2021福建教師招聘考試幼兒教育理論基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題及答案三套

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2021福建教師招聘考試幼兒教育理論基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題及答案三套2021福建教師招聘考試幼兒教育理論基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題及答案一一、填空題(本大題共15個(gè)小題，每空1分，共20分。在下列每小題的空格中填上答案)1．家長工作管理的主要內(nèi)容包括：家長委員會(huì)的管理、__________、__________以及群體家長工作的管理。2．3～4歲幼兒學(xué)習(xí)的主要方式是__________。3．幼兒期的環(huán)境包括__________和__________。4．格賽爾的“成熟勢力學(xué)說”倡導(dǎo)__________。5．文藝復(fù)興時(shí)期的兒童觀是人類關(guān)于兒童認(rèn)識(shí)史上的一次“哥白尼式”的革命，這時(shí)出現(xiàn)了__________。6．教育的微觀功能是促進(jìn)人的__________。7．英國教育家洛克的“白板說”屬于__________決定論。8．我國現(xiàn)代教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)該解放兒童的__________。9．貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個(gè)方面的基本原則是__________。10．我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是__________。11．《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(簡稱《指南》)通過提出3～6歲各年齡段兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)和相應(yīng)的__________，幫助幼兒園教師和家長了解3～6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的和__________，建立對(duì)幼兒發(fā)展的__________，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。12．不揠苗助長，不陵節(jié)而施，體現(xiàn)了__________的教學(xué)原則。13．創(chuàng)造性思維是思維的一種特殊形式，是發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一種新的反應(yīng)方式，它要求__________概念，以便產(chǎn)生某種新的東西。14．創(chuàng)辦了世界第一所幼兒園，被世人譽(yù)為“幼兒教育之父”的人是__________。15．學(xué)習(xí)策略在學(xué)習(xí)過程中的主要作用是學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行__________。二、單項(xiàng)選擇題(本大題共10個(gè)小題，每題2分，共20分)1．直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是（）。A．認(rèn)識(shí)地圖B．語詞的概括C．嘗試錯(cuò)誤D．頓悟2．學(xué)前兒童的意志過程往往表現(xiàn)為（）。A．沒有明確目的的意志行動(dòng)B．直接外露的意志行動(dòng)C．不能克服困難的意志行動(dòng)D．不能自覺調(diào)節(jié)與控制的意志行動(dòng)3．（）是個(gè)性形成的最初階段。A．0～1歲B．1～3歲C．3～6歲D．7歲4．解決問題的最高表現(xiàn)形式是（）。A．獲得規(guī)則B．理解概念C．創(chuàng)造性D．知識(shí)遷移5．短時(shí)記憶的信息進(jìn)入長時(shí)記憶的關(guān)鍵是（）。A．復(fù)述策略B．精加工策略C．組織策略D．無認(rèn)知策略6．個(gè)人或組織為了達(dá)到某種目的而對(duì)未來的一定時(shí)期內(nèi)有關(guān)活動(dòng)的方向、內(nèi)容以及方式的選擇或整理過程，這叫做（）。A．計(jì)劃B．決策C．組織D．控制7．教育史上第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值并系統(tǒng)地把游戲列入教育過程的教育家是（）。A．福祿貝爾B．夸美紐斯C．蒙臺(tái)梭利D．維果斯基8．關(guān)于遺傳對(duì)心理發(fā)展的影響，下列說法正確的是（）。A．遺傳決定人的智力B．遺傳對(duì)人的發(fā)展起絕對(duì)作用C．遺傳決定了人的性格D．遺傳因素是心理發(fā)展的生物前提和自然條件9．奧爾夫認(rèn)為，音樂構(gòu)成的第一要素是（）。A．節(jié)奏B．旋律C．歌詞D．曲調(diào)10．想象的兩大特點(diǎn)（）。A．形象性和新穎性B．生動(dòng)性和新穎性C．生動(dòng)性和形象性D．趣味性和形象性三、判斷題(本大題共12個(gè)小題，每題1分，共12分。判斷下列每道題的正誤。并在題后括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”)1．“看看誰是個(gè)好哨兵”的游戲應(yīng)用了移情訓(xùn)練法的教育模式，旨在讓幼兒習(xí)得哨兵具有的良好行為規(guī)范和道德要求。（）2．微格教學(xué)是通過訓(xùn)練教師和未來教師的教學(xué)行為，使之掌握教學(xué)技能的一種方法。（）3．前習(xí)俗也稱為“好孩子定向”階段。（）4．教師對(duì)幼兒的作品進(jìn)行分析研究，這個(gè)過程主要是由老師來完成不需要幼兒的參與。（）5．《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(簡稱《指南》)是2012年5月在網(wǎng)站上發(fā)布的。