部編人教版（2021年春修訂版）3年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教學(xué)課件

全冊(cè)教學(xué)課件部編人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

課件第一課時(shí)第二課時(shí)第三課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)1古詩(shī)三首

課件絕句第一課時(shí)

課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“鴛、鴦”2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“融、燕、鴛、鴦”4個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫(xiě)《絕句》。3.能借助注釋和插圖了解《絕句》的意思，想象畫(huà)面，說(shuō)出詩(shī)中描繪的景象。

課件

了解詩(shī)人：二年級(jí)下冊(cè)我們學(xué)過(guò)杜甫的詩(shī)，你對(duì)他有哪些了解？

杜甫是唐代最著名的詩(shī)人。杜甫被后人稱為“詩(shī)圣”。

課件姓名：杜甫朝代：唐成就：盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。一生創(chuàng)作詩(shī)歌約1500首，其中描寫(xiě)春天的詩(shī)有《春夜喜雨》《江畔獨(dú)步尋花》等。評(píng)價(jià)：“詩(shī)圣”作者名片

課件

自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)生字。初讀課文掃清障礙

課件一起來(lái)讀一讀詩(shī)中的會(huì)認(rèn)字吧！鴛鴦yuānyānɡ一種鳥(niǎo)，常在水邊嬉戲，雄鳥(niǎo)與雌鳥(niǎo)常結(jié)對(duì)生活。學(xué)認(rèn)字

課件你能按照古詩(shī)的節(jié)奏讀嗎？絕

句[唐]杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。整體感知

課件在學(xué)習(xí)古詩(shī)前，我們一起來(lái)回憶之前學(xué)習(xí)古詩(shī)的基本方法吧！借助書(shū)中插圖借助注釋法邊讀邊想象畫(huà)面法

課件

齊讀古詩(shī)前兩句，

畫(huà)一畫(huà)：詩(shī)人描寫(xiě)了哪些春天的景物？

說(shuō)一說(shuō)：看到這些景物，詩(shī)人的心情怎么樣？互動(dòng)課堂

課件春天的景物注釋：【遲日】春日。詩(shī)人的感覺(jué)大意：春天陽(yáng)光普照，山河無(wú)比秀麗，清風(fēng)拂面，送來(lái)花草的芳香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

課件由“遲日江山麗”，你想到了什么畫(huà)面？視覺(jué)

課件想象：“春風(fēng)花草香”又是一幅怎樣的畫(huà)面呢？嗅覺(jué)

課件春風(fēng)溫暖的春風(fēng)花兒青草五顏六色的花兒翠綠的青草加一加

課件春風(fēng)（）香溪水仔細(xì)看圖，想象春風(fēng)吹拂景物的畫(huà)面，填一填。春風(fēng)（）香柳葉

課件速度可以緩慢一點(diǎn)兒。句尾的“麗”和“香”要讀得飽滿而充分，可以適當(dāng)延長(zhǎng)。朗讀指導(dǎo)遲日/江山麗，春風(fēng)/花草香。..這幅春景圖好美啊，我們一起來(lái)讀一讀吧！

課件泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。大意：泥土濕潤(rùn)，燕子輕盈地飛來(lái)飛去，忙著銜泥筑巢，慵懶的鴛鴦睡在溫暖的沙灘上。接下來(lái)我們遷移學(xué)法，學(xué)習(xí)第三、四句吧！注釋:【泥融】這里指泥土變濕軟。

課件讀完這兩句詩(shī)，你想象到了怎樣的畫(huà)面呢？動(dòng)靜觸覺(jué)泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。小燕子在空中飛來(lái)飛去，一邊唱著歌兒，一邊忙著筑巢。太陽(yáng)出來(lái)后，沙灘被太陽(yáng)曬得暖暖的，幾只鴛鴦?wù)谏碁┥嫌崎e自得地休息。

課件燕子和鴛鴦一動(dòng)一靜，一上一下，這畫(huà)面真是太生動(dòng)了，我們一起來(lái)讀一讀吧！泥融/飛燕子，沙暖/睡鴛鴦。從“融”字開(kāi)始，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，語(yǔ)速加快；重讀“燕”，輕讀“子”；讀出燕子輕巧靈動(dòng)的感覺(jué)。朗讀指導(dǎo)輕柔舒緩，要讀出悠然閑適的感覺(jué)。

課件

春天來(lái)了！我們看到了她，我們聽(tīng)到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……回憶：二下《找春天》春天來(lái)了，作者滿心喜悅。春天給大地帶來(lái)勃勃生機(jī)。

課件絕

句[唐]杜甫

遲日/江山麗，春風(fēng)/花草香。泥融/飛燕子，沙暖/睡鴛鴦。伴讀音樂(lè)：讓我們帶著對(duì)春天的喜愛(ài)之情讀一讀全詩(shī)吧！語(yǔ)調(diào)輕快愉悅。朗讀指導(dǎo)

課件遲日

麗，

花草

。

飛燕子，沙暖

。讓我們借助圖畫(huà)和關(guān)鍵詞背一背這首詩(shī)。江山春風(fēng)香泥融睡鴛鴦背誦指導(dǎo)（課后第一題）

課件融燕鴛鴦rónɡyànyuānyānɡ最后我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)中的會(huì)寫(xiě)字吧！學(xué)寫(xiě)字這里只有一橫?？诜胖虚g，四點(diǎn)要均勻。上下兩部分要寫(xiě)得緊湊一些。

課件yàn

上中下結(jié)構(gòu)，上面是“”，中間緊湊，下面四點(diǎn)均勻，第一點(diǎn)向左傾斜，末點(diǎn)稍長(zhǎng)且向右傾斜。重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

課件遲日、江山——麗泥融、燕子——飛絕句春風(fēng)、花草——香喜愛(ài)春天贊美春天沙暖、鴛鴦——睡結(jié)構(gòu)梳理

課件

這首詩(shī)描繪了草堂浣花溪一帶

的春日美景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的

之情。明麗和諧喜愛(ài)主題概括

課件一、畫(huà)去句子中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。1.泥融(rónɡlónɡ)飛燕（yānyàn）子。2.沙暖睡鴛（yuānyān）鴦。課堂演練···

課件____________________________________________________________________________________二、默寫(xiě)古詩(shī)《絕句》。絕

句[唐]杜甫

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

課件第二課時(shí)

通過(guò)《絕句》的學(xué)習(xí)，我們感受到了大好春光中美麗生靈帶給我們的美好感受。接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)蘇軾的《惠崇春江晚圖》這首詩(shī)。

課件惠崇春江晚景

課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“惠、崇、豚”3個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“惠、崇、蘆、芽、短”5個(gè)生字。2.有感情地朗讀并背誦《惠崇春江晚景》。3.能借助注釋、插圖等理解《惠崇春江晚景》的詩(shī)意，一邊讀一邊想象畫(huà)面，感受詩(shī)人對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛(ài)。

課件一起來(lái)根據(jù)注釋，理解題目吧！惠崇春江晚景注釋：惠崇是北宋名僧，能詩(shī)善畫(huà)。是蘇軾好友。這首詩(shī)是蘇軾為惠崇的畫(huà)作《春江晚景》所寫(xiě)的題畫(huà)詩(shī)。

課件蘇軾（1037-1101），字子瞻，世稱蘇東坡。北宋文學(xué)家、書(shū)法家、畫(huà)家，唐宋八大家之一。有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡樂(lè)府》等傳世。一起來(lái)了解這首詩(shī)的作者吧！

課件

自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。初讀課文掃清障礙

課件優(yōu)惠謝謝惠顧一起來(lái)讀一讀詩(shī)中的會(huì)認(rèn)字吧！學(xué)認(rèn)字惠崇huìchónɡ河豚tún崇拜崇山峻嶺“崇”是翹舌音“豚”是前鼻音

課件用自己喜歡的方式讀詩(shī)，讀準(zhǔn)節(jié)奏。整體感知[宋]蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)?；莩绱航砭?/p>

