初一下學(xué)期期末學(xué)習(xí)總結(jié)

初一下學(xué)期期末學(xué)習(xí)總結(jié)初一下學(xué)期期末學(xué)習(xí)總結(jié)「篇一」光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任七年級一班和七年級二班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一，細(xì)研教材，潛心制作導(dǎo)學(xué)稿。每次制作導(dǎo)學(xué)稿，我都花費(fèi)大量的時間和精力，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。同時注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。二，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想，充滿人文精神，充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論，交流，探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。1、注意新課導(dǎo)入新穎。"興趣是最好的老師"在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣，設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義，語言情感，語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷，知識積累，認(rèn)識能力，理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解，體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。三，重視朗讀，培養(yǎng)語感1、利用周三課間語文早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感?，F(xiàn)在學(xué)生聽，說的能力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘經(jīng)過這學(xué)期，他們也有了一定的進(jìn)步。2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。七年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解。四，加強(qiáng)課外閱讀，寫作和習(xí)字訓(xùn)練為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞，所見，所經(jīng)歷的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真，為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要認(rèn)真書寫。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進(jìn)步還真不小。五，參與教研，取長補(bǔ)短堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。初一下學(xué)期期末學(xué)習(xí)總結(jié)「篇二」與初一學(xué)生有關(guān)的學(xué)習(xí)總結(jié)范文初一年級學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)一我進(jìn)入了初一的學(xué)習(xí)。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時，我的語文成績卻不很理想。期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語文學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。首先，我懂得了初一和小學(xué)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。第一，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思;要體會文章中句子的描寫，到底好在哪里？為什么要這樣寫？我能不能寫出來？第二，對課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會;還要學(xué)會改病句，觀察句式的變化，把句子補(bǔ)充完整，并能夠擴(kuò)充原句;第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句？對于一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會。其次，我懂得了不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書和輔導(dǎo)書。就這樣，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)充了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)校，老師對我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會，要背會書本上不帶“*”號的課文，要過好閱讀和作文這兩關(guān)。汪老師還給我們抄了“歸類復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，里面包含了十分豐富的內(nèi)容。我沒有浪費(fèi)老師的心血，按照老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。果然，功夫不負(fù)有心人，期末語文考試，我的語文成績得了98分。我心里非常高興。我還有一個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ模偸且恢欢溥M(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當(dāng)天測驗(yàn)的作文再好好復(fù)習(xí)一下。