部編版四年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案

部編版四年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案

1.《我們班四歲了》

教學(xué)目標(biāo)

1.回憶三年的集體生活，感受自己在集體中的成長(zhǎng)與快樂(lè)。

2.發(fā)現(xiàn)班級(jí)中的優(yōu)點(diǎn)及存在的不足。

3.培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，熱愛(ài)班集體，愿意為班集體做貢獻(xiàn)。

4.能結(jié)合班級(jí)實(shí)際，小組合作設(shè)計(jì)、展示班徽，初步感受班級(jí)文化，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)班

級(jí)的認(rèn)同與熱愛(ài)之情

教學(xué)重難點(diǎn)

1.通過(guò)回憶班級(jí)成長(zhǎng)的重要節(jié)點(diǎn)和自我成長(zhǎng)的難忘故事，認(rèn)識(shí)班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)熱愛(ài)

班級(jí)的情感。

2.發(fā)現(xiàn)班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.在給班級(jí)出“金點(diǎn)子”的過(guò)程中感受到自己對(duì)班級(jí)的責(zé)任感，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)班級(jí)的

熱愛(ài)之情。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

1.課件ppt、搜集入學(xué)第一天、入隊(duì)日、春秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)等照片，并制作視頻和相冊(cè)

2.學(xué)生課前尋找一件自己的成長(zhǎng)紀(jì)念品。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，游戲?qū)?/p>

1.同學(xué)們，你們了解我們班嗎？讓我們玩?zhèn)€游戲，名字叫《班級(jí)默契大考驗(yàn)》

2.出示搶答題。

3.小結(jié)：看來(lái)大家對(duì)我們的班級(jí)很了解，我們每個(gè)人都是集體的一員，是班級(jí)的小主

人。

二、教學(xué)過(guò)程。

（一）我們一起長(zhǎng)大

1.班級(jí)是我們成長(zhǎng)的天地。

出示四張班級(jí)照片，同學(xué)們簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)照片背后的故事。

(1)剛?cè)雽W(xué)時(shí)(一年級(jí))

(2)建隊(duì)日那天(一年級(jí))

(3)運(yùn)動(dòng)會(huì)上(二年級(jí))

(4)春游途中(三年級(jí))

2.看到這些照片你發(fā)現(xiàn)了什么？

3.小結(jié)：我們一天天進(jìn)步，一天天長(zhǎng)大，我們和班級(jí)共成長(zhǎng)。

(二)分享會(huì)交流難忘故事，尋找班級(jí)優(yōu)點(diǎn)

1.教師組織開(kāi)展難忘回憶分享會(huì)，出示要求：

(1)回憶并選擇一件我們班的難忘事展開(kāi)討論。

(2)組員輪流說(shuō)說(shuō)難忘的原因或瞬間。

(3)匯報(bào)時(shí)，每位組員輪流發(fā)言。

(4)討論時(shí)聲音合適，音樂(lè)停止討論結(jié)束。

2.學(xué)生小組交流。

3.小組全班匯報(bào)。

4.還記得我們一起度過(guò)的那些有趣而難忘的時(shí)光嗎？

5.當(dāng)聽(tīng)到我們班級(jí)獲得榮譽(yù)或者好評(píng)的時(shí)候你的心情是怎樣的？當(dāng)受到批評(píng)或落后

了你的心情又是怎樣的？

6.為什么會(huì)有這樣的心情呢？

7.小結(jié)：我們是班級(jí)的一員，它的榮辱與我們息息相關(guān)。

（三）開(kāi)動(dòng)腦筋想點(diǎn)子，參與班級(jí)建設(shè)

1.教師創(chuàng)設(shè)金點(diǎn)子樂(lè)園，組織小組合作討論解決問(wèn)題的辦法。

2.教師巡視小組活動(dòng)，指導(dǎo)組員開(kāi)展互相評(píng)。

3.小組匯報(bào)金點(diǎn)子。

（四）發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)班徽，浸潤(rùn)班級(jí)文化

1.認(rèn)識(shí)班徽。

教師出示三個(gè)班徽引導(dǎo)學(xué)生觀察班徽的特點(diǎn)，思考班徽與班級(jí)特點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，了解班徽

所代表的意義，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的興趣。

2.設(shè)計(jì)班徽。

教師播放如何設(shè)計(jì)班徽的微課，組織小組合作設(shè)計(jì)，出示要求。

3.展示班徽。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們回憶了三年來(lái)的集體生活，我們不僅看到了班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，更看到了不足之

處，接下來(lái)的日子就讓我們一起努力共同把班級(jí)建設(shè)得更好。

四、板書設(shè)計(jì)

我們班四歲了

分享快樂(lè)互相幫助

班級(jí)誕生中隊(duì)建立收獲成績(jī)

人人盡責(zé)一起努力

2.《我們的班規(guī)我們訂》

教學(xué)目標(biāo)

1.知道什么是班規(guī)，班規(guī)的內(nèi)容有哪些。

2.大家一起訂制班級(jí)的班規(guī)。

3.選擇班規(guī)的執(zhí)行者及守護(hù)者。

4.對(duì)訂制好的班規(guī)進(jìn)行完善及改進(jìn)。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.大家一起訂制班級(jí)的班規(guī)。

2.對(duì)訂制好的班規(guī)進(jìn)行完善及改進(jìn)。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

課件PPt、關(guān)于寫每個(gè)同學(xué)訂制的班規(guī)的小卡片。

教學(xué)過(guò)程

一、以提問(wèn)開(kāi)課，引入問(wèn)題“什么是班規(guī)”

（一）老師拋出問(wèn)題：什么是班規(guī)？

（二）給同學(xué)們3分鐘的討論時(shí)間，然后隨機(jī)提問(wèn)幾位同學(xué)。

（三）學(xué)生回答后，老師給出正確答案（見(jiàn)PPT）：班規(guī)，指中學(xué)生管理班級(jí)中采取的

規(guī)章制度，簡(jiǎn)稱班規(guī)。每個(gè)班的班規(guī)都不一樣，主要涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律、出勤、衛(wèi)生等

諸多方面，是中學(xué)生自我管理的重要制度。

（四）PPT上展示一下他班的班規(guī)。

1.出勤準(zhǔn)時(shí)，按時(shí)到校上課，不遲到，不早退，不曠課。

2.自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，不準(zhǔn)頂撞老師。

3.按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的每項(xiàng)作業(yè)，不得抄襲作業(yè)。

4.考試不允許作弊，為自己負(fù)責(zé)，如發(fā)現(xiàn)，一律嚴(yán)懲。

5.尊敬老師，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，團(tuán)結(jié)同學(xué)，舉止文明，不能講粗話臟話，嚴(yán)格遵守七

不規(guī)范。

6.愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和公共財(cái)物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃/畫。

7.自習(xí)課自覺(jué)學(xué)習(xí)各門課程，安靜而專心。

8.自覺(jué)維護(hù)班集體利益，離開(kāi)教室時(shí)注意關(guān)閉門窗。

9.依照學(xué)校規(guī)定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節(jié)約，不攀比、顯擺身外之物。

10.認(rèn)真完成兩操（早操、眼保健操）。

11.每個(gè)星期必須按時(shí)來(lái)學(xué)校,有事有病必須先向班主任請(qǐng)假,違法者跑足球場(chǎng)2-5

圈，并寫500字認(rèn)識(shí)書。

12.每節(jié)課上，都必須自覺(jué)遵守紀(jì)律，不做與課堂學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。不遵守紀(jì)律，經(jīng)紀(jì)

律委員提醒三次者，罰拖地一天，更加嚴(yán)重者，罰拖地一周。

13.用語(yǔ)文明，舉止、發(fā)言有分寸，尊重和維護(hù)他人的正當(dāng)權(quán)益，在教室內(nèi)語(yǔ)言要文明,

不能講粗口話,否則講一句粗口話,兩節(jié)課不許說(shuō)話。

14.放學(xué)后進(jìn)行正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，在家堅(jiān)持學(xué)習(xí)，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學(xué)

性的電視節(jié)目。不去網(wǎng)吧和機(jī)室及其他娛樂(lè)場(chǎng)所。

15.尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，言談舉止文明，記住自己的一言一行代表著我們班的形象。

16.教室里的電腦如果沒(méi)經(jīng)老師或負(fù)責(zé)人的同意,其他人不許碰電腦.。

17.見(jiàn)到老師,領(lǐng)導(dǎo),客人要有禮貌并問(wèn)好，做一個(gè)講文明和禮貌的好學(xué)生.給班級(jí)樹(shù)立

一個(gè)好形象。

18.連續(xù)獲得5次以上流動(dòng)紅旗的（包括5次），可以到校外活動(dòng)一次，連續(xù)獲得7次以

上流動(dòng)紅旗的（包括7次），可以全班進(jìn)行一次郊游。

19.班干部要帶頭認(rèn)真遵守本班的班規(guī)，嚴(yán)格要求自己的一言一行，如有違反班規(guī)者，

一律按要求處罰，不能有特權(quán),要一視同仁。

（五）在對(duì)班規(guī)的含義和內(nèi)容有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)之后，請(qǐng)同學(xué)們思考一下班規(guī)的作

用是什么呢？我們?yōu)槭裁匆朴啺嘁?guī)呢？可提問(wèn)幾名同學(xué)，讓他們談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