課件讀完詩(shī)句后你知道這首詩(shī)描繪的是什么季節(jié)嗎？你是從哪里讀出來(lái)的？“竹外桃花三兩枝”，桃花是在春天開(kāi)放的。“春江水暖鴨先知”，春天冰雪融化，江水回暖點(diǎn)。詩(shī)題中“春江”點(diǎn)明了時(shí)節(jié)。

課件

自由朗讀前兩句詩(shī)，畫(huà)出詩(shī)中描寫(xiě)的景物，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)人的感覺(jué)?；?dòng)課堂

課件竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。春天的景物詩(shī)人的感覺(jué)大意：綠色的竹林，掩映著幾枝粉紅的桃花。江上春水蕩漾，一群鴨子在歡快地嬉戲，它們最先知道春天江水已經(jīng)變暖。

課件江岸由“竹外桃花三兩枝”，你想到了什么畫(huà)面？

課件江面由“春江水暖鴨先知”，你想到了什么畫(huà)面？

課件蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。接下來(lái)我們遷移學(xué)法，學(xué)習(xí)第三、四句吧！多年生草本植物蘆葦?shù)哪垩恳环N肥而味美的魚(yú)，有毒。蔞蒿蘆芽河豚

課件蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。大意：岸邊長(zhǎng)滿初生的蔞蒿和剛剛發(fā)出嫩芽的蘆葦。這正是河豚將要逆江而上產(chǎn)卵的季節(jié)。蔞蒿滿地蘆芽短聯(lián)想河豚欲上

課件江邊由后兩句詩(shī)，你想到了什么畫(huà)面？

課件水邊：蔞蒿、蘆芽水中：河豚江岸:竹、桃花江面：江水、鴨齊讀全詩(shī)，抓住景物布局，在頭腦中形成畫(huà)面。

課件

在竹林外兩三枝桃花剛剛（），（）最先察覺(jué)了初春江水的（），在水中（）。河灘上已經(jīng)滿是（），（）也開(kāi)始（），而（）此時(shí)正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦?lái)了。這真是一幅生機(jī)勃勃的（）圖。你能結(jié)合詩(shī)句意思，想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中描寫(xiě)的景象嗎？（課后第2題）綻放鴨子游戲蔞蒿蘆筍回暖江南水鄉(xiāng)早春抽芽河豚

課件讓我們邊讀詩(shī)句邊體會(huì)這些景物有什么特點(diǎn)吧！色彩分明

課件動(dòng)靜結(jié)合

課件虛實(shí)結(jié)合

課件賞歷代名家《春江水暖圖》婁師白王雪濤任伯年齊白石

課件（課后第1題）根據(jù)提示有感情地誦讀這首詩(shī)。

····速度放慢略拖長(zhǎng)語(yǔ)速加快語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，節(jié)奏放慢竹外桃花/三兩枝，春江水暖/鴨先知。蔞蒿滿地/蘆芽短，正是河豚/欲上時(shí)。朗讀指導(dǎo)

課件竹外

三兩枝，春江水暖

。

蔞蒿

蘆芽

，正是

。讓我們借助圖畫(huà)和關(guān)鍵詞背一背這首詩(shī)。桃花鴨先知滿地河豚欲上時(shí)背誦指導(dǎo)（課后第1題）短

課件最后我們一起來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)中的會(huì)寫(xiě)字吧！學(xué)寫(xiě)字“失”捺變成點(diǎn)。都是“艸”,要寫(xiě)得扁些?；莩鏲hónɡhuì蘆芽短lúyáduǎn“惠”中間不要少點(diǎn)，橫要寫(xiě)得緊湊些。

課件竹子桃花水暖鴨蔞蒿蘆芽生機(jī)勃勃的春景

結(jié)構(gòu)梳理惠崇春江晚景河豚

課件

《惠崇春江晚景》這首詩(shī)成功地寫(xiě)出了江南水鄉(xiāng)的_________，作者以其細(xì)致、敏銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)的景物特征，抒發(fā)對(duì)早春的___________之情。早春圖喜悅和禮贊主題概括

課件huìchónɡtúnlúyá

豚蘆芽惠崇課堂演練一、連線，把漢字和相關(guān)讀音連起來(lái)。

課件_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、用自己的話寫(xiě)出《惠崇春江晚景》這首詩(shī)的意思。

竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺(jué)了初春江水的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開(kāi)始抽芽，這些可都是烹調(diào)河豚的好佐料，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大?；赜蔚浇永飦?lái)了。

課件第三課時(shí)梅雨時(shí)節(jié)不能出去玩耍，多煩惱啊！現(xiàn)在陽(yáng)光明媚，梅子熟了，溪水潺潺，小朋友們，快放飛心情，跟隨詩(shī)人一起去浙江《三衢道中》游玩吧！

課件三衢道中

課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“減”字，會(huì)寫(xiě)“梅、溪、泛、減”4個(gè)生字。2.有感情地朗讀并背誦《三衢道中》。3.能借助注釋、插圖等理解《三衢道中》，一邊讀一邊想象畫(huà)面，感受詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)。

課件注釋：【三衢】地名，今浙江衢州一帶。讀準(zhǔn)字音，根據(jù)注釋，理解這首詩(shī)的題目。三衢道中路題意：走在三衢這個(gè)地方的路上。qú

課件

曾幾（jī），自號(hào)茶山居士。南宋詩(shī)人。其詩(shī)風(fēng)格清淡，詞意明白，語(yǔ)言流爽輕快，形象也較為生動(dòng)。著有《茶山集》。接下來(lái)，我們一起來(lái)了解這首詩(shī)的作者。

課件初讀課文掃清障礙

自由朗讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)生字，讀通詩(shī)句。

課件減法減去加減本詩(shī)的會(huì)認(rèn)字你會(huì)讀了嗎？學(xué)認(rèn)字綠陰不減來(lái)時(shí)路jiǎn前鼻音

課件三衢道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。dé用自己喜歡的方式讀詩(shī)，讀準(zhǔn)節(jié)奏。整體感知

課件學(xué)習(xí)了前兩首古詩(shī)，我們總結(jié)一下學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法?；?dòng)課堂我們可以借助書(shū)中的注釋和插圖來(lái)理解。我們可以邊讀邊想象畫(huà)面，也可以聯(lián)系生活實(shí)際等方法來(lái)理解。

課件

齊讀古詩(shī)前兩句。

畫(huà)一畫(huà)：詩(shī)人描寫(xiě)了哪些春天的景物？

說(shuō)一說(shuō)：看到這些景物，詩(shī)人的心情怎么樣？

課件梅子梅子黃時(shí)/日日晴，小溪泛盡/卻山行。寫(xiě)出時(shí)間是夏季。天天晴，也寫(xiě)詩(shī)人心情愉快。詩(shī)意：梅子黃透了的時(shí)候，天天都很晴朗。乘小船來(lái)到小溪的盡頭，再走山路繼續(xù)前行。注釋：【小溪泛盡】乘小船到小溪盡頭?！緟s】再，又。

課件梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。作者在這大好晴天的游玩路線能看出來(lái)嗎？先乘小船泛游小溪，再在山中步行游覽。

課件綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。詩(shī)意：山路上綠樹(shù)成蔭，不亞于來(lái)時(shí)之路，樹(shù)林中不時(shí)傳來(lái)幾聲黃鸝悅耳的鳴叫。注釋：【陰】樹(shù)蔭。接下來(lái)我們遷移學(xué)法，學(xué)習(xí)第三、四句吧！

課件綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲。在回來(lái)的路上，詩(shī)人看到什么，聽(tīng)到什么？看到綠陰不減聽(tīng)到黃鸝四五聲驚喜

課件（）綠陰不減來(lái)時(shí)路，（）添得黃鸝四五聲。不但而且有聲有色靜中有動(dòng)如果你是同行的伙伴，正當(dāng)你疲憊時(shí)，突然聽(tīng)到這幾聲清脆的黃鸝叫，你會(huì)有怎樣的感受？齊讀后兩句。用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)后兩句。

課件三衢道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路，添得黃鸝四五聲?！叭铡鄙蚤L(zhǎng)，稍重；“晴”語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀出意外之喜。改走山路，游興高漲，很開(kāi)心。輕松稍快的節(jié)奏。讀出靜中有動(dòng)的韻味。加快語(yǔ)速，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)。聲音延長(zhǎng)，讀出意猶未盡充滿期待的感覺(jué)?！é朗讀指導(dǎo)

