賣場門口，原來這里將要舉行一場“讓和諧世界充滿大愛”的巡回義演。當(dāng)時鐘悄悄地滑向7點整時，雨勢漸停，這場愛心義演也將拉開帷幕。人們更是激動萬分，隨著身穿紅色禮服的主持人的出現(xiàn)，義演正式開始。那節(jié)目一個個真是精彩至極，我校的幾位同學(xué)也參加了表演。你聽，那悠揚(yáng)悅耳的小提琴聲，帶著絲絲愛的音符；那悠遠(yuǎn)綿長的葫蘆絲聲，把我們帶入無限的遐想；小歌手宋雨婷那甜美的《愛之歌》更是把愛傳向了遠(yuǎn)方，而小舞蹈家吳姿諾的傣族舞仿佛在告訴我們各族小朋友應(yīng)該心連心，在困難時互相幫助……令人感動的又何止這一幕幕。你瞧，在舞臺不遠(yuǎn)的捐衣處，許多人都在捐獻(xiàn)冬衣呢！我們也想盡自己的力量來幫助貧困山區(qū)的孩子們。于是，我們拿著兩大袋衣服來到捐衣處，微笑著遞給志愿者阿姨。志愿者阿姨滿臉笑容地說：“小朋友，謝謝你捐衣服給貧困山區(qū)的孩子們。有你們的熱心相助，這個冬天他們不會再覺得寒冷?！薄皼]什么，幫助貧困山區(qū)的孩子們是應(yīng)該的，我們都是一家人嘛！”我真誠地回答道。阿姨用感激的目光看著我，還讓我在簽名榜上簽名。當(dāng)我認(rèn)真地簽下名字的時候，我覺得幸福而神圣，因為它代表我以及像我一樣的孩子們對貧困山區(qū)小朋友的關(guān)愛?！案卸鞯男?，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”隨著這愛的旋律響起，這次充滿濃濃愛意的巡回義演拉下了帷幕，但愛的旋律還在這小城上空回旋，人們也沒有忘記要把愛傳遞下去。就像歌中所說：“只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間?！笔茄?，只要我們團(tuán)結(jié)起來，把愛撒滿人間，讓人人都能感受到“人間處處有真情”，世界就會變得十分美好。大國小村巍巍華夏，泱泱大國。傳統(tǒng)文化燦若繁星，熠熠生輝。中國之美，美在和，美在禮，但在中國地圖上，在山川與河流的走向中，與黃土地最接近的是鄉(xiāng)村。昨日，中國以經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，文化大國示人；今日，大國一隅，美在小村。鄉(xiāng)村之美，美在發(fā)展?；赝麣v史，風(fēng)云涌動的那個年代，南海邊的小漁村還被困于層層鐵絲網(wǎng)之中，一夜間，高樓林立，綠樹成陰。鄉(xiāng)村，似乎在中國的發(fā)展上一躍成為最大的潛力股。當(dāng)城鄉(xiāng)一體化，建設(shè)新農(nóng)村的思想深入人心；當(dāng)淳樸的民風(fēng)與新奇的外界產(chǎn)生碰撞產(chǎn)生火花；當(dāng)說起“生活在別處，天堂在遠(yuǎn)方”時，鄉(xiāng)村竟成為了人們遠(yuǎn)離塵囂，享受生活的首選。你一定會發(fā)現(xiàn)，不知什么時候，那些崎嶇的小路被寬闊的水泥路替代；那些在歷史中漸漸隱沒的古鎮(zhèn)，有天被更多的人所欣賞，記錄；當(dāng)一批批特色小鎮(zhèn)如雨后春筍般成長起來。如今讓我們驚嘆的美麗鄉(xiāng)村已不止是老牛與水車；稻田與落日，不止是沈從文先生筆下的那座“邊城”。鄉(xiāng)村之美，美在文化。當(dāng)茶余飯后，人們不再只遵循日出而作，日落而息的生活。而是三五成群，走出家門，走進(jìn)廣場。伴隨著律動的音樂，自信地跳起舞。這是中國大街小巷尤其鄉(xiāng)村最為常見的一幅生活圖景。而鄉(xiāng)村圖書館的出現(xiàn)，讓人們強(qiáng)健體魄之余，也擁有更獨立的精神，更自由的思想。這樣的鄉(xiāng)村文化，是自信的，是滿足的。鄉(xiāng)村之美，美在回味。時代發(fā)展，日新月異。鄉(xiāng)村的美在發(fā)展，但仍自有一番深入人心的美，這種美，是根植于廣袤的土地方，總難忘卻家鄉(xiāng)的味道。那口深黑的大鍋，那口老灶能包含洞庭湖的野生魚、昆明大山的菌、湘西的臘肉、蘭州的拉面、四川的缽缽雞。那種滋味兒，酸甜苦辣，刺激味蕾的同時，讓你深刻的記得這是鄉(xiāng)味兒，是傳統(tǒng)美食的味兒，亦是人生的味兒。莊子曰：“天地有大美而不言”。朋友，鄉(xiāng)村亦是“美而不言”，美麗鄉(xiāng)村是美麗中國的發(fā)展縮影，見微知著，中國大美如斯?！驹斀狻靠疾榘朊}作文。根據(jù)材料內(nèi)容分析題目，拓展寫作素材。由“個人與集體、家庭與社會、飲食與文化，滁州與醉翁亭、江河與一滴水、一部文學(xué)作品與一個詞語”分析，何為“小”，何為“大”，“小”與“大”之間是從屬關(guān)系。“大”中蘊(yùn)含“小”，“小”中體現(xiàn)“大”。寫作時選擇生活中的一個小東西，小物件，小事物蘊(yùn)含著大內(nèi)涵，大道理。從“小”中感受大溫情，大幸福，大和諧，大發(fā)展，大團(tuán)結(jié)等。好題一半文，可擬寫：小城大愛；小城大事；小故事大道理；也可以從一個大范圍，大環(huán)境中選擇一個小點，寫出其中的包含關(guān)系和體現(xiàn)“大”的意義和價值。如：大國小村，大家小我等。可寫作記敘文，文中要體現(xiàn)“小”與“大”之間的關(guān)系。表現(xiàn)的主題可以是個人要服從集體；要有大局意識；家庭與社會的和諧關(guān)系等。寫作方法上，可運(yùn)用以小見大的方法。“小中見大”的常見方式：以生活小事見大；以平凡人物見大；以尋常景物見大。聚焦凡人小事；觀察自然景、物；捕捉細(xì)小情節(jié)，從中挖掘大主題––-關(guān)注社會；感悟人生；訴說真情?！靶∈乱姶蟆?如何見大)，選取尋常小事挖掘閃光處(情、理)，從小的材料中選取一個細(xì)小點挖掘出閃光而有普遍意義的大主題，發(fā)掘別人之所未發(fā)現(xiàn)的東西，以獨特的感悟撼人心靈，從而以小而見大。42022·）我們常說，生活沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，每個人都有自己的注腳。面對困境，我們也各有各的選擇?！靶械剿F處，坐看云起時”是選擇，“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”是選擇，當(dāng)然，你也可以選擇帶上拳套，奮力搏擊。（）寫一篇議論文。1“選擇”2分、有力。600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。【答案】參考例文：美好的選擇鳥兒選擇離開竹籠，你認(rèn)為它會餓死嗎？石頭選擇了平原，你認(rèn)為它會孤獨嗎？花籽選擇了隨風(fēng)流浪，你認(rèn)為它會后悔嗎？生活中，我們會面臨一次次地選擇，只有做出自己美好的選擇，才不會留下遺憾。諸葛亮原深居隆中，似乎只想做一個平民，但他常自比管仲、樂毅，可見他早有出將入相之志。后來劉備三顧茅廬，諸葛亮被其誠心所打動，選擇了跟隨劉備并創(chuàng)造一番大業(yè)。正是由于諸葛亮做出了這樣的選擇，所以他才會有所作為，名垂青史。如果他沒有做出這樣的選擇，結(jié)果又會怎樣呢？也許他仍是平民，不會被人所知，才華無處施展。由此可見：只有做出一次美好的選擇，才能有所作為。藺相如因官位比廉頗的高，因此廉頗極為不滿，處處與之作對，但藺相如都不計較，后來廉頗認(rèn)識到自己的不對，留下了“負(fù)荊請罪”的佳話為后人所傳頌。兩人成了“刎頸之交”。在他人的百般刁難面前，藺相如選擇了寬容，選擇了友誼。假如他沒有寬容廉頗的過錯，而且不依不饒地進(jìn)行報復(fù)又會怎么樣呢？也許兩人永遠(yuǎn)都為敵，甚至為這個國家?guī)頌?zāi)難。正是由于藺相如做出了這樣的選擇，因此收獲了一段真摯的友誼。由此可見：做出一個美好的選擇，會讓自己收獲一些可貴的東西。在新冠肺炎這場鏖戰(zhàn)中，有兩位高齡的國士做出了不一樣的選擇，選擇繼續(xù)在一線奮戰(zhàn)，他們就是84歲的鐘南山和73歲的李蘭娟。鐘南山院士向公眾發(fā)出緊急呼吁：“沒什么特殊情況不要去武漢”，而自己卻一路“逆行”沖往防疫最前線；疫情仍在蔓延，李蘭娟則向上級提出申請：“我可以帶隊去武漢支援！”國士，一國之中，才能最優(yōu)秀的人物或者最勇敢、有力量的人。用國士形容奮戰(zhàn)在一線的斗士，真是恰如其分。此刻，我們慶幸，并且自豪，因為：國士仍在！全國人民就更信心百倍。由此可見：做出一個美好的選擇，是制勝的法寶。