（六）同學(xué)們各抒己見(jiàn)后，老師進(jìn)行歸納總結(jié)：班規(guī)的作用就是為了更好地規(guī)范班級(jí)

成員的行為，讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)們?cè)诎嗬锬苡淇?、安全地學(xué)習(xí)和活動(dòng)，在

班內(nèi)形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)互助的集體氛圍。

二、討論如何制訂班規(guī)

（一）老師：現(xiàn)在知道什么是班規(guī)及班規(guī)的作用了，我們來(lái)討論一下如何制訂班規(guī)吧。

同學(xué)們覺(jué)得，班規(guī)是大家一起訂呢，還是老師自己訂呢？

（二）3分鐘討論時(shí)間，討論結(jié)束后，提問(wèn)幾名同學(xué)，讓他們說(shuō)說(shuō)自己的看法。

（三）老師進(jìn)行歸納總結(jié)：班規(guī)，應(yīng)該是大家一起制訂的。制訂班規(guī)要注意些什么呢？

制訂班規(guī)要注意：

1.制訂班規(guī)要由學(xué)生先起草，并且人人參與，全班在綜合，這樣學(xué)生的實(shí)際思想和他

們平時(shí)遇到的問(wèn)題都能體現(xiàn)出來(lái)。如果是老師先制訂在征求學(xué)生意見(jiàn)，學(xué)生對(duì)老師的

崇拜與信任，很難提出新的意見(jiàn)，班規(guī)還是班主任意志的集中體現(xiàn)。

2.教師對(duì)綜合全班學(xué)生制訂班規(guī)內(nèi)容，要進(jìn)行適當(dāng)提升或降低，保證讓學(xué)生跳一跳能

摘到桃子。這就是班主任的主導(dǎo)作用的體現(xiàn)。

3.要有約束教師行為的內(nèi)容，體現(xiàn)教師應(yīng)履行的職責(zé)，滿足學(xué)生的合理要求。涉及科

任教師的內(nèi)容要派學(xué)習(xí)委跟科任老師溝通。滿足學(xué)生合理需求的教育是阻力最小的教

育。師生行為共同被班規(guī)約束，體現(xiàn)了公平性，孩子更有興趣去執(zhí)行。

三、執(zhí)行班規(guī)

老師：班規(guī)重執(zhí)行，我們是既是班規(guī)的制訂者，也是班規(guī)的守護(hù)者。現(xiàn)在班規(guī)制訂好

了，我們?cè)撛鯓邮刈o(hù)它呢？

情景帶入

情景一：

小明上課傳紙條，小芳看見(jiàn)了，也給別的同學(xué)傳了一個(gè)紙條。

情景二：

今天老師在臺(tái)上講課，小明和小芳在下面悄悄說(shuō)話。

老師：遇到這種情況，同學(xué)們認(rèn)為該采取怎樣的措施去督促他們自覺(jué)遵守紀(jì)律呢。

四、補(bǔ)充班規(guī)

老師：新制訂的班規(guī)并不是十全十美的，所以如果課下有同學(xué)想到了新的班規(guī)，可以

寫下交給老師，老師在上課時(shí)可以跟同學(xué)們討論是否添加到班規(guī)之中。

五、板書設(shè)計(jì)

"班規(guī)是什么？

班規(guī)班規(guī)有什么用？

怎樣制訂班規(guī)？

'怎樣執(zhí)行班規(guī)？

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的班規(guī)相應(yīng)的懲罰跟獎(jiǎng)勵(lì)

3.《我們班他們班》

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)與活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到不同班級(jí)間的特點(diǎn)。

2.正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)。

3.學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.正確認(rèn)識(shí)班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)。

2.學(xué)會(huì)合作共贏。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

課件ppt、各個(gè)班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)匯總

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，材料導(dǎo)入

做游戲

教師組織學(xué)生做游戲“坐地起身”：將學(xué)生每6-7人分為一小組，每組成員手挽手背

對(duì)著圍坐在地上，手不能撐地，合力一同站起，在3分鐘內(nèi)站起次數(shù)最多的一組為勝。

游戲結(jié)束后，請(qǐng)獲得勝利的同學(xué)說(shuō)說(shuō)勝利的關(guān)鍵因素是什么。

教師總結(jié)：在集體中，合作的作用非常重要，要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作。那么當(dāng)我們與其

他班級(jí)進(jìn)行比賽的時(shí)候，我們就只是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系嗎，能夠進(jìn)行合作嗎？

這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討“我們班他們班”這個(gè)話題。

二、進(jìn)入正題，講授新知識(shí)

（一）走進(jìn)他們班。

今天我們請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)講一講，你所了解到的其他班級(jí)的特點(diǎn)。

同學(xué)1：1班……；

同學(xué)2：2班……；

同學(xué)3：3班……

老師：同學(xué)們回答得都很棒。那么其他班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)中有那些是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的呢？

大家小組討論一下。

（小組討論后，找小組代表回答）

老師總結(jié)：每個(gè)班級(jí)、每個(gè)人都有其優(yōu)點(diǎn)和不足，我們要認(rèn)可別人的長(zhǎng)處，并且改正

自身的不足。

（板書：優(yōu)點(diǎn)、不足）

（二）增進(jìn)班級(jí)間的合作（看教材的18頁(yè)）

新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)中，四年級(jí)所有班級(jí)齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩

的聯(lián)歡會(huì)。

老師：四幅圖中，各班同學(xué)積極合作，不分彼此，各位同學(xué)看完之后有什么感受呢？

（請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)出自己的想法，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出合作及好處）

老師總結(jié)：四年級(jí)各個(gè)班級(jí)既是獨(dú)立的個(gè)體，又是一個(gè)大家庭，在學(xué)校生活中，既要

作為獨(dú)立的個(gè)體勇?tīng)?zhēng)第一，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作共同創(chuàng)造美好的校園生活。

（板書：合作、團(tuán)結(jié)）

（三）正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)（看教材的20頁(yè)）

班級(jí)與班級(jí)之間除了合作，也有競(jìng)爭(zhēng)。

（1）看圖1和圖2,想一想我們參加過(guò)什么集體活動(dòng)？

（請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)班級(jí)一起參加過(guò)的比賽活動(dòng)）

（2）看圖3和圖4,這些同學(xué)做的對(duì)嗎，為什么？

（請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)出自己的看法）。

老師總結(jié)：班級(jí)之間存在競(jìng)爭(zhēng)是正常的，但是我們要靠自己的努力取得勝利，不能使

用不正當(dāng)方式，否則將會(huì)受到懲罰。

（3）說(shuō)說(shuō)自己身邊的故事

請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己看到的類似的現(xiàn)象，并談?wù)勥@樣做為什么不對(duì)。

（板書：競(jìng)爭(zhēng)、遵守規(guī)則）

（四）為他班喝彩。（看教材22頁(yè)）

（1）請(qǐng)兩位同學(xué)分別閱讀22頁(yè)《為他人喝彩》的第一段和第二段；

（2）請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論文章下面的三個(gè)問(wèn)題；

（3）請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)說(shuō)討論的結(jié)果。

老師總結(jié)：我們每個(gè)人、每個(gè)班級(jí)甚至每個(gè)國(guó)家都有自己的特點(diǎn)，都有值得尊重和欣

賞的地方，能夠?yàn)樗嗪炔?，就是?duì)他們的認(rèn)可和欣賞，也是我們價(jià)值觀正確的表現(xiàn)。

（板書：尊重、欣賞、為他人喝彩）

三、總結(jié)拓展

如果我們參加學(xué)?；顒?dòng)，其他班級(jí)取得了勝利，你會(huì)怎么做呢？

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，在我們以后的學(xué)習(xí)和生活中，會(huì)遇到更多的競(jìng)爭(zhēng)和比賽，我們既要勇敢的爭(zhēng)

取第一，又要遵守規(guī)則，還要學(xué)會(huì)與人合作，為他人喝彩。

五、板書設(shè)計(jì)

走進(jìn)他們班優(yōu)點(diǎn)、不足

增進(jìn)班級(jí)間的合作合作、團(tuán)結(jié)

我們班他們班

正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)、遵守規(guī)則

為他人喝彩尊重、欣賞、為他人喝彩

4.《少讓父母為我操心》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)觀察、探究活動(dòng)，學(xué)生能夠切實(shí)感受到爸爸媽媽的辛苦。

2.學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，做到自己的事情自己做。

3.幫助學(xué)生更好地理解爸爸媽媽，關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，樹(shù)立家庭責(zé)任感。

教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生能夠用心體會(huì)爸爸媽媽平日的辛苦，懂得感恩，懂得體貼孝順父母。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

課前調(diào)查班內(nèi)同學(xué)們的家庭狀況；制作課件

教學(xué)過(guò)程

一、情景導(dǎo)入，引出課題

1.課件上展示幾張圖片：一張家人合拍的全家福，一張去海邊玩的全家福，讓學(xué)生欣賞。

2.老師講解，并引出課題。

老師：孩子們，我們都有一個(gè)幸福美滿的家庭，這一張張圖片展示了我們?cè)诩彝ド钪行?/p>

福美好的時(shí)刻。當(dāng)爸爸媽媽帶著我們一起欣賞大自然的美麗景色時(shí)，你的童年生活是不是

也伴隨著爸爸媽媽的喃喃細(xì)語(yǔ)呢？陽(yáng)光明媚的周末，一家人外出踏青，一起記錄這幸福的

瞬間。此時(shí)，我們都沉浸在快樂(lè)幸福的童年中，但是我們不曾想過(guò)：在我們過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮

的幸福生活時(shí)，家中誰(shuí)最辛苦呢？

學(xué)生甲：是爸爸，爸爸每天早出晚歸，工作掙錢就是為了給我們更好的生活條件。

學(xué)生乙：是媽媽，媽媽每天都要給我做飯，早上很早就要起來(lái)給我做早飯，就是為了為我

補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。

此部分互動(dòng)目的是讓學(xué)生初步感受現(xiàn)在所擁有的幸福生活是爸爸媽媽的辛苦勞動(dòng)換來(lái)的，

為下一環(huán)節(jié)做鋪墊。

二、仔細(xì)觀察，感知辛苦

1.教師引出問(wèn)題：同學(xué)們，你知道家庭中誰(shuí)最辛苦嗎？邀請(qǐng)學(xué)生作答。

接著引出下一問(wèn)題：從哪里可以看出他們很辛苦？

教師：溫暖的家庭中，總是有人在默默付出，他們就是我們的爸爸媽媽，那么，平時(shí)他們

做了些什么事情？你從哪里可以看出他們很辛苦的呢？

學(xué)生：媽媽為我做飯，送我上學(xué)，然后還要去工作，下班后還要輔導(dǎo)我寫作業(yè)，做家務(wù),

照顧爺爺奶奶等。

(1)分析媽媽的勞累。結(jié)合學(xué)生的回答，老師從側(cè)面引導(dǎo)孩子，同時(shí)結(jié)合課件，從內(nèi)心

體會(huì)媽媽的辛苦。

學(xué)生：爸爸每天都工作到很晚才回來(lái)，有時(shí)候?yàn)榱藨?yīng)酬，還需要喝很多酒，就是為了多掙

錢點(diǎn)錢給我更好的生活。

(2)分析爸爸的艱辛。爸爸的工作與媽媽的有所不同，爸爸經(jīng)常需要應(yīng)酬，教師可以從

這個(gè)點(diǎn)著手，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到爸爸外出工作的艱辛、難處等，多方面感受爸爸很辛苦，即

使是成為領(lǐng)導(dǎo)時(shí)也是有難處的。

2.完成表格。

教師：讓我們以小組為單位，一起來(lái)完成一份表格好嗎？看看爸爸媽媽每天都要做哪些事

情。

通過(guò)表格，幫助學(xué)生們從直觀上感受到自己的父母在工作和家庭中的付出與辛苦；觸動(dòng)學(xué)

生的內(nèi)心，讓他們從心底感謝爸爸媽媽對(duì)自己的辛勤付出，從而更加理解父母，做好自己，

不讓父母操心。

3.課件出示：”一雙粗糙的手”的圖片，讓學(xué)生們仔細(xì)觀察并引導(dǎo)學(xué)生將自己的手與圖片中

的手進(jìn)行對(duì)比，看看有什么不同。

教師總結(jié)：圖片上的手是父母的手，他們用這雙手為我們做了很多事情，為我們支起了一

個(gè)幸福的家，讓我們免受風(fēng)雨。這雙粗糙的手是他們辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。

三、觸動(dòng)內(nèi)心，懂得感恩

1.師生互動(dòng)。

師：接下來(lái)，讓我們一起看一則真實(shí)的故事。PPT展示故事。

《最美孝心少年——奔跑女孩》

路玉婷同學(xué)，女，15歲，成都市樹(shù)德實(shí)驗(yàn)中學(xué)2013級(jí)7班學(xué)生。她原就讀于2012級(jí)

7班，她生活的家庭只有她、她媽媽和年近70歲的外婆，為照顧生病的媽媽，獨(dú)自擔(dān)負(fù)起

家庭的重任，她向?qū)W校提出了休學(xué)一年的申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校研究特別批準(zhǔn)了她的休學(xué)申請(qǐng)，在

媽媽病情穩(wěn)定后2012年9月學(xué)校安排她進(jìn)入2013級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)。

路玉婷出生在美麗的蓉城，但命運(yùn)作弄，父親很早就拋棄了家庭，從小她就和母親以

及年邁的外婆三人一起生活。玉婷是一個(gè)孝順懂事的孩子，窮人的孩子早當(dāng)家，她媽媽為

了家庭生計(jì)每天在外奔波。沒(méi)有條件上幼兒園、學(xué)前班，幼小的玉婷一般都是一個(gè)人。五

歲開(kāi)始就能幫媽媽煮飯、拌菜、甚至洗衣服了。沒(méi)有父母的陪伴、沒(méi)有兒時(shí)的玩伴，幼小

的玉婷習(xí)慣了獨(dú)自在家，每天盼望著媽媽早點(diǎn)回家。她最大的快樂(lè)就是看到媽媽的笑臉。

于是幫媽媽做家務(wù)事，煮飯、洗衣，讓媽媽到家后就開(kāi)心成了她每天的必修課。雖然她沒(méi)

有和同齡孩子一樣上過(guò)幼兒園、學(xué)前班，但是在勞動(dòng)中她也學(xué)到很多知識(shí)，勞動(dòng)也給她帶

來(lái)了快樂(lè)!生活讓她成為了一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、獨(dú)立自主、孝順的孩子。

十多年來(lái)整個(gè)家庭都由母親一個(gè)人支撐起來(lái)。母親的工作是給人送機(jī)票，工作的艱難

和家庭的重任，讓母親積勞成疾，患了嚴(yán)重的腎病。為了分擔(dān)母親的壓力，玉婷從小就擔(dān)

起了照顧年邁外婆的責(zé)任，給婆婆洗澡、洗腳修剪指甲。還要給媽媽買藥、熬中藥，為了

節(jié)約醫(yī)藥費(fèi)，她都精打細(xì)算，每次醫(yī)院開(kāi)了藥她都沒(méi)有在醫(yī)院取，而是騎車到各個(gè)藥店了

解價(jià)格，然后貨比三家最后再?zèng)Q定去哪里買。母親的病突然嚴(yán)重是在2010年，因?yàn)榧彝?/p>

經(jīng)濟(jì)困難，玉婷又在讀書，媽媽一直沒(méi)去醫(yī)治，一拖再拖，終于在2011年11月6日晚凌

晨12點(diǎn)過(guò)，母親突然昏迷，當(dāng)120急救車把她媽媽送到華西醫(yī)院去搶救。此時(shí)，她迫切

地感受到，這個(gè)家庭不能沒(méi)有媽媽。照顧媽媽和外婆的重任應(yīng)該落在自己的肩上。值得慶

幸的，因搶救及時(shí)，媽媽的命保住了!在母親住院期間，玉婷正好上初三，白天上課，晚上

照顧母親，母親要做腎透析，沒(méi)人在身邊照顧是不行了，外婆年邁，沒(méi)人照顧也不行，看

到女兒每天奔波醫(yī)院、學(xué)校、家三地十分疲勞十分辛苦，媽媽很心疼。不想拖累女兒，也

沒(méi)有這個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力來(lái)治療，媽媽想放棄治療。玉婷哭著勸媽媽，只要媽媽在，這才是她最

大的幸福。玉婷悄悄地做了決定“退學(xué)"，當(dāng)她把退學(xué)申請(qǐng)交到班主任手里時(shí)，大家才知道

這個(gè)平時(shí)很守時(shí)很、勤奮的孩子，為什么這段時(shí)間出現(xiàn)了上學(xué)遲到、上課打瞌睡的現(xiàn)象。

她的情況讓老師動(dòng)容、讓同學(xué)感動(dòng)，老師、同學(xué)自發(fā)的為她媽媽捐錢治病，學(xué)校也專門撥

出款項(xiàng)資助這個(gè)困難的家庭。學(xué)校作出決定，希望玉婷不要退學(xué)，暫時(shí)休學(xué)回家照顧母親，

任何時(shí)候，只要她條件允許，她都可以回到學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)。2012年9月玉婷又回到了學(xué)校，

進(jìn)入了新的班級(jí)又一次開(kāi)始初三的學(xué)習(xí)。

自從媽媽病了以后，家里的收入減了許多。玉婷是一個(gè)勇敢節(jié)儉的孩子，生活精打細(xì)

算，想方設(shè)法維持家庭的開(kāi)支。媽媽不能上班了，玉婷就接替了媽媽的工作。在休學(xué)期間，

她在楓揚(yáng)公司上班，每天早上7點(diǎn)就騎車往單位趕，午餐從不花錢到外面買，都是吃自己

從家里帶的飯菜。有時(shí)忘了帶水去。口渴了很想喝水，但都能管好自己不浪費(fèi)錢去買小賣

部的飲料，一直熬到下午六點(diǎn)過(guò)下班回家才大口大口地喝。她很珍惜這份工作，所以無(wú)論

吹風(fēng)下雨，都會(huì)按時(shí)上班，有幾次還因路滑摔了跤。在工作期間她很敬業(yè)，無(wú)論是上門為

客戶安裝拉卡拉，還是在公司給客戶下載他們喜歡的軟件，她都對(duì)自己充滿了信心，絲毫

不膽怯。每當(dāng)她穿著工作服利用中午休息時(shí)間外出幫媽媽處理工作上的事，認(rèn)識(shí)她和媽媽

的叔叔阿姨都很驚訝，打電話問(wèn)她媽媽：“玉婷那么小就上班了，是不是不上學(xué)了？”與她

共事的哥哥姐姐也問(wèn)：“你讀高幾？”或者“你考的哪所大學(xué)?是出來(lái)打暑假工的嗎？”當(dāng)她

回答道“剛讀初三”時(shí)總能看到他們個(gè)個(gè)驚得目瞪口呆。玉婷把每個(gè)月領(lǐng)到的工資和獎(jiǎng)金

她全存入了銀行中，用這筆錢來(lái)支付學(xué)習(xí)和家庭生活的的各種開(kāi)支。

雖然最終沒(méi)能留住媽媽，但她卻始終堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，笑對(duì)人生。路玉婷用行為告訴