讓我們帶著輕松愉快地語(yǔ)調(diào)齊讀全詩(shī)吧！

課件

梅子（）的時(shí)候，詩(shī)人乘（）沿著小溪而行，走到了小溪的（），再改走（）繼續(xù)前行。山路上（）的樹(shù)，與來(lái)的時(shí)候一樣（），深林叢中傳來(lái)幾聲（）的歡鳴聲，比來(lái)時(shí)更增添了些（）。結(jié)合詩(shī)句意思，想象畫(huà)面，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句描寫(xiě)了怎樣的景象吧?。ㄕn后第2題）黃了小舟盡頭山路蒼翠濃密黃鸝幽趣

課件

黃時(shí)

，

泛盡

。

不減來(lái)時(shí)路，添得

四五聲。讓我們借助圖畫(huà)和關(guān)鍵詞背一背這首詩(shī)。梅子小溪綠陰黃鸝背誦指導(dǎo)（課后第1題）日日晴卻山行

課件兒童牧牛泛舟小溪鮮花燕子快來(lái)做一回小詩(shī)人吧。如果你和詩(shī)人同行，你會(huì)看到什么，聽(tīng)到什么？

日日晴，

卻山行。

不減來(lái)時(shí)路，添得

四五聲。

課件最后我們一起來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)中的會(huì)寫(xiě)字吧！學(xué)寫(xiě)字“溪”下面不是“系”，有部分可以緊湊些。右邊斜鉤舒展。最后一筆捺要舒展，平一點(diǎn)。梅溪xīméi泛減fànjiǎn都是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。

課件梅子黃時(shí)小溪泛盡山行喜悅之情綠陰黃鸝四五聲結(jié)構(gòu)梳理三衢道中有聲有色靜中有動(dòng)

課件

《三衢道中》是一首紀(jì)行詩(shī)，描寫(xiě)了梅子成熟時(shí)節(jié)詩(shī)人游

的見(jiàn)聞感受，展現(xiàn)了浙西山區(qū)

的風(fēng)光。表現(xiàn)了詩(shī)人______的心情。三衢山愉悅主題概括明媚清麗

課件絕句[唐]杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。描寫(xiě)春天，并且含有動(dòng)物的詩(shī)還有很多，你知道嗎？拓展延伸

課件江畔獨(dú)步尋花[唐]杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

課件一、《絕句》的作者是_____朝的詩(shī)人_______，被稱為_(kāi)_______?！痘莩绱航砭啊返淖髡呤莀____朝的詩(shī)人______?！度榈乐小返淖髡呤莀___朝的詩(shī)人________。唐杜甫詩(shī)圣宋蘇軾宋曾幾課堂演練

課件二、把《三衢道中》相關(guān)的句子寫(xiě)下來(lái)。(1)乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。

_____________________________________(2)山路上蒼翠的樹(shù)，與來(lái)的時(shí)候一樣濃密。

______________________________________小溪泛盡卻山行。綠陰不減來(lái)時(shí)路。

課件(3)梅子變黃的時(shí)候，天天都是晴和的好天氣。

______________________________________(4)深林叢中傳來(lái)幾聲黃鸝的歡鳴聲，比來(lái)時(shí)更增添了些幽趣。

______________________________________梅子黃時(shí)日日晴。添得黃鸝四五聲。

課件三、課下搜集一些其他帶有動(dòng)物的古詩(shī)，和同學(xué)交流、分享。字詞聽(tīng)寫(xiě)

課件同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家成績(jī)都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實(shí)是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們?cè)诳紙?chǎng)上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對(duì)大家即將到來(lái)的期末考試有幫助。抓基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。夯實(shí)基礎(chǔ)主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：歸納和梳理教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，記清概念和考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)=一定量的做題+規(guī)律總結(jié)，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺(jué)模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書(shū)總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)非常全面，可以買(mǎi)來(lái)，要好好記憶，在做題時(shí)候這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)指導(dǎo)你。精做精練多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因?yàn)檫@些試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對(duì)知識(shí)的把握更為靈活。通過(guò)模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。審題后快做同時(shí)平時(shí)訓(xùn)練別用計(jì)算器，解題時(shí)審題要慢，題意分析清楚，再動(dòng)手快做。提高速度也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練，考試競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)與能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是速度的較量。會(huì)的一定答對(duì)、答全，切忌平時(shí)訓(xùn)練使用計(jì)算器。還有，要重視課本中的典型例題與習(xí)題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。查漏補(bǔ)缺在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫(xiě)出錯(cuò)解的過(guò)程和訂正后的正確過(guò)程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如，哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)?。同時(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問(wèn)題為目的。你可將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問(wèn)題解決在考前。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過(guò)程，也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力選擇能覆蓋整個(gè)年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，做標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時(shí)間安排，表達(dá)等，找出下一階段的問(wèn)題從而解決。

考試技巧說(shuō)明技巧之一：考試完不要對(duì)答案每天考試之前不要睡太早，打破平常規(guī)律作息，反而容易影響睡眠，正常休息，保證精神充足。每一場(chǎng)考試結(jié)束之后不要對(duì)答案，考完的課程就不要再理會(huì)了，全心全意地準(zhǔn)備下一場(chǎng)考試。技巧之二：初級(jí)階段者往往知識(shí)掌握的不好，判斷能力不行，直覺(jué)能力不夠，需要計(jì)算。中級(jí)階段者考試時(shí)碰到某道沒(méi)有把握的題目時(shí)，往往應(yīng)該以邏輯推斷的結(jié)論為正確答案。而高級(jí)階段者，可以把“直覺(jué)”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。技巧之三：拿到試卷整體瀏覽一下拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分難易程度，先易后難，不一定按照試卷順序從前到后做，應(yīng)該分配好的時(shí)間。技巧之四：確定每部分的答題時(shí)間(這在平時(shí)練題就要提前訓(xùn)練)考試時(shí)能夠做完的課程：你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時(shí)間。例如選擇題占20%的分?jǐn)?shù)，你就必須在20%的考試時(shí)間內(nèi)做完選擇題。然后，你再根據(jù)每次考試之后的得分情況，仔細(xì)分析是否可以在保證準(zhǔn)確的情況下將某些部分的做題時(shí)間壓縮，這樣，你就有更多的時(shí)間來(lái)做相對(duì)花時(shí)間長(zhǎng)的部分。技巧之五：不假思索、條件反射無(wú)論你學(xué)習(xí)處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，無(wú)論你的學(xué)習(xí)能力如何，你都要通過(guò)平時(shí)考試、模擬考試、限時(shí)練習(xí)等等，把考試時(shí)的答題順序、每部分的答題時(shí)間、各門(mén)課程的考試技巧等，訓(xùn)練到不假思索、條件反射的程度。這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練、努力做到的，沒(méi)有自信也就是沒(méi)有付出努力，不達(dá)到條件反射的程度，如何應(yīng)對(duì)考試?如果你到達(dá)不假思索的時(shí)候，那就達(dá)到一定境界了!到了考場(chǎng)上，你就可以自信滿滿，大腦一片清晰的進(jìn)入考場(chǎng)了，高分非你莫屬!謝謝大家

課件猜一猜小小姑娘穿黑襖，尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，捕捉蟲(chóng)子本領(lǐng)高。點(diǎn)擊魔方看答案吧！

課件燕子候鳥(niǎo)，春天從南方飛到北方。燕子的特點(diǎn)：翅膀很長(zhǎng)，尾巴像張開(kāi)的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下銜泥做巢居住，捕捉昆蟲(chóng)。

課件語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)2燕子第一課時(shí)第二課時(shí)

課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“伶、俐”等8個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“散、桿”，會(huì)寫(xiě)“湊、拂、集、聚、形”5個(gè)字。2.邊讀課文邊想象畫(huà)面，感受春天的爛漫無(wú)比和燕子的外形美。3.背誦第1、2自然段。4.積累“剪刀似的尾巴”等詞語(yǔ)。第一課時(shí)