所以，做一個美好的選擇，就會有美好的結(jié)果和收獲?！驹斀狻勘绢}是一道材料作文題，主要考查學(xué)生根據(jù)所給材料提取關(guān)鍵信息立意，并圍繞立意選材創(chuàng)作的能力。寫作時要抓住關(guān)鍵詞，仔細(xì)分析命題者的思想傾向和感情傾向。選擇更是一種責(zé)任，不一樣的選擇帶來的結(jié)果會不一樣。生活中充滿了選擇，也可以說人生無時無刻不在選擇，“采菊東籬下，悠然見南山”是陶淵明的選擇，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”是文天祥的選擇。人生是一次不斷選擇的“旅程”，我們成為什么樣的人，取決于我們的選擇，要結(jié)合生活實際來寫，比如升學(xué)和擇業(yè)的選擇，生與死的選擇，是與非的選擇，義與利的選擇，眼前利益與長遠(yuǎn)利益的選擇，個人既得利益與國家利益、社會發(fā)展利益的選擇，創(chuàng)新與守舊的選擇，奉獻(xiàn)與索取的選擇，安逸與進(jìn)取的選擇等。二、選材構(gòu)思。如：①細(xì)微之處的選擇：比如選擇飯前洗手，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣；選擇晚飯過后散步，保養(yǎng)自己的身體；②重要情形下的選擇：比如在危險發(fā)生時的選擇。地震發(fā)生時，選擇不顧自己的安危，營救一個陌生的小孩；比如在面對大是大非的時候。遇到有些人詆毀自己的祖國，上前和他們理論；③自己經(jīng)歷過的選擇：比如在學(xué)習(xí)生活中遇到的事情，如考試、玩耍等等，選擇在考試中誠信答卷；④聽到的別救一個陌生的小孩；比如在面對大是大非的時候。遇到有些人詆毀自己的祖國，上前和他們理論；③自己經(jīng)歷過的選擇：比如在學(xué)習(xí)生活中遇到的事情，如考試、玩耍等等，選擇在考試中誠信答卷；④聽到的別人的選擇：如感動祖國系列人物做出的無怨無悔的選擇。將一種“選擇”確定為你的觀點，然后列舉古今中外的事例加以論證，運(yùn)用多種論證方法，使論證充分、有力。52022·）太重了，在別人后面砍掉一截，這下輕松了看，別人都在后面了啊，太短，我過不去溝了帶著明確的目標(biāo)上路有了明確目標(biāo)，才能使我們明確前進(jìn)方向，避免我們渾渾噩噩、荒廢人生。不知道現(xiàn)在的學(xué)者會不會因為自己的作品被報社退回而自暴自棄呢？我想至少有一個人是不會的，他就是海明威。酷愛寫作的海明威曾經(jīng)一連寫了12個短片，寄出去后被全部退回，由于生活窘迫，遭到母親的反對，深愛著他的妻子也離他而去，遭受家變的海明威并沒有因此渾渾噩噩，虛度年華，“要做一流作家”海明威當(dāng)時放棄了要當(dāng)作家的目標(biāo)，自暴自棄，那么他又怎么可能寫下如此多的名篇佳作，獲得諾貝爾獎帶著明確的目標(biāo)上路有了明確目標(biāo)，才能使我們明確前進(jìn)方向，避免我們渾渾噩噩、荒廢人生。不知道現(xiàn)在的學(xué)者會不會因為自己的作品被報社退回而自暴自棄呢？我想至少有一個人是不會的，他就是海明威?？釔蹖懽鞯暮Ｃ魍?jīng)一連寫了12個短片，寄出去后被全部退回，由于生活窘迫，遭到母親的反對，深愛著他的妻子也離他而去，遭受家變的海明威并沒有因此渾渾噩噩，虛度年華，“要做一流作家”海明威當(dāng)時放棄了要當(dāng)作家的目標(biāo)，自暴自棄，那么他又怎么可能寫下如此多的名篇佳作，獲得諾貝爾獎呢？目標(biāo)明確，能給我們帶來勇敢奮進(jìn)的動力，激發(fā)我們無窮的潛力。李時珍，想必大家都不陌生吧！他27年寫成了《本草綱目》只因為他發(fā)現(xiàn)前人的醫(yī)學(xué)書籍中有許多錯誤。于是李時珍就立志寫一部規(guī)范的醫(yī)學(xué)著作，也由此激發(fā)了他對醫(yī)學(xué)的潛力，使得《本草綱目》成為人們口中的佳話，流芳百世。目標(biāo)明確，能使我們戰(zhàn)勝路上的一切艱難險阻，使我們變得堅定、執(zhí)著。讀完《史記》后，不知道大家是否知道司馬遷為什么會寫《史記》呢？其實，司馬遷的父親一直有個心愿，希望自己可以寫一部通史，可至死都不能了卻心愿，只能將這個重?fù)?dān)托付給兒子司馬遷。為了完成父親的遺愿，司馬遷排除萬難，決定寫《史記》了，但由于遭奸人所害，司馬遷要遭受宮刑。在面對因?qū)m刑而產(chǎn)生的痛苦與磨難前，司馬遷仍為了自己的目標(biāo)前進(jìn)著，奮斗著，終于寫出了第一部通史，成為流傳至今的千古佳話。如果當(dāng)時司馬遷“”的美名呢？讓我們都帶著目標(biāo)上路，能使我們不至于在迷茫時迷失方向，只要堅持不懈地努力，朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)，那么你將會采集到人生道路上的那一顆顆璀璨的明珠。【詳解】本題考查材料作文。第一，審題。觀察漫畫里的人物扛著的“木架”可知我們應(yīng)該從引申義、比喻義的角度來理解這個“木架”。再聯(lián)系題干中的材料“太重了，在別人后面”“砍掉一截，這下輕松了”“看，別人都在后面了”“啊，太短，我過不去溝了”可知，“木架”可以被理解為通往成功之路的所需要經(jīng)受的壓力和磨煉，漫畫中的人物在前進(jìn)的路途中為了加快速度，貪圖輕松而給自己減壓，到最后卻因為“木架”不夠長而過不了溝，因此也可以理解為為了享受當(dāng)下而不顧目標(biāo)，所以，本則材料，實際上是想闡明“只有目標(biāo)明確，并為之努力奮斗，才能取得成功”的道理。第二，思路。本文可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。寫記敘文，我們可以選取自己經(jīng)歷的事情，如在日常的生活中不因?qū)W習(xí)壓力大而停止努力，而是為自己確立目標(biāo)，更加自律；又如不因復(fù)習(xí)時間倉促而放棄目標(biāo)，而是更加節(jié)約時間，提高效率；再如不為多賴一會兒床，而放棄體育訓(xùn)練，而是早早起床爭分奪秒地訓(xùn)練等等，從中體現(xiàn)“只有明確目標(biāo)，才能取得成功”的道理。也可以寫成議論文，分別從明確目標(biāo)與人生的關(guān)系、明確目標(biāo)與生活的關(guān)系、明確的目標(biāo)與學(xué)習(xí)的關(guān)系等方面說明“只有確立明確的目標(biāo)，才能取得成功”的道理。第三，結(jié)構(gòu)。本文可采用總分總的結(jié)構(gòu)模式，開頭引出話題，中間用三到四段闡述明確目標(biāo)的重要性或記敘明確目標(biāo)并為了目標(biāo)而努力奮斗的經(jīng)歷，最后總結(jié)全文，照應(yīng)標(biāo)題，呼吁大家明確目標(biāo)，努力奮斗。62022·年期）目：到年末很同都回這年過。點去一，有什么難忘的經(jīng)歷呢？你會用哪個關(guān)鍵詞來表達(dá)自己的感受和思悟呢？請將“ ，我的年度關(guān)鍵詞”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外。123字?jǐn)?shù)在600-8004所在學(xué)校的校名或師生姓名。【答案】范文：拼，我的年度關(guān)鍵詞轉(zhuǎn)眼間，一年就過去了，回顧這一年，我只想用“拼”來形容我自己。雙手握拳，并在一起，向所有不確定發(fā)出致命一擊，去擊破重重迷霧，去擊敗一切難題，去打通通向未來的大門。我說，這一年，我要拼！又是一個不眠之夜，小小的臺燈發(fā)出光芒，將黑暗中的我包裹。除了這一角的明亮，其余大片的黑暗要吞噬我。累！困！我放下手中的筆揉了揉酸澀的雙眼，要不就這樣吧，明天早起也一樣的。轉(zhuǎn)眼又不經(jīng)意間瞥見了書桌旁粘貼的一張紙：“我要考上襄陽五中！我要去拼！”稚嫩的字跡，卻也掩不住那超越千軍萬馬的勇氣與決心。我仿佛看到了九年級剛?cè)雽W(xué)時那個小小的身影，也是這樣的深夜，緊握雙拳，一筆一劃地寫下目標(biāo)與夢想。那么，再拼一次吧！我咬咬牙，重回書案，奮筆疾書。拼，讓我獲得前進(jìn)的勇氣與追逐夢想的堅定。“——”“——”從溫暖的床上一躍而起，用冷水洗臉，讓我陡然清醒。拿出歷史題綱，坐在窗前開始記憶背誦?？票仍f“凌晨的洛杉磯真的很美。”