我們要有和父母同呼吸、共患難的家庭責(zé)任感；要弘揚(yáng)孝親敬長(zhǎng)這一中華民族的傳統(tǒng)美德。

教師：同學(xué)們，老師知道你們已經(jīng)很努力讀書了，但是我想品學(xué)兼優(yōu)的你們一定要懂得感

恩，而我們首先要感謝的是自己的父母。今天老師也為大家提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，每人發(fā)放一

份桃心卡片，請(qǐng)將你最想說(shuō)的話最想做的事記錄在卡片上，在我們的實(shí)際生活中好好表現(xiàn)

少給爸爸媽媽添麻煩。

3.活動(dòng)環(huán)節(jié)：寫卡片。

4.活動(dòng)環(huán)節(jié)：貼桃心卡片。

四、課堂小結(jié)

教師：同學(xué)們，今天我們一起探討了爸爸媽媽的辛勞以及我們應(yīng)該如何做幫爸爸媽媽減輕

負(fù)擔(dān)，所以在以后的生活中，請(qǐng)大家多多體貼一下自己的爸爸媽媽，為爸爸媽媽做一些力

所能及的事情，孝敬自己的爸爸媽媽，讓他們?cè)谛羷谥畜w會(huì)到一絲溫暖。

五、板書設(shè)計(jì)

爸爸媽媽多辛苦|〉少給父母添麻煩

5.《這些事我來(lái)做》

教學(xué)目標(biāo)

1.交流勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，分享勞動(dòng)的快樂(lè)。

2.逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。

3.學(xué)會(huì)理解體貼父母，幫助父母做力所能及的家務(wù)活。

4.掌握一些家務(wù)活小竅門。

教學(xué)重難點(diǎn)

懂得勞動(dòng)光榮，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師制作課件PPt、搜集一些勞動(dòng)小故事

2.學(xué)生錄制自己家務(wù)勞動(dòng)的錄像。

3.準(zhǔn)備學(xué)生課上家務(wù)擂臺(tái)賽的用品，如：衣服、所要練習(xí)擇的蔬菜、洗碗用品等。

教學(xué)過(guò)程

一、情境激趣，揭示課題

1.觀看幾幅圖片，說(shuō)說(shuō)他們都在干什么。

2.揭示課題。

二、深入理解

1.說(shuō)一說(shuō)：說(shuō)一說(shuō)你都知道哪些家務(wù)勞動(dòng)？

（1）出示PPT中的插圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖片中的小朋友在做什么家務(wù)？

（2）說(shuō)一說(shuō)你還知道有哪些家務(wù)勞動(dòng)？

將學(xué)生列舉的各種家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容板書在黑板上，給學(xué)生以最直觀的提示。

2.做一做：我會(huì)做的家務(wù)勞動(dòng)

（1）小組交流：你幫爸爸媽媽做過(guò)哪一種家務(wù)、是怎樣做的？

學(xué)生生自由作答

（2）匯報(bào)反饋，生生間進(jìn)行評(píng)價(jià)。

教師適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)做家務(wù)時(shí)的注意事項(xiàng)

（3）播放課前拍攝的本班學(xué)生做家務(wù)的錄像，請(qǐng)他們談?wù)勈歉l(shuí)學(xué)做這種家務(wù)、是怎

樣做的、做的時(shí)候要注意什么和做家務(wù)的心得。

（4）大顯身手一一家務(wù)擂臺(tái)賽

?各組挑選一種家務(wù)，小組合作出出主意，說(shuō)做法后選派一名勞動(dòng)小能手參賽。

?請(qǐng)參賽選手上臺(tái)大顯身手，其他同學(xué)可要認(rèn)真觀察，當(dāng)評(píng)委。?

?評(píng)價(jià)哪位選手干得出色，哪位選手做得不太好，如果你來(lái)，你會(huì)怎么做？

（生生評(píng)價(jià)，師適時(shí)點(diǎn)撥，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一只蜜蜂圖案。）?

?小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生把這些會(huì)做的家務(wù)堅(jiān)持做下去，并且要認(rèn)真地做好。

3.討論一下：愿做哪種人

師：下面幾個(gè)小朋友的做法，你認(rèn)為誰(shuí)的做法對(duì)呢？

PPT展示：

小紅：“媽媽，快幫我把校服洗了吧！下周一我還要穿呢！”

小航：“媽媽，你幫我把被子疊了吧！我著急去上學(xué)呢！”

小剛：“爸爸，你快點(diǎn)把桌子擦一擦，我要開(kāi)始寫作業(yè)了。”

小麗：“媽媽，您每天上班太累了，還要給我做飯，讓我來(lái)刷碗吧！”

小麗的做法是正確的，作為家中的小成員，我們應(yīng)當(dāng)做些力所能及的家務(wù)活來(lái)減輕父母的

負(fù)擔(dān)。

4.想一想：不讓做，怎么辦？

師：有時(shí)候并不是我們自己不愿意做家務(wù)，而是大人不讓我們做。他們總是擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)

心那個(gè)。同學(xué)們，請(qǐng)你們思考一下，為什么大人不讓我們做家務(wù)呢？

PPT展示理由

（1）怕耽誤我們學(xué)習(xí)，影響我們的成績(jī)。

（2）擔(dān)心我們做不好家務(wù)，比如洗不干凈衣服

（3）擔(dān)心我們的安全

（4）覺(jué)得我們年紀(jì)還小，用不著做家務(wù)

（5）認(rèn)為我們會(huì)幫倒忙

師：要說(shuō)服大人放心讓我們做家務(wù)，不是件簡(jiǎn)單的事，那是需要智慧的。我們?cè)鯓硬拍塬@

得大人們的信任，怎樣才能讓他們同意我們幫他們做家務(wù)呢？老師給大家三顆魔石：

?道理魔石

用道理說(shuō)法家長(zhǎng)，曉之以情，動(dòng)之以理。

?恒心魔石

長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持做好家務(wù)，這份“恒心"一定能打動(dòng)大人。

?巧思魔石

選做家務(wù)要量力而行，先從自己力所能及的事情開(kāi)始，用實(shí)際行動(dòng)證明自己能勝任，就可

以打消大人的顧慮啦！

5.學(xué)一學(xué)：我不會(huì)做的家務(wù)勞動(dòng)

過(guò)渡：剛才大家都很了不起。那么，你們想學(xué)習(xí)更多的家務(wù)勞動(dòng)，為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)嗎？

現(xiàn)在讓我們互幫互助，每人向同學(xué)學(xué)習(xí)一種不會(huì)做的家務(wù)勞動(dòng)，同時(shí)也把你最拿手的做家

務(wù)小本領(lǐng)教給同學(xué)。

三、活動(dòng)總結(jié)：

1.鼓勵(lì)學(xué)生會(huì)做的家務(wù)要堅(jiān)持做，不會(huì)做的家務(wù)要學(xué)著做，積極地、認(rèn)真地做好每一項(xiàng)家

務(wù)活，從小養(yǎng)成愛(ài)做家務(wù)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生制定家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃

四、課后延伸活動(dòng)

按照制定好的計(jì)劃，認(rèn)真地完成家務(wù)勞動(dòng)，及時(shí)地反饋到班級(jí)的評(píng)比欄中。

附:我的家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間我要做什么家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

五、板書設(shè)計(jì)

家務(wù)活：做飯、洗衣服、倒垃圾、掃地

六、教學(xué)反思：學(xué)習(xí)了本課，同學(xué)們通過(guò)自己的實(shí)踐，明白了要珍惜勞動(dòng)成果，理解父母

的辛勞，要從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。收到較好的學(xué)習(xí)效果。

6.《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力。

2、明確做好家庭成員應(yīng)盡到自己的責(zé)任。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、使學(xué)生主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，學(xué)會(huì)為家庭做貢獻(xiàn)；

2、激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)家庭的責(zé)任感，并愿意做家庭小主人。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

PPT幻燈片、學(xué)生提前準(zhǔn)備小時(shí)候與家人的合影、“家庭任務(wù)袋”老師提前準(zhǔn)備好任務(wù)

袋中的問(wèn)題

教學(xué)過(guò)程

一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課程一-子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿出一份力。

老師讓學(xué)生都拿出自己和家人的合影，并介紹照片中的人物，然后老師提問(wèn)：家里有

分工嗎？爸爸、媽媽都在家里面做什么？我們做什么？讓學(xué)生分組討論。老師：我們每個(gè)

家庭成員都很重要，家庭的幸福需要每個(gè)人做出貢獻(xiàn)，作為孩子，我們對(duì)家庭也要有自己

的貢獻(xiàn)。那么我們都說(shuō)說(shuō)我們?yōu)榧依镒隽耸裁簇暙I(xiàn)吧？然后讓學(xué)生都說(shuō)是自己為家里做的

貢獻(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的貢獻(xiàn)：

如幫媽媽洗碗、幫爸爸拿報(bào)紙、幫爺爺提東西.....

