部編版語文八年級下冊單元測試卷附答案（全冊）

部編版語文八年級下冊第一單元測試卷

［測試時間：120分鐘滿分120分］

一、積累與運用（30分）

1.下列加點字的注音完全正確的?項是（）（3分）

A.推掇（cu豆n）思水（年）家譽（ju豆n）阿潔（ji5o）

B.唧咐(zhO)摩子(m€i)腦呼（p豆n）峪立（ql）

c.c絆?.雜他ng）本奮(Lng)購暗(hui)

D.瞥旋(gAn)褪色(tui)爭啰(sbng)悵頓w&ng)

2.下列詞語書寫有誤的一項是（)(3分)

A.欺侮照例油饃朦朧茂騰騰

B.怠慢領域瞳仁靜穆鬧嚷嚷

C.震撼怙靜思恭寬慰當前卒

D.輻射繚原踴躍偏僻羊羔羔

3.下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.當它累顰加止的時候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。

B.這道難題，在老師的反復講解下，同學們終于木砌木停了。

C.每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術享受中，使人里為陽生

D.老人們常常抱怨，現(xiàn)在的年輕人不懂人情事這。

4.對下列病句修改不正確的一項是（）（3分）

A.在這次會議上，大家對雙休日加班的報酬問題交換了廣泛意見。（將“廣泛”放到“交換”前

面］

B.石縫間剛強不屈的倔強的生命，常使我感動得潸然淚下。（“剛強不屈的”與“倔強的”重復,

應去掉一個）

C.通過這次活動，使同學們學到了很多知識。（“通過”或“使”去掉其一）

D.學習成績的優(yōu)劣，關鍵在于有正確的學習態(tài)度和科學的學習方法。［在“有”的后面加上“無”）

5.請選出下列選項中排序正確的一項（）（3分）

①關于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災止惡的活動。

②逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛國的傳統(tǒng)。

③經(jīng)過幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承，吃粽子、賽龍舟、紀念屈原已經(jīng)成為當今流傳范圍最廣的

端午節(jié)俗活動，融進了世代中華兒女的生活記憶。

④端午節(jié)，是入夏后的第一個重要節(jié)日，也是我國首個入選世界非物質文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。

⑤漢魏以后，被附加了紀念屈原、伍子胥等歷史人物的內涵。

A.@?@??B.⑤②③④①C.④???③D.②③④⑤①

6.關于課文理解不正確的一項是（）（3分）

A.《社戲》一文作者以飽含深情的筆觸，寫出了“我”十一二歲時在平橋村夜航到趙莊看社戲

的一段生活經(jīng)歷。作品刻畫了??群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的

美好品德，展示了農(nóng)村自由天地中充滿了詩情畫意的生活畫卷，表達了作者對勞動者的贊美和對新生

活的渴望。

B.《安塞腰鼓》中“好一個安塞接鼓!”出現(xiàn)三次，形成一唱三嘆、回環(huán)往復的氣勢，推動情節(jié)

和情緒向高潮發(fā)展，還揭示了文章的內容層次；“好一個”抒發(fā)了對安塞腰鼓的贊美之情，可以說是

文章的抒情線索。

C.《回延安》用陜北民歌“信天游”的形式寫成，使用了富有地方色彩的詞語，展現(xiàn)出濃郁的

陜北風情。

D.《燈籠》以小說的自由筆法，抒寫了作者關于燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈籠對于

作者乃至民族的重要意義。

7.班級開展主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學習活動，請你參與。（12分）

（1）很多古詩句包含著豐富的節(jié)日文化內涵，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。（4分）

①千門萬戶噴魄日，總把新桃換舊符。

節(jié)日：

②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

節(jié)日：

（2）品讀下面的文字，寫出其中隱含的人物事件和節(jié)日習俗。（4分）

它從汨羅江的波浪里悄然走來，幾千年前的那朵浪花猶如??滴水彩，把中華大地染成粽葉式

的青綠，從此讓每一個角落都彌漫著亙古不變的艾香。

人物事件：

節(jié)日習俗：

（3）在全球一體化的今天，麥當勞'肯德基及韓日食品已逐步被中國老百姓接受，圣誕節(jié)、母親

節(jié)這一類外來節(jié)日也紛紛走進中國，你如何看待這一現(xiàn)象?請簡要論述。（4分）

二、閱讀（40分）

閱讀下面的文字，回答問題。

（一）社戲（節(jié)選）（20分）

我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內泊著一

支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。

母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。

于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都

是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進了。

兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香,夾雜在水氣中撲面的吹來：月色便朦朧在這水氣里。

淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸背似的，都遠遠地向船尾壽去了，但我卻還以為船慢。他們

換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是

漁火。

那聲音大概是橫笛，宛轉，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆

麥殖藻之香的夜氣里。

那火接近了，果然是漁火；我才記得先前望見的也不是趙莊。那是正對船頭的一叢松柏林，我去

年也曾經(jīng)去游玩過，還看見破的石馬倒在地下，一個石羊蹲在草里呢。過了那林，船便彎進了叉港，

于是趙莊便真在眼前了。

8.這幾段文字重點描繪了一幅美妙的畫面，請給這幅畫起個名稱----《》。

（4分）

9.第二段中加點的“跑”與第一段的哪個詞相呼應?這兩個詞都寫出了什么樣的情形?（4分）

10.選文第二段主要描繪江南水鄉(xiāng)的清新秀美，這些景物描寫有何作用?（6分）

11.對文段中“使我的心也沉靜，然后又自失起來”這句話，你是如何理解的?（6分）

（二）凍年貨（20分）

王彥

①“上凍了!”奶奶說這話時，我便知道，哈爾濱的冬天真的來了。看吧，天凍裂了，漏下朵朵

晶瑩的雪花：地凍厚了，上面的新雪蓋著下面的舊雪；松花江凍硬了，流動的水結成了鋰亮的冰場，

連小姑娘手里的冰糖葫蘆也凍得嘎口崩脆了。

②這時候，奶奶也要忙著凍年貨了。奶奶有七兒一女，一大家人，雖不富裕，但生活從不單調，

不管是什么食材，到了她手里，總能變成一桌美味。

③“小孩小孩你別饞，

過了臘八就是年……

二十八，把面發(fā)，

二十九，蒸饅頭……”

