廣西師范大學(xué)勞動(dòng)員工招聘筆試真題2024

廣西師范大學(xué)勞動(dòng)員工招聘筆試真題(滿分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)(暫行)中規(guī)定，初級(jí)輔導(dǎo)員一般工作年限為(),經(jīng)過(guò)規(guī)定入職培訓(xùn)并取得相應(yīng)證書2.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中，()是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。A.自我評(píng)價(jià)B.確立目標(biāo)C.職業(yè)定位D.環(huán)境評(píng)價(jià)3.在實(shí)際工作中，輔導(dǎo)員不可能對(duì)某些理論問(wèn)題有深入的研究，為解答學(xué)生的困惑，輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來(lái)滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是()角色。A.解惑者B.組織者C.管理者4.大學(xué)作為一個(gè)特殊的群體，衡量大學(xué)生心理健康的首要為()。A.情緒健康B.人格完整C.智力正常D.意志健全5.高等學(xué)校實(shí)行教師聘任制。高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方()原則，由高等學(xué)校校長(zhǎng)與受聘教師簽訂聘任合同。A.獨(dú)立自主B.公平公正C.平等自愿D.真誠(chéng)守信6.組織學(xué)生參加科學(xué)研究訓(xùn)練的主要目的是()A.使學(xué)生了解社會(huì)，提高他們的綜合素質(zhì)。B.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探尋知識(shí)的能力C.掌握人類知識(shí)D.傳道、授業(yè)、解惑7.大學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的()。A.下降期B.平穩(wěn)期C.高峰期D.高原期8.()是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對(duì)象，來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)提高參與者的自我覺(jué)察水平，來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)監(jiān)控D.教學(xué)反思9.教師職業(yè)道德在全社會(huì)道德體系中處于()和主干地位。B.主導(dǎo)C.首要D.核心10.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂(lè)觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學(xué)生性格的()B.情緒C.意志D.態(tài)度11.學(xué)科制度是指學(xué)科人在建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識(shí)過(guò)程中必須遵守的體制安排和()。A.行為約束B.指導(dǎo)方法C.基本要求D.道德準(zhǔn)則12.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴(kuò)散的過(guò)程，具有()的特點(diǎn)。A.多向性B.單向性C.基礎(chǔ)性D.創(chuàng)新性13.高校最基本的一項(xiàng)職能是()。A.知識(shí)創(chuàng)新B.社會(huì)服務(wù)C.科研D.教學(xué)14.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循()的原則，有高等學(xué)校校長(zhǎng)與受聘教師簽訂受聘合同。A.由教師自己申請(qǐng)B.服從學(xué)校發(fā)展需要C.雙方平等自愿D.學(xué)校規(guī)章制度確立15.高校與有關(guān)部門合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會(huì)服務(wù)職能的()A.實(shí)體性B.廣闊性C.專業(yè)性D.合作性16.下列現(xiàn)象屬于教育生產(chǎn)性的選項(xiàng)是()。A.勞動(dòng)力再生產(chǎn)B.推動(dòng)文化交流C.提高民族素質(zhì)D.維護(hù)社會(huì)秩序17.義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行()年義務(wù)教育制度。C.九D.十二18.美國(guó)實(shí)用主義哲學(xué)家是()。A.杜威B.馬斯洛C.華生19.當(dāng)進(jìn)入一間屋時(shí)，有人關(guān)注盆景，有人注意看條幅，這是個(gè)體知覺(jué)的()。B.理解性C.選擇性D.恒常性20.智育目標(biāo)包括三個(gè)方面：陳述性知識(shí)、認(rèn)知策略和()。A.心智技能B.程序知識(shí)C.特殊技能D.元認(rèn)知21.制定教學(xué)計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)，也是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的歸宿的是()A.學(xué)年編制B.時(shí)間分配C.課程設(shè)置D.培養(yǎng)目標(biāo)22.下列有關(guān)高職院校科研的表述，不正確的是()A.高職院校主要從事應(yīng)用研究、技術(shù)推廣和教育教學(xué)研究B.高職院校將科學(xué)研究與“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合C.高職院校將科學(xué)研究與應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式相結(jié)合D.高職院校直接為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，開(kāi)展科學(xué)研究的意義不大23.