課件鄭振鐸：出生于浙江溫州，原籍福建長(zhǎng)樂(lè)。作家、詩(shī)人、學(xué)者、翻譯家。代表作有《貓》《我們是少年》。

課件

自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字，讀通課文。初讀課文掃清障礙

課件散松散sàn閑散sǎn解散散會(huì)由聚集而分離。沒(méi)有約束、松開(kāi)或者零碎。我們先來(lái)一起學(xué)一學(xué)本課的兩個(gè)多音字吧！散裝散布

課件木桿桿ɡān筆桿ɡǎn旗桿標(biāo)桿槍桿較長(zhǎng)的棍子表示某些器物上細(xì)長(zhǎng)的棍狀部分，或者做量詞。幾桿槍

課件翼尖伶俐línɡlìyì學(xué)認(rèn)字本課的會(huì)認(rèn)字你都會(huì)讀了嗎？這兩個(gè)詞語(yǔ)和燕子的

有關(guān)。都是形聲字。本義是翅膀，“羽”是形旁。外形

課件學(xué)認(rèn)字形聲字：羕表聲，氵表形，指水面微微動(dòng)蕩的樣子。蕩漾yànɡ這個(gè)詞語(yǔ)和燕子的

有關(guān)。飛行

課件學(xué)認(rèn)字這幾個(gè)詞語(yǔ)和燕子的

有關(guān)。會(huì)意字，表示門(mén)中擋上木頭。休息木桿

ɡān飛倦juàn閑

散纖細(xì)xiánsǎn

xiānhén幾痕細(xì)小。纖小前鼻音本義：疤痕，“疒”是形旁，組詞：傷痕、淚痕。

課件

識(shí)字游戲小燕子捉蟲(chóng)趕集聚攏湊成吹拂偶爾纖細(xì)點(diǎn)擊小蟲(chóng)子捉住它

課件

讀了課文后，你看到了什么樣的春天？什么樣的燕子？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。整體感知

課件（）的春天生機(jī)勃勃、五彩繽紛你看到了什么樣的春天？

我仿佛看到春天里，一切都變綠了，一切都充滿生機(jī)。春天來(lái)了，小河里冰融化了，草綠花紅，小朋友也穿上漂亮的春裝。

課件（）的燕子活潑可愛(ài)、聰明伶俐

我仿佛看到田野里、湖面上、樹(shù)梢頭都是小燕子疾飛的身影。我仿佛看到小燕子像個(gè)紳士一般，穿著黑白的外套，真瀟灑！你看到了什么樣的燕子？

課件課文每個(gè)自然段都是各不相同的圖畫(huà)，你會(huì)給每個(gè)畫(huà)面取什么名字？提示：扣關(guān)鍵詞，字?jǐn)?shù)可以不統(tǒng)一。

課件烏黑的羽毛

輕快有力的翅膀剪刀似的尾巴燕子（）圖輕風(fēng)吹拂如毛細(xì)雨青的草綠的葉爛漫無(wú)比伶俐可愛(ài)（）燕子圖外形春光

課件斜飛橫掠沾了一下燕子（）圖飛倦了休憩幾痕細(xì)線燕子（）圖飛行休息

課件這幾幅畫(huà)面真美啊，讓我們先來(lái)看看第一幅畫(huà)面吧！請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第一自然段，邊讀邊想象，說(shuō)一說(shuō)：哪些詞語(yǔ)讓你眼前浮現(xiàn)了畫(huà)面？浮現(xiàn)的是怎樣的畫(huà)面？互動(dòng)課堂

課件一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。你能試著用自己的語(yǔ)言描述眼前浮現(xiàn)的畫(huà)面嗎？

課件我看到了一只（）的小燕子。它身上的羽毛是（）的，像（）一樣，一雙翅膀看上去（），它的尾巴好像一把（），特別（）?；顫娍蓯?ài)烏黑墨水輕快有力剪刀靈巧

課件一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，這就是小燕子。你覺(jué)得課文對(duì)燕子外形的描寫(xiě)美不美呢？邊讀邊想象畫(huà)面，把下面的句子來(lái)對(duì)比一下吧！更具體，更生動(dòng)

課件（）的羽毛，（）的翅膀，（）似的尾巴，湊成了（）的小燕子。（）小燕子，她有（）的羽毛，（）的翅膀，（）似的尾巴。一身烏黑一對(duì)輕快有力加上剪刀可愛(ài)活潑一身烏黑可愛(ài)活潑一對(duì)輕快有力加上剪刀一起來(lái)給下面的兩個(gè)句子填空，體會(huì)作者描寫(xiě)事物的特點(diǎn)吧！突出小燕子特點(diǎn)，有節(jié)奏感。

課件一身________羽毛，一對(duì)__________的翅膀，加上______似的尾巴，湊成了那樣_____________小燕子。烏黑的剪刀輕快有力可愛(ài)的活潑的讓我們借助圖畫(huà)和關(guān)鍵詞背一背這一自然段吧！背誦指導(dǎo)（課后第1題）

課件一身（）的羽毛，一對(duì)（）的翅膀，加上（），湊成了（）的天鵝。雪白寬大有力修長(zhǎng)的脖子優(yōu)雅美麗請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看下面的圖畫(huà)，仿照課文中對(duì)小燕子的描寫(xiě)，用優(yōu)美、生動(dòng)詞語(yǔ)寫(xiě)一寫(xiě)天鵝。仿寫(xiě)

課件看完第一幅圖后，我們?cè)賮?lái)看看第二幅圖吧！請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文第二自然段，邊讀邊想象，說(shuō)一說(shuō)：哪些詞語(yǔ)讓你眼前浮現(xiàn)了畫(huà)面？浮現(xiàn)的是怎樣的畫(huà)面？

課件

輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。這幅美麗的春光圖讓你想到了怎樣的畫(huà)面？

課件圍繞圖中的景物，試著一起來(lái)想象畫(huà)面。雨細(xì)雨如毛的細(xì)雨如毛的細(xì)雨由天上灑落什么樣的雨？什么樣的細(xì)雨？如毛的細(xì)雨怎么樣？用“加一加”的方法可以讓畫(huà)面更加具體生動(dòng)。

課件

用你自己的語(yǔ)言形容一下如毛的細(xì)雨由天上灑落的畫(huà)面吧。如毛的細(xì)雨_________地落在________上。紛紛揚(yáng)揚(yáng)花盆

課件如毛的細(xì)雨_________地落在_________的桃花上。如毛的細(xì)雨_________地落在_________的花瓣上。洋洋灑灑粉紅粉紅飄飄灑灑零零星星

課件柳柔柳千條萬(wàn)條的柔柳什么樣的柳？什么樣的柔柳？運(yùn)用剛才學(xué)到的“加一加”的方法，同桌互學(xué)其他景物吧！

課件用你自己的語(yǔ)言形容一下千條萬(wàn)條柔柳的畫(huà)面吧。千萬(wàn)條柔柳在______的吹拂下跳起__________。微風(fēng)歡快的舞蹈

課件找一找：作者在風(fēng)、草、葉、花前面加了哪些形容詞，用這樣的方法讀句子想畫(huà)面吧！（）的輕風(fēng)（）的草（）的葉（）的花微微吹拂青綠紅的黃的白

課件什么是“趕集”？“都像趕集似的聚攏來(lái)”是什么意思？趕集是人們定期到集市上買(mǎi)賣貨物。本課形容輕風(fēng)、細(xì)雨、柔柳等美好的事物都集中在一起。

課件這幅畫(huà)面真美?。∥覀?cè)撛鯓永首x這部分呢？加快語(yǔ)速，讀出熱鬧和欣喜。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）

二三月的春日里，輕風(fēng)微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨由天上灑落著，千條萬(wàn)條的柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了爛漫無(wú)比的春天。舒緩、輕柔。語(yǔ)速放慢，讀出欣喜。

課件

這時(shí)候，那些小燕子，那么伶俐可愛(ài)的小燕子，也由南方飛來(lái)，加入了這光彩奪目的圖畫(huà)中，為春光平添了許多生趣。古人筆下的春天，不僅有植物，還有動(dòng)物。細(xì)細(xì)品味，鄭振鐸筆下的春天有了小燕子的加入，會(huì)有哪些不一樣的感覺(jué)？