④聽到女兒唱這童謠，便會想起奶奶的棗饅頭。母到年前，奶奶都會情聲早起，把一大盆雪花粉

和成面團，再把面盆放在炕頭，蓋上厚厚的棉被，然后便是靜靜地等待了C等到面團漲得胖鼓鼓，便

鋪開案板，端來洗凈的紅棗，開始做花饅頭了。奶奶的手真巧，光滑的面團在她手里揉搓、翻轉、按

壓，一會兒變成美麗的玫瑰花，一會兒變成盤旋的飛龍，一會兒變成層層疊疊的寶塔，一會兒又變身

呆萌的小刺猬……看了都忍不住流口水。當清新的麥香伴著棗子的甜香飄來，我們便知道饅頭蒸好了，

于是團團地圍著奶奶。奶奶拿出一些紿我們嘗嘗鮮，但大部分要端到屋外，凍起來，留著過年吃，也

取個“蒸蒸日上”的好彩頭。

⑤過去，哈爾濱冬天水果很少，再加上交通不便，外地的果蔬運不進來，想要過個豐盛的年，是

要動些腦筋的。凍水果，便是一個簡單又實用的法子。瞧吧，不管是梨子、柿子，還是海棠果兒，只

要天一上凍，奶奶便趕緊去早市買了，一股腦兒地凍上。寒冷的室外，就是我們天然的大冰箱。還別

說，當嬌嫩的果子經(jīng)住了冰雪的考驗，凝聚了天地的靈氣，吃起來，味道更鮮美，也更獨特了。

⑥當然，凍水果也是有些講究的，比如凍梨，奶奶首選花蓋梨。這是我們當?shù)禺a(chǎn)的梨子，據(jù)說它

耐旱，又耐宛，開花時，花白加雪，很合哈爾濱人的心意C說來奇怪，一提到花蓋梨，我也會自動腦

補出“海棠未雨，梨花先雪，一半春伏”“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”這些詩意的畫面。

⑦出門一看，花蓋梨黃色的果皮已經(jīng)凍成了烏黑透亮，摸上去也是梆梆硬了，這便是凍好了。想

吃時，提前拿進屋，放到?jīng)鏊枥锝鈨?，我們稱之為“緩”，緩到梨子周遭只剩一層透明的冰殼，敲

碎冰殼就可以吃了。坐在奶奶燒得暖暖的炕頭，吃上一口清冽匝牙、肉脆滬肥的梨子，那叫一個酸爽!

過年時，爺爺和爸爸他們總要喝上幾盅，酒過幾巡，奶奶便會端來凍梨，既幫著解酒，又有助于消化。

⑧這些凍出來的美味，在別處是吃不到的。長大后定居北京，我也試過用電冰箱做，可怎么也凍

不出老家的味道。幸運的是，如今九十多歲的奶奶依然身板硬朗，聽說我們過年回家，她又開始張羅

凍年貨了。

（《人民日報》）

12.“而我更難忘的，是凍水果。這可是嚴冬賜予東北孩子的一道，特產(chǎn)\”這句話是從文中哪

一段的開頭抽取出來的?請說明理由。（5分）

13.“坐在奶奶燒得暖暖的炕頭，吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子，那叫一個酸爽!”此處

感嘆號包含著作者怎樣的情感?（3分）

14.請你具體說?說，奶奶是怎樣使“生活從不單調”的。（答出兩點即可）（6分）

15.奶奶忙于凍年貨，甚至九十多歲還張羅凍年貨。對奶奶而言，為家人凍年貨究竟意味著什么?(6

三、寫作(50分)

16.閱讀下面文字，按要求作文。

對于魯迅來說，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳；對于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；

對于朱自清來說，父親買橘的背影，是一縷芬芳；對于琦君來說，母親醞釀的春酒，是一縷芬芳。

在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時光。請以《留在記憶

里的芬芳》為題寫一篇不少于600字的記敘文.

要求：①結合個人生活經(jīng)歷，選取真實生活片段；②恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情

實感；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。

參考答案

1.C2.D3.B4.B5.A6.D

7.(1)①春節(jié)②重陽節(jié)