概括化理論認(rèn)為遷移產(chǎn)生的關(guān)鍵是對(duì)()的概括。A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)B.共同原理C.共同要素24.去個(gè)性化現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，一般認(rèn)為不包括()。B.主體認(rèn)知C.匿名性以及不明確性D.自我意識(shí)25.我們與領(lǐng)導(dǎo)溝通時(shí)錯(cuò)誤的做法是()A.優(yōu)劣對(duì)比，和一切可能的后果。B.故意給領(lǐng)導(dǎo)出難題C.準(zhǔn)備好對(duì)策或答案，并且要在兩個(gè)以上D.任何地點(diǎn)，不要固定在會(huì)議室、辦公室。26.材料一：李某畢業(yè)后分配到某高校任教，他的大部分同學(xué)均出國(guó)或到國(guó)內(nèi)大公司任職。他原想去公司謀職，但因身體矮小，謀職受挫，無(wú)奈進(jìn)入高校。來(lái)校之初，情緒低落，勉強(qiáng)應(yīng)付上那幾節(jié)課，既不愿意當(dāng)班主任，也不愿意做其他工作。后來(lái)，又與老同學(xué)聯(lián)系，將大部分精力都投入到校外兼職上去了。材料二：蘇步青教授為中國(guó)數(shù)學(xué)教育和教育事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)，從教50多年，桃李滿天下，許多學(xué)生也很有成就。早在30年代，蘇步青在日本榮獲理學(xué)博士，與同學(xué)陳建功相約，自愿來(lái)到新建的浙江大學(xué)數(shù)學(xué)系任教。當(dāng)時(shí)系里只有4位教師，10多個(gè)學(xué)生，圖書資料廳缺，實(shí)驗(yàn)設(shè)備全無(wú)，經(jīng)費(fèi)無(wú)著落。他名為副教授，連續(xù)幾個(gè)月沒(méi)有拿到一分錢。但他毫不動(dòng)搖，他與陳建功每人開(kāi)四門課，外加輔導(dǎo)，改作業(yè)，編教材，搞科研。他利用時(shí)期到日本去找資料，一個(gè)假期找回20萬(wàn)字?？窟@種自覺(jué)的事業(yè)心和意志力，為社會(huì)培養(yǎng)人才。解放后，他更是孜孜不倦，獻(xiàn)身社會(huì)主義教育事業(yè)。請(qǐng)問(wèn)：材料反映的是()A.教師對(duì)教師工作的實(shí)踐B.教師對(duì)教師工作的態(tài)度C.教師對(duì)教師工作的方法D.教師對(duì)教師工作的理念27.青年期的思維發(fā)展特點(diǎn)屬于()。A.具體運(yùn)算階段B.形式運(yùn)算階段C.前運(yùn)算階段D.感知運(yùn)動(dòng)階段28.對(duì)節(jié)操道德品質(zhì)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()。A.能以高尚的道德姿態(tài)為教育事業(yè)服務(wù)B.始終堅(jiān)信并完全保持住社會(huì)公認(rèn)的高尚的道德情操C.始終能忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)D.能堅(jiān)定不移地維護(hù)教育事業(yè)和個(gè)人利益29.下列不屬于學(xué)術(shù)規(guī)范的是()。A.引文出處的規(guī)定B.對(duì)引用成果的說(shuō)明C.學(xué)術(shù)制度、學(xué)風(fēng)D.學(xué)術(shù)創(chuàng)新30.高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是()A.規(guī)模效應(yīng)B.經(jīng)費(fèi)充裕C.辦學(xué)特色D.學(xué)科綜合31.由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣A.直觀性B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.科學(xué)性與思想性結(jié)合32.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動(dòng)機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在()附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。B.兒童早期33.教學(xué)最重要的目標(biāo)是使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效地用于解決新的問(wèn)題，這是指要促進(jìn)學(xué)生的()B.理解C.操作D.形成表征34.個(gè)體從一個(gè)思維起點(diǎn)出發(fā)，沿著不同方向，順應(yīng)多個(gè)角度，提出多種設(shè)想，尋找多種途徑，解決具體問(wèn)題。這種創(chuàng)造性思維方法是()。A.發(fā)散思維法B.集體研究法C.培養(yǎng)恒心法D.頭腦風(fēng)暴法35.對(duì)我國(guó)高等教育基本制度作出明確規(guī)定的是()。A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)教師法》C.《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》D.《中華人民共和國(guó)高等教育法》二、多選題(每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.教師勞動(dòng)具有以下哪些特征?()A.長(zhǎng)效性B.示范性C.復(fù)雜性D.獨(dú)立性37.要使誠(chéng)實(shí)守信成為企業(yè)的無(wú)形資本，要堅(jiān)持()。A.促進(jìn)產(chǎn)品銷售，擴(kuò)大市場(chǎng)占有率B.嚴(yán)守承諾C.客戶至上，質(zhì)量第一D.重視企業(yè)形象設(shè)計(jì)、廣告策劃和宣傳38.勞動(dòng)者素質(zhì)是一個(gè)多內(nèi)容、多層次的結(jié)構(gòu)，主要包括()。A.專業(yè)技能素質(zhì)B.職業(yè)道德素質(zhì)C.