我從未見過凌晨的洛杉磯，但凌晨四點家鄉(xiāng)的景象也有一番別樣的美麗——整個小城被大團(tuán)的黑暗包裹，遠(yuǎn)方的天空有幾點閃爍的光，那是我內(nèi)心的光亮，也是拼的模樣。一字一句，時而大聲誦讀，時而默默瀏覽。拼，讓我心中有方向，眼中有光芒。800米長跑，立定跳遠(yuǎn)，一分鐘跳繩，個個都讓我“騎虎難下”。就這樣算了嗎？不！我可以！一圈又一圈，呼吸急促，步伐漸緩，前面同學(xué)的背影越來越遠(yuǎn)……我要拼才會贏！我暗暗發(fā)力，追上，超越……拼，讓我“長風(fēng)破浪”，“揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”。拼盡全力，拼得成功，拼向未來，拼過黑暗，遠(yuǎn)方是一樹一樹的花開。【詳解】考查半命題作文。題目中“年度”是一個限制性詞語，強(qiáng)調(diào)的是一個時間段。“我”表明本文應(yīng)該使用第一人稱進(jìn)行寫作。所填寫的詞語即“關(guān)鍵詞”，這個“關(guān)鍵詞”可以是盤點一年來，某次難忘的經(jīng)歷，某個對你成長影響深刻的人物，給你留下的感受、印象、思悟等。如，感恩、擔(dān)當(dāng)、拼搏、寬容、陪伴、友情、堅持等。寫作的時候，要重點把握“關(guān)鍵詞”的內(nèi)容，寫作思路指導(dǎo)：你這一年的關(guān)鍵詞是什么，為什么說“某某”是你的年度詞語；你在這一關(guān)鍵詞上有何體現(xiàn)，寫出自己的歷程，可以是奮斗歷程，可以是旅游夢想，也可以是閱讀體驗，無論是從什么角度描繪都可以。寫出你從這個詞中獲得什么樣的收獲等。注意語言表達(dá)要流暢，內(nèi)容要完整，思想要深邃。寫作中可以運(yùn)用對比手法，把懂得所選詞語含義前后的表現(xiàn)進(jìn)行對達(dá)要流暢，內(nèi)容要完整，思想要深邃。寫作中可以運(yùn)用對比手法，把懂得所選詞語含義前后的表現(xiàn)進(jìn)行對比，從而使文章主題更突出。72022·對你的生活又會有什么改變？請以“神奇的種子”為題，發(fā)揮想象，寫一篇故事。123字?jǐn)?shù)在600-8004所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮繀⒖祭模荷衿娴姆N子今天的語文課上，李老師給我們帶來了一種神奇的種子，就放在我們的書桌上，她笑瞇瞇地說：“你們仔細(xì)觀察一下它是什么樣的？可以用眼睛看，用手摸，用鼻子聞?！钡玫嚼蠋煹闹甘?，我們都饒有興趣地觀看了起來。有的說它是橢圓形的，還有的說它和花生差不多大小，也有說它表面坑坑洼洼，凹凸不平，有點難看。這時，李老師發(fā)問了：“這樣的種子以前有沒有見過？”大家齊聲說：“沒有?！崩蠋熡趾臀覀兺嫫鹆俗矫圆兀骸八赡苁鞘裁捶N子呢？請小朋友們猜猜看?！贝蠹壹娂姴聹y，“是不是紅棗？”“可能是花生？”“我覺得是吃剩下來的話梅核?！笨晌覀兊牟聹y一個又一個地被老師搖頭否定了。就在大家都非常失望的時候，李老師和藹地說：“小朋友們都猜不出來嗎？那老師就告訴你們，它的名字叫‘胖大?！?。為什么這么一顆小小的干癟癟的果實會取這么奇特的名字呢？讓我們一起來做個實驗，答案可能就會出來了?！苯又送覀冋f：“下面請小朋友們把胖大海放入杯中，倒上熱水，仔細(xì)觀察一下，它發(fā)生了怎樣的變化？”我迫不及待地倒上熱水，開始觀察。兩分鐘后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：杯中的胖大海的一端好像變得蓬松了，它好像伸出了無數(shù)毛茸茸的小手小腳，把外套脹破了。又過了五分鐘，胖大海經(jīng)過熱水的浸泡，變得又胖又大了。這時候杯中的胖大海它像一只褐色的水母。不！它像在水中開放的花朵，還像一個毛線團(tuán)，它又像一個烏賊披著透明的紗裙。多奇妙的現(xiàn)象呀！大伙兒都被這見所未見、聞所未聞的現(xiàn)象迷住了。這時，李老師溫柔的話語又把我們拉了回來：“現(xiàn)在明白胖大海名字的來歷了吧，你們還發(fā)現(xiàn)了什么？”我們這才又發(fā)現(xiàn)，杯中的水由透明的“你們想嘗嘗嗎？然后告訴老師是什么味道？”“剛開始有點苦，后來又變得有點甜?！崩蠋熚⑿χc了點頭，說：“對，其實胖大海是一種中藥，泡茶喝可以治咽喉腫痛呢！”大家都喲地一聲贊嘆起來，這才明白原來并不起眼的它還是了不起的中藥呢!這真是“海水不可斗量，中藥不可貌相”呀！【詳解】本題考查想象作文寫作。一、審題。一、審題?！吧衿娴姆N子”這個題目中“神奇”是個關(guān)鍵字，神奇在哪地方？是稀有還是珍貴，是有特殊的功能，還是有獨特的品性，是具備同類事物中不具備的特點，還是比其他種子對生長的空間有著更加嚴(yán)格、苛刻的要求。這點在行文中要有體現(xiàn)?！胺N子”是審題時要注意的第二個關(guān)鍵字。從題目引導(dǎo)內(nèi)容知，這時的“種子”應(yīng)該是其本義，指的是“種子是植物的胚珠經(jīng)受精后長成的結(jié)構(gòu)”，本文要寫成記敘文，要發(fā)發(fā)揮想象力，表現(xiàn)對這一神奇種子的奇妙經(jīng)歷。要想象合理，健康向上。二、選材立意。這是一篇想象作文，同學(xué)們可以開動想象，大膽寫作。滿樹的花朵，只源于一粒小小的種子。有什么樣的種子就開出什么樣的花朵。要種下什么樣的種子，才能開出什么樣的花朵。如果你的種子神奇在能開各色各樣的花，能根據(jù)主人的需要而開出任意花形、花色，是不是神奇呢？可由此展開想象，展現(xiàn)有夢想就有收獲的道理；有了種子，便有了豐收的希望，可有人有了種子，也不一定能豐收。怎樣讓種子開花，怎樣豐收。如果不豐收，我們怎么辦。如果你擁有的種子不擇地點，不分冬夏，無論何時何地都能開出燦爛的花，結(jié)出絢麗的果是不是神奇呢？展開想象，表達(dá)一份耕耘一份收獲的道理。82022·）大作文（）任務(wù)單直留校學(xué)習(xí)，無法回到越城區(qū)的家中，他因此心情非常低落，文字以作鼓勵。任務(wù)二：本地某報紙正在發(fā)起以“看見”（）任務(wù)單直留校學(xué)習(xí)，無法回到越城區(qū)的家中，他因此心情非常低落，文字以作鼓勵。任務(wù)二：本地某報紙正在發(fā)起以“看見”為主題的征文活動，請你寫一篇文章投稿，題目自擬，文體不限。）有寒冷的地方，就有溫暖的陽光；有故鄉(xiāng)的地方，就有鄰里的守望；希望是戰(zhàn)勝困（）雪聽海，聽人潮洶涌……我不知道會不會，（）范文任務(wù)一沒有一個春天不會到來親愛的表哥：你好。聽說你自疫情爆發(fā)以來一直留校學(xué)習(xí)，不能回到越城區(qū)的家中，心情非常低落，甚至影響到正常的學(xué)習(xí)。表哥啊，振作起來吧！請相信，沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。因為，我們?nèi)珖嗣癖娭境沙?，沒有過不去的難關(guān)。疫情來臨之際，所有人向后撤退的時候，他們出現(xiàn)了。以鐘南山院士為代表的醫(yī)護(hù)人員轉(zhuǎn)身逆流而上，不是朝著家的燈光，而是沖向急救室的方向；不是走向年夜飯的香氣而是奔向急救室的病榻。一封封按滿“我是共產(chǎn)黨員，我要沖鋒在前！”連續(xù)在隔離室工作五天后摘下口罩，臉上的勒痕清晰可見，脫下頭套后眼底的黑眼圈令人心疼，摘下手套后被汗水泡的發(fā)白發(fā)皺的皮膚，無一不讓人淚目。在醫(yī)護(hù)人員奮戰(zhàn)一線的同時，各行各業(yè)的人們已經(jīng)開始行動，共同架起守望相助的溫暖橋梁。有的在鏡頭內(nèi)，有的在鏡頭外，但他們的努力卻凝成一股強(qiáng)大的力量，像太陽的光芒灑在人們心里。經(jīng)專家初步判斷，新型冠狀病毒可能是由于食用或接觸野生動物造成的。有一句詩振聾發(fā)聵：大自然不需要人類，人類需要大自然。愛護(hù)動物，保護(hù)大自然，為改善現(xiàn)狀貢獻(xiàn)出一份微薄的力量！疫病的流行，社會的恐慌，對社會的破壞力是巨大的，我們當(dāng)引以為戒，學(xué)會尊重、敬畏自然。我們也要做好自己的事情，響應(yīng)社會號召，配合各部門的管理，用實際行動回報奔波在抗疫一線上的工作者們。安心學(xué)習(xí)，幫父母做家務(wù)，積極傳遞正能量，做一個眼里有光，心里有愛的中學(xué)生。有寒冷的地方，就有溫暖的陽光；有故鄉(xiāng)的地方，就有鄰里的守望；希望是戰(zhàn)勝困難的藥方。