(2)人物事件：屈原自沉汨羅江或屈原投江節(jié)日習俗：吃粽子、插艾草

(3)示例一：全球一體化是人類發(fā)展的趨勢，中外文化的交流、融合也是一種自然發(fā)生的社會現(xiàn)象，

所以有人喜歡過圣誕節(jié)、母親節(jié)等也未嘗不可。示例二：作為中國人，要傳承好中華傳統(tǒng)文化，不

能忘本。外國的食品與節(jié)日可以作為我們生活中的很好的補充，但不能本末倒置。我們在接納外來

文化的時候，要取其精華，去其糟粕。不能丟失了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

8.月夜航船

9.“跑”與“飛”相呼應。這兩個詞都寫出了船行速度快的情形。

10.作者描寫江南水鄉(xiāng)月夜的特征，以江南夜景的美麗清新烘托了行船之快，以及“我”急于看到社

戲的迫切心情，情景交融。

11.“我”聽到宛轉悠揚的聲音，聽得出神而忘了自己，寫出了“我”完全陶醉在了這美麗的景色之

中,

12.第⑤段。理由：這一句在文中起承上啟下的作用，由蒸饅頭、凍饅頭過渡到凍水果。

13.對凍梨好吃的贊嘆；吃到凍梨時的滿足、幸福、快樂。

14.示例：奶奶冬天蒸饅頭、凍饅頭，一上凍就開始買各種水果并凍水果；奶奶燒暖炕頭讓我們坐在

炕頭吃解凍的水果；爺爺和爸爸他們喝酒，奶奶端“緩”好的凍梨給他們解酒、助消化。

15.豐富生活，使生活不單調：讓家人高興，感覺熱鬧、幸福：體現(xiàn)若對生活的熱愛：體現(xiàn)著生活情

趣：對家人的愛；珍惜與家人在一起的時光；年齡雖大，仍可為家人做事的欣慰和快樂。

16.略

部編版語文八年級下冊第二單元測試卷

［測試時間：120分鐘滿分120分］

一、積累與運用（30分）

1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）（4分）

A.朗發(fā)(mCng)圖然(pian)連津(qi*o)農(nóng)修（憫1）

B.兩棲（qi）獴移（而0）褶皺(zh6)映石(y€m)

C.緘默(jiAn)單裂0皿）遷強（xi）沼澤(zhmo)

D.艱疵。話）溝孥儂）退傳（y。購置（gC）

2.下列詞語書寫無誤的一項是（）（4分）

A.特殊孕育哀草連天風雪在途

B.追溯滑翔天衣無縫草長鶯飛

C.邀請調零目空一切夜幕降臨

D.譬如取訣周而復始難以置信

3.下列句子沒有語病的一項是（）（4分）

A.由此看來，這也許是導致包括所有恐龍在內的許多地球生物滅絕c

B.寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以進行網(wǎng)上視頻點播和遠程教學等智能化、個

性化的服務。

C.能否切實形成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的社會風尚，關鍵在于全面提高國民的基本素養(yǎng)。

D.中央工藝美術學院的每一個大學生將來都希望自己成為一個出色的美術家。

4.依次填入下面語段各序號處的標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

“在這種情況下，協(xié)商民主實際上提供了化解社會矛盾①尋求社會良性互動的一個平臺?！敝醒?/p>

民族大學法學院教授熊文釗說②“協(xié)商民主既關注決策的過程，又關注決策的執(zhí)行，從而拓寬了民主

的深度③既關注多數(shù)人的意見，也關注少數(shù)人的意見，從而拓寬了民主的廣度④

①②③④

，，

A、?oo

，，

*

B、99c

C9o

?

D99c

5.下列各項表述有誤的一項是（）（4分）

A.《大自然的語言》是我國著名氣象學家、地理學家竺可楨向我們介紹“物候”相關知識的事

理說明文。

B.美國科普作家、科幻小說家阿西莫夫在《恐龍無處不有》《被壓扁的沙子》兩篇短文中都談

到恐龍滅絕。所說明的問題相同，只是方式不同。

C.《大雁歸來》是一篇富有文學色彩的科學觀察筆記。

D.《時間的腳印》是一篇介紹巖石具有記錄時間的“奇異功能”的科普說明文。

6.為樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，你校組織了“節(jié)約資源，倡導低碳生活”

系列活動。（10分）

（1）學校舉辦“節(jié)約資源，倡導低碳生活”主題演講比賽。3號同學演講題目是《節(jié)約資源，從我

做起》，這位同學演講過程中因忘詞而出現(xiàn)較長時間停頓，后來自己想起來繼續(xù)完成演講。4號同學

演講題目是《我要這樣的家園》。針對上述情境，如果你是主持人，你會怎么說過渡詞?（3分）

（2）請你仿照下面某位同學演講稿中的畫橫淺句子，續(xù)寫兩句，使上下語句連貫、順暢.（4分）

面對家鄉(xiāng)烏黑發(fā)臭的河水，我不禁浮想聯(lián)翩。我想起陶淵明《桃花源記》中的“芳草鮮美，落英

繽紛”，那飄滿落花倒映樹影的武陵溪水；我想起李白《送友人》中的“青山橫北郭，向水繞東城”，

那水繞青山含情脈脈的多情白水;我想起,

:我想起，

o天下之水本清澈，是誰讓我們失去這碧水藍天？

（3）好的生活習慣是健康生活的前提，為了倡導更多的同學進行低碳生活，請?zhí)岢鰞蓷l有關低碳

生活的良好生活習慣的建議。（3分）

二、閱讀（40分）

閱讀下面的文字，回答問題。

（一）恐龍無處不有（節(jié)選）（20分）

恐龍不可能在每一塊大陸上獨立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個大陸上去的呢？

這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些緊

密拼合在一起但又在緩慢運動的大板塊構成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠壓在一起，一個板塊

也許會緩慢地向另一板塊下面俯沖。“板塊構造”理論很快為地質界幾乎所有的問題提供了答案，如

火||、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解之謎。

可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當板塊向一個或另一個方向運動時，大陸也隨之一起運

動。每隔一段時期，板塊會將所有的大陸匯聚在一起，地球此時僅由一個主要陸地構成，稱為“泛大

陸”。當板塊繼續(xù)運動時，大陸又重新被分離開。

在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大陸大約是在2.25

億年前形成的。這個泛大陸存在了數(shù)百萬年以后，又開始顯示出破裂的跡象。

早期恐龍在那時已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機會分散到泛大陸的各個地方。所有陸地似乎都處在熱帶

和溫帶環(huán)境內，所以恐龍可以在泛大陪的不同地區(qū)舒適地生活。

7.選文的說明順序是什么?（4分）

8.結合全文分析，選文的第一自然段在文中有什么作用?（6分）

9.“是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移”一句中的“漂移”與“遷移”能否互換?為什么?（5