課件你來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受吧！

春天已經(jīng)是春光爛漫，有了燕子的加入，春天更加呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。因?yàn)橛辛搜嘧?，春天更有活力，更加富有生趣，更加光彩奪目。

課件

的春日里，輕風(fēng)

吹拂著，

細(xì)雨

灑落著，

柔柳，

花，

草，

葉，_____________________，形成了

的春天。

都像趕集似的聚攏來(lái)讓我們?cè)囍骋槐尺@一段，記住這美麗的春光燕子圖吧！二三月微微地如毛的由天上千條萬(wàn)條的紅的白的黃的青的綠的爛漫無(wú)比先記住春天美麗的景物背誦指導(dǎo)（課后第1題）這時(shí)候，那些

，那么

的小燕子，也由

飛來(lái)，加入了這

的圖畫(huà)中，為春光

。再記住可愛(ài)活潑的小燕子小燕子伶俐可愛(ài)南方光彩奪目平添了許多生趣

課件còufújíjùxínɡ

最后我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這兩個(gè)自然段中的會(huì)寫(xiě)字吧！形聚集拂湊學(xué)寫(xiě)字末筆是點(diǎn)橫畫(huà)平行等距撇畫(huà)較多，注意寫(xiě)舒展。

課件重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)jùxínɡ

形聚第九筆是撇，第十筆是豎，不帶鉤。上兩撇較短，第三撇稍長(zhǎng)，三撇等距。

課件一、選字填空。

拂佛剪箭

吹（）（）刀

大（）弓（）課堂演練拂佛箭剪

課件二、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。烏黑的如毛的光彩奪目的湖面羽毛細(xì)雨輕快有力的翅膀

課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)“掠、偶、爾”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“烏黑、活潑”等15個(gè)詞語(yǔ)。2.邊讀課文邊想象畫(huà)面，欣賞燕子伶俐可愛(ài)、輕盈自由、閑散有趣的畫(huà)面，讀出對(duì)燕子的喜愛(ài)。3.體會(huì)文中優(yōu)美生動(dòng)的詞句并摘抄。4.背誦第3自然段。第二課時(shí)

課件

回憶第1、2自然段描寫(xiě)的畫(huà)面，用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，其他學(xué)生閉上眼睛想象畫(huà)面。

課件品讀第3、4自然段，這兩個(gè)自然段作者描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？

課件

小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。

我看到陽(yáng)光下燕子在天空中斜飛，從稻田飛到高柳下。斜飛圖

課件剛才的這幅圖畫(huà)里，既有燕子飛行的姿態(tài)，又有燕子的聲音，你聽(tīng)到了嗎？小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了?；顫姷男⊙嘧语w行迅捷

課件小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，嘰的一聲，已由

，飛到

。如果你就是這只小燕子，你還想飛去哪兒？用下面的句式說(shuō)一說(shuō)吧。湖邊的柳樹(shù)農(nóng)家的屋檐仿寫(xiě)

課件

回顧畫(huà)面，想象燕子的形狀，想象燕子飛行的姿態(tài)，抓住關(guān)鍵詞背誦這一自然段吧！

小燕子

，在陽(yáng)光滿地時(shí)，

，嘰的一聲，

，

。帶了它那雙剪刀似的尾巴斜飛于曠亮無(wú)比的天空已由這邊的稻田上飛到了那邊的高柳下了背誦指導(dǎo)

課件

聽(tīng)老師讀第四自然段，想一想：你在這幅圖里看到了什么畫(huà)面？

課件另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。

我看到幾只小燕子輕輕沾了下水面，小圓暈便蕩漾開(kāi)去。我看到了小燕子橫略過(guò)湖面時(shí)的美麗畫(huà)面。橫掠圖

課件你能說(shuō)說(shuō)“圓圈”與“圓暈”的不同嗎？

“圓暈”的波紋不明顯，更能體現(xiàn)出燕子輕觸湖面的快捷、靈活。小圓暈小圓圈

課件小組合作討論：燕子在天空中斜飛，在湖面上橫掠，多美啊!你還有什么發(fā)現(xiàn)呢？燕子飛行時(shí)自由自在的特點(diǎn)以及燕子為春天增添了許多生趣。斜飛、沾、橫掠燕子飛行的迅捷和輕盈天空、稻田、高柳、湖面

課件另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫飛著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾碰了一下水面……把“橫掠”和“沾”換成其他詞，再讀一讀句子吧！另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面……

課件橫掠：速度快、靈活沾：輕輕點(diǎn)一下水面橫飛：?jiǎn)渭兊孛鑼?xiě)動(dòng)作碰：動(dòng)作大燕子輕快靈活

課件燕子飛行時(shí)姿態(tài)真優(yōu)美，那么它飛行累了會(huì)在哪里休息呢？請(qǐng)同學(xué)閱讀五自然段，說(shuō)說(shuō)你看到了什么樣的畫(huà)面吧！

課件

那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散地在纖細(xì)的電線上休憩——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！

我看到小燕子在電線上休憩時(shí)像是五線譜上的音符。我看到了小燕子在電線上休憩時(shí)的有趣畫(huà)面。

課件嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾根細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿之間，線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)，那便是燕子。細(xì)細(xì)的痕跡對(duì)比讀一讀優(yōu)美恬靜平淡，缺少美感

課件多么有趣的一幅圖畫(huà)呀！嫩藍(lán)的春天幾痕細(xì)線幾個(gè)小黑點(diǎn)表達(dá)對(duì)燕子的喜愛(ài)之情，對(duì)春天的贊美。

課件燕子們飛累了，休憩在電線桿上。嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線，幾個(gè)小黑點(diǎn)，這是一幅多么恬靜、優(yōu)先的畫(huà)面啊，讓我們伴著音樂(lè)讀出這種感受吧！朗讀指導(dǎo)

課件課文中有很多優(yōu)美的詞語(yǔ)，一起來(lái)讀一讀，記一記吧?。ㄕn后第2題）剪刀似的尾巴伶俐可愛(ài)的小燕子光彩奪目的圖畫(huà)曠亮無(wú)比的天空輕快有力的翅膀爛漫無(wú)比的春天波光粼粼的湖面嫩藍(lán)的春天

課件

的秋天

的校園

這些詞語(yǔ)多有畫(huà)面感??！你能根據(jù)下面圖畫(huà)，運(yùn)用自己積累的四字詞語(yǔ)填空嗎？干凈整潔瓜果飄香

課件學(xué)寫(xiě)字最后，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字吧！

不難寫(xiě)的字同桌可以互相提醒學(xué)習(xí)哦！lüèhén

ǒuěrzhānjuànxiānxián掠偶爾沾倦纖痕閑

課件教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞左右結(jié)構(gòu)偶倦沾上下結(jié)構(gòu)爾生字歸類纖半包圍結(jié)構(gòu)痕掠

課件最后三筆是豎、提、點(diǎn)，不要寫(xiě)成豎提。右上部分只有兩橫，右下部分是“?”不是“巳”。里面是“艮”，不是“良”。juàn

ǒuhén倦偶痕重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

課件海燕（節(jié)選）如今，離家是幾千里！離國(guó)是幾千里！托身于浮宅之上，奔馳于萬(wàn)頃海濤之間，不料卻見(jiàn)著我們的小燕子。這小燕子，便是我們故鄉(xiāng)的那一對(duì)，兩對(duì)么？便是我們今春在故鄉(xiāng)所見(jiàn)的那一對(duì)，兩對(duì)么？見(jiàn)了它們，游子們能不引起了，至少是輕煙似的，一縷兩縷的鄉(xiāng)愁么？拓展延伸

課件在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想象得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么？小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！燕子引發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情，充滿了淡淡的鄉(xiāng)愁。

課件結(jié)構(gòu)梳理燕子燕子外形圖春光燕子圖燕子飛行圖活潑伶俐可愛(ài)燕子休息圖

課件主題概括

課文以

為背景，描寫(xiě)了燕子的

以及

、

的姿態(tài)，字里行間流露出作者對(duì)燕子的

之情。外形爛漫無(wú)比的春天飛行休憩喜愛(ài)

