2022版高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)-專(zhuān)項(xiàng)對(duì)點(diǎn)練19-立足命題熱點(diǎn)-全解形象類(lèi)題

7/7注重挖掘分析，把控形象概括鑒賞題(時(shí)間：30分鐘分值：37分)一、閱讀下面的文字，完成1～4題。(21分)父親的樹(shù)陳忠實(shí)又有兩個(gè)多月沒(méi)有回原下的老家了。終于有了回家的機(jī)會(huì)，也有了回家的輕松，更兼著昨夜一陣小雨，把燥熱浮塵洗凈，也把自己都記不清的煩擾洗去。進(jìn)門(mén)放下挎包，先蹲到院子拔草。這是我近年間每次回到原下老家的必修課。或者說(shuō)，每次回家事由里不可或缺的一條，春天夏天拔除院子里的雜草，給自栽的棗樹(shù)柿樹(shù)和花草澆水；秋末掃落葉，冬天鏟除積雪，每一回都弄得滿(mǎn)身汗水灰塵，手染滿(mǎn)草的綠汁。溫習(xí)少年時(shí)期割草以及后來(lái)從事農(nóng)活兒的感受，常常獲得一種單純和坦然。前院的草已鋪蓋了磚地，無(wú)疑都是從磚縫里冒出來(lái)的。兩月前回家已拔得干干凈凈，現(xiàn)在又罩滿(mǎn)了。我的哥哥進(jìn)門(mén)來(lái)，也順勢(shì)蹲下拔草，和我間間斷斷說(shuō)著家里無(wú)關(guān)緊要的話(huà)。我們兄弟向來(lái)就是這樣，見(jiàn)面沒(méi)有夸張的語(yǔ)言行為，也沒(méi)有親熱的動(dòng)作，平平淡淡里甚至?xí)屓水a(chǎn)生其他猜想，其實(shí)大半生里連一句傷害的話(huà)從來(lái)都沒(méi)有說(shuō)過(guò)，更談不到臉紅脖子粗的事了。世間兄弟姊妹有種種相處的方式，我們卻是于不自覺(jué)里形成這種習(xí)慣性的狀態(tài)。說(shuō)話(huà)間不覺(jué)拔完了草，之后便坐在雨篷下說(shuō)閑話(huà)，想到什么人什么事，有一搭沒(méi)一搭地聊著。從雨篷下透過(guò)圍墻上方往外望去，大門(mén)外場(chǎng)塄上的椿樹(shù)直撐到天空。記不清是誰(shuí)先說(shuō)到這棵樹(shù)的，說(shuō)這椿樹(shù)當(dāng)屬村子里現(xiàn)存的少數(shù)幾棵最大的樹(shù)，卻引發(fā)了我的記憶，當(dāng)即脫口而出，這是咱爸栽的樹(shù)。我便說(shuō)起這棵椿樹(shù)的由來(lái)。大約是在“三年困難”中最困難的一年，我正上高中，周日回到家，父親在生產(chǎn)隊(duì)出早工回來(lái)，肩上扛著镢頭，手里攥著一株小樹(shù)苗。我在門(mén)口看見(jiàn)，搭眼就認(rèn)出是一株椿樹(shù)苗子。坡地里這種野生的椿樹(shù)苗子到處都有，那時(shí)椿樹(shù)結(jié)的莢角隨風(fēng)飄落，在有水分的土壤里萌芽生根，一年就可以長(zhǎng)到半人高的樹(shù)秧子。這種樹(shù)秧如長(zhǎng)在梯田塄坎的草叢中，又有幸不被砍去當(dāng)柴燒，就可能長(zhǎng)成一棵大椿樹(shù)；如若生長(zhǎng)在坡地梯田里，肯定會(huì)被連根挖除曬干當(dāng)作好柴火，怕其占地影響麥子生長(zhǎng)。父親手里攥著的這根椿樹(shù)苗子是一個(gè)幸運(yùn)者，它遇到父親，不是被扔在門(mén)前的場(chǎng)地上曬干了當(dāng)柴燒，而是要鄭重地栽植，正經(jīng)當(dāng)作一棵望其成材的樹(shù)，進(jìn)入鄭重的保護(hù)禁區(qū)。