在生活中也可以幫媽媽出主意：下雨天在家門口放一塊墊子，不然泥水帶到家里面；

利用家里面的空罐子來(lái)種花，家里面變得生機(jī)勃勃.....

從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：作為家中的一員，盡管我們能力有限，但是，也可以為家庭事務(wù)

出主意，用自己的創(chuàng)意和行動(dòng)為家庭做出貢獻(xiàn)。

然后讓學(xué)生討論家里如果沒(méi)有我們?cè)趺崔k？有的同學(xué)會(huì)認(rèn)為：沒(méi)有了我們家里面就沒(méi)

有了快樂(lè)，每天爸爸媽媽都說(shuō)我是家里的開(kāi)心果，一見(jiàn)到我就非常的高興；有的學(xué)生認(rèn)為

沒(méi)有了我們,就沒(méi)人給爸爸拿報(bào)紙了.......

讓后讓學(xué)生意識(shí)到自己對(duì)家庭是有貢獻(xiàn)的，總結(jié)：家庭的每個(gè)人都是不可缺少的，家

人之間的相互陪伴、相互關(guān)心、相互支持，就是家庭成員對(duì)家庭的貢獻(xiàn)！我們每個(gè)人都有

“家”，每個(gè)“家”都是不一樣的，在每個(gè)人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事，但我

們作為家庭的一份子，都在為家出一份力，為家的幸福做貢獻(xiàn)。

活動(dòng)：“家庭任務(wù)袋”讓學(xué)生在老師提前準(zhǔn)備好的任務(wù)袋中隨機(jī)抽取一個(gè)任務(wù)，然后

想一想，兩人一組討論我們可以用哪些方法完成？

過(guò)程中老師提前準(zhǔn)備好任務(wù)如：

1、外公、外婆不和我們住在一起，我們?nèi)绾侮P(guān)系他們呢？

2、如何讓家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系的更緊密呢？

3、父母因?yàn)榧覄?wù)事生氣了，如何讓父母和好呢？

4、爺爺奶奶因?yàn)榉N哪種蔬菜吵架了，我該怎樣讓爺爺奶奶和好呢？

讓學(xué)生說(shuō)出自己的想法，如我抽取的任務(wù)是“如何讓家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系的更緊

密呢？”，我們可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出邀請(qǐng)?zhí)玫?、表妹們?lái)家里玩或者經(jīng)常打電話給叔叔、姨

媽，向他們問(wèn)好等。通過(guò)大家的討論，讓學(xué)生意識(shí)到家庭的每個(gè)人都是不可缺少的，孩子

是維系家庭成員親情的紐帶。

二、家庭成員應(yīng)盡到自己的責(zé)任

利用投影，讓學(xué)生思考：家里面的家里的事情是大人們管的，我只是個(gè)孩子，不

用管。〃這種說(shuō)法對(duì)嗎？（讓學(xué)生議論片刻回答。）

小結(jié)：上面的這一說(shuō)法，認(rèn)為自己是個(gè)孩子就不用管家里的事情，這是缺乏家庭責(zé)任感的

表現(xiàn)。因此，是錯(cuò)誤的。作為一名優(yōu)秀的少年兒童，應(yīng)該具有家庭責(zé)任感?！凹摇笔且环N

特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有我們這樣的小孩。在家庭生活中，大人要

盡責(zé)，我們年齡雖小，但也要盡到自己的責(zé)任。

然后大家討論：我們?yōu)槭裁匆獙?duì)家庭負(fù)責(zé)任？

然后讓大家發(fā)表一下討論結(jié)果，老師總結(jié)：每個(gè)家庭成員都是家庭的主人。作為家

庭的小主人，要與父母長(zhǎng)輩一樣對(duì)家庭負(fù)責(zé)任。而且，要為家庭生活美滿出一份力。

討論：我們?nèi)绾螢榧彝ド畹男腋Ｃ罎M出力呢？

引導(dǎo)學(xué)生回答：主動(dòng)承擔(dān)一定的家務(wù)勞動(dòng)，并把這看作是自己的分內(nèi)之事。

老師提問(wèn)學(xué)生：你打算怎樣做？（只要是我們力所能及的，都要主動(dòng)去做。）

引導(dǎo)學(xué)生提出力所能及的事情：如洗碗、掃地、擦桌子、整理房間、幫小魚喂食物……

只要是我們力所能及的都要主動(dòng)去做。而且讓學(xué)生建立每天任務(wù)單，每天都要完成自

己的任務(wù)，堅(jiān)持不懈，持之以恒。

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：作為家庭的小主人，要對(duì)家庭負(fù)責(zé)任。家庭責(zé)任的承擔(dān)不能僅憑一時(shí)

興起，需要有負(fù)責(zé)任的精神、堅(jiān)持到底。

三、課堂小結(jié)

隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生應(yīng)該具有家庭責(zé)任感，自覺(jué)的對(duì)家庭負(fù)起責(zé)任來(lái)。培養(yǎng)學(xué)

生關(guān)心家庭中發(fā)生的事，主動(dòng)為家庭分憂解難，體諒父母的疾苦，這對(duì)學(xué)生全面形成負(fù)責(zé)

心理有著重要的意義。通過(guò)本次課程，讓學(xué)生有了為家庭負(fù)責(zé)的精神，處處為家庭著想，

主動(dòng)做力所能及的事情，不會(huì)認(rèn)為家庭事務(wù)是大人的事情。

四、板書設(shè)計(jì)

我為家庭做貢獻(xiàn)

主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)

我是家庭的小主人：要對(duì)家庭負(fù)責(zé)任

五、教學(xué)反思

本次課程主要從家庭的主人不分年齡大小，在家庭中都承擔(dān)著不同的責(zé)任入手，對(duì)

學(xué)生進(jìn)行講解我們每個(gè)家庭成員對(duì)家庭都有貢獻(xiàn)。同時(shí)每一個(gè)人在享受著家庭的溫暖的同

時(shí)，也要為家庭生活的美滿幸福出一份力量等角度來(lái)闡述的。讓學(xué)生知道如何為家庭的

幸福美滿出力：1、主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)。

2、當(dāng)家庭遇到困難時(shí)，要盡力分憂解難。

3、不向父母提過(guò)分的要求。

本次課程缺少對(duì)我是家庭小主人的詳細(xì)講解，缺少實(shí)例的講解，不能讓生深刻的理

解我在家庭中的責(zé)任。

7.《健康看電視》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生知道電視對(duì)身體，情感的影響。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待電視，學(xué)會(huì)控制自己看電視的時(shí)間。

3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)督促學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)

懂得長(zhǎng)時(shí)間看電視的危害，形成良好的習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

老師提前準(zhǔn)備相關(guān)材料

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入

師問(wèn)：同學(xué)們?cè)谙抡n，放假的時(shí)候都在做什么啊？是出去和同學(xué)一起玩？還是回家就

打開(kāi)電視機(jī)，看電視？

生答：……

師說(shuō)：我聽(tīng)見(jiàn)了大家的回答，只有很少的同學(xué)是出去和同學(xué)一起玩，那大部分的同學(xué)

是選擇看電視。

師問(wèn)：同學(xué)們覺(jué)得自己這樣沉迷電視是好的嗎？是健康的嗎？

生答：不是

小結(jié)：同學(xué)們自己都知道不好，但就是想看對(duì)不對(duì)，老師真的是很好奇電視機(jī)里面有

什么這么吸引你們。今天，咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于電視的一課。叫“健康看電視”

健康看電視（板書）

二、教學(xué)過(guò)程

（一）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一：

師：同學(xué)們，老師想問(wèn)問(wèn)大家，看電視的時(shí)候都喜歡看什么節(jié)目？

生：（1）喜歡看動(dòng)畫

（2）喜歡看科幻節(jié)目

（3）喜歡看古裝劇，里面有飛檐走壁的大俠

（4）……

師：同學(xué)們都很有自己的想法，看的電視節(jié)目都不一樣，那老師想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，大家

為什么這么喜歡看電視？

（1）看電視讓我很快樂(lè)

（2）電視里面有我喜歡的動(dòng)畫

（3）看電視可以知道老師沒(méi)講過(guò)的知識(shí)

（4）……

（指名回答）

師：同學(xué)們回答的都很有道理，那現(xiàn)在老師給大家不止一個(gè)小作業(yè)，所有同學(xué)寫下自

己最喜歡的一個(gè)電視節(jié)目，要寫上播出的頻道，時(shí)間和喜歡的理由，推薦給大家。

小結(jié)：的確，電視機(jī)是一個(gè)神奇的寶盒，里面有各種好看的電視節(jié)目，但是，如果同

學(xué)們沉迷電視，就會(huì)對(duì)眼睛有很壞的影響。

（二）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二：

師：同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題，你長(zhǎng)時(shí)間看電視，對(duì)身體的哪部分影響最深？

你長(zhǎng)時(shí)間盯著電視，哪里最難受？

生答：眼睛

師：沒(méi)錯(cuò)，就是眼睛，大家長(zhǎng)時(shí)間盯著電視，眼睛得不到休息，就會(huì)導(dǎo)致眼睛疲勞，

干澀，視力下降，大家想帶上丑丑的眼鏡嗎？

生：不想

師：既然大家不想戴眼鏡，那應(yīng)該要怎么做？現(xiàn)在同學(xué)們討論3分鐘，應(yīng)該怎樣保護(hù)