我當(dāng)時沒有認(rèn)真聽。回家后，我把當(dāng)天測驗(yàn)的作文又重新改寫了一遍。第二天，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我批評了一頓，還讓我寫了檢查。老師的嚴(yán)格要求，對我促進(jìn)很大。我要深深地吸取這個教訓(xùn)，決心改掉自己這個馬馬虎虎的壞毛病。在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成績，當(dāng)一個名副其實(shí)的好學(xué)生。初一年級學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)[篇2]時間飛梭，轉(zhuǎn)眼間開始新學(xué)期已經(jīng)差不多一個月了。在這短短的一個月里，我既有付出，也有收獲。這段時間里我作業(yè)質(zhì)量并不好，錯題經(jīng)常一大堆。而且有很多沒有及時改正，有些改正時都沒仔細(xì)看，導(dǎo)致我都不怎么懂，考試本該會的卻做不出來。科學(xué)考試我考得很差，以為科學(xué)很簡單，就掉以輕心，經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。而且主要原因我也分析了三點(diǎn)，希望我以后能注意1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是草草看了看書。2、臨陣磨槍，突擊，平時不善于積累。3、考試前很盲目，復(fù)習(xí)沒有目標(biāo)、沒有重點(diǎn)。數(shù)學(xué)考試我雖然沒考，但是我估計(jì)我會考得很爛，因?yàn)槲医?jīng)常粗心大意，把會做的題里的符號給忘了。語文的話，我就是文言文不行，有時候意思知道，可就是表達(dá)不出來。英語我單詞背得還好，可句子的理解、翻譯就差些了。這些難題我要一一攻破，需要我的恒心，我相信我可以成功，所以我要加油，認(rèn)真聽老師講課和認(rèn)真學(xué)習(xí)，最主要的我要做到，得到更好成績！初一年級學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)[篇3]本學(xué)期報(bào)了兩門課外班，語文和英語，學(xué)得怎么樣？不知道，有沒有幫助，也不知道啊，感覺學(xué)了是學(xué)了，但跟課本沒有什么幫助，跟學(xué)校講的不一樣，這次的期末考試看看怎么樣，不行的話撤掉語文。學(xué)校的老師曾經(jīng)說過，建議不要在外面報(bào)什么語文班，跟著老師學(xué)就行了，我感覺老師說的真的沒有錯，這學(xué)期，可以說自上了初中以來，她的語文水平有了很大的提高，主要是老師講的好，還有就是教語文課的老師也是班主任，細(xì)心認(rèn)真，小學(xué)的語文老師也不錯，但就是后來不當(dāng)班主任了，講的課也不是那么仔細(xì)啦。英語班倒是有進(jìn)步，比如記單詞背課文也多了，雖然說跟學(xué)校沒有多大的幫助，但從閱讀寫作能力上還是有進(jìn)步的，但感覺問題是，背單詞還行，背課文也還行，就是語法上還有很大的差距，別的學(xué)生也有學(xué)的好的，考試也不錯，她每次考得不是特別好，有還待提高，一周才學(xué)一次，學(xué)的不夠扎實(shí)啊，不刻苦。這個老師教的真的挺好的，每次課前還有小測驗(yàn)，我建議下學(xué)期還是要報(bào)英語，為以后中考打基礎(chǔ)。本學(xué)期因時間的關(guān)系沒有報(bào)數(shù)學(xué)班，想想，下學(xué)期還是報(bào)了數(shù)學(xué)班，寒假和暑假都報(bào)了，先報(bào)著再說吧，提高學(xué)習(xí)還是有幫助的，在學(xué)校，他們這個班里的學(xué)生學(xué)習(xí)好的大有人在，我們小丫頭數(shù)學(xué)還是強(qiáng)項(xiàng)呢，但目前還是趕不上他們，總是差幾分，得滿分的時候少，小馬虎啊，什么時候才能改掉啊。值得稱贊的是，12月23日晚，參加了一次機(jī)構(gòu)組織的物理選拔賽考試，她考的還不錯，都是零起點(diǎn)啊，考了61分，參加活動的人數(shù)是373名學(xué)生，她排名57，成績還是不錯的哦，正好達(dá)到了競賽班的成績，60分以上就行，可以報(bào)竟賽班，我想可以考慮一下子，反正到初一下學(xué)期就開始學(xué)物理啦，笨鳥先飛啊。目前在班里，自己感覺每次考試在前十名吧，繼續(xù)努力吧，爭取更好的成績。初一下學(xué)期期末學(xué)習(xí)總結(jié)「篇三」初中起著承上啟下的作用，上承小學(xué)，下啟高中，所以初中的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。而初一是初中的基礎(chǔ)，所以掌握扎實(shí)的基本功是成功前提。對于初一年級的學(xué)生來說，在小學(xué)階段學(xué)習(xí)科目少、知識內(nèi)容淺，并多以教師為主，學(xué)生所需要的學(xué)習(xí)方法相對簡單。進(jìn)入中學(xué)后，科目增加、內(nèi)容拓寬、知識深化，尤其是數(shù)學(xué)從具體發(fā)展到抽象，從數(shù)字發(fā)展到符號，由靜態(tài)發(fā)展到動態(tài)……學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變化。因此重視對初一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的總結(jié)是非常必要的。這里和大家一起分享幾點(diǎn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的幾個環(huán)節(jié)（預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)、總結(jié)），從宏觀上對學(xué)習(xí)方法分層次、分步驟進(jìn)行探討。這種學(xué)習(xí)方法具有普遍性，其它學(xué)科也可用此方法。1、預(yù)習(xí)的方法（1）粗讀，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容，掌握本節(jié)知識的概貌。