分］

10.指出文段中畫線句子運用的說明方法，并分析其作用。（5分）

（二）植物會說話（20分）

丹尼爾?查莫維茨

①五角英絲子作為一種蔓生植物，因不含葉綠素，需要寄生在其他植物中吸取其營養(yǎng)方可生存。

它幼苗的頸尖以小圓圈的方式探測周圍環(huán)境，尋找它所偏好的植物，就像我們蒙住眼睛時用手試探周

圍環(huán)境，或是深夜在廚房找燈的開關時的樣子。實驗人員不論將番茄放于什么地方，菟絲子的藤始終

朝著番茄方向生長。為了證實菟絲子能夠嗅出番茄所在位置這個猜想，孔蘇埃洛?德莫拉埃斯將它和

番茄分別放入一個密閉的盒子里，兩盒之間用管子相連保證空氣對流,結果它總是朝著管子方向生長。

又在棉簽上涂上番茄提取液，它還真中了圈套，朝著涂有提取液的棉簽生長。此后，她拿成分非常相

似的番茄和小麥的提取液做實驗，盡管二者都含有一種揮發(fā)性化合物用一月桂烯，但因番茄還釋放出

兩種能吸引菟絲子的揮發(fā)性物質，而小麥不含這兩種揮發(fā)性物質，且還會釋放?種令菟絲子討厭的氣

體，苑絲子當然向著番茄方向生長。

②1983年，戴維?羅德斯發(fā)現(xiàn)，一棵柳樹被天幕毛毛蟲啃噬過，臨近柳樹的葉子變得不受毛毛

蟲歡迎，是因為后者的葉子中含有不合毛毛蟲口味的酚類和單寧化合物，而那些較遠的健康柳樹卻不

含這些化合物。受損柳樹和臨近健康柳樹之間，沒有共同的根，樹枝間也沒有相互接觸。被啃噬的柳

樹是通過空氣向臨近健康柳樹發(fā)出了一種信息素信號，即通過化學信號對它們說：“當心!保護好自

己!”接著，杰克?舒爾茨以楊樹和唐楓幼苗為對象進行實驗，支持了羅德斯的觀點。

③“植物之間可以相互交流”！羅德斯的這一發(fā)現(xiàn)，顛覆了我們以往對植物的認識。然而這些報

道大多缺乏正確對照，或結果被夸大，往往受到其他科學家的駁斥。在過去的10多年里，大量植物

通過氣味進行交流的現(xiàn)象已被反復證實。但問題是，植物真的能彼此交流（有意識地發(fā)出預警）嗎?是否

健康植物只是“偷聽”到了臨近受損植物的自言自語（而非受損植物有意告知它們）?馬丁?海爾提出了

疑訶并展開深入研究。他知道，利馬豆植株被甲蟲侵擾時會有兩種反應：被啃噬的葉片會向空氣中釋

放一些揮發(fā)性化學物質；而花則會產(chǎn)生花蜜，吸引以甲蟲為食的節(jié)肢動物（：------那它為什么會釋放

這些化學物質呢？

④他從三棵利馬豆植株中選取了4張葉片做實驗：從被啃嚙過的同一植株上選擇了2張葉片

——第1張被甲蟲啃嚙過，第2張沒有；第3張為臨近的、未被啃嚙過的健康植株；第4張為被隔

離的、未被啃嚙過的健康植株。通過氣相高端分析技術鑒定，第1、2、3張葉片周圍空氣中都含有揮

發(fā)性物質：第4張葉片周圍則沒有。這說明受損植株臨近的健康植株不易遭受到蟲害侵擾，卻沒有得

出他想要的結果。

⑤海爾調整了實驗設計來檢測他的假設。將兩株植物放在一起，但用塑料袋將被啃嚙過的葉片封

閉24小時。然后按照上一個實驗的方法選擇4張葉片進行檢測，結果發(fā)生了變化。被啃嚙過的葉片

仍然釋放化學物質，但同一植株的同一根藤以及鄰近藤上的其他葉片卻與對照葉片相似------它們周

圍空氣中沒有這些化學物質。解下密封袋，用小風扇將袋中的氣體向兩個方向吹：一是向這根利馬豆

藤上方的臨近葉片，二是朝著遠離利馬豆的空氣中。結果發(fā)現(xiàn)，接觸到袋中氣體的植株葉片自己也開

始釋放同樣的氣體，且植株還會分泌花蜜。那些沒有接觸到氣體的葉片和植株則與以前一樣。

⑥幾十次實驗結果一致，秘密揭開了：被啃嚙過的葉片釋放氣體，是為了保護植株自身的其他葉

片不受攻擊。即當一張葉片受到昆蟲或細菌的侵害時，會釋放出氣味，警告同一植株上的其他葉片保

護自己，抵御將臨的侵襲。就像中國長城上的烽火臺，守衛(wèi)者們用點燃烽火的方式傳遞信號，警告其

他守衛(wèi)塔有敵人來襲了。臨近植株則以嗅覺方式“偷聽”受損植株自身葉片間的“嗅覺對話”，便做

出反應以保護自己免受傷害。當然，利馬豆這種氣味信號只能傳播一兩米遠，但這一發(fā)現(xiàn)為人類保護

樹木和作物提供了嶄新的思路……

⑦每種植物都有自己特殊的氣味。植物和動物也可以利用這些氣味進夕亍復雜的交流。比如花的香

氣可以吸引授粉者，果實的香氣可以吸引采摘者，這些都有利于種群的繁衍。植物顯然沒有嗅覺神經(jīng),

不能將氣味信號傳到大腦進行詮釋。但是像菟絲子、利馬豆一樣的其他植物，都能夠對信息素做出響

應，只要覺察到空氣中有揮發(fā)性化學物質，它就能將氣味信號轉化成一種生理反應，這當然也是一種

嗅覺，且是出于生存的需要。

11.“植物會說話”在文中指什么?（4分）

12.簡要說明第③段在文章中的作用。（4分）

13.舉例說明本文運用的一種說明方法及其作用。（6分）

14.你從文中科學家身上獲得哪些科學精神或思想方法方面的啟示?（6分）

三、寫作（50分）

15.春天萌發(fā)、夏天繁榮、秋天收獲、冬天孕育，生命律動，需要發(fā)現(xiàn)；親情醇厚、友情真摯、

愛情甜蜜，彌足珍貴，需要發(fā)現(xiàn)；生命靈性、世事真相、人性善惡、人情冷暖，萬象紛呈，需要發(fā)現(xiàn)……

請以《發(fā)現(xiàn)》為題，寫一篇文章。

要求：①詩歌除外，文體不限；②文章要有真情實感；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名;