我對(duì)父親的一個(gè)尤為突出的記憶，就是他一生愛(ài)栽樹(shù)。他是個(gè)農(nóng)民，除了農(nóng)作本職外，業(yè)余愛(ài)好就是栽樹(shù)。我家在河川的幾塊水地，地頭的水渠沿上都長(zhǎng)著一排小葉楊樹(shù)。地頭的水渠里大半年都流淌著從灞河里引來(lái)的自流水，楊樹(shù)柳樹(shù)得了沃土好水的滋養(yǎng)，迎著風(fēng)如手提般長(zhǎng)粗長(zhǎng)高。我的父親還指望著在地頭渠沿培植的這些楊樹(shù)，能補(bǔ)貼家用，能供給哥和我的學(xué)雜費(fèi)用。我在每個(gè)夏天的周日從學(xué)?；氐郊抑?，便要給父親的那棵椿樹(shù)秧子澆一桶水。這樹(shù)秧長(zhǎng)得很好，新發(fā)出的嫩枝竟然比原來(lái)的桿子還粗，肯定是水肥充足的緣由。這椿樹(shù)就一直長(zhǎng)著，直到現(xiàn)在。每隔一段時(shí)日抽空回到老家，到門(mén)口第一眼看到的就是這棵椿樹(shù)，父親就站在我的眼前，樹(shù)下或門(mén)口；我便沒(méi)有任何孤獨(dú)空虛，沒(méi)有任何煩惱……現(xiàn)在，在祖居的宅院里，兩個(gè)年過(guò)花甲的兄弟，坐在雨篷下，不說(shuō)官場(chǎng)商場(chǎng)，不議誰(shuí)肥誰(shuí)瘦，卻于無(wú)意中很自然地說(shuō)起父親的兩棵樹(shù)。父親去世已經(jīng)二十五年，他經(jīng)手蓋的廈屋和承繼的祖宗的老房都因朽木蝕瓦而難以為繼，被我們拆掉換蓋成水泥樓板的新房子，只留下他親手栽的兩棵樹(shù)還勃勃生機(jī)，一棵滿(mǎn)枝尖銳硬刺的皂莢樹(shù)，守護(hù)著祖宗的墳?zāi)箞@，一棵期望成材做門(mén)窗的椿樹(shù)，成為一種心靈的感應(yīng)的象征，撐立在家院門(mén)口，也撐立在兒子們的心里。每到農(nóng)歷六月，麥?zhǔn)罩蟮氖钐炜釤幔@椿樹(shù)便放出一種令人停留貪吸的清香花味，滿(mǎn)枝上都繡集著一團(tuán)團(tuán)比米粒稍大的白花兒，招得半天蜜蜂，從清早直到天黑都嗡嗡嚶嚶的一片蜂鳴，把一片祥和輕柔的吟唱撒向村莊，也把清香的花味彌漫到整個(gè)村莊的街道和屋院。每年都在有機(jī)緣回老家時(shí)聞到椿樹(shù)花開(kāi)的清香，陶醉一番，回味一回，溫習(xí)一回父親。今年卻因這事那事把花期錯(cuò)過(guò)了，便想，明年一定要趕在椿樹(shù)花開(kāi)的時(shí)日回到鄉(xiāng)下，彌補(bǔ)今年的虧空和缺欠。那是父親留給這個(gè)世界也留給我的椿樹(shù)，以及花的清香。(選自《陳忠實(shí)自選散文集》，有刪改)★1.(分析物象作用題)綜合全文，簡(jiǎn)要分析“椿樹(shù)”這一意象在本文中的作用。(6分)[答案]①椿樹(shù)是全文的線(xiàn)索，文章所寫(xiě)的內(nèi)容均與椿樹(shù)有關(guān)；②椿樹(shù)象征著一生勤勞樸素、善良無(wú)私的父親；③椿樹(shù)成為回憶父親的切入點(diǎn)?！?.(概括分析形象特點(diǎn)題)這篇散文中“父親”具有怎樣的性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)[答案]①勤勞樸素，善良無(wú)私；②寬容大度，慈愛(ài)真誠(chéng)；③細(xì)心周到，注重親情；④淳樸平凡，熱愛(ài)生活。