（2）細(xì)讀，對重要概念、公式、法則、定理反復(fù)閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，前后聯(lián)系對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。聽老師講解知識的前后聯(lián)系，重點(diǎn)問題如何思考解決。方法上可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。實(shí)踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，同時能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。2、聽課的方法在聽課方法的指導(dǎo)方面要處理好“聽”、“思”、“記”的關(guān)系?！奥牎笔侵苯佑酶泄俳邮苤R，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中注意：（1）聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求；（2）聽知識引入及知識形成過程；（3）聽懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析（尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn)）；（4）聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn)；（5）聽好課后小結(jié)“思”是指學(xué)生思維。（1）多思、勤思，隨聽隨思；（2）深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問題；（3）善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納；（4）樹立批判意識，學(xué)會反思?？梢哉f“聽”是“思”的關(guān)鍵，“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容，會思維才會學(xué)習(xí)?！坝洝笔侵笇W(xué)生課堂筆記。（1）記筆記服從聽講，要掌握記錄時機(jī)；（2）記要點(diǎn)、記疑問、記解題思路，簡要分析和方法；（3）記小結(jié)、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的。掌握好這三者的關(guān)系，就能使課堂這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要環(huán)節(jié)達(dá)到較完美的境界。3、課后復(fù)習(xí)鞏固及完成作業(yè)的方法，在復(fù)習(xí)鞏固時應(yīng)注意以下幾點(diǎn)（1）如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號語言；（2）如何將推理思考過程用文字書寫表達(dá)；（3）正確地由條件畫出圖形，以培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想。4、小結(jié)或總結(jié)的方法，這要做到以下幾點(diǎn)一看：看書、看筆記、看習(xí)題，通過看，回憶、熟悉所學(xué)內(nèi)容；二列：列出相關(guān)的知識點(diǎn)，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列出各知識點(diǎn)之間的關(guān)系，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn)；三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn)、有選擇地解一些各種檔次、類型的習(xí)題，通過解題再反饋，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識的各種題型及解題方法。應(yīng)該說學(xué)會總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的較高層次。初一下學(xué)期期末學(xué)習(xí)總結(jié)「篇四」我進(jìn)入了初一的學(xué)習(xí)。每天一回家，我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，再練練書法，看一些課外書。雖然我每天這樣刻苦學(xué)習(xí)，但在期中考試時，我的語文成績卻不很理想。期中考試后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的語文學(xué)習(xí)進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，從中悟出了不少好的學(xué)習(xí)方法。首先，我懂得了初一和小學(xué)的學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。第一，每學(xué)習(xí)一篇課文后，不但要掌握它的生字、生詞，還要背熟課文、理解意思;要體會文章中句子的描寫，到底好在哪里？為什么要這樣寫？我能不能寫出來？第二，對課文中詞語的近義詞、反義詞都要弄會;還要學(xué)會改病句，觀察句式的變化，把句子補(bǔ)充完整，并能夠擴(kuò)充原句;第三，要懂得句子的修辭方法，是比喻句，擬人句，還是排比句？對于一些描寫人物、景色的好句子，要能把它理解、背會。其次，我懂得了不能只是把老師布置的作業(yè)做完，要多讀一些課外書和輔導(dǎo)書。就這樣，我改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法，擴(kuò)充了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)校，老師對我們的學(xué)習(xí)也抓得很緊。他教我們要把生字、生詞都寫會，要背會書本上不帶“xxxx”號的課文，要過好閱讀和作文這兩關(guān)。汪老師還給我們抄了“歸類復(fù)習(xí)要點(diǎn)”，里面包含了十分豐富的內(nèi)容。我沒有浪費(fèi)老師的心血，按照老師的要求，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。