讓我們都心存希望，等到疫情過后，四處走走，聽雨聽雪聽海，聽人潮洶涌……愿世間美好，中國，加油！上虞，加油！沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。春天的花會開！祝：身心健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！小文2021.12.20疫情中的溫暖突然一場新型冠狀病毒疫情向我們襲來，改變了原來的一切。這個春節(jié)沒有了往年的喧囂，沒有了往疫情中的溫暖突然一場新型冠狀病毒疫情向我們襲來，改變了原來的一切。這個春節(jié)沒有了往年的喧囂，沒有了往年的熱鬧，沒有了往年的年味，城市變得冷冷清清，家家戶戶緊閉大門。一場看不見敵人、沒有硝煙的戰(zhàn)役就這樣打響了。武漢是重災(zāi)區(qū)，每天報道成千上百的人被感染，全國各地醫(yī)療隊星夜馳援，趕赴武漢。醫(yī)護(hù)人員舍小家為大家，不顧自己的安危，越是危險的地方，越有他們依然前行的身影，他們是最美麗的“逆行者”。每當(dāng)看到那些為了更好照顧病人的醫(yī)生、護(hù)士姐姐們白嫩的臉龐被防護(hù)口罩壓腫了，手上的皮膚被消毒液洗破了，護(hù)目鏡早已被汗水模糊……我的眼淚奪眶而出。是她們從死神中搶回?zé)o數(shù)的生命，就像黑暗中的蠟燭一樣燃燒著自己，用自己的微光點亮了這個世界，給大家?guī)砹讼Ｍc溫暖，她們是最可愛的人！我們小區(qū)的保安叔叔不怕寒冷，不怕被感染的危險，二十四小時守護(hù)在小區(qū)大門口。在寒風(fēng)瑟瑟的夜里堅持給每一位進(jìn)入小區(qū)的人員測體溫，給每一輛進(jìn)入小區(qū)的汽車消毒，一絲不茍地做好每一次進(jìn)出人員和車輛的登記，唯一的目的就是盡力阻止病毒的擴(kuò)散。是他們的一點一滴讓我們感到溫馨，感到安全?！€有很多很多的讓人淚目，讓人感動，讓人溫暖的畫面和事跡，這股暖流在我身體中流淌，讓我心潮澎湃。溫暖總在疫情中傳遞著，它像春風(fēng)一樣灑遍人間每一個角落。致敬所有的醫(yī)務(wù)人員！致敬所有的保安叔叔！致敬所有這場戰(zhàn)爭中的勇士！萬眾一心，沒有翻不過的山；心手相牽，沒有跨不過的坎，我堅信再寒冷的冬天也總會結(jié)束，再遲到的春天也終將會到來，我們一定會戰(zhàn)勝病毒！等到春暖花開時，我們一起擁抱這個美好的世界。【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。任務(wù)一，要求寫一封書信。一、審題。寫作要求比較詳細(xì)：小文的表哥在讀高一，自疫情爆發(fā)以來一直留校學(xué)習(xí)，無法回到位于城區(qū)的家中，他因此心情非常低落，甚至影響到正常的學(xué)習(xí)。舅媽委托小文給表哥寫一封信對他進(jìn)行開導(dǎo)。開導(dǎo)什么呢？主要應(yīng)從堅定信心、相信國家和學(xué)校、搞好學(xué)習(xí)這些方面來談。按這個要求來寫，也就不會出現(xiàn)“跑題”的問題。二、立意。書信內(nèi)容要圍繞“疫情”來寫，反映疫情爆發(fā)以來各行各業(yè)人為抗擊疫情作出的貢獻(xiàn)，歌頌以醫(yī)護(hù)“疫情”來寫，反映堅定信心、對未來充滿希望的主題，立意就是正確的。三、選材。以疫情暴發(fā)以來人們的應(yīng)對措施、工作人員作出的貢獻(xiàn)、同學(xué)們的反應(yīng)等為主，選擇恰當(dāng)?shù)挠写硇缘氖吕齺韺憽＿€要注意寫作要求中：適當(dāng)引用表格中的文字以作鼓勵。可以引用“沒有一個冬天不可‘虞’越，沒有一個春天不會到來”等開導(dǎo)激勵他，讓表哥增強(qiáng)信心，安心學(xué)習(xí)。任務(wù)二，要求寫一篇文章，參與本地報紙發(fā)起的以“看見”為主題的征文活動。一、審題。以“看見”為主題，可寫的內(nèi)容非常豐富。“看”，需要眼睛；“看見”，需要心靈?！翱匆姟钡氖挛?，“看見見”的內(nèi)涵。只是一味地寫“看見”的何其豐富的世界，寫“看見”的何其多彩的生活，把重點放在“看見”的經(jīng)過或過程，不僅有重點失之偏頗之憂，也有跑題之嫌疑。因而，需要仔細(xì)寫“看見”的事物或現(xiàn)象的的實質(zhì)，比如，“看見善良”就比“看見一個好人”或“看見一件好事”更深刻一些。二、立意。結(jié)合材料內(nèi)容，可以以“看見希望”為中心進(jìn)行寫作。“沒有一個春天不會到來”是對希望的一種肯定、信念和堅持，或早或晚，春天終將再次來臨。寫作時可以從“春的希望”“信念和堅持”的角度入手進(jìn)行寫作，結(jié)合自己的經(jīng)歷或者所見所聞，寫出自己的人生體悟和認(rèn)識。三、構(gòu)思。這個題目適合寫成記敘文或散文，讓人物自己在具體場景、具體事件中，一一活動或登臺亮相，亮明題旨，在敘事描寫的基礎(chǔ)上，巧用議論表達(dá)自己對生活的感悟、認(rèn)識或看法。結(jié)構(gòu)要完整，結(jié)尾處可通過總結(jié)升華主題。92022··）為什么是我？這兩個（或其中一個）問題引發(fā)你怎樣的思考和感悟？請寫一篇文章，可以敘事，可以抒情，也可以發(fā)表見解。123不少于600（4信息，如地名、校名、人名等?！敬鸢浮坷膽B(tài)度，人生的關(guān)鍵錢鐘書曾在《圍城》中說，世界上有兩種人，便好比吃葡萄時，第一種人先吃好的，第二種人先挑不好的來吃。照理第一種人應(yīng)該快樂，因為他每次吃的都是這一串葡萄中最好的；第二種人應(yīng)該悲傷，因為他每次吃到的都是這一串中最壞的?？墒鞘聦崊s與之相反，第一種人始終沉浸在回憶中，每一次吃，都懷著對上一顆的懷想，痛苦難耐；而第二種人卻始終充滿希望，因為下一顆會更好。其實人生亦是如此，不同的人生態(tài)度，決定了我們遇事的悲喜，決定了我們?nèi)松辰绲母叩?。那么身為青年學(xué)子的我們，又該在生活中樹立一種怎樣的態(tài)度呢？“人間何處不巉巖”，面對挫折與困境，我們當(dāng)有“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”的信心，有“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的堅定，無畏于挫折，甚至喜迎挫折。梅之高潔，經(jīng)霜更艷，遇雪尤清，是在風(fēng)刀霜劍徹骨寒之下，才磨出的那一番“撲鼻香”。松之貞節(jié)，歲寒松柏，至老彌堅，是經(jīng)歷了“臥壑困風(fēng)霜”的苦境，才有了那“時來屹立扶明堂”的挺拔。人亦是如此。那些能將我們殺死的事物，能使我們更有力；那些能令我們痛苦的事物，會使我們更堅強(qiáng)。我們?nèi)粝氤删鸵环聵I(yè)，就應(yīng)當(dāng)無畏于困苦，不應(yīng)總是問：“為什么是我？”而應(yīng)當(dāng)多問問：“為什么不是我？”然而，光有無畏困苦的勇氣和樂觀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“傲不可長，欲不可縱，志不可滿，樂不可極?！鄙硖帣C(jī)遇和成功之時，我們當(dāng)有“慎始而敬終”的態(tài)度，當(dāng)有“見其過而內(nèi)自訟”的行為，戒驕戒躁，時時警策自己。丘成桐、屠呦呦等學(xué)者，能摘得自己所在領(lǐng)域至高無上的大獎，便是因為他們始終懷有謙虛謹(jǐn)慎之心，時時發(fā)現(xiàn)自己的不足，砥礪而行。我們?nèi)粝胱プC(jī)遇，成就一番長久的事業(yè)，便要多問問自己：“為什么是我？”“志之難也，不在勝人，在自勝。”人生最大的敵人從來都是自己。生活之中，我們應(yīng)樹立正確的態(tài)度來面對即將到來的事物?！熬影菜嘉?，思則有備，有備無患”，這是謹(jǐn)慎。你的態(tài)度，決定了你的人生境界?！驹斀狻勘绢}是材料與話題作文。“為什么是我？為什么不是我？”作文必須有“我”在場，有故事，有場景，在完整記敘事件的基礎(chǔ)上，有對自我的感悟和思考。為什么被淘汰下來的是我？為什么跟別人鬧別扭的是我？為什么受老師批評的總是我？為什么遇上倒霉事的總是我？為什么把事情搞砸的總是我？為什么老師（父母）總找我做差事？為什么默默無聞的總是我？為什么在臺上閃耀光芒的不是我？為什么敢于向老師提意見建議的不是我？為什么在集體活動中擔(dān)當(dāng)重要角色的不是我？