課件課堂演練一（）羽毛一（）尾巴一（）歌曲一（）燕子一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一（）翅膀一（）春雨一（）細(xì)線一（）鳴叫只聲對(duì)場(chǎng)根片條首

課件小燕子為春光增添生趣。柔柳展開(kāi)嫩葉。1.活潑機(jī)靈的小燕子為春光增添了許多生趣。2.千萬(wàn)條柔柳展開(kāi)了鵝黃色的嫩葉。二、縮寫(xiě)句子。

課件三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。一身（）的羽毛，一對(duì)（

）的翅膀，加上（）似的尾巴，湊成了那樣（）的（）的小燕子。烏黑有力輕快剪刀可愛(ài)活潑

課件四、讀一讀，回答問(wèn)題。

小燕子帶了它的剪刀似的的尾巴，在陽(yáng)光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無(wú)比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。

另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。這兩段話主要寫(xiě)了

。燕子飛行時(shí)的輕快、靈活字詞聽(tīng)寫(xiě)

課件同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家成績(jī)都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實(shí)是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們?cè)诳紙?chǎng)上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對(duì)大家即將到來(lái)的期末考試有幫助。抓基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。夯實(shí)基礎(chǔ)主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：歸納和梳理教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，記清概念和考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)=一定量的做題+規(guī)律總結(jié)，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺(jué)模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書(shū)總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)非常全面，可以買(mǎi)來(lái)，要好好記憶，在做題時(shí)候這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)指導(dǎo)你。精做精練多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因?yàn)檫@些試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對(duì)知識(shí)的把握更為靈活。通過(guò)模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。審題后快做同時(shí)平時(shí)訓(xùn)練別用計(jì)算器，解題時(shí)審題要慢，題意分析清楚，再動(dòng)手快做。提高速度也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練，考試競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)與能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是速度的較量。會(huì)的一定答對(duì)、答全，切忌平時(shí)訓(xùn)練使用計(jì)算器。還有，要重視課本中的典型例題與習(xí)題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。查漏補(bǔ)缺在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫(xiě)出錯(cuò)解的過(guò)程和訂正后的正確過(guò)程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如，哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)取Ｍ瑫r(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問(wèn)題為目的。你可將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問(wèn)題解決在考前。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過(guò)程，也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力選擇能覆蓋整個(gè)年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，做標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時(shí)間安排，表達(dá)等，找出下一階段的問(wèn)題從而解決。

考試技巧說(shuō)明技巧之一：考試完不要對(duì)答案每天考試之前不要睡太早，打破平常規(guī)律作息，反而容易影響睡眠，正常休息，保證精神充足。每一場(chǎng)考試結(jié)束之后不要對(duì)答案，考完的課程就不要再理會(huì)了，全心全意地準(zhǔn)備下一場(chǎng)考試。技巧之二：初級(jí)階段者往往知識(shí)掌握的不好，判斷能力不行，直覺(jué)能力不夠，需要計(jì)算。中級(jí)階段者考試時(shí)碰到某道沒(méi)有把握的題目時(shí)，往往應(yīng)該以邏輯推斷的結(jié)論為正確答案。而高級(jí)階段者，可以把“直覺(jué)”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。技巧之三：拿到試卷整體瀏覽一下拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分難易程度，先易后難，不一定按照試卷順序從前到后做，應(yīng)該分配好的時(shí)間。技巧之四：確定每部分的答題時(shí)間(這在平時(shí)練題就要提前訓(xùn)練)考試時(shí)能夠做完的課程：你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時(shí)間。例如選擇題占20%的分?jǐn)?shù)，你就必須在20%的考試時(shí)間內(nèi)做完選擇題。然后，你再根據(jù)每次考試之后的得分情況，仔細(xì)分析是否可以在保證準(zhǔn)確的情況下將某些部分的做題時(shí)間壓縮，這樣，你就有更多的時(shí)間來(lái)做相對(duì)花時(shí)間長(zhǎng)的部分。技巧之五：不假思索、條件反射無(wú)論你學(xué)習(xí)處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，無(wú)論你的學(xué)習(xí)能力如何，你都要通過(guò)平時(shí)考試、模擬考試、限時(shí)練習(xí)等等，把考試時(shí)的答題順序、每部分的答題時(shí)間、各門(mén)課程的考試技巧等，訓(xùn)練到不假思索、條件反射的程度。這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練、努力做到的，沒(méi)有自信也就是沒(méi)有付出努力，不達(dá)到條件反射的程度，如何應(yīng)對(duì)考試?如果你到達(dá)不假思索的時(shí)候，那就達(dá)到一定境界了!到了考場(chǎng)上，你就可以自信滿滿，大腦一片清晰的進(jìn)入考場(chǎng)了，高分非你莫屬!謝謝大家

課件

語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)3荷花

課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“蓬、脹”等4個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“挨”，會(huì)寫(xiě)“瓣、蓬”等6個(gè)字。2.有感情地朗讀課文，讀好“花瓣兒、花骨朵兒”等兒化詞和“蓮蓬、衣裳”等輕聲詞語(yǔ)。3.學(xué)習(xí)第1、2自然段，邊讀課文邊想象畫(huà)面，體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句。4.能仿照課文第2自然段描寫(xiě)荷花不同樣子的句子，寫(xiě)一種自己喜歡的植物。第一課時(shí)

課件葉圣陶：原名葉紹鈞，1894年生于江蘇蘇州，現(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。代表作有《稻草人》《古代英雄的石像》《一粒種子》等。

課件

荷花，又名蓮花、水芙蓉等，是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長(zhǎng)而肥厚，有長(zhǎng)節(jié)，葉盾圓形?；ㄆ?至9月，單生于花梗頂端，花瓣多數(shù)，嵌生在花托穴內(nèi)，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩紋、鑲邊。堅(jiān)果橢圓形，種子成卵形。

課件

自由朗讀課文，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。初讀課文掃清障礙

課件挨挨個(gè)兒ái挨挨擠擠āi挨打苦日子挨過(guò)去表示遭受、困難地度過(guò)或者拖延時(shí)間。緊靠，一個(gè)接一個(gè)。我們先來(lái)一起學(xué)一學(xué)本課的多音字吧！挨近學(xué)認(rèn)字

課件蓬pénɡ學(xué)認(rèn)字讀完多音字后，和老師一起來(lái)讀一讀會(huì)認(rèn)字的讀音吧！后鼻音有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。penɡ詞語(yǔ)中讀輕聲

課件篷pénɡpénɡ荷花是草本植物，所以是“艸”。用竹木等制成的遮蔽風(fēng)雨的設(shè)備，所以是“??”。比一比蓬

課件學(xué)認(rèn)字聲旁是“扁”，形旁是“羽”，意思是輕快地跳起舞來(lái)。翩翩起舞piān舞蹈dǎopiān飽脹zhànɡ后鼻音

課件

識(shí)字游戲舞蹈蓮蓬翩翩劃船賞荷花飽脹挨挨擠擠

課件整體感知

大聲朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞，說(shuō)一說(shuō)各自然段分別寫(xiě)了什么內(nèi)容。

課件一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香（）清香挨挨擠擠有的才展開(kāi)有的全展開(kāi)有的花骨朵飽脹（）形狀聞到觀察

課件一朵又一朵的姿勢(shì)很美（）姿勢(shì)翩翩起舞蜻蜓告訴我的快樂(lè)小魚(yú)告訴我的好夢(mèng)（）想象欣賞展開(kāi)不是荷花在看荷花（）現(xiàn)實(shí)回到

課件從上面的思路，你發(fā)現(xiàn)哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的是“看到的荷花”？哪個(gè)自然段寫(xiě)的是“想象的荷花”？2、3自然段：荷花的姿態(tài)美第4自然段：想象化身荷花

課件

理清了作者的思路，知道了作者重點(diǎn)描寫(xiě)了看到的荷花和想象化身荷花，我們一起讀一讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)作者寫(xiě)出了荷花的什么特點(diǎn)吧！互動(dòng)課堂