眼睛。

（小組討論）

師：現(xiàn)在同學(xué)們有答案了嗎？由哪位同學(xué)可以回答？

生：（1）我覺(jué)得要保護(hù)眼睛，就少看電視，多和同學(xué)出去玩

（2）我覺(jué)得看電視的時(shí)候，要保持一定的距離，不能離電視機(jī)太近

（3）我覺(jué)得自己設(shè)置一個(gè)時(shí)間，每次看電視不超過(guò)半個(gè)小時(shí)

（4）……

師：同學(xué)們回答的很棒，那同學(xué)們自己可以做到嗎？老師希望每位同學(xué)都可以做到保

護(hù)自己美麗的眼睛。

（三）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)三：

師：長(zhǎng)時(shí)間看電視除了對(duì)咱們的眼睛有害，還搶走了我們的什么？為什么？

（小組討論）

師：現(xiàn)在同學(xué)們都應(yīng)該有答案了吧，那老師請(qǐng)幾位同學(xué)回答。（指名回答）

生：（1）長(zhǎng)時(shí)間看電視，搶走了健康，因?yàn)榭措娨晻?huì)坐在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)，還會(huì)吃零

食。

（2）長(zhǎng)時(shí)間看電視，搶走了我的小伙伴，他們每次來(lái)找我出去玩，我都會(huì)拒絕，

現(xiàn)在小伙伴都不愿意和我一起玩了。

（3）長(zhǎng)時(shí)間看電視，搶走了我的父母，每次看電視，我都不會(huì)搭理我父母，有

時(shí)候他們叫我，我也會(huì)裝聽(tīng)不見(jiàn)。

（4）……

師：看來(lái)同學(xué)們自己都已經(jīng)意識(shí)到了長(zhǎng)時(shí)間沉迷電視，影響了我們正常的生活，那大

家以后會(huì)改掉這個(gè)不好的習(xí)慣嗎？

生：（全班一起回答）

師：老師希望大家說(shuō)的都算數(shù)，電視節(jié)目雖然很精彩，但是我們不能讓電視成為生活

的重心，朋友和家人才應(yīng)該是我們所珍惜的，從今天起，老師期待著大家的改變。

三、總結(jié)拓展

1.沉迷電視，既損傷眼睛，也影響生活。關(guān)掉電視才是正確的選擇。

2.與家人一起制定“看電視的約定”，督促自己擺脫電視。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)了健康看電視，了解了沉迷電視帶來(lái)的不好之處，老師希望咱們

班的同學(xué)從這次課以后真正的做到擺脫電視，做一個(gè)健康活潑的小孩。

五、板書設(shè)計(jì)

L電視節(jié)目精彩紛呈

健康看電視j眼睛干澀視力下降

時(shí)間朋友家人

8.《網(wǎng)絡(luò)新世界》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生知道互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)神奇的世界給我們帶來(lái)了便利。

2.互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)實(shí)世界一樣有規(guī)則需要遵守規(guī)則。

3.互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲也在影響著青少年的成長(zhǎng)，希望可以讓同學(xué)們

正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊。

教學(xué)重難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)則以及網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

老師提前準(zhǔn)備相關(guān)材料

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入

師問(wèn)：同學(xué)們?cè)谙抡n，放假的時(shí)候都在做什么?。渴浅鋈ズ屯瑢W(xué)一起玩？還是在家上

網(wǎng)打游戲呢？

生答：……

師說(shuō)：我聽(tīng)見(jiàn)了大家的回答，只有很少的同學(xué)是出去和同學(xué)一起玩，那大部分的同學(xué)

是選擇在家上網(wǎng)。

師問(wèn)：互聯(lián)網(wǎng)在給我們帶來(lái)便捷服務(wù)的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)游戲也在走進(jìn)我們的生活，大家覺(jué)

得互聯(lián)網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利呢？

生答：（1）利大于弊

（2）弊大于利

小結(jié)：同學(xué)們的說(shuō)法不一，現(xiàn)在隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)，再給我們生活帶來(lái)便利的同時(shí)，

也會(huì)有一些負(fù)面影響，網(wǎng)絡(luò)世界也需要遵守規(guī)則，今天，咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的一

課。叫“網(wǎng)絡(luò)新世界”

網(wǎng)絡(luò)新世界（板書）

二、教學(xué)過(guò)程

（一）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一：

1,師：同學(xué)們，老師想問(wèn)問(wèn)大家，大家都是從幾歲開(kāi)始接觸互聯(lián)網(wǎng)的，每次上網(wǎng)時(shí)

間是多少？呢？

生：（1）1小時(shí)以下

（2）「2小時(shí)

（3）2~3小時(shí)

(4)3~4小時(shí)

(5)5小時(shí)以上

師：我聽(tīng)到了同學(xué)們不同的回答，有的同學(xué)能很好的控制自己上網(wǎng)的時(shí)間，但有的同

學(xué)上網(wǎng)時(shí)間也未免過(guò)長(zhǎng)，希望那些上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)三小時(shí)的同學(xué)以后控制一下上網(wǎng)時(shí)間。

2,那么同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)的時(shí)候都喜歡干什么呢？

(1)購(gòu)物

(2)玩游戲

(3)看動(dòng)畫

(4)聊天

(5)……

(指名回答)

師：每個(gè)同學(xué)上網(wǎng)的時(shí)候所干的事情都不一樣，互聯(lián)網(wǎng)讓“秀才不出門，便知天下事”

這句老話變成了現(xiàn)實(shí)，那么請(qǐng)大家思考：除了同學(xué)們所說(shuō)的這些事情，互聯(lián)網(wǎng)還給人們的

生活帶來(lái)了哪些便利呢？

(小組討論)

(1)在家里可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)新課程，隨時(shí)隨地的與教師進(jìn)行交流，

(2)能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)程控制廚房，可以用手機(jī)控制遠(yuǎn)程煮飯，

(3)……

(二)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二：

1,師：互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但是他和現(xiàn)實(shí)世界一樣有自己的規(guī)則，如果

我們想在這個(gè)新世界里快樂(lè)，安全的生活，我們就必須要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則保護(hù)自己。同學(xué)

們知道有哪些網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的小技巧嗎？

(1)在網(wǎng)絡(luò)上，我們要保護(hù)好自己真實(shí)的個(gè)人信息，避免泄露隱私，

(2)網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常會(huì)有一些包含暴力色情的信息，對(duì)于這類信息我們要及時(shí)遠(yuǎn)離，

(3)我們要慎重網(wǎng)上交友，如果遇到網(wǎng)友相約，未經(jīng)父母的同意，沒(méi)有大人陪同一

起去，絕不能去，

2,互聯(lián)網(wǎng)世界非常復(fù)雜，我們不僅要保護(hù)好自己的安全，同時(shí)我們也不能利用網(wǎng)絡(luò)

去損害別人。

(PPT出示全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約)

1,師：現(xiàn)在隨著互聯(lián)網(wǎng)迅速的普及，網(wǎng)絡(luò)游戲也在走進(jìn)我們的生活，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲，

究竟是利大于弊還是弊大于利，大家都有著不同的看法，同學(xué)們覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)游戲是利大于弊

還是弊大于利呢？

(1)利大于弊

(2)弊大于利

今天咱們就針對(duì)這一個(gè)問(wèn)題，舉行一場(chǎng)辯論賽，同學(xué)們自由分組。選擇利大于弊的同

學(xué)，要說(shuō)出網(wǎng)絡(luò)游戲的益處；選擇弊大于利的同學(xué)，要說(shuō)出網(wǎng)絡(luò)游戲帶來(lái)的危害。

師：同學(xué)們辯論的很精彩，也很激烈，其實(shí)適當(dāng)?shù)耐嬉幌戮W(wǎng)絡(luò)游戲，可以休息放松一

下我們的身心，但是如果沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，就會(huì)影響我們的正常學(xué)習(xí)和生活，所以老師希望

大家可以避免自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

2,現(xiàn)在大家一起來(lái)探討一下沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。

浪費(fèi)時(shí)間和金錢影響身體健康對(duì)心理和精神健具有暴力傾向影響正常的學(xué)習(xí)

康的危害生活

玩網(wǎng)絡(luò)游戲是非游戲者把大量的爆破、槍殺在游戲中經(jīng)游戲者把大量時(shí)

常耗時(shí)間的，尤精力用來(lái)玩游戲等恐怖鏡頭頻常是一言不合就間消耗在虛擬世

其是級(jí)別高了以時(shí)，每天坐在電繁，許多學(xué)生玩拔刀相向，久而界時(shí)，他是出現(xiàn)

后，要升一級(jí)，腦面前外，對(duì)身家常常情緒不穩(wěn)久之會(huì)對(duì)游戲者成績(jī)下降、上課

必須花不少時(shí)間體健康帶來(lái)諸多定，失眠，有時(shí)產(chǎn)生一些影響，沒(méi)精神、逃課、

去練習(xí)，否則很不利，如視力下發(fā)生知覺(jué)錯(cuò)亂現(xiàn)而這影響在不知與別人打架等現(xiàn)