……學(xué)生還能在這種聯(lián)想中引發(fā)對“解憂之道”的思考，得到人生感悟，如調(diào)整心態(tài)，知足常樂；付諸行動，做好自己等。兩個問題也可能引發(fā)學(xué)生聯(lián)想生活中得意之事，剖析榮耀和光輝的“背后”……凡圍繞自我反省與成長，寫敘事、抒情、悟理類作文，都是切題的。第二，文體選材?？蓪懗捎洈⑽?。立意上表現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)、自強(qiáng)不息、在反思中感悟到某種人生道理從而獲得成長……“”“”“”重點突出，細(xì)節(jié)生動，表達(dá)流暢。也可寫成議論文。必須觀點明確，論據(jù)充分，表述有條理。比如針對某些現(xiàn)象或傾向性問題，發(fā)表自己的看法，寫成一事一議的作文。上述列舉的一些事例，可作為引發(fā)議論的一個由頭，引出觀點，然后再展開論證，得出結(jié)論。也可直接提出觀點，然后援引生活實例或其他論據(jù)進(jìn)行論證。注意運(yùn)用論據(jù)及必要的論證方法。10（2022·）請以“”詩歌除外。1作文內(nèi)容積極向上。600字。不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名?！敬鸢浮糠段模河诩?xì)微處見精神總喜歡泡一杯茶，坐在椅子上，津津有味地品嘗。任思緒遨游，尋找曾經(jīng)的些微記憶。那一天，我們生氣勃勃地上著政治課，突然間不知從哪里飛來了一只無名小鳥，它似乎是初出茅廬不知規(guī)矩，肆無忌憚地在我們上方愉悅的鳴叫著，我們的注意力全被它吸引。意料之外的事情發(fā)生了，它竟然不把風(fēng)扇放在眼里，瘋狂地飛撲上風(fēng)扇里，一會兒，凄慘的聲音不斷地發(fā)散開來，使我們的心怦怦直跳。老師不聲不響地跑到開關(guān)前，狠狠地把開關(guān)打下，同學(xué)們也有所會意，猛地一蹦，蹦上桌子，小心翼翼地取下小鳥，輕輕地把它放飛了。掌聲突然間響起來，是為小鳥的重獲自由而而歡呼卓越，或是為老師和同學(xué)的舉動而稱贊認(rèn)同，更可能是因為愛的無私，愛的博大而贊美歌頌吧。愛是博大的，它能容納百川，它能滲透一塊堅固的巨石，它又如一杯香氣四溢的茶，你越細(xì)細(xì)品味，你也就越能品出它的香味。只要你能耐心的細(xì)細(xì)品味，香味便會越加濃烈。我繼續(xù)游歷著記憶的長河。她是一位內(nèi)柔而外剛的老師，一位世間少有的班主任?！吧畈荒苡刑啾г?，要懂得感恩生活”，“與其抱怨，不如學(xué)會感恩”這些語句幾乎每天都重復(fù)在我的耳邊，但卻從不覺得厭煩，也許我真的有所感悟吧。確實擁有一顆感恩的心會覺得自己活得很充實。無論是誰幫助過她拿東西，或做其它的事情，都會得到一句真誠的“謝謝”。這也沒什么，最令我驚訝的是，在收完作業(yè)后交給她，又是一句發(fā)自己內(nèi)心的感謝，當(dāng)時我兩眼瞪直。交作業(yè)是如此的平常，又是那么的平凡，但她雙手去接，鄭重地道謝，卻使我深刻地感受到為人處世之道。在她身上我學(xué)到了感恩。懂得感恩，才會擁有一顆金子般的心；懂得感恩，才會寫下人世間溫馨的傳奇；懂得感恩，這世界才會如此美麗。茶到此已盡，游歷也結(jié)束了。生活中的點點滴滴都會折射出人生的大道理，只要我們能細(xì)細(xì)品讀人生，必定能品出人生的味道來?！驹斀狻窟@是一則命題作文。審題與立意。題目關(guān)鍵詞有二：細(xì)微處、精神。細(xì)微處，自然是指細(xì)小的、不易為人察覺的小事、微小的表情或動作等，在文章中的表現(xiàn)就是細(xì)節(jié)描寫；精神，指的是人的道德品質(zhì)，如善良、優(yōu)秀、誠信等。作文就是要通過對細(xì)節(jié)的描繪，刻畫出人物形象特點。選材與構(gòu)思。本文適合寫成記敘文?？梢酝ㄟ^描寫一個人的細(xì)節(jié)，來展現(xiàn)他的性格特點。如從身邊熟悉的人中取材，寫同學(xué)的不經(jīng)意的話語或動作，如他的口頭禪、他時刻掛在臉上讓人覺得溫暖的微笑等，表現(xiàn)人物的熱心、樂于助人。也可以用小標(biāo)題或鏡頭的方式羅列，寫一組人，通過對不同人物形象的刻畫，展現(xiàn)群體的不同優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)對為人處世的思考。注意既是“細(xì)微”，切不可選取轟動的大事來寫，要寫日常所見、所感，在不經(jīng)意中表現(xiàn)出來的才是“細(xì)微之處”。11（2022·）“我感覺良好，我為祖國感到驕傲”，這是我國首位航天員楊利偉安全著陸、自主出艙后的第一句話：“飛船工況正常，乘組感覺良好”，這是神舟九號準(zhǔn)確完成入軌后，航天員景海鵬發(fā)回的報告；“我已出艙，感覺良好”“我一會兒出艙，感覺良好”“我下次出艙，感覺良好”，這是神舟十三號航天員乘組首次出艙活動時，翟志剛、王亞平、葉光富依次向地面的報告……“感覺良好”是許多航天員說過的一句話，也是一種常見的心理狀態(tài)。“感覺良好”可能是臨陣前的自信，可能是處事時的從容，也可能是成功后的喜悅?！案杏X良好”或許引發(fā)了你很多思考，“感覺良好”的背后或許還有很多的故事……請以“感覺良好”為題寫一篇文章，可以講述經(jīng)歷，可以闡述觀點，也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。1（5003名等。【答案】范文：感覺良好少年臉上洋溢著笑容，內(nèi)心懷揣希望與夢想，砥礪前行，少年心中有夢，不應(yīng)止于心動，更要付出行動。愿你我像向日葵一樣，無懼風(fēng)雨，向陽而生。隨著耳邊響起的鬧鈴聲，我揉了揉惺忪的睡眼，回想起那張布滿紅叉叉的月考卷，心中五味雜陳，早晨第一縷陽光也顯得格外刺眼。隨手拿起桌上的卷子，看著一道又一道解不開的數(shù)學(xué)題，我的心愈加煩躁。我止步不前，迷霧遮去了我前行的路，我焦急地在原地徘徊，找不到前進(jìn)的方向，陷入黑暗的深淵，此刻迷茫、恐懼占據(jù)了我的內(nèi)心，夢想，希望好像在那以后將要破碎。飯桌前，奶奶見我心神不寧，與我一番詳談后知道了事情的緣由，笑而不語，只是牽著我的手。來到后院里，那里種著為數(shù)不多的向日葵。流線般的花瓣仿佛渾然無塵。浸泡在蜂蜜罐子里的陽光活絡(luò)在向日葵的花瓣上，迸濺出點點金黃的希望，它們無懼陽光，向陽而生。吮吸著日月精華，這里曾經(jīng)是一片荒地，奶奶隨手種下的種子，誰也不曾想過會生根發(fā)芽。奶奶說：“向日葵很多時候只能活在黑暗里，沒有光，就像很多時候，我們付出努力，卻沒有收獲，迷失了前行的方向，而向日葵沒有放棄前行，它們拼命扎根，沖破泥層的黑暗，迎接屬于自己的太陽?！蓖寥煌α⒌南蛉湛?，我釋然地笑了，心中的迷霧被一束陽光刺穿，照亮了前行的路。我也是一朵向日葵，我只愿成為向日葵，我愿追尋陽光，穩(wěn)步前行。書桌前，我托著臉，看著一疊高高的書，陽光穿過樹梢，映照在我身上，不偏不倚。我不再迷茫，恐懼，向著光，懷著夢，帶著奶奶的期待，正如向日葵那樣追尋光，奔跑在前行路上。我重新拿起筆，在密密麻麻的草稿紙上，一筆一畫地驗證起數(shù)學(xué)題。因為不想讓期待的眼神失望，因為要為自己贏一個未來，抱怨身處黑暗，不如提燈前行。今天的努力，是為了前行之路做鋪墊。陽光肆意地傾灑，在最好的年紀(jì)綻放自己，放飛青春夢想，砥礪前行，穩(wěn)住心態(tài)，迎接勝利的曙光。希望每一朵向日葵都能遇見屬于自己的太陽，在人間熱烈高歌。真的，我已前行，感覺良好！【詳解】這是一道命題作文。一、審題立意。“感覺”是覺得的意思，表明自己的一種感受。由題目“感覺良好”和材料中“‘感覺良好’是對既定目標(biāo)的自我確認(rèn)，是對砥礪前行的自我評價，是勝券在握的自我肯定，是輕車熟路的自我展示，是卸下重?fù)?dān)的自我釋放”的提示，可以明確我們要寫的內(nèi)容給自己的是良好的感受。立意上，應(yīng)表達(dá)完成某一動作或事件后，感覺得良好，進(jìn)而表達(dá)對真善美的追求和積極向上的精神風(fēng)貌。易寫成記敘文。二、選材構(gòu)思。應(yīng)先根據(jù)對題目的理解，確定選材的方向，然后確定所要寫的事件。要寫清楚時間、地點和人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；完成的動作或事件，是重點，要詳細(xì)描繪，具體的感覺是次重點，要渲染充分，不能一筆帶過。