果然，功夫不負(fù)有心人，期末語文考試，我的語文成績得了98分。我心里非常高興。我還有一個不足的地方。就是有時聽老師布置作業(yè)時不夠?qū)Ｐ?，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話問同學(xué)了。例如有一次，老師說讓我們回家完成第七次作文，把當(dāng)天測驗(yàn)的作文再好好復(fù)習(xí)一下。我當(dāng)時沒有認(rèn)真聽。回家后，我把當(dāng)天測驗(yàn)的作文又重新改寫了一遍。第二天，老師一看我做的作業(yè)，美美的把我批評了一頓，還讓我寫了檢查。老師的嚴(yán)格要求，對我促進(jìn)很大。我要深深地吸取這個教訓(xùn)，決心改掉自己這個馬馬虎虎的壞毛病。在新的學(xué)期，我要發(fā)揚(yáng)成績，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭取每門功課都能取得好的成績，當(dāng)一個名副其實(shí)的好學(xué)生。初一下學(xué)期期末學(xué)習(xí)總結(jié)「篇五」本學(xué)期報(bào)了兩門課外班，語文和英語，學(xué)得怎么樣？不知道，有沒有幫助，也不知道啊，感覺學(xué)了是學(xué)了，但跟課本沒有什么幫助，跟學(xué)校講的不一樣，這次的期末考試看看怎么樣，不行的話撤掉語文。學(xué)校的老師曾經(jīng)說過，建議不要在外面報(bào)什么語文班，跟著老師學(xué)就行了，我感覺老師說的真的沒有錯，這學(xué)期，可以說自上了初中以來，她的語文水平有了很大的提高，主要是老師講的好，還有就是教語文課的老師也是班主任，細(xì)心認(rèn)真，小學(xué)的語文老師也不錯，但就是后來不當(dāng)班主任了，講的課也不是那么仔細(xì)啦。英語班倒是有進(jìn)步，比如記單詞背課文也多了，雖然說跟學(xué)校沒有多大的幫助，但從閱讀寫作能力上還是有進(jìn)步的，但感覺問題是，背單詞還行，背課文也還行，就是語法上還有很大的差距，別的學(xué)生也有學(xué)的好的，考試也不錯，她每次考得不是特別好，有還待提高，一周才學(xué)一次，學(xué)的不夠扎實(shí)啊，不刻苦。這個老師教的真的挺好的，每次課前還有小測驗(yàn)，我建議下學(xué)期還是要報(bào)英語，為以后中考打基礎(chǔ)。本學(xué)期因時間的關(guān)系沒有報(bào)數(shù)學(xué)班，想想，下學(xué)期還是報(bào)了數(shù)學(xué)班，寒假和暑假都報(bào)了，先報(bào)著再說吧，提高學(xué)習(xí)還是有幫助的，在學(xué)校，他們這個班里的學(xué)生學(xué)習(xí)好的大有人在，我們小丫頭數(shù)學(xué)還是強(qiáng)項(xiàng)呢，但目前還是趕不上他們，總是差幾分，得滿分的時候少，小馬虎啊，什么時候才能改掉啊。值得稱贊的是，12月23日晚，參加了一次機(jī)構(gòu)組織的物理選拔賽考試，她考的還不錯，都是零起點(diǎn)啊，考了61分，參加活動的人數(shù)是373名學(xué)生，她排名57，成績還是不錯的哦，正好達(dá)到了競賽班的成績，60分以上就行，可以報(bào)竟賽班，我想可以考慮一下子，反正到初一下學(xué)期就開始學(xué)物理啦，笨鳥先飛啊。目前在班里，自己感覺每次考試在前十名吧，繼續(xù)努力吧，爭取更好的成績。初一下學(xué)期期末學(xué)習(xí)總結(jié)「篇六」剛進(jìn)初中，感覺就不一樣了，對手變強(qiáng)了，學(xué)習(xí)氛圍更濃厚了，老師更嚴(yán)厲了，所有人都在努力學(xué)習(xí)。進(jìn)入初中，測試十分頻繁，大家也都做好了充分的準(zhǔn)備，在一個月后的月考中，我考砸了，分析下來主要原因有幾點(diǎn)：第一、沒有做好心理準(zhǔn)備小學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，試卷相對來說較為簡單，分?jǐn)?shù)較高也十分正常，因而進(jìn)入初中就產(chǎn)生了過于自信的心理，從而認(rèn)為自己什么都考得出來，所以在考試時沒有放平心態(tài)去做，而是潦潦草草、一筆落下，而進(jìn)入初中后，考試的思考性增大了，在思考時不是轉(zhuǎn)個彎就能想到的?？荚嚂r一定要思考縝密，不然就會撞得頭破血流。第二、沒有落實(shí)好自己的計(jì)劃開學(xué)時，的確信心滿滿，也十分有計(jì)劃的想好了自己的目標(biāo)，但是沒有每天落到實(shí)處，主要還是因?yàn)槲姨^懶了，沒有努力去做，才導(dǎo)致竹籃打水一場空。第三、心思太雜可能心里沒底，考試時總想著“考不好怎么辦”“如果有不會做的怎么辦”如此之類，而且在考完試后，如果有預(yù)感自己會考砸就會一直擔(dān)心它會是我分?jǐn)?shù)很低之類的，從而影響之后的考試了。第四、沒有把握住機(jī)會學(xué)習(xí)人人是學(xué)習(xí)之人，處處是學(xué)習(xí)之處，時時是學(xué)習(xí)之時。這句話充分印證了珍惜時間之于學(xué)習(xí)的重要。但我卻一直心猿意馬，時不時還來句神似的話語，沒有把握住一切時間學(xué)習(xí)，比如在自習(xí)課、午休時間可以抓緊時間學(xué)習(xí)。第五、太過眼高手低我之前的學(xué)習(xí)掩蓋了我基礎(chǔ)不扎實(shí)這一真相，給人的感覺不錯。然而，考試漸漸將我的缺點(diǎn)暴露出來。而我，似乎也被這一假象迷住了雙眼，不在乎基礎(chǔ)，結(jié)果基礎(chǔ)一下子失掉很多，栽了個大跟頭。找出了自己的不足，逐一改正，靜下心來、努力學(xué)習(xí)，相信陽光一定就在那風(fēng)雨后。初一下學(xué)期期末學(xué)習(xí)總結(jié)「篇七」新學(xué)期感言一個漫長的寒假已過去,迎來的是一個美好的春天在這百花齊放,春暖花香的季節(jié)里,新的一學(xué)期又開始了,迎著早晨的第一縷陽光,我們又重新回到美麗的校園,開始了新一學(xué)期的征途。在上一個學(xué)期中，因?yàn)闆]有把心思放在學(xué)習(xí)上，期末考的一塌糊涂，令家長失望，也另老師失望，更另自己失望。所以我要在新學(xué)期有新面貌。每天早晨要準(zhǔn)時進(jìn)校，要按時完成家庭作業(yè)和預(yù)習(xí)工作。上課時，遵守紀(jì)律、認(rèn)真聽講、積極動腦思考、踴躍舉手發(fā)言，當(dāng)堂學(xué)到的知