課件一進(jìn)門(mén)就聞到一陣清香，我趕緊往荷花池邊跑去。對(duì)荷花的喜愛(ài)清淡的香味，香味范圍廣

課件

荷花真香?。∧闶遣皇且蚕蜃髡咭粯悠炔患按肴ズ苫ǔ乜纯茨兀靠靵?lái)和老師一起默讀課文第2自然段，看看荷花池中的景色吧！

課件

荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。池中的荷葉和荷花真美！

課件荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。荷葉的數(shù)量多、很茂盛、又大又綠又圓。賞荷葉可以用“密密麻麻”替換嗎？

課件數(shù)量多荷葉茂盛，有旺盛的生命力，微風(fēng)一吹，你擠我碰的樣子。密密麻麻挨挨擠擠

課件反義詞挨挨擠擠松松散散

課件白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。這些荷葉真美。那荷花又是什么樣子的呢？一起讀一讀吧！賞荷花

課件白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。荷花強(qiáng)大的生命力。白荷花在這些大圓盤(pán)之間長(zhǎng)出來(lái)。比一比，哪個(gè)句子更優(yōu)美。

課件有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

荷花多優(yōu)美??！哪些語(yǔ)句讓你感受到荷花的姿態(tài)美？你“看”到了怎樣的畫(huà)面？

課件有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。荷花初綻·

課件有的花瓣兒全都展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。荷花綻放·小蓮蓬色彩美麗

課件

有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。荷花含苞··略帶夸張，把畫(huà)面寫(xiě)活了。

課件伴讀音樂(lè)：

白荷花在這些大圓盤(pán)之間冒出來(lái)。有的才展開(kāi)兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

有感情地朗讀這段話，注意讀好紅色詞語(yǔ)，讀出荷花的可愛(ài)之態(tài)和作者的喜愛(ài)之情。penɡ···········朗讀指導(dǎo)（課后第1題）gū

課件

已經(jīng)開(kāi)了不少了。有的________

。有的花瓣兒

，露出

。有的還是

，看起來(lái)飽脹得

。荷花全都展開(kāi)了才展開(kāi)兩嫩黃色的小蓮蓬讓我們借助圖畫(huà)和關(guān)鍵詞背一背這個(gè)自然段吧！背誦指導(dǎo)（課后第1題）花骨朵兒三片花瓣兒馬上要破裂似的

課件

海棠花已經(jīng)開(kāi)了不少，有的才展開(kāi)兩三片花瓣，亭亭玉立；有的還是花骨朵，好像馬上要裂開(kāi)似的；有的花瓣全展開(kāi)了，好像一把把嬌嫩透亮的小傘，真是千姿百態(tài)。小練筆（課后題）我們也學(xué)著課文的方法來(lái)寫(xiě)一種你喜歡的花。

課件bànpénɡzhànɡlièzī

最后我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這三個(gè)自然段中的會(huì)寫(xiě)字吧！姿裂脹蓬瓣學(xué)寫(xiě)字左邊的“辛”豎改成撇。“艸”扁長(zhǎng)，蓋住下面“逢”。上下部分均衡，注意寫(xiě)舒展。勢(shì)shì

撇捺注意寫(xiě)舒展。

課件一、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：挨挨擠擠________________________

例：翩翩起舞________________________

課堂演練密密麻麻高高興興平平安安依依不舍戀戀不舍洋洋自得

課件一（

）清香

一（

）花瓣一（

）荷花一（

）大圓盤(pán)

一（

）畫(huà)一（

）微風(fēng)

陣片朵個(gè)幅陣二、在括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

課件

課文共（）個(gè)自然段，按照觀賞荷花的順序重點(diǎn)寫(xiě)了（）、（）兩部分。5荷花的姿態(tài)美想象化身荷花三、根據(jù)課文填空。

課件第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)“仿、佛”等5個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“眼前、本領(lǐng)”等7個(gè)詞語(yǔ)。2.學(xué)習(xí)第3、4自然段，邊讀課文邊想象畫(huà)面，體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，感受荷花姿態(tài)之美，體會(huì)作者花生荷花之趣。

課件

回憶第2、3自然段描寫(xiě)的畫(huà)面，用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)，其他學(xué)生閉上眼睛想象畫(huà)面。

課件你能借助關(guān)鍵詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你想到的畫(huà)面嗎？

白荷花在這些大圓盤(pán)之間（）出來(lái)。有的才展開(kāi)（）。有的花瓣兒（），露出（）。有的還是（），看起來(lái)（）。

兩三片花瓣兒全展開(kāi)了嫩黃色的小蓮蓬花骨朵兒飽脹得馬上要破裂似的冒

課件品讀第3自然段，說(shuō)一說(shuō)：你看到了怎么的畫(huà)面？

課件這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真了不起。荷花初綻荷花綻放荷花含苞

課件想一想：生活中的荷花還有哪些優(yōu)美的姿勢(shì)？

我還看到一朵荷花正努力綻放最后一片花瓣。我看到兩朵荷花緊緊靠在一起，好像在說(shuō)悄悄話。

課件千姿百態(tài)色彩明麗充滿生機(jī)你從哪些地方體會(huì)到了這一池荷花是“一大幅活的畫(huà)”？（課后第2題）荷花初綻荷花綻放荷花含苞碧綠的大圓盤(pán)白荷花嫩黃色的小蓮蓬雪白的衣裳挨挨擠擠冒出來(lái)飽脹破裂各有各的姿態(tài)

課件

品讀第4、5自然段，置身于滿池的荷花，化身荷花的“我”在做什么？看到、聽(tīng)到、想到了什么？

課件

我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。讀句子，想象畫(huà)面，體會(huì)荷花的動(dòng)態(tài)美。

課件

我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。人花合一shɑnɡ

課件一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。AABC式詞語(yǔ)，寫(xiě)出作者陶醉、愉悅的樣子。

課件不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。把荷花被風(fēng)吹動(dòng)當(dāng)作人在跳舞，生動(dòng)形象寫(xiě)出了荷花的動(dòng)態(tài)美，這樣的句子很優(yōu)美。

課件如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此時(shí)心里會(huì)想些什么呢？我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏麗的花瓣，芬芳的花香，真美！

課件

這時(shí)，如果你是一朵荷花，站在陽(yáng)光下，微風(fēng)吹來(lái)，你的感受如何？

我覺(jué)得特別開(kāi)心，希望大家都來(lái)欣賞我的優(yōu)美舞姿。我覺(jué)得特別溫暖。微風(fēng)吹來(lái)，我和小伙伴們一起舞蹈。

課件蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……作者的想象

課件想一想，說(shuō)一說(shuō)，還有誰(shuí)會(huì)對(duì)你悄悄說(shuō)話呢？

飛過(guò)來(lái)，告訴我

。蜜蜂清晨的花蜜可香甜呢

課件

過(guò)了好一會(huì)兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。由夢(mèng)境回到了現(xiàn)實(shí)。沉醉在荷花的美中。

課件讓我們隨著作者的聯(lián)想，一起化身為荷花，讀出作者的喜愛(ài)之情。朗讀指導(dǎo)（課后第1題）伴讀音樂(lè)：

課件讓我們借助詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)來(lái)背一背2-4自然段吧！背誦指導(dǎo)（課后第1題）圓盤(pán)花瓣蓮蓬花骨朵兒破裂姿勢(shì)眼前本領(lǐng)仿佛隨風(fēng)飄動(dòng)舞蹈停止

課件fǎnɡfú

suí

dǎo

zhǐ

最后我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這兩個(gè)自然段中的會(huì)寫(xiě)字吧！止蹈隨仿學(xué)寫(xiě)字左窄右寬佛

課件“有”寫(xiě)窄瘦一些，走之兒的捺要平一些。上面是爪字頭，下部分筆順不能錯(cuò)。

suí

dǎo

蹈隨重難點(diǎn)字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

課件結(jié)構(gòu)梳理荷花聞到花香：一……就……趕緊跑幻化荷花：翩翩起舞

荷葉：挨挨擠擠碧綠大圓盤(pán)荷花：剛開(kāi)的全開(kāi)的將開(kāi)的觀賞花姿熱愛(ài)大自然

課件

本文描寫(xiě)了夏日清晨

的美麗姿態(tài)，及作者_(dá)________時(shí)的美好感受，表達(dá)了作者_(dá)__________的感情。欣賞荷花一池荷花熱愛(ài)大自然主題概括