要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點明自這個動作或事件對自己的影響和作用。如寫自己考試的經(jīng)歷，可以先寫進(jìn)入考場前內(nèi)心的緊張，在進(jìn)入考場拿到試卷后的稍稍放松，接著做題的順手讓自己一氣呵成完成了整張試卷，最后輕松出場的良好感覺讓自己感受到了平時的勤奮刻苦都沒有白費(fèi)；也可以寫自己和新同學(xué)之間的相處，不善言辭的自己看到新同學(xué)成為了自己的同桌很想和他交朋友，但是又害怕他不同意，在內(nèi)心掙扎之后鼓起勇氣說出了自己想說的，最終挑戰(zhàn)了自己，也獲得了友誼，這樣的良好的感覺給自己增加了自信等。12（2022·）現(xiàn)在正值隆冬，這是同學(xué)們初中階段最后一個冬天了。在這個冬天里，你或許有感動，有喜悅，有相遇，有離別，有淚水，有歌聲……請將“冬天里的 ”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章（不限文體，詩歌除外）【答案】參考例文：冬天里的溫暖原野上落葉飄零，叢林中繁花落盡，而城市的樹木依然蒼蔥，路兩邊綠草如茵，點綴在冬青叢中一簇簇月季花毅然在冷風(fēng)中搖曳著、綻放著，火紅的、淡黃的、粉紅的、純白的，色彩繽紛，艷麗無比，給人【答案】參考例文：冬天里的溫暖原野上落葉飄零，叢林中繁花落盡，而城市的樹木依然蒼蔥，路兩邊綠草如茵，點綴在冬青叢中一簇簇月季花毅然在冷風(fēng)中搖曳著、綻放著，火紅的、淡黃的、粉紅的、純白的，色彩繽紛，艷麗無比，給人以暖暖的感覺。白楊樹挺拔向上，蔥綠的葉子中開始有泛黃的樹葉點綴著，似乎僅僅是初秋的感覺。路邊的法國梧桐黃葉多起來了，風(fēng)起處，飄落了幾片，也只是秋風(fēng)掃落葉的意味。街心公園里的龍爪槐，頭上還頂著那奇形怪狀的綠色帽子，顯得還是那么精神抖擻；一棵石榴樹，已滿樹的金黃，稀疏的葉子中還點綴著幾個漲紅了臉，開著口笑的石榴，好像在為人們的思想境界的提高而高興。馬路右面的洋槐葉已落盡，干枯的枝丫顯得蒼涼，而左側(cè)的國槐還一如既往地郁郁蔥蔥，顯得精神抖擻，似乎在展示著中國人的氣魄，中國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)高速發(fā)展。一個大型超市的門前，一些退休的老人一大早就排起了長隊，等著購買白菜和大蔥。盡管現(xiàn)在中國社會物質(zhì)生活日益豐富，新鮮蔬菜一年四季都能買到，可經(jīng)歷過艱苦歲月的老人還是保留著那些悠久的傳統(tǒng)習(xí)慣，過著樸素的日子，他們不辭辛苦，冒著早晨已顯寒意的冷風(fēng)，站在那兒排著隊，為漫長的冬季儲存白菜和大蔥而等待著。騎車穿行在馬路上，不時有穿著前衛(wèi)的時髦女郎擦肩而過，惹來行人的注目，她們大多身穿長裙，腳蹬長靴，披著灑脫的風(fēng)衣，凸現(xiàn)出婀娜的身姿，漂亮的秀腿，給初冬的城市街頭帶來一道亮麗的風(fēng)景。一個老太太推著三輪車有點蹣跚的走著，車上是腿腳更加不便的老伴，他們邊走邊說著什么，面帶著微笑，沒有一點對生活的哀怨，這才是“執(zhí)子之手，與之偕老”的真實畫面，我想這也許這就是我們年輕人所要追求的幸福吧。以一顆平常之心，感恩之心，感受著大自然的美麗，感受著社會的美好。今年的初冬沒有寒冷，心里是柔柔的、暖暖的感覺?！驹斀狻勘绢}考查半命題作文寫作。一、審題補(bǔ)題?！岸炖锏?”這個題目中首先要理解“冬天”的意思?！岸臁笨梢灾讣竟?jié)，這是時間概念，由此可知，文章要寫的是冬天里發(fā)生的事，大家可選擇反映這個季節(jié)發(fā)生的一些難忘的事寫即可。如，“冬天里的第一場雪”“冬天里的野火”“冬天里的綠葉”等。另外“冬天”比喻人生、社會的“冬天”——困境、災(zāi)難、挫折、磨難等，這樣，我們也可以寫在困境中我們受到的關(guān)愛、幫助，或是表現(xiàn)出的信心和意志等，補(bǔ)題可在這方面思考，如“冬天里的溫暖”“冬天里的暖流”“冬天里的堅強(qiáng)”等。二、選材立意。可按題目的提示，把發(fā)生在初中階段最后一個冬天了里的事作為選材。如“最后一次的迎新晚會”“最后一次的圣誕”“最后一次經(jīng)歷校園里的雪”“最后一次欣賞校園中梅花”等，寫出自己的快樂，表現(xiàn)自己的留戀。如果選擇“冬天”的比喻義來寫，可寫自己在困難中故事，如老師、同學(xué)或者是陌生人的關(guān)心；自己拼搏向上，不放棄不動搖戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上、交往事的重重困難等。當(dāng)然，也可寫景抒情，用冬天里某一個給自己啟示的景或物，以景抒情表達(dá)感悟。如冬天里的新綠、冬天里的花開、冬天里的燃起的熊熊野火等。13（2022·）葉嘉瑩先生說，讀詩和寫詩是生命的本能。在以往的學(xué)習(xí)中，我們接觸了不少的古典和現(xiàn)代詩歌，這參考角度文本類型對于“詩歌”參考角度文本類型敘事類講述你和詩歌的故事/創(chuàng)作與“詩歌”相關(guān)的小說……議論類談?wù)劇白x詩”的重要性/針對“社會丟失了詩性”等話題發(fā)表自己的看法……書信給你的好友寫一封信，分享一下詩歌學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的學(xué)習(xí)經(jīng)驗……600字；③不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等?！敬鸢浮繀⒖祭模?：我們?yōu)槭裁匆x詩“讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀?！睂W(xué)習(xí)古詩詞不僅能使人靈秀，更重要的是使人脫離庸俗和低級趣味，更加文明和高雅。學(xué)習(xí)古詩詞能造就和改變一個人的性格，能陶冶一個人的情操，能使人的志向、情操得到陶冶和升華。一首好詩就是一位良師益友。學(xué)習(xí)古詩詞猶如在花的世界中徜徉，染其色、聞其香、嘗其味，不斷地提高自己的文化修養(yǎng)、凈化自己的靈魂、開闊自己的視野，求得身體和精神上的健康。你想我們中國這么千百年來，能夠流傳到現(xiàn)在的詩詞，像李白、杜甫的，一定是在萬千人中最好的。那些不夠好的早就淘汰了。所以我們讀的古詩詞，是經(jīng)過了千百年的篩選、淘汰……“使窮賤易安，幽居靡悶，莫尚于詩矣?！笔钦f詩有什么作用？你就是在貧困卑賤的地位之中，你還能夠安分不亂動，不想為非作歹，不想貪贓枉法。你內(nèi)心有一種平靜，你不追求物欲，不為了追求而心驚膽戰(zhàn)?！坝木用覑灐笔钦f，當(dāng)你一個人幽靜地獨處，你就是沒有朋友，也沒有煩悶，你有詩作為伴侶。中國古人說“尚有古人”，就是說當(dāng)你讀古人的詩的時候，古人都變成了你的朋友，蘇東坡、辛棄疾、陶淵明、杜甫……都在你的眼前，你就不會煩悶。當(dāng)你的生活出現(xiàn)不幸，當(dāng)你把它用詩來表現(xiàn)的時候，那詩是一種藝術(shù)，當(dāng)你把悲哀變成一首詩的時候，你的悲哀就成了一個美感的客體，你的悲哀憂愁可以借著作詩消解了。所以學(xué)詩有莫大的好處?！蔽腋惺艿搅颂啤ね醪袄袭?dāng)益壯，寧知白首之心；窮且益堅，不墜青云之志”之精神，感受到了唐·王昌齡“一片冰心在玉壺”的真情，也領(lǐng)悟了宋·李清照的“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏點點滴滴”的孤寂，體會到了清·林則徐的“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”的境界。詩詞的詩力、詩理、詩情、詩趣改變了我的性格，我本是一個脾氣暴躁的人，是詩詞降服了我，使我清氣上升，濁氣下降，使我能夠在浮躁中恪守住一份心靈的寧靜，才開始重新認(rèn)識生活，感悟人生。我從詩詞中，學(xué)會了一份冷靜，一份忍讓，一份寬容，一份堅強(qiáng)。3：給愛詩的同學(xué)的一封信親愛的小王：你好。有位哲人說過：每一個年輕人的心中都有迷人的繆斯女神，都是充滿著詩意的，他們的內(nèi)心都裝著一首首或美麗或憂傷的詩。因為詩歌特別鐘情于富有朝氣蓬勃的心靈，青春真的是應(yīng)該寫詩的季節(jié)，世界上有多少詩人、作家都是最先帶著詩歌的夢想起飛的。說的真好。你和我都是愛詩的人，你的詩寫得很棒，常常讓我感動，我們倆一起讀、一起聽，還合作發(fā)表過。