④不少于600字。

參考答案

1.C2.B3.B4.B5.B

6.(1)示例：首先，感謝我們3號同學帶來的演講，在3號同學身上，我們不僅僅看到了他對資源問

題的深入思考，同時還看到了他對演講這件事情的執(zhí)著。通過3號同學《節(jié)約資源，從我做起》的演

講.相信大家都有了更深的保護家園的感受，接下來就有請我們4號同學帶來《我要這樣的家園》，

請大家掌聲歡迎!(言之有理即可，注意語言的流暢度和銜接性)

(2)示例：柳宗元《三峽》中的“清榮峻茂，實多趣味”那水清、樹榮、山高、草茂的長江水王

水渙《登鸛雀樓》中的“白日依山盡，黃河入海流”那奔涌向前氣勢磅礴的黃河水

(3)示例一：多運動、少看電視、少上網(wǎng)，多與家人和朋友聚聚。示例二：外出時盡量步行或騎自

行車。示例三：沒必要的時候不開燈，不使用空調。(答案不唯一，符合題干要求即可)

7.邏輯順序。

8.結構上，承上啟下；內容上，前半部分承接上文在南極洲發(fā)現(xiàn)恐龍化石這一事實。后半部分運用

設問手法引出了大陸漂移學說.

9.不能。因為“漂移”是在液體表面上漂流移動，“遷移”是指離開原來所在地而另換地點。如果

互換，不能準確表達其意。

10.舉例子。具體說明了“板塊構造”理論使地質界以前的不解之謎迎刃而解了，從而證明了這種理

論的科學性和合理性。

11.①被啃噬的柳樹通過空氣向臨近健康柳樹發(fā)出了一種信息素信號，即通過化學信號對它們說：“當

心!保護好自己!”②當一張葉片受到昆蟲或細菌的侵害時，會釋放出氣味，警告同一植株上的其他葉

片保護自己，抵御將臨的侵襲。臨近植株則以嗅覺方式“偷聽”受損植株自身葉片間的“嗅覺對話”，

便做出反應以保護自己免受傷害。③有些植物能夠對信息素做出響應，只要覺察到空氣中有揮發(fā)性化

學物質，它就能將氣味信號轉化成一種生理反應。

12.①結構上：承上啟下。承上總結戴維?羅德斯等人發(fā)現(xiàn)的結論、價值及其存在的問題；啟下引出

因馬丁.海爾對戴維?羅德斯等人已有觀點的質疑而進行的實驗。②內容上：在戴維?羅德斯的觀點

和馬丁.海爾的質疑與實驗之間建立起聯(lián)系。本段明確了下面的實驗是在戴維?羅德斯等人實驗的基

礎上的深化和因果關系探索，說明兩者實驗目的的不同，說明的內容從簡單到復雜，從現(xiàn)象到本質。

13.示例一：舉例子。介紹孔蘇埃洛.德莫拉埃斯、馬丁.海爾等人的實驗，事實說話，使人獲得清

楚的認識，很有說服力。示例二：列數(shù)字。如第④⑤段介紹馬丁.海爾的兩次實驗時，使用了數(shù)字，

具體、準確地說明了被啃嚙過的葉片釋放氣體，是為了保護植株自身的其他葉片不受攻擊的結論。示

例三：打比方。如第⑥段“就像中國長城上的烽火臺……警告其他守衛(wèi)塔有敵人來襲了“一句，生動

形象地說明了葉片受到侵害時，釋放出氣味警告同一植株上的其他葉片保護自己的真相。形象貼切，

生動有趣。

14.示例：①敢于質疑，勇于探索。馬丁.海爾沒有盲從別人的結論，對“植物之間可以相互交流”，

受損植物有意告知臨近健康植物以及受損植物釋放化學物質的機理提出了質疑，并進行了探索。這是

發(fā)現(xiàn)真知的必要精神品質。②大膽假設，謹慎求證。猜想和假設是科學研究的基礎，孔蘇埃洛.德莫

拉埃斯和馬丁.海爾都是從許多現(xiàn)象發(fā)進行假設，通過一系列實驗進行驗證。這是科學探索的必由

之路。③嚴謹?shù)膽B(tài)度，嚴密的推理。文中科學家以發(fā)散性思維開拓思路，運用多種途徑和多次實驗進

行研究，這種嚴謹?shù)膽B(tài)度就是求真精神的體現(xiàn)。讓實驗說話，正確嚴密地判斷推理，發(fā)現(xiàn)的結論可靠

可信。④由表及里，求真務實?？茖W研究不能止步于粗糙的研究和籠統(tǒng)的結論，而應深入研究現(xiàn)象間

的因果關系和事物的本質屬性，這樣才能揭開科學秘密。

15.略

部編版語文八年級下冊第三單元測試卷

［測試內容：第三單元測試時間：120分鐘滿分120分］

一、積累與運用（30分）

1.下列加點字的注音完全正確的一項是（）（2分）

A.儼然(y&n)同隔(ji^n)即陌(qiAn)垂.(ti垂)

B.清磔1適）胡爾（sh?）寂搴（li。）悄性(chu^ng)

C.軒胡（ch加g）峭冠（6）期首（j誦0）壬唐(shU)