難升級(jí)了，但級(jí)降、體能下降、象，對(duì)極其重要不覺(jué)中就被帶到象。

別高了以后，又飲食無(wú)規(guī)律導(dǎo)致的事物會(huì)茫然無(wú)了現(xiàn)實(shí)生活中。

很難放棄，所以的消化系統(tǒng)疾所知覺(jué)。對(duì)聲音

只好投入更多的病，神經(jīng)紊亂，極度敏感，即便

精力和時(shí)間去體內(nèi)激素水平失輕微的聲音也會(huì)

玩;這樣一來(lái)，自衡，使免疫功能激動(dòng)得心跳、冒

然要去買更多的降低，引發(fā)各種汗。長(zhǎng)期如此，

游戲卡和交更多疾患。還有可能導(dǎo)致神

的上網(wǎng)費(fèi)。經(jīng)衰弱癥！

三、總結(jié)拓展

1.網(wǎng)絡(luò)世界很精彩，但是也很危險(xiǎn)，我們要想在這個(gè)世界快樂(lè)輕松的生活，我們一

定要保護(hù)自己，同時(shí)也不能損害別人。

2.網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)ξ覀冇泻軓?qiáng)大的誘惑力，有時(shí)光靠自己沒(méi)有辦法擺脫這種強(qiáng)大誘惑，

與家人一起制定玩網(wǎng)絡(luò)游戲的規(guī)定。

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)了網(wǎng)絡(luò)新世界，了解了互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)便利的同時(shí)，也有一些安全隱

患，甚至?xí)腥顺撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲不可自拔，希望咱們的同學(xué)都可以享受互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的便利，

同時(shí)避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。

五、板書設(shè)計(jì)

"互聯(lián)網(wǎng)便利

網(wǎng)絡(luò)新世界虛擬世界遵守規(guī)則

網(wǎng)絡(luò)游戲利大于弊？or弊大于利？

9.《正確認(rèn)識(shí)廣告》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生知道廣告無(wú)處不在，廣告有許多種類。

2.了解廣告對(duì)人們所起的作用。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別廣告。

教學(xué)重難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)廣告。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

老師提前準(zhǔn)備相關(guān)材料

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入

師問(wèn)：同學(xué)們是不是都會(huì)看電視啊，那通常動(dòng)畫片或者電視劇播放完就會(huì)出現(xiàn)？

引導(dǎo)學(xué)生一起說(shuō)出“廣告”。

師：大家最熟悉的廣告是什么？

舉例：農(nóng)夫山泉的廣告：農(nóng)夫山泉，有點(diǎn)甜。（PPT出示農(nóng)夫山泉廣告詞）

（自由回答）

小結(jié)：其實(shí)，在我們生活的不經(jīng)意間，有許多廣告就潛移默化地深入腦海了，今天,

咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)關(guān)于廣告的一課。叫“正確認(rèn)識(shí)廣告”。

正確認(rèn)識(shí)廣告（板書）

二、教學(xué)過(guò)程

（一）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一：

1,師：隨著電視機(jī)的迅速普及，電視廣告也迅速占領(lǐng)人們的生活，現(xiàn)在，我們除了

可以在電視上看到廣告，還可以在哪些地方看到廣告？

生：（1）公交車身上，公交站

（2）街上發(fā)的小廣告

（3）大樓外面的顯示屏

（4）……

師：我聽(tīng)到了同學(xué)們不同的回答，看來(lái)大家平時(shí)在這些地方?jīng)]少見(jiàn)到廣告，那同學(xué)們

思考一下：這么多的廣告撲面而來(lái)，你的感受是什么？

2,除了同學(xué)們所說(shuō)的特別明顯的廣告，廣告還有一些隱藏方式，同學(xué)們知道哪些？

（指名回答）

舉例：我們?cè)诳茨硞€(gè)綜藝節(jié)目的時(shí)候，里面的人會(huì)反復(fù)提及某一產(chǎn)品名稱。

3,廣告也分為很多種類，例如可以分為商業(yè)廣告，公益廣告等等。我們這里提到的

廣告通常都是商業(yè)廣告。

（PPT出示商業(yè)廣告，公益廣告）

4,廣告的制作和宣傳的費(fèi)用是十分昂貴的，低的可能是幾萬(wàn)到幾十萬(wàn)，有的甚至高

達(dá)數(shù)億的費(fèi)用，廣告費(fèi)用如此昂貴為什么商家一定要做廣告呢？

（1）廣告可以傳遞商品的基本信息，讓人們了解產(chǎn)品

（2）通過(guò)廣告可以提高產(chǎn)品的知名度

（3）廣告可以讓人們產(chǎn)生購(gòu)買的欲望

（二）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二：

1,師：有的廣告把產(chǎn)品夸的十全十美，但事實(shí)卻不是這樣，你曾經(jīng)在廣告的宣傳下

買過(guò)商品嗎？你對(duì)廣告的感受是什么？

（自由回答）

2,現(xiàn)在有的商家為了盈利，做的都是虛假?gòu)V告，內(nèi)容極其不可信。例如：有點(diǎn)是廣

告中說(shuō)道：“門門高分上名?！保澳硨W(xué)生使用產(chǎn)品后成為學(xué)習(xí)狀元”等，除此，你還聽(tīng)

說(shuō)過(guò)哪些虛假?gòu)V告？

（小組討論）

3,思考：虛假?gòu)V告的危害有哪些？

第一，破壞了廣告的真實(shí)性這一根本基礎(chǔ)，使消費(fèi)者對(duì)廣告產(chǎn)生懷疑，影響了廣告的

正面作用。

第二，由于廣告的真實(shí)性被破壞，從而使消費(fèi)者財(cái)產(chǎn)利益和人身利益受到侵害。具體

是指由于虛假?gòu)V告誤導(dǎo)，使消費(fèi)者購(gòu)買其商品或服務(wù)之后上當(dāng)受騙，使消費(fèi)者的財(cái)產(chǎn)受到

不同程度損害，更為嚴(yán)重的是由于虛假?gòu)V告的誤導(dǎo)還可能造成消費(fèi)者傷殘或死亡，類似事

件在我國(guó)由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)逐步向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變過(guò)程中時(shí)有發(fā)生。

第三，潛在危害性。由于虛假?gòu)V告本身傳播速度快，輻射面廣等特征，給市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

的正常運(yùn)行造成巨大的阻礙，對(duì)整個(gè)經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)秩序產(chǎn)生了極為不良的影響，使消費(fèi)

者對(duì)市場(chǎng)主體不信任，互相提高了防范措施，如購(gòu)買商品或服務(wù)時(shí)審核標(biāo)準(zhǔn)、條件越來(lái)越

謹(jǐn)慎、嚴(yán)格，增加了消費(fèi)者購(gòu)買商品或服務(wù)的難度，市場(chǎng)主體之間的交易也變得越來(lái)越復(fù)

雜，政府對(duì)市場(chǎng)管理的投入加大，這樣勢(shì)必要提高交易的成本，給社會(huì)造成極大浪費(fèi)，

嚴(yán)重阻礙了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4,PPT出示廣告法關(guān)于廣告的規(guī)定

（三）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)三

1,我們要學(xué)會(huì)識(shí)別廣告，不能被廣告輕易忽悠。你都知道廣告為了吸引顧客，都會(huì)

采取哪些措施嗎？

（1）廣告最常用的方法就是不斷的簡(jiǎn)單重復(fù)，加深顧客對(duì)廣告的印象

（2）名人代言也是廣告常用的招數(shù)之一

（3）有些廣告喊著“打折，買1送1,清倉(cāng)大甩賣”來(lái)吸引顧客

（4）廣告利用人們的從眾心理，例如會(huì)說(shuō)：“好多人都買了”

2,PPT介紹“彩色蘑菇”思考：怎樣幫助小朋友來(lái)抵御彩色蘑菇的誘惑？

三、總結(jié)拓展

1.我們要學(xué)會(huì)辨別虛假?gòu)V告，對(duì)于虛假?gòu)V告，我們應(yīng)該怎么做？

2.現(xiàn)在，有好多小姑娘因?yàn)樽约覑?ài)豆代言就會(huì)買產(chǎn)品，毫無(wú)理智可言，如果是你喜

歡的明星代言一款產(chǎn)品，你會(huì)怎么做？

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)了《正確認(rèn)識(shí)廣告》，廣告無(wú)處不在，如影隨形，對(duì)于廣告的內(nèi)

容，我們要增強(qiáng)自己的識(shí)別能力，抵制虛假?gòu)V告。

五、板書設(shè)計(jì)

“商業(yè)廣告公益廣告廣告作用

正確認(rèn)識(shí)廣告j虛假?gòu)V告作用

正確認(rèn)識(shí)廣告

10.《我們所了解的環(huán)境污染》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生知道“白色污染”有哪些及其危害。

2.除了“白色污染”還有許多其他的環(huán)境污染。

3.了解關(guān)于環(huán)境污染給人們帶來(lái)的困擾，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

老師提前準(zhǔn)備相關(guān)材料

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入

師問(wèn)：同學(xué)們有沒(méi)有和家人一起去過(guò)市場(chǎng)？有沒(méi)有觀察過(guò)家里人都是用什么裝東西？

生答：……

師說(shuō)：我聽(tīng)見(jiàn)了大家的回答，大多數(shù)同學(xué)都回答的是用塑料袋。

師問(wèn)：確實(shí)，塑料袋給我們帶來(lái)了很大的便利，但是，塑料袋很難降解，造成了一定

的環(huán)境污染，大家覺(jué)得塑料袋的發(fā)明是利大于弊還是弊大于利呢？

生答：（1）利大于弊

（2）弊大于利

小結(jié)：同學(xué)們的說(shuō)法不一，在現(xiàn)在社會(huì)，塑料袋的使用給我們帶來(lái)了很多的危害，準(zhǔn)