盡管是一首小詩，但它被發(fā)表后帶給我們的不僅僅是驚喜，更是一次次成功的體驗。不過，最近你總覺得自己寫的詩缺少一些詩歌的味道，或者沒有詩歌的感覺，盡管形式上分行斷句看起來很像詩歌。為此，你讀詩寫詩的興趣大減。如何才能使寫的詩歌真正具有詩歌的味道和感覺呢？今天我想和你談一談。我覺得最重要的還是要堅持量閱讀和朗讀詩歌，厚積才能薄發(fā)。因為隨著你詩歌閱讀量的增加，你就能越來越感覺到詩歌的思想感情是最飽滿、最充沛的，如噴薄的火山，又如滾動的地下巖漿，如浩瀚的海洋，又如汩汩的溪流，如巍峨挺拔的山峰，又如靜謐脈脈的遠(yuǎn)山。小王，詩歌中的聯(lián)想和想象是最豐富的，詩人的思緒像匹野馬，自然宇宙、社會人生、內(nèi)心世界，它無所不到，任意馳騁。小王，詩歌語言是最形象、最簡潔的，也是最具有音樂性和跳躍性的，一個詩歌的意象可以韻味無窮，使人真切感受到一字千金的妙處，一首詩歌可以如一支樂曲、一件精美的工藝品，讓人陶醉和驚嘆不已。所以，對詩歌的總體感覺應(yīng)該是一次次心靈的顫動、情感的沐浴、思想的啟迪，并且有渾然一體的整體美、韻味無窮的含蓄美、流暢跳動而又和諧的韻律美。我們有了這種感覺的體驗，不僅僅是對詩歌文體特征的初步認(rèn)識和感悟，更是一種語感經(jīng)驗和思維方式的熟識和積累。因此，只有不斷閱讀和朗讀詩歌，才能具有一些詩歌的感覺，有了對詩歌的感覺和體驗，自己才能慢慢摸到詩歌藝術(shù)的大門。誠摯地祝愿你重拾信心，做一個純潔的讀詩之人!你的同學(xué)：小張2022626日【詳解】題目二：本題考查任務(wù)驅(qū)動型作文寫作。一、審題。題目要求“談?wù)劇x詩’的重要性，或是針對“社會丟失了詩性”等話題發(fā)表自己的看法……”可知，本作文題重在圍繞“詩歌”發(fā)表自己的感受和思考，是議論文，主要發(fā)表自己的獨特的看法。這些思考可源自等經(jīng)典名著的閱讀，再結(jié)合我們看到的關(guān)于讀詩方面的觀點，發(fā)表自己個性化的看法即可。二、選材立意。可以聯(lián)系自己的學(xué)詩心得及對詩歌的理解談一談學(xué)習(xí)詩歌的重要性，談一談讀詩對我們物質(zhì)生活及精神生活的正面改變；也可以談一談，詩歌蘊(yùn)含的思想及生活的哲理；還可以說一說詩歌對社會質(zhì)生活及精神生活的正面改變；也可以談一談，詩歌蘊(yùn)含的思想及生活的哲理；還可以說一說詩歌對社會風(fēng)氣的改變；選擇對“社會丟失了詩性”帶來的負(fù)面影響發(fā)表一下自己的看法也是很好的選材。寫作時，應(yīng)按照議論文的結(jié)構(gòu)，提出問題、分析問題、解決問題依次而來，要言之有序，言之有理。題目三：本題考查任務(wù)驅(qū)動型作文寫作。一、審題。題干要求“給你的好友寫一封信，分享一下詩歌學(xué)習(xí)、創(chuàng)作的學(xué)習(xí)經(jīng)驗……”可知，本作文題可寫成記敘文，與好友分享自己學(xué)詩中的趣事、樂事；也可寫成議論文，闡述你對學(xué)習(xí)詩歌的心得體會，鼓勵朋友學(xué)好詩歌，快樂生活。本文要寫成書信體，寫作時，要注意書信的固有格式，采用第二人稱寫作，語言要委婉、動聽，說理要直接明確。二、選材立意?？膳c好友分享自己學(xué)習(xí)詩歌中的快樂的事、出糗的事，以事說理，告訴他自己學(xué)詩的輕松快樂不（也可是艱辛不易。讓自己的快樂感染、帶動、鼓勵好友學(xué)詩的勇氣；讓自己的失敗成為好友汲取的教訓(xùn)。也可以直接說理，重點交流一下心得體會，告訴好友如何學(xué)詩、如何寫詩，如何誦讀，在學(xué)詩寫詩中應(yīng)該保持什么樣正確的心態(tài)等。14（2022·）讀同一本小說，或做同一件事，思路不同，方法不同，可能殊途同歸，也可能結(jié)果迥異，各有各的精彩。請以“ 是豐富多彩的”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外。【答案】范文閱讀是豐富多彩的讀一本好書，似同智者談心、交流思想，教你辨別是非，教你弘揚(yáng)正氣；讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞，沁人心脾。讀書是一種欣賞，是一種放松，是一種愉悅。書給了我甜蜜的收獲。我的世界因讀書而豐富多彩。幼兒時期的我，是伴著安徒生、格林童話進(jìn)入甜蜜夢鄉(xiāng)的。每天都纏著媽媽講故事，聽童話成了我的【答案】范文閱讀是豐富多彩的讀一本好書，似同智者談心、交流思想，教你辨別是非，教你弘揚(yáng)正氣；讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞，沁人心脾。讀書是一種欣賞，是一種放松，是一種愉悅。書給了我甜蜜的收獲。我的世界因讀書而豐富多彩。幼兒時期的我，是伴著安徒生、格林童話進(jìn)入甜蜜夢鄉(xiāng)的。每天都纏著媽媽講故事，聽童話成了我的必修課。我曾為賣火柴的小女孩流過同情的眼淚；也在夢中把她請到家中，為她準(zhǔn)備了豐盛的晚餐，給她穿上暖和的羽絨衣；曾被《白雪公主》中那陰險狠毒的王后氣得咬牙切齒，恨她毒蛇般的心腸，也被七個小矮人的滑稽逗得哈哈大笑，更被白雪公主的美麗善良感動得熱淚盈眶……后來，媽媽告訴我，你要好好識字，識字多了，你就可以自己閱讀了。那時，我多么希望盡快認(rèn)識那一個個方塊字，能捧起自己喜歡的書盡情地閱讀呀！漸漸的，我長大了，上學(xué)了，隨著識字量的增多，一本本書令我百看不厭，愛不釋手。每到節(jié)假日，我便成了書店、圖書館的?？?。只要是我喜歡的書，不管多貴，媽媽都慷慨解囊，毫不吝嗇。我們家的書……隨著年齡的增長，知識的增多，讀書成了我最大的愛好。每天晚上，不管多晚，我都要看上一小時書，枕著書，聞著書香，才能安然入睡。讀書，讓我結(jié)識了很多朋友：保爾?柯察金、魯濱遜、海倫?凱勒……因為認(rèn)識了他們，我總是覺得自己太不足，沒有他們的博大愛心，沒有他們的頑強(qiáng)意志。從而使我更加清楚地認(rèn)識了自己，努力完善自己。是書，讓我去經(jīng)歷驚心動魄的古代戰(zhàn)爭，拜訪叱咤風(fēng)云的偉大人物，打開豐富多彩的社會畫卷，進(jìn)入奇異瑰麗的想象世界；還是書，使我開闊了眼界，了解了世界風(fēng)云，懂得了飽經(jīng)風(fēng)雨才能見彩虹，只要勇敢面對挫折，成功就在眼前。讀書真好，讀書是娛樂，是享受，是休閑，又是收獲。讀書遠(yuǎn)比得到黃金更快樂。我愛讀書，一讀起書來很容易進(jìn)入忘我的狀態(tài)。書是我的好伙伴，書是我的良師益友，書是我人生的航標(biāo)。我的世界因讀書而精彩，讀書，是我無怨無悔的追求，讀書，將伴我一生?！驹斀狻窟@是一篇半命題作文。審題補(bǔ)題。解答此題要認(rèn)真審題，要仔細(xì)考慮填寫的內(nèi)容，使文章立意更新穎，更容易寫。題目中的關(guān)鍵詞是“豐富多彩”，意思是“花樣很多，內(nèi)容豐富”。在作文前，要先把題目補(bǔ)充完整，橫線處所填寫的詞語，范圍較廣，可以是“生活”“學(xué)習(xí)”“青春”“回憶”等等；可以是表示地點的詞語：校園、課堂、書店等；可以是具體的事情，例如：比賽、辯論會、文藝表演等，依據(jù)所填寫的詞語進(jìn)行立意即可。選材提示。在選材的問題上，首先要確定好角度，再將題目補(bǔ)充完整，寫出你獨特的感受。例如，所填寫的詞語是“家庭”，就可以通過敘述在家里與父母相處過程中的趣事進(jìn)行描述，從中寫出家庭的精彩與幸福；例如，在學(xué)校，通過敘述學(xué)校里的活動，比如籃球比賽、課堂等，從而記錄精彩瞬間；例如，所填寫的詞語是“回憶”，推開腦海中那道記憶的門，有很多事情會浮現(xiàn)在眼前，可以記敘記憶中印象最深的事情，敘寫給你留下深刻印象的精彩瞬間。15（2022·）“代入感”是讀者在閱讀小說時將自己替換為小說中的人物，感同身受，與角色同呼吸共命運(yùn)。你在閱讀某一部小說時，將自己“代入”哪個角色？有怎樣的體驗和感悟？請發(fā)揮想象，寫一篇故事，題目自擬。又見迅哥兒我愁眉苦臉地從田里走過來，手里拿著一桿只沾著口水的煙管。今年大旱，糧食收成不好，多半得賣要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600–800又見迅哥兒我愁眉苦臉地從田里走過來，手里拿著一桿只沾著口水的煙管。