課件有一天早上，在學(xué)校里看牽?；?。朵朵都有飯碗大，那紫色的鮮明極了，鑲上一道白邊兒，更顯得好看，我看得出了神，覺(jué)得自己仿佛就是一朵牽?；ǎ蓯?ài)的陽(yáng)光，仰起圓圓的笑臉?！~圣陶《詩(shī)的材料》拓展延伸

課件（）的大圓盤(pán)（）的小蓮蓬（）的衣裳（）的快樂(lè)課堂演練碧綠嫩黃雪白飛行一、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

課件

有的才展開(kāi)（）花瓣兒。有的花瓣兒（）了，露出（）的小蓮蓬。有的還是（），看起來(lái)（）得馬上要（）似的。兩三片全展開(kāi)嫩黃色花骨朵兒飽脹破裂二、填空。

課件三、課下觀察一種你喜歡的植物，做好植物記錄卡。名稱樣子顏色氣味其他字詞聽(tīng)寫(xiě)

課件同樣的老師，同樣的復(fù)習(xí)，平時(shí)大家成績(jī)都差不多，為什么一到考試就比別人差幾分呢?其實(shí)是有原因的，根據(jù)大家給小編的反映，幾分的差距大部分都落在了考試技巧上。那么有哪些技巧可以讓我們?cè)诳紙?chǎng)上超越別人呢?給大家整理了一些考試常用的小技巧，希望對(duì)大家即將到來(lái)的期末考試有幫助。抓基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，是整個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)體系中最根本的基石。夯實(shí)基礎(chǔ)主要應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：歸納和梳理教材知識(shí)結(jié)構(gòu)，記清概念和考點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)，基礎(chǔ)夯實(shí)。數(shù)學(xué)=一定量的做題+規(guī)律總結(jié)，所有最基本的概念、公理、定理和公式的記憶是清晰的、明確的，不是好像、大概。特別是選擇題和判斷題，要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)，如果概念不清就會(huì)感覺(jué)模棱兩可，最終造成誤判斷誤選擇。因此，市面上有很多好書(shū)總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)非常全面，可以買(mǎi)來(lái)，要好好記憶，在做題時(shí)候這些知識(shí)點(diǎn)會(huì)指導(dǎo)你。精做精練多做精選模擬試題，做幾套精選的模擬題，或者做幾套往年真題，因?yàn)檫@些試卷的知識(shí)點(diǎn)的分布比較合理到位，這樣能夠使得整個(gè)知識(shí)體系得到優(yōu)化與完善，基礎(chǔ)與能力得到升華，速度得到提高，對(duì)知識(shí)的把握更為靈活。通過(guò)模擬套題訓(xùn)練，掌握好答題方法和答題時(shí)間，在做模擬試卷時(shí)就應(yīng)該學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，先易后難，不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間。在平時(shí)就養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，和良好的心態(tài)，這樣可以在實(shí)戰(zhàn)中得以發(fā)揮自己的最佳水平。審題后快做同時(shí)平時(shí)訓(xùn)練別用計(jì)算器，解題時(shí)審題要慢，題意分析清楚，再動(dòng)手快做。提高速度也是復(fù)習(xí)要強(qiáng)化的訓(xùn)練，考試競(jìng)爭(zhēng)是知識(shí)與能力的競(jìng)爭(zhēng)，也是速度的較量。會(huì)的一定答對(duì)、答全，切忌平時(shí)訓(xùn)練使用計(jì)算器。還有，要重視課本中的典型例題與習(xí)題，不少試題源于課本。大題重要步驟不能丟步、跳步，丟步驟等于丟分。查漏補(bǔ)缺在做題的同時(shí)，會(huì)有許多錯(cuò)題產(chǎn)生。此時(shí)整理、歸納、訂正錯(cuò)題是必不可少，甚至訂正比做題更加重要，因此不僅要寫(xiě)出錯(cuò)解的過(guò)程和訂正后的正確過(guò)程，更希望能注明一下錯(cuò)誤的原因。比如，哪些是知識(shí)點(diǎn)掌握不夠，哪些是方法運(yùn)用不當(dāng)?shù)取Ｍ瑫r(shí)進(jìn)行診斷性練習(xí)，以尋找問(wèn)題為目的。你可將各種測(cè)試卷中解錯(cuò)的題目按選擇題、填空題和解答題放在一起比較，診斷一下哪類題容易出錯(cuò)，從而找出帶有共性的錯(cuò)誤和不足，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，才能將問(wèn)題解決在考前。事實(shí)上，這應(yīng)該是一個(gè)完整的反思過(guò)程，也是不少高分考生的經(jīng)驗(yàn)之談。強(qiáng)化訓(xùn)練，提高能力選擇能覆蓋整個(gè)年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)方法的經(jīng)典題目，做標(biāo)準(zhǔn)難度的試卷，讓學(xué)生熟悉考試的內(nèi)容，題型，時(shí)間安排，表達(dá)等，找出下一階段的問(wèn)題從而解決。

考試技巧說(shuō)明技巧之一：考試完不要對(duì)答案每天考試之前不要睡太早，打破平常規(guī)律作息，反而容易影響睡眠，正常休息，保證精神充足。每一場(chǎng)考試結(jié)束之后不要對(duì)答案，考完的課程就不要再理會(huì)了，全心全意地準(zhǔn)備下一場(chǎng)考試。技巧之二：初級(jí)階段者往往知識(shí)掌握的不好，判斷能力不行，直覺(jué)能力不夠，需要計(jì)算。中級(jí)階段者考試時(shí)碰到某道沒(méi)有把握的題目時(shí)，往往應(yīng)該以邏輯推斷的結(jié)論為正確答案。而高級(jí)階段者，可以把“直覺(jué)”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。技巧之三：拿到試卷整體瀏覽一下拿到試卷之后，可以總體上瀏覽一下，根據(jù)以前積累的考試經(jīng)驗(yàn)，大致估計(jì)一下試卷中每部分難易程度，先易后難，不一定按照試卷順序從前到后做，應(yīng)該分配好的時(shí)間。技巧之四：確定每部分的答題時(shí)間(這在平時(shí)練題就要提前訓(xùn)練)考試時(shí)能夠做完的課程：你可以按照每部分考試分值的比例，確定每部分做題的時(shí)間。例如選擇題占20%的分?jǐn)?shù)，你就必須在20%的考試時(shí)間內(nèi)做完選擇題。然后，你再根據(jù)每次考試之后的得分情況，仔細(xì)分析是否可以在保證準(zhǔn)確的情況下將某些部分的做題時(shí)間壓縮，這樣，你就有更多的時(shí)間來(lái)做相對(duì)花時(shí)間長(zhǎng)的部分。技巧之五：不假思索、條件反射無(wú)論你學(xué)習(xí)處于哪個(gè)學(xué)習(xí)階段，無(wú)論你的學(xué)習(xí)能力如何，你都要通過(guò)平時(shí)考試、模擬考試、限時(shí)練習(xí)等等，把考試時(shí)的答題順序、每部分的答題時(shí)間、各門(mén)課程的考試技巧等，訓(xùn)練到不假思索、條件反射的程度。這是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練、努力做到的，沒(méi)有自信也就是沒(méi)有付出努力，不達(dá)到條件反射的程度，如何應(yīng)對(duì)考試?如果你到達(dá)不假思索的時(shí)候，那就達(dá)到一定境界了!到了考場(chǎng)上，你就可以自信滿滿，大腦一片清晰的進(jìn)入考場(chǎng)了，高分非你莫屬!謝謝大家

課件語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)4昆蟲(chóng)備忘錄

課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“錄、凡”等10個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“螞”。2.默讀課文，能說(shuō)出自己感興趣的內(nèi)容。3.了解文中四種昆蟲(chóng)的顯著特征，說(shuō)出自己感興趣的內(nèi)容，并嘗試制作表格式的備忘錄。

課件用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基