體能素質(zhì)D.心理素質(zhì)39.教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標(biāo)志，具體包括以下方面()。A.教育理念B.人文知識(shí)C.藝術(shù)涵養(yǎng)D.情感責(zé)任40.高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)主要表現(xiàn)在()。A.高等教育是勞動(dòng)力再生產(chǎn)的手段B.高等教育是科技創(chuàng)新的重鎮(zhèn)C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度影響高等教育發(fā)展D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平制約著高等教育發(fā)展水平41.高等教育受大學(xué)生身心發(fā)展制約具體表現(xiàn)在()。A.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的階段性影響B(tài).高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)別差異性影響C.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的順序性性影響D.高等教育受學(xué)生身心發(fā)展的非均衡性影響42.科研對(duì)高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的促進(jìn)作用表現(xiàn)為()。A.保證學(xué)科的學(xué)術(shù)聲譽(yù)B.促進(jìn)學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展C.改善學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)條件D.發(fā)展新興學(xué)科43.個(gè)人品德涵蓋()等各個(gè)方面。A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為44.權(quán)利救濟(jì)的權(quán)利中，監(jiān)督權(quán)包括以下()。A.批評(píng)、建議權(quán)B.訴訟權(quán)D.控告、檢舉權(quán)45.激勵(lì)應(yīng)遵循的原則有()。A.物質(zhì)性原則B.多多益善原則C.多樣性原則D.遞進(jìn)性原則E.協(xié)調(diào)性原則46.大學(xué)教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)在()。A.引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值取向B.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)C.引導(dǎo)學(xué)生人生發(fā)展D.指導(dǎo)大學(xué)生的就業(yè)47.加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)是()A.個(gè)人發(fā)展的需要B.加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要C.全面深化教育改革，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，實(shí)施素質(zhì)教育的需要D.促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要48.高校教學(xué)方法的特點(diǎn)主要有()。A.強(qiáng)調(diào)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)B.重視學(xué)生研究能力培養(yǎng)C.重視學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)D.倡導(dǎo)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)49.宣傳思想工作一定要把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，胸懷大局、把握大勢(shì)、著眼大事，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，做到了()。A.應(yīng)勢(shì)而動(dòng)B.逆勢(shì)而為C.順勢(shì)而為D.因勢(shì)而謀50.關(guān)于教師道德良心下列說(shuō)法正確的是()。A.作為一種評(píng)價(jià)能力，它是一定道德原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志B.教師良心作為一種道德責(zé)任感，是教師對(duì)社會(huì)和學(xué)生的義務(wù)感的強(qiáng)烈表現(xiàn)C.就其全部?jī)?nèi)容而言，教師道德良心是道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機(jī)統(tǒng)一D.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體現(xiàn)為教師職業(yè)意識(shí)中一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感51.教師道德的一般功能主要包括()。A.激勵(lì)功能B.調(diào)節(jié)功能C.教育功能D.認(rèn)識(shí)功能52.關(guān)于高校對(duì)大學(xué)生婚戀和擇偶心理的引導(dǎo)和教育的問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的是()。A.每位高校教育工作者應(yīng)該為大學(xué)生樹立正確的戀愛(ài)觀、婚姻觀做一些力所能及的工作B.高校要積極開(kāi)展戀愛(ài)心理輔導(dǎo)和心理健康教育C.高校要開(kāi)展有關(guān)性健康、性心理、性道德等方面的教育D.大學(xué)生在戀愛(ài)中也該自尊自重53.高等教育理念的三個(gè)主要構(gòu)成