今年大旱，糧食收成不好，多半得賣了著幾畝薄田周轉(zhuǎn)周轉(zhuǎn)，最好再能少捐些錢財。突然聽見田頭上誰在叫我：“閏土！你的信！”原來，是我爹多年前在城里當(dāng)長工時的老太太寄來的信，說她要搬家，有些舊東西想讓我拉回來用。我腦子里突然浮現(xiàn)出一個人來，那便是迅哥兒。小時候曾到他家里住過一段日子，結(jié)下了深厚的友誼。接著得了確切的時間，我便回家拿了些曬干的青豆，又找了艘船，準(zhǔn)備用這艘船來拉些木器之類的。一進(jìn)城里老太太的家門，我便看見有人穿著長衫，坐在木椅上正喝著茶。聽見有人進(jìn)來了，他抬起頭來，非常出驚，慌忙站起來，迎著我走來。這喝茶的便是迅哥兒，我立刻高興起來。雖然我一見便知道是迅哥兒，但他又不是我記憶中的迅哥兒了。他身材魁梧而起來，先前紫實的臉已經(jīng)變得干瘦，胡子只留了嘴唇上面的一條，眼睛還是一樣的小，但比幼時似乎多了份冷峻。我接著便想問他這些年是去干了什么，此次搬家是否是放了道臺。但終究因為嘴笨，說不出口去。我又忽地感到一陣凄涼，動了動嘴唇，想問他現(xiàn)在是否還把我當(dāng)作是朋友，可終究做不得聲，只是因歡喜和凄涼顫著身子。我又忽然意識到迅哥兒是我的“老爺”，我把態(tài)度放恭敬起來，叫了一聲：“老爺。”“老爺”似乎打了個寒噤，并沒有說話，但我似乎不該管這些，我回過頭，看見身后緊緊抓著我衣角的水生，讓他去和老爺磕頭。“老太太。信是早收到了。我實在喜歡得不得了，知道老爺回來……”“啊！你怎的這樣客氣起來，你們先前不是哥弟稱呼么？還是照舊：迅哥兒?！崩咸雌饋硪埠芨吲d?！鞍⊙?，老太太真是……這成什么規(guī)矩？那時是孩子，不懂事兒”老爺問問我的境況。饑荒，干旱，苛稅，匪，兵，紳，官……從何說起??！我們談了一會，“老爺”臉色越來越嚴(yán)峻。吃過飯，挑了些木器、燭臺。晚上，我和老爺又談些閑天，我有些緊張，幸好老爺似乎興致不高，不久便睡了。半夜里，我因為擔(dān)心家里的光景，橫豎睡不著。第二天我便領(lǐng)了水生回去了，并載回一船的木器、家具之類?！驹斀狻窟@是一篇想象作文。要求把自己當(dāng)成一篇小說中的人物，進(jìn)行敘述視角的轉(zhuǎn)化，改寫小說。從寫作提示可以看出，在閱讀小說時將自己替換為小說中的人物，感同身受，與角色同呼吸共命運(yùn)。即運(yùn)用敘述視角的轉(zhuǎn)化對小說進(jìn)行再創(chuàng)造，可以給人全新的感受和體驗。小說大多是以第三人稱敘述的，我們在進(jìn)行轉(zhuǎn)化時，要將第三人稱轉(zhuǎn)化為第一人稱，通過小說中的人物“我”“我”想象為小說中的范進(jìn)，從范進(jìn)的視角來敘述；再如《三顧茅“我”設(shè)定為小說中的劉備或諸葛亮，從相應(yīng)的視角來敘述。如果小說以第一人稱敘述，可把自己當(dāng)成小說中除了“我”“我”的視角在敘述，可以將文中的“母親”或者“閏土”“我（若瑟夫）”的視角在敘述，可以將“我”轉(zhuǎn)化為“于，我們可以直接轉(zhuǎn)化為從吳用一伙的視角敘述。敘述時，原文的故事不能有大的改動，要盡量忠實于原文。162022·”值就在于有思想。文本中的有字閱讀或生活中的無字閱讀，都會引發(fā)你的思考，促使思想的成熟。請將“閱讀，讓我 ”補(bǔ)充完整，并作為題目，結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇文章。求1請作題寫答卡。作文內(nèi)容積極向上。600800之間。不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名和師生姓名?！敬鸢浮糠段模洪喿x，讓我成熟午后，窗外下著細(xì)雨，教室里分外安靜。翻閱起課本，一縷書香迎面撲來。細(xì)細(xì)地醞釀，讓思緒在書的海洋中自由綻放，讓書香在心頭蕩漾，一種情趣縈繞心頭。閱讀，讓我成熟。我知道斷翼的翅膀無法飛翔，但閱讀讓我磨礪出另一雙翅膀，讓我在無垠的藍(lán)天下，劃一道弧線，還生命一片旖旎。我知道象牙塔的路途艱險，但閱讀賜我以縱橫馳騁的不羈，我將踏一程堅定的步履，還生命一片生機(jī)，還人生一襲美麗。晨曦中，總喜歡邁著輕松的步伐，手捧一本散發(fā)著古樸馨香的古典書籍。漫步在小橋上，走過小街，穿過小河，來到大樹下，手捧一書靜靜地閱讀，傾聽鳥兒歡歌笑語。放縱自己的遐想，盡情享受這有生以來的淡泊平靜，細(xì)細(xì)地閱讀，慢慢地醞釀，讓知識緩緩地飄散，再沁入肺腑，仿佛喝醉酒，如醉如癡。這種生活真別有一番情趣?！?jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰，不懂父親對我那深沉的愛……在閱讀的海洋中暢游，偶然間讀到朱自清寫的《背影》這篇震撼人心的文章。尤其是當(dāng)我讀到：“他那肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……”我熱淚盈眶，懂得父親對我的愛，對我的付出，父愛如山?。∥以陂喿x中慢慢地成熟了。我被閱讀的魅力所深深折服，此中樂趣我心獨享。閱讀用它微弱而又極具穿透力的光一點點地照亮我人生之路。不管云卷云舒，不管花開花落，它都一直照亮著我。閱讀，讓我成熟。每當(dāng)我讀起《音樂巨人貝多芬》時，都會心潮澎湃，有種想要吶喊的沖動。貝多芬遭到命運(yùn)沉重打擊，但他依然對生活充滿希望，他那種執(zhí)著不朽的精神讓我深深地知道：人只有用堅強(qiáng)的意志與頑強(qiáng)的奮斗精神，才能迎接新生活的挑戰(zhàn)。意志與頑強(qiáng)的奮斗精神，才能迎接新生活的挑戰(zhàn)。窗外細(xì)雨，一滴一滴的雨水好像拍打著我的心靈。手捧一本書靠在紅木躺椅上靜靜地閱讀，在閱讀的海洋中暢游。我堅信，閱讀會讓我更成熟，飛得更高，讓我盡情綻放！【詳解】這是一道半命題作文。由材料中“文本中的有字閱讀或生活中的無字閱讀，都會引發(fā)你的思考，促使思想的成熟”的內(nèi)容可知，我們要填寫的內(nèi)容是從“閱讀”中體會到的感悟，如快樂、成熟、幸福、超越自“法國思想家帕斯卡爾說：‘’”的內(nèi)容可知，我們所得到的感悟是需要經(jīng)過深思熟慮之后得到的體會，因此我們選材時可以就某本自己喜歡的書來寫。如也可以從抽象的生活中去體會，比如，生活中的苦難就是一本書，我們在歷經(jīng)苦難的過程就是在閱讀自己的經(jīng)歷，走過困苦，終將會走出自己所希望的未來。寫作時，我們要選擇自己最熟悉的作品，寫出自己獨特的感受，明確閱讀給自己所帶來的情感變化或啟示。172022·一個人物，寫一個故事。題目自擬。1作文內(nèi)容積極向上。600800之間。唐僧在現(xiàn)代唐僧在現(xiàn)代話說唐僧取經(jīng)回來后，整天呆在皇宮里吃喝玩樂，無所事事，于是，他便打算來我們現(xiàn)代轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。唐僧騎著白龍馬，匆匆坐著時光輪回器來了。他剛來到現(xiàn)代，就看見豬八戒，孫悟空、沙僧都已經(jīng)在那兒做買賣了，這個發(fā)現(xiàn)讓唐僧很吃驚。孫悟空看見自己的師傅也來了，便不慌不忙地上前招呼。“師傅，什么風(fēng)把您給吹來了”，孫悟空對唐僧說著?！翱取保糯珶o聊了，我就到現(xiàn)代來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，“哦，那我?guī)S處去逛逛?！苯又?，孫悟空就領(lǐng)著唐僧走了。他們來到城市中心步行街，看見一幢幢的高樓大廈拔地而起，高高地聳立在那里，唐僧看得目瞪口呆，他怎么也想不到現(xiàn)代的變化這么大，因為原來他聽別人說，現(xiàn)代的環(huán)境很差，而今日才得如此見。唐僧實在是太喜歡這里了，所以，他便打算買幾樣?xùn)|西回去留作紀(jì)念，于是，他們師徒二人又走進(jìn)了一家超市。唐僧為了找?guī)讟訓(xùn)|西，可是煞費(fèi)苦心，有些東西還是在孫悟空的幫助下才找到的呢。到了收銀臺，唐僧不慌不忙地從衣袖里取出兩錠銀子，給了收銀小姐，可那小姐卻搖搖頭，怎么也不肯收，唐僧還以為是收銀小姐怕自己的銀子不是純銀的，便想上前解釋，孫悟空見狀，連忙上前對唐僧說：“師傅，這是現(xiàn)代，不是古代，現(xiàn)代人早就不用銀子了，他們用這個”，說著，孫悟空從口袋里拿出了幾張鈔票給了收銀自打唐僧又回到古代后，他就一心想再次去現(xiàn)代看看，但也總是打不定主意，最終，他還是說服力了自己人，再次啟程飛