D.雌鳩(jG)窈期(ti&o)好理(qiii)薦菜(xing)

2.下列各句有通假字的一項是（）（2分）

A.芳草鮮美，落英繽紛B.罔不因勢象形

C.下見小潭，水尤清冽D.左手倚'i衡木

3.卜列加點詞諳古今意義最接近的一項是（）（2分）

A.蒙絡搖綴，等拳披拂B.不足為外人道也

C.乃記之而去D.其兩膝相生者

4.下列句中加點詞的意思相同的一項是（）（2分）

A.佛印盾右不可久盾

B.啟窗而觀，雕欄相望串可遠觀而不可褻玩承

C.此中人埼云如有所塔

D.尋向所志，遂迷未果，尋病終

5.下列各項中朗讀停頓劃分不正確的一項是（）（2分）

A.自云先世/避秦時亂，率妻子/邑人來此/絕境

B.潭中魚/可百許頭，皆若空游/無所依

C.船頭/坐三人，中峨冠而多髯者/為東坡

D.而計其長/曾不盈寸

6.下列各項中表述有誤的一項是］）（2分）

A.《桃花源記》是東晉陶淵明所作，“世外桃源”這一成語就出自本文。

B.《小石潭記》是柳宗元被貶到湖南永州后所寫的《永州八記》之一。

C.《核舟記》是明末魏學部所編的短篇小說集《虞初新志》中的一篇。

D.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱《詩三

百》O

7.古詩文默寫。（5分）

（1）潭西南而望，,明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）

（2）關關雎鳩，。（《詩經(jīng).關雎》）

（3）,白露未晞。（《詩經(jīng)?兼葭》）

（4）《望洞庭湖贈張丞相》中含蓄地表達了詩人求仕之心（急于求官、服務社會）的詩句

是：,。

8.名著閱讀。（2分）

傅雷夫婦作為中國父母的典范，一生苦心孤詣、嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個孩子是：-

著名鋼琴大師；—英語特級教師。

9.校學生會開展“讀古詩.長知識”系列活動，請你參與。（11分）

（1）請按要求修改活動通知。（5分）

通知

各位同學：

為了更好地落實“讀古詩?長知識”活動要求，經(jīng)研究決定，將在九年級召開

“走進送別詩”專題學習活動,請認真整理學過的送別詩，于5月17日下午3點在

學校報告廳參加知識競答活動。

2019年5月8R

①通知中有錯別字的詞語是“"，正確寫法是“”。

②畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

③通知的格式有一處不規(guī)范。請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

（2）下面是活動中的兩道題，請回答。（4分）

①根據(jù)下面的詩句，寫出古人常用的兩種交通工具。（2分）

孤帆遠影碧空盡：脫鞍暫入酒家坤：

②根據(jù)下面的詩句，寫出古人送別時的兩種習俗。（2分）

客舍青青柳色新：勸君更盡一杯酒：

（3）下列對一首五律頷聯(lián)和頸聯(lián)的補充，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

漢陽渡，初日郢門山。［頷聯(lián)）

江上幾人在，天涯孤棹o（頸聯(lián)）

A.風高還B.風高回C.高風還D.高風回

二、閱讀（40分）

閱讀下面的文字，回答問題。

（一）送杜少府之任蜀州（7分）

王勃

城闕輔三秦，風煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內存知己，天涯若比鄰。

無為在歧路，兒女共沾巾。

10.這首詩表達了詩人什么樣的思想感情?（3分）

11.請說說這首詩的頸聯(lián)好在哪里。（4分）

（二）桃花源記（節(jié)選）（8分）

陶淵明

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草

鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步,

豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，

男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自

云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論

魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：

“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志,

遂迷，不復得路。

12.解釋下列句子中加點詞的意思。（4分）

（1）初極狹，才通人才:

（2）有良田、美池、桑竹之展屬:

（3）此人---為具言所聞為:

（4）便扶四路，處處志之向:

13.用現(xiàn)代漢語翻譯義中畫線句子。（2分）

阡陌交通，雞犬相聞。

14.如何辯證地看待作者虛構出的理想社會?（2分）

（三）（13分）

【甲】明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢

象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，磐篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。

啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石

清穆之。

（節(jié)選自魏學部《核舟記》）

【乙】滬昆元宵燈火，以傘燈為最.燈作傘形，或圓，或六角，咸以五色錦箋①綴成，磨薄令如

蟬翼，上鏤人物、花鳥，細若繭絲。一燈之制，經(jīng)歲始成，雖費百金不惜c但傘燈之出最遲，每俟諸

燈興闌②，于百花生日前后始盛。多至二三百盞，間以五彩吳綾③折枝花燈，偶綴禽、魚、蟬、蝶，

飛舞若生。又扎彩為亭，高可三四丈，名曰"抬閣④”，間飾龍鳳，以云母石為麟甲，上下通明，光

照數(shù)丈；或二層，或三層，每層以紋繡孩童，扮演雜劇，常扮《長生殿?玉環(huán)拜月》，獸爐中香煙一

縷，煙際現(xiàn)月宮，姮娥⑤立殿左，左右侍女，各執(zhí)宮扇，扇上立牛女二星，望之如在霄漢也。每燈過

處，綿亙數(shù)里，光耀如晝。笙簫鼓樂聲，徹夜不絕。而自通商后，無復:有此盛事矣。同里張秋浦茂才

⑥《歲事衢歌》有“月夜笙簫步綠膛⑦，珠簾垂處小樓憑。吳綾輸與談箋紙，妙擅⑧江鄉(xiāng)算傘燈”。

蓋傘燈之制，紙貴于綾，談箋，邑之土產(chǎn)也。

雨蒼氏曰：瑣事耳，而插一嘆想句，便寓絕大感慨。

（節(jié)選自毛洋麟《墨余錄》，有刪改）

【注】①錦箋：精致華美的紙。②興闌：興盡。③綾：比綢緞還薄的一種絲織品。④抬閣：一種

民間的游藝項目。在木制的小閣里有人扮飾戲曲人物，由別人抬著游行。⑤姮娥：嫦娥。⑥茂才：秀

才，⑦臃：田填。⑧擅：獨攬，獨占。

15.解釋下列句子中加點詞的意思。（4分）

（1）為宮室為:

（2）罔不理勢象形因:

⑶更六角或:

（4）高可三四丈可:

16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

(1)舟首尾長約八分有奇。

(2)每燈過處，綿亙數(shù)里，光耀如晝。

17.請簡要說說【甲】文畫線部分是如何體現(xiàn)“奇巧”二字的。(3分)

18.結合【乙】文內容，說說“雨蒼氏”有哪些感慨。(2分)

(四)二翁登泰山(12分)

昔有二翁，同邑而居。甚友善。甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。一日，叟攜酒至乙翁第①，二

人對酌，不亦樂乎!乙翁曰：“向吾遠游冀、雍②，然未嘗登泰山，君有意同行乎?”甲翁曰：“是山

余亦未登，然老矣，恐力不勝?！币椅淘唬骸安钜?，汝之言!曩③者愚公色且九十而移山今吾輩方逾

六旬何老之有!”甲翁曰：“甚善!”翌日，二叟偕往，越錢塘，絕長江，而至泰陰。夜宿，凌晨上山。

乙翁欲扶之，甲翁曰：“吾力尚可，無需相扶?！弊匀粘鲋帘∧海褐涟肷揭?。

【注】①第：房屋，宅子，家。②冀、雍：古代兩個州名，在今約山西、陜西、甘肅一帶。③曩:

以往，過去，從前。

19.解釋下列句子中加點詞的意思。(4分)

⑴苜有二翁昔：

(2)二人對即酌：

(3)星山余亦未登是：

(4)越錢塘，絕長江絕：

20.用給下面句子斷句，斷兩處。(2分)

曩者愚公年且九十而移山今吾輩方逾六旬何老之有！

21.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)

(1)甲翁之妻子去鄉(xiāng)，唯叟一人而已。

(2)自口出至薄暮，已至半山矣。

22.《二翁登泰山》的故事給我們的啟示是什么?（2分）

三、寫作（50分）

23.閱讀下面的文字，按要求作文。

如今，對于大多數(shù)人來說，拍下一張照片是最容易不過的事。照片在我們生活中隨處可見，自拍

照、畢業(yè)照、旅游照、新聞照等，比比皆是。照片記錄了生活點滴，照片呈現(xiàn)了大千世界，有的令人

喜悅、感動，有的令人痛苦、慚愧，有的令人思索、回味……總有那么一張照片會讓我們印象深刻。

請以《總會想起那張照片》為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）：②600字以上.

參考答案

1.D2.D3.A4.B5.A6.C

7.（1）斗折蛇行（2）在河之洲（3）兼葭萋萋（4）坐觀垂釣者徒有羨魚情

8.傅聰傅敏

9.（1）①竟答競答②"召開”改為“開展”。③在日期上方補上“（校）學生會”。

（2）①船（或“舟”）馬②折柳（或“贈柳”）餞行（或“勸酒”）

⑶C

10.①與友人的惜別之情；②積極樂觀的人生態(tài)度。（意思對即可。）

11.示例：自古以來，寫離別的詩作，大多感情悲傷，基調低沉，而王勃的這兩句詩卻一掃離別的千

古愁云，給人以積極向上的力量。

12.⑴僅僅，只（2）類（3）對、向⑷先前的

13.田間小路交錯相通，（村落間）雞鳴狗叫的聲音可以互相聽到。

14.作者虛構出的理想社會，表達了古代人民對沒有剝削、沒有壓迫的美好生活的向往，具有一定的

積極意義；但它又帶有一定的復古傾向，在階級社會中也只能是一種幻想，不可能實現(xiàn)。

15.（1）雕刻（2）順著、就著（3）有的（4）大約

16.（1）小船從頭到尾長大約八分多一點兒。

（2）每次這種燈火經(jīng)過時，前后連綿數(shù)里遠，照得夜里如同白天一樣亮。

17.畫線部分主要介紹艙旁的小窗，它不僅可以開關，而且上面刻了對聯(lián)，共十六個字，可見雕工的

精細；“啟窗而觀”，還有“雕欄相望”，更顯出雕刻家構思的巧妙。

18.有與外國通商后不再有“元宵燈火”興盛的感慨，有對制作傘燈時談箋價格高昂的感慨。

19.⑴從前（2）飲酒⑶是（4）橫渡

20.曩者愚公年且九十而移山/今吾輩方逾六旬/何老之有！

21.（1）甲老翁的妻子、子女離開故鄉(xiāng)，只有他自己而已。

（2）從太陽出來（早晨）開始登山，到傍晚時，（他們）已經(jīng)到半山腰了。

22.示例：只要有鍥而不舍的精神和頑強的意志，就能戰(zhàn)勝客觀的困難。

23.略。

部編版語文八年級下冊期中測試卷

［測試內容：第一~三單元測試時間：120分鐘滿分120分］

一、積累與運用（30分）

1.默寫。（10分）

（1）,在河之洲。（《詩經(jīng)?關雎》）

（2）微君之躬，?（《詩經(jīng)?式微》）

（3）,不可知其源。（柳宗元《小石潭記》）

（4）,端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

（5）《詩經(jīng)?兼葭》中描繪一幅蕭瑟冷落的秋景圖，起筆就給全詩籠罩了一層凄清落寞情調的詩

句是“,”。

（6）《望洞庭湖贈張丞相》中描寫洞庭湖波瀾壯闊景象的名句是“,

（7）《小石潭記》中表現(xiàn)溪水蜿蜒曲折的句子是“,。”