3．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．作者回老家拔草常常能獲得一種單純和坦然，原因是回老家后可以把在城里的很多喪氣的煩亂事統(tǒng)統(tǒng)拋掉，不必去想。B．文中“我”和哥哥拔草和閑聊的情景，表明他們兄弟間關(guān)系平淡又真實(shí)，同時(shí)還引出下文對(duì)父親栽樹(shù)的回憶，與倒數(shù)第二段構(gòu)成照應(yīng)的關(guān)系。C．從文中看，父親栽樹(shù)有兩個(gè)根本原因：一是可以通過(guò)種樹(shù)賣(mài)錢(qián)來(lái)補(bǔ)貼家用，二是能夠供給哥哥和“我”上學(xué)的費(fèi)用。D．文章最后一段描寫(xiě)了椿樹(shù)迷人的花香，但“我”卻因事而錯(cuò)過(guò)，沒(méi)能看到這美好的情景，字里行間流露出惋惜之情。C[C項(xiàng)，從第五段的內(nèi)容可知，父親栽樹(shù)的根本原因在于愛(ài)好，愛(ài)好之外還可補(bǔ)貼家用。]4．有人認(rèn)為這篇散文敘述的只是作為平凡父親的平凡小事；有人認(rèn)為這篇散文情感真摯，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀愕囊?jiàn)解。(6分)[答案](示例一)我認(rèn)為這篇散文敘述的只是作為平凡父親的平凡小事。①文章中敘述的父親的確是一個(gè)平凡的父親，和千千萬(wàn)萬(wàn)的父親一樣，既勤勞又善良淳樸。②文章選取的事例是生活中平凡的小事——父親種樹(shù)。父親種樹(shù)的原因一是業(yè)余愛(ài)好，二是賣(mài)錢(qián)養(yǎng)家。③在這些平凡的小事的敘述中，不僅豐富了人物性格，同時(shí)也傳達(dá)出一種更深沉的人文關(guān)懷，讓人感同身受。(示例二)我認(rèn)為這篇散文情感真摯，意蘊(yùn)豐富。①?gòu)那楦猩峡?，作者?duì)父親的愛(ài)似淡實(shí)濃，兄弟之間的情似淡實(shí)濃。②從手法上看，以“樹(shù)”象征人，樹(shù)人結(jié)合，意蘊(yùn)深刻。③從語(yǔ)言上看，看似平實(shí)，實(shí)則富有表現(xiàn)力，在淡淡的敘述中表達(dá)深沉的愛(ài)。二、閱讀下面的文字，完成5～8題。(16分)孩子們李娟一個(gè)年輕的母親拖著自己滿(mǎn)臉鼻涕的小孩子到我們店里，說(shuō)要買(mǎi)玩具，這使我們非常驚奇。在山里待久了，幾乎都忘記了世上還有“玩具”這個(gè)東西。我們這里小孩的玩具一般都是空酒瓶子。更多的小孩子是空著手跑來(lái)跑去地玩。還有的小孩子進(jìn)森林拾柴火玩，有的放羊玩，有的挑水玩?？傊谖铱磥?lái)，他們的游戲和勞動(dòng)好像沒(méi)什么區(qū)別，但還是玩得那么高興。我把我們有限的商品瀏覽了一遍，最后向這個(gè)母親推薦澆花用的噴水壺。從此，我們天天都可以看見(jiàn)她的小孩用那壺在自家氈房子門(mén)口的草地上澆水，澆完一壺后，再歪歪扭扭跑到河邊，很努力地滿(mǎn)滿(mǎn)灌一壺，再跑回家津津有味地接著灑。最有趣的情景是孩子們集體去拾柴火。