確的說(shuō)，塑料袋帶來(lái)的危害已經(jīng)大于它帶來(lái)的便利，今天，咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)好第10課。

叫“我們所了解的環(huán)境污染”

我們所了解的環(huán)境污染（板書）

二、教學(xué)過(guò)程

（一）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一：

1,師：在日常生活中，塑料制品隨處可見(jiàn)。你都見(jiàn)過(guò)哪些塑料制品呢？

生：（1）塑料勺

（2）礦泉水瓶

(3)兒童玩具

小結(jié)：除了上述所說(shuō)的幾種塑料制品，還有許多未提及到的塑料制品，同學(xué)們有沒(méi)有

想過(guò)，塑料制品為什么會(huì)被廣泛使用呢？

2,思考：塑料的性能有哪些？

(1)塑料透明性好

(2)塑料還有很好的隔水性，隔電效果

(3)塑料易成型，成本低

3,塑料制品雖然給我們生活帶來(lái)了多便利，但是塑料垃圾也給我們帶來(lái)了許多困擾，

甚至被人們稱為：“白色污染”。思考：塑料垃圾給人們帶來(lái)了哪些困擾？

(1)一次性發(fā)泡塑料飯盒和塑料袋盛裝食物嚴(yán)重影響我們的身體健康。

(2)使土壤環(huán)境惡化，嚴(yán)重影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)。

(3)若把廢塑料直接進(jìn)行焚燒處理，將給環(huán)境造成嚴(yán)重的二次污染。塑料焚燒時(shí)，

不但產(chǎn)生大量黑煙，而且會(huì)產(chǎn)生二惡英一一迄今為止毒性最大的一類物質(zhì)。

4,塑料垃圾的危害這么大，我們是否能完全不使用塑料制品？如果我們完全的把塑

料制品拋棄，我們的生活將會(huì)是什么樣？

(同學(xué)自由討論回答)

5,現(xiàn)在我們的生活已經(jīng)離不開(kāi)塑料制品，為了避免塑料垃圾給環(huán)境帶來(lái)的危害，我

們要合理使用塑料制品，減少塑料垃圾的產(chǎn)生。

(PPT展示相關(guān)鏈接)

(二)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二：

1,我們首先學(xué)習(xí)的是“白色污染”，但是除了白色污染，還有許多的環(huán)境污染我們尚

未了解，接下來(lái)我們就來(lái)思考一下關(guān)于身邊的環(huán)境污染有哪些？

(1)農(nóng)藥污染

(2)農(nóng)村秸稈焚燒污染

(3)建筑工地噪聲污染

(4)汽車尾氣排放大氣污染

2,在課本的第76頁(yè)有一個(gè)身邊污染小調(diào)查，下面咱們就一起完成這個(gè)小調(diào)查。以農(nóng)

藥污染為例，把這個(gè)調(diào)查表格中的“我們的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生的原因，造成的危害，我們的建議”

這4部分內(nèi)容填好。

(1)我們的發(fā)現(xiàn)：我們吃的瓜果蔬菜都不同程度的受過(guò)農(nóng)藥污染

(2)產(chǎn)生的原因：農(nóng)藥使用過(guò)量，過(guò)度

（3）造成的危害：對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)生一定的影響，影響人的身體健康；會(huì)對(duì)河流產(chǎn)生一

定的危害；會(huì)對(duì)土壤造成危害。

（4）我們的建議：盡量減少農(nóng)藥使用；使用農(nóng)藥時(shí)，使用國(guó)家認(rèn)可的合格產(chǎn)品；嚴(yán)

格按照說(shuō)明書的要求使用農(nóng)藥。

（學(xué)生自由討論，按照老師給出的案例填好自己選用的身邊的污染的調(diào)查表格）

3,PPT出示第79頁(yè)知識(shí)窗

4,思考：習(xí)近平總書記曾提到過(guò)：“綠水青山就是金山銀山”，你對(duì)這句話是怎樣理

解的？

（合作探究）

三、總結(jié)拓展

1.塑料制品給我們帶來(lái)了很多便利，但是也帶來(lái)了諸多危害，對(duì)此，我們生活不能

完全脫離塑料制品，但是我們要盡量少使用塑料制品，使用塑料制品的替代品。

2.減少白色污染，從我做起。我們可以與父母商議，制定一個(gè)家庭“減塑”方案，

對(duì)于這個(gè)方案你有什么想法？

四、課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)了《我們所了解的環(huán)境污染》這一課，對(duì)于“白色污染”這個(gè)詞

我們并不陌生，不知從何時(shí)起，塑料成為了我們的害蟲。除了塑料垃圾之外，我們的生活

中還有許多其他環(huán)境污染，例如農(nóng)藥污染。對(duì)于這些距離我們生活如此之近的環(huán)境污染，

希望同學(xué)們可以加強(qiáng)了解，從我做起，做一名保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

五、板書設(shè)計(jì)

「塑料：性能危害

我們所了解的環(huán)境污染Y

農(nóng)藥污染：原因危害建議

11.《變廢為寶有妙招》教案

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生知道現(xiàn)在垃圾暴增的害處。

2.讓學(xué)生清楚了解垃圾的分類。

3.了解垃圾給人們帶來(lái)的困擾，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)垃圾的分類。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

老師提前準(zhǔn)備相關(guān)材料

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

師：我國(guó)城市化水平的大幅提高，城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)模有了較大提升，城市環(huán)境水

平得到進(jìn)一步改善，但由于各地重視程度不同，部分城市的生活垃圾分類處理水平較低，

垃圾處理設(shè)施的修建沒(méi)有跟上步伐，使得垃圾清運(yùn)和處理量跟不上垃圾產(chǎn)生的速度，形成

惡性循環(huán)，久而久之，垃圾侵占城市用地問(wèn)題普遍，地下水源受到污染，環(huán)境污染日益嚴(yán)

重。有的城市為了解決“垃圾圍城”問(wèn)題，不得不把垃圾轉(zhuǎn)移到較為偏遠(yuǎn)的地區(qū)，導(dǎo)致農(nóng)

村和城鄉(xiāng)結(jié)合地區(qū)的生態(tài)環(huán)境惡化。因此，社會(huì)急需要對(duì)于生活垃圾資源化，如此不僅能

夠解決生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，還能變廢為寶，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。

今天，咱們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第11課。叫“變廢為寶有妙招”

變廢為寶有妙招（板書）

二、教學(xué)過(guò)程

（一）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)一：

1,師：在日常生活中，各種垃圾隨處可見(jiàn)。你都知道有哪些垃圾呢？

生：（1）生活垃圾

（2）醫(yī)療垃圾

（3）建筑垃圾

（4）工業(yè)垃圾

2,與我們生活最密切相關(guān)的就是生活垃圾了，同學(xué)們有沒(méi)有思考過(guò)：家庭和學(xué)校一

天產(chǎn)生多少垃圾？

（學(xué)生自由回答）

3,美麗的地球是我們生存的家園，現(xiàn)在各種垃圾正在侵占我們寶貴的生存空間，同

學(xué)們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)類似的情形嗎？

（學(xué)生回答）

PPT出示垃圾堆放的圖片

4,PPT出示知識(shí)窗

據(jù)2013年統(tǒng)計(jì)，我國(guó)超三分之一的城市遭垃圾包圍，侵占土地約75萬(wàn)畝。北京市日

產(chǎn)生活垃圾約1.84萬(wàn)噸，如果用裝載量為2.5噸的卡車運(yùn)輸，裝載垃圾的卡車連起來(lái)可

達(dá)50千米。

5,垃圾其危害不僅僅是侵占我們的生活空間，同學(xué)們有沒(méi)有想過(guò)垃圾的猛增還對(duì)我

們的生活有哪些不好的影響？

（1）農(nóng)村垃圾常常會(huì)扔到河流中，污染了河流，而且一到夏季，就會(huì)產(chǎn)生刺鼻的氣

味，蚊蟲也會(huì)特別多。

（2）垃圾填埋中的有毒物質(zhì)會(huì)污染周圍的地下水和土壤。

（3）垃圾焚燒會(huì)產(chǎn)生多種致癌物質(zhì)。

6,現(xiàn)在，我們對(duì)垃圾的危害有了一個(gè)初步的了解，下面大家和老師一起看PPT,

垃圾的超長(zhǎng)“壽命”

電池：100年

混合廢塑料：30萬(wàn)年

玻璃瓶及玻璃制品：100萬(wàn)年

7,其實(shí)，有的垃圾是可以再回收利用的，下面和老師一起了解有哪些垃圾是可以在

回收利用的吧。（PPT展示知識(shí)窗）

（二）學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二：

L在我們的生活中，垃圾的產(chǎn)生不可避免，同學(xué)們有沒(méi)有思考過(guò)：怎樣可以減少垃

圾的量，減少垃圾對(duì)環(huán)境的污染，減少對(duì)資源的浪費(fèi)？

（小組討論回答）

2,最有效的就是把垃圾進(jìn)行分類，同學(xué)們知道垃圾是怎樣分類的嗎？

廚余垃圾；有害垃圾；可回收垃圾；其他垃圾

3,下面老師在PPT給大家出了一道題，看看大家能正確填好