2.請運用所積累的知識，完成（1）~（4）題。（10分）

親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早

六七點就醒，胡冬早去的睡不著，也說不出為什么。好象克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子

童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。-----這一類的話我們

不知有多少可以和你說，可是不敢說，你這個年紀是一切向前往的，不愿意回顧的；我們噌哩噌蘇的

抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身

會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，象一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。

（1）以上文段選自《》，作者是o（2分）

（2）“翻來覆去”在句子中的意思牯：o（2分）

（3）請把文中畫線的句子合并為一個句子（意思可以有小的改動）：（2分）

（4）請結合原著回答：①“這些我都很懂得，媽媽也懂得”中“這些”指什么?②文段中“快樂”

與惆悵”是否矛盾?為什么?（4分）

3.校學生會開展“合理飲食與健康”系列活動，請你參與。（10分）

（1）活動中，張強同學搜集了一段文字，其中有些問題，請你幫他修改。（5分）

在生活中做到以下兩點，就可以控制肥胖：

控制飲食。飲食（），吃得（），是肥胖的主要原因。因米面主要成分是炭水化合物,

多食可在人體內轉化成脂肪而積聚在皮下。因此每頓以吃八九成飽左右為宜。

增強運動。每天要增加運動量，還要延長運動時間。因運動初期是消耗體內的糖分，只有較長時

間的運動才能消耗體內的脂肪。

①語段中有錯別字的詞語是“"，正確寫法是“"。（1分）

②畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）

③將“過飽”和“過量”填入語段中的空缺處。（2分）

（2）下面是活動中的一道題，請根據(jù)下面的詩詞，指出加點詞所指的食物。（2分）

①八百里分麾下於

②豐年留客足雞熟：

（3）請你仔細觀察下面的統(tǒng)計圖和漫畫，寫出兩條探究結論。（3分）

探究結論I：

探究結論2：

二、閱讀（40分）

請閱讀下面的文字，回答問題。

（一）家鄉(xiāng)的漁鼓（13分）

李海流

①我出生在微山湖畔的一個小村莊，在我童年的記憶里，除了幾本翻得破破爛爛的小人書，能滋

養(yǎng)我干涸而荒蕪心靈的就是鄉(xiāng)村漁鼓了。相傳漁鼓始自唐代道教的一種勸善方式，后來演變成歷史小

說、神話典故的傳播載體傳入民間。漁鼓這種樂器是用三尺左右的圓竹筒，外敷油漆，一端用豬或羊

的護心皮或魚皮繃蒙做成的。演奏時左臂斜抱鼓，用右手中指和食指叩擊，發(fā)出“嗡鏗”之聲。左手

持簡板，鼓與板相互交叉或同時擊敲，以配合說唱。簡板的尺寸、質地各有不同，一般以竹木制作，

長者約五十厘米，短者約二十五厘米。一面漁鼓、一副簡板，再加上伶牙俐齒，鄉(xiāng)村的漁鼓藝人行走

天下，云游四方。

②童年的印象里，到村子里唱漁鼓的藝人很多，隔三岔五地來一個，大都以乞討為生，現(xiàn)在想來,

或許是受“藍采和持簡板唱踏歌行乞于市”的影響，漁鼓仿佛是為募捐化緣量身定做的工具。多年后,

腦海中時常浮現(xiàn)出這樣的情境：每當大門口有“漁鼓拍到主人家，六畜興旺人丁發(fā)”之類的漁鼓詞唱

起來，母親總會接過藝人的大搪瓷缸到自家的泥缸里舀上半碗糧食端到門口，唱漁鼓的人便會將隨身

背著的布袋打開，將糧食倒進去。有時遇上家人正在吃飯，唱漁鼓的人便會遞上一個大碗，讓母親給

他盛上一碗熱飯，夾一些菜卷在煎餅里。接過飯菜，唱漁鼓的人收起漁鼓和簡板，蹲在門口的大槐樹

下香酣地吃起米。吃完，有時還會唱上一段《十三款》或《張果老逃婚》以示感謝，俚語民謠，聲情

并茂，唱完拱手而別，再前往下一家。

③三十年前，微山湖區(qū)運河兩岸的漁民逢年過節(jié)、生辰喜慶、婚喪嫁娶，漁鼓助興是必不可少的。

尤其是紅白喜事，鄉(xiāng)下人講究個排場，圖個熱鬧，請來一班漁鼓藝人，常常是唱到大天亮，一個人唱

累了下去休息，另一個人接著上場，輪番登臺演唱，吸引四面八方的村民都來看熱鬧。尤其是我們這

些上小學的孩子，每每周圍十里八村有唱漁鼓的，總是追著看熱鬧，不顧饑寒，樂而忘返。那時，演

唱漁鼓的舞臺也不盡相同，逢年過節(jié)大的喜慶活動，往往在村中學校的操場上搭個舞臺，那是一種正

規(guī)的場所，聽漁鼓的人來自四鄰八鄉(xiāng)，場面比較隆重。其他情況下大多因地制宜。

④人們多稱漁鼓藝人為“先生”，因他們要穿長袍馬褂。演出之前，“先生”敲響漁鼓，聽眾來

得差不多了，然后開書。說唱時，坐唱為主，兼有站立和走動。說、唱結合，講究趕板、奪詞，敘述

故事時則強調情、氣、神的表現(xiàn)。唱漁鼓的師傅不僅會演唱，而且會說故事、會表演，技藝高超的還

精通口技。說唱時，可根據(jù)不同情節(jié)或情緒的變化，產(chǎn)生快慢不同的節(jié)奏，鼓與板相配合，板以重拍

為主，通常以五鼓二板進行伴奏“印象中的唱漁鼓類似于說書