一個(gè)人推一個(gè)獨(dú)輪車(chē)——基本構(gòu)造是兩個(gè)木頭交叉著綁在一個(gè)勉強(qiáng)能夠滾動(dòng)的圓東西上面。通常每推動(dòng)二十米，那個(gè)圓東西就會(huì)掉下來(lái)一次。這些孩子一邊賣(mài)力地干活，一邊賣(mài)力地修車(chē)，一個(gè)個(gè)汗流浹背的，深為勞動(dòng)所陶醉。他們一整天拾回來(lái)的柴火足夠晚餐用的了。如果不夠用，家長(zhǎng)們就順手把那個(gè)獨(dú)輪車(chē)也填爐子里燒。我們這里的所有孩子都會(huì)彈電子琴，他們好像天生對(duì)音階高低的細(xì)微變化敏感異常，剛剛聽(tīng)完一首歌，順手就可以在琴上完整地敲出來(lái)。然后保準(zhǔn)會(huì)被大人逮個(gè)正著：“滿(mǎn)手都是泥巴，竟敢摸琴！”而阿依鄧不一樣，她是一個(gè)文靜的、神情輕松的女孩子，在所有孩子里年齡最大，都已經(jīng)上初中了。大人們都很喜歡她，喚她名字的時(shí)候，都是很心疼地喚著：“阿依鄧，在嗎？”阿依鄧很勤快懂事，家里大大小小的家務(wù)活全是她一個(gè)人拿下的。她揉面粉的架勢(shì)特別地道，站在巨大的面盆旁邊，小小的身子渾身都鼓動(dòng)著力量似的，每揉一下，身子就涌動(dòng)一次。所有的孩子也都喜歡她，并且很聽(tīng)她的話(huà)。常常看到他們圍著她，津津有味地聽(tīng)她說(shuō)著什么，估計(jì)是在聽(tīng)她講故事。他們坐在碧綠的草坡上，花朵怒放一般簇在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地讓人感覺(jué)到入迷的寧?kù)o。對(duì)了，要說(shuō)的是阿依鄧彈電子琴的事?？偸窃邳S昏的時(shí)候，吃過(guò)晚飯了，但又不想去上床睡覺(jué)。這時(shí)琴聲就傳過(guò)來(lái)了。在寂靜深遠(yuǎn)的沙依橫布拉克[注]，有音樂(lè)是多么好的一件事呀！阿依鄧手指頭細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，雖然很粗糙，生著很硬的繭子，卻是那么靈活優(yōu)雅。而我總是覺(jué)得，她彈琴的時(shí)候，仍然有著揉面粉的架勢(shì)。我見(jiàn)過(guò)更多的小孩是那種看起來(lái)很沒(méi)意思的小孩。能夠蹲在一個(gè)地方半天都不動(dòng)；或者從河這邊跑到河那邊，再?gòu)暮幽沁吪芑貋?lái)，然后再跑過(guò)去——不知道這樣跑來(lái)跑去到底有什么好玩的。孩子的心離我們多遠(yuǎn)呀！當(dāng)他們喃喃自語(yǔ)地在草叢里尋找什么東西，當(dāng)他們把一顆完全能夠一口就吞下的糖分成無(wú)數(shù)次耐心地吮完，當(dāng)他們相互有條有理地談?wù)撝谖覀兟?tīng)來(lái)亂七八糟的話(huà)題……小孩子的幸福多么寬廣呀！他們那么嬌嫩，永遠(yuǎn)一副需要保護(hù)的模樣，小手軟乎乎的，小胳膊捏一捏就碎了似的，那么脆弱……但他們的想象那么強(qiáng)大，仿佛他們?nèi)际窃谝蕾?lài)這種想象——是吸吮這想象的豐盈汁水而成長(zhǎng)的。會(huì)有孩子突然對(duì)我說(shuō)：“羊肚子里的蟲(chóng)子一飛，羊也就飛了?！被蛘吆苷J(rèn)真地問(wèn)我：“河還回不回來(lái)了？”讓我想半天也不知該怎么接這話(huà)茬子。最后說(shuō)說(shuō)我們后面那頂氈房子里住著的卡萬(wàn)家的小兒子。秋天牧業(yè)轉(zhuǎn)場(chǎng)的時(shí)候，這個(gè)小家伙居然背著干糧，手持小柳枝，徒步四十多公里，獨(dú)自趕著三頭牛，沿著一般沒(méi)人會(huì)走的森林邊上的路，走出深山，把牛送回到山下的家里。居然讓孩子干這樣的活！那他父母干什么去了？他的父母當(dāng)然更忙，得忙著搬家，搬家自然會(huì)比趕牛的活勞動(dòng)量更大。不管怎么說(shuō)，更多的讓我吃驚的事物，到頭來(lái)也都想得通的。我所面對(duì)的是一種古老的、歷經(jīng)千年都沒(méi)什么問(wèn)題的生產(chǎn)生活方式，它與周遭的生存環(huán)境和諧共處，息息相關(guān)，也就成了一種與自然不可分割的自然了。這其中生長(zhǎng)的孩子們，也是自然的。(節(jié)選自《這世間所有的白》)【注】沙依橫布拉克：地名，位于新疆北部阿勒泰地區(qū)。5．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．“他們的游戲和勞動(dòng)好像沒(méi)什么區(qū)別，但還是玩得那么高興”這句話(huà)寫(xiě)出了山里孩子們游戲形式的單調(diào)和簡(jiǎn)單勞動(dòng)中的快樂(lè)。B．文中描寫(xiě)的最有趣也最觸動(dòng)作者的勞動(dòng)場(chǎng)景，就是孩子們集體去拾柴火，在這一勞動(dòng)過(guò)程中，孩子們是勞累的，卻也樂(lè)在其中。C．“大人們都很喜歡她”“心疼”她，“所有的孩子也都喜歡她”“很聽(tīng)她的話(huà)”，這些表明阿依鄧在山里孩子中的“不一樣”。D．文章結(jié)尾三次出現(xiàn)“自然”，并通過(guò)“和諧共處”“息息相關(guān)”“不可分割”等字眼，真實(shí)地反映了當(dāng)?shù)鼐用竦纳钋闋?。B[選項(xiàng)說(shuō)孩子們集體去拾柴火是“最觸動(dòng)作者的勞動(dòng)場(chǎng)景”于文無(wú)據(jù)，文中只是說(shuō)這一場(chǎng)景是“最有趣的”。]6．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A．文章第一段反映了山里物質(zhì)的貧乏，暗示邊疆生活的簡(jiǎn)單質(zhì)樸，與下文以噴水壺作玩具相呼應(yīng)，也為下文寫(xiě)孩子們的游戲做鋪墊。B．文章中“如果不夠用，家長(zhǎng)們就順手把那個(gè)獨(dú)輪車(chē)也填爐子里燒”，閑筆不閑，簡(jiǎn)單的一筆，寫(xiě)出了山里人率性、樸實(shí)的性格。C．“羊肚子里的蟲(chóng)子一飛，羊也就飛了”“河還回不回來(lái)了？”作者引用孩子們的這些話(huà)，主要是為了表現(xiàn)他們的天真可愛(ài)。D．文章點(diǎn)面結(jié)合，表達(dá)對(duì)孩子們的喜愛(ài)。卡萬(wàn)家的小兒子徒步四十多公里獨(dú)自把三頭牛送回到山下的家里一事，就是一個(gè)“點(diǎn)”。C[從“會(huì)有孩子突然對(duì)我說(shuō)”前面的內(nèi)容來(lái)看，文章引用孩子們的這些話(huà)主要是為了表現(xiàn)他們想象力的強(qiáng)大。]★7.(概括分析形象特點(diǎn)題)根據(jù)文章簡(jiǎn)要概括阿依鄧的形象特征。(4分)