（）6．要尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益要求教師要避免幼兒產(chǎn)生消極的自我概念。（）7．條件反射是在無條件反射的基礎(chǔ)上建立的。（）8．幼兒教育機(jī)構(gòu)數(shù)量的增加和幼兒教育機(jī)構(gòu)的多樣化是幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要標(biāo)志。（）9．“人生百年，立于幼學(xué)”說明幼兒教育的重要性。目前幼兒教育是我國學(xué)制的重要組成部分。（）10．心理現(xiàn)象一般分為動(dòng)機(jī)、心理過程和個(gè)性三個(gè)部分。（）11．幼兒園所進(jìn)行專門的教學(xué)活動(dòng)是幼兒園課程．幼兒的日常生活活動(dòng)和幼兒自發(fā)的游戲活動(dòng)不是幼兒園課程。（）12．幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)前，首先應(yīng)該要考慮的問題是經(jīng)濟(jì)問題。（）四、簡答題(本大題共3個(gè)小題，共13分)1．幼兒注意力容易出現(xiàn)哪些問題?應(yīng)如何采取教育措施?(7分)2．由于兒童身心發(fā)展的特殊性，學(xué)前教育應(yīng)遵循什么特殊原則?(3分)3．簡述學(xué)前兒童游戲的特點(diǎn)。(3分)五、活動(dòng)設(shè)計(jì)(35分)很多小朋友有不愛喝水只愛喝飲料的壞習(xí)慣，該如何讓兒童認(rèn)識(shí)到這種行為的危害性，養(yǎng)成愛喝水的好習(xí)慣呢?試設(shè)計(jì)一個(gè)中班講講做做活動(dòng)。要求：方案設(shè)計(jì)具體全面，題目自擬。參考答案一、填空題1．【答案】家長學(xué)校的管理；個(gè)別家長的溝通與管理2．【答案】模仿3．【答案】物質(zhì)環(huán)境；精神環(huán)境4．【答案】遺傳決定論5．【答案】人本位兒童觀6．【答案】身心發(fā)展7．【答案】環(huán)境8．【答案】創(chuàng)造力9．【答案】做中學(xué)10．【答案】陶行知11．【答案】教育建議；基本規(guī)律；特點(diǎn)；合理期望12．【答案】循序漸進(jìn)13．【答案】重新組織14．【答案】福祿貝爾15．【答案】自我調(diào)節(jié)和監(jiān)控二、單項(xiàng)選擇題1．【答案】C。解析：直觀行動(dòng)思維活動(dòng)的典型方式是嘗試錯(cuò)誤，其活動(dòng)過程依靠具體動(dòng)作，是展開的，而且有許多無效的多余動(dòng)作。2．【答案】B。解析：學(xué)前兒童的意志過程往往表現(xiàn)為直接外露的意志行動(dòng)，意志的內(nèi)化程度很低。3．【答案】C。4．【答案】C。5．【答案】A。6．【答案】B。7．【答案】A。解析：福祿貝爾是第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值，是第一個(gè)將游戲列入教育過程的教育家。8．【答案】D。9．【答案】A。解析：音樂教育家奧爾夫認(rèn)為音樂構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏，節(jié)奏好比是骨骼，并且強(qiáng)調(diào)要結(jié)合語言的節(jié)奏、動(dòng)作的節(jié)奏來訓(xùn)練和培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。10．【答案】A。解析：想象是對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造，建立新形象的過程。想象的兩大特點(diǎn)分別是形象性與新穎性。三、判斷題1．【答案】×。解析：移情訓(xùn)練法主要是運(yùn)用認(rèn)知提示和情緒追憶技術(shù)，組織幼兒回憶、聯(lián)想、討論自己在過去的生活經(jīng)歷中親身感受過的情緒、情感體驗(yàn)，并鼓勵(lì)其產(chǎn)生相應(yīng)的情感反應(yīng)。而這里的“看看誰是個(gè)好哨兵”是應(yīng)用了角色扮演的方法。角色扮演是指角色承擔(dān)者在特定的情境中，遵循社會(huì)對(duì)該角色的要求所表現(xiàn)出來的一系列角色行為，即模仿現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情境，讓幼兒扮演其中的角色，從他人的立場分析問題、處理問題、體驗(yàn)情感，并通過及時(shí)的反饋，了解別人的需求和感受，從而更好地掌握與角色相適應(yīng)的行為及道德規(guī)范。2．【答案】√。解析：微格教學(xué)是一種利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段來培訓(xùn)師范生和在職教師教學(xué)技能的系統(tǒng)方法。3．【答案】×。解析：習(xí)俗水平在第三階段稱為“好孩子定向”階段。兒童認(rèn)為：凡取悅于別人，幫助別人以滿足他人愿望的行為是好的，否則就是壞的(他們的推理受眾人的共同愿望和一致意見決定)。4．【答案】×。解析：在分析的過程中需要引導(dǎo)幼兒說出作品上的物品代表的是什么，并且可以通過和幼兒溝通作品更好的了解幼兒。5．【答案】×。解析：2013年10月15日教育部在其網(wǎng)站公布《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(簡稱《指南》)。6．【答案】√。解析：教師如果隨意呵斥、責(zé)備、懲罰兒童，讓兒童常常感受到委屈、羞辱，他們便會(huì)認(rèn)為自己是無能的，被人看不起的，從而喪失基本的自尊與自信。這種消極的自我概念一旦形成，將會(huì)影響兒童終身的發(fā)展。7．【答案】√。解析：條件反射是后天經(jīng)過學(xué)習(xí)才能形成的反射。條件反射不是固定不變的．它是一種暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系，是在無條件反射的基礎(chǔ)上形成的。8．【答案】×。解析：師資質(zhì)量和教育質(zhì)量的提高，這是幼兒教育機(jī)構(gòu)發(fā)展的重要標(biāo)志。9．【答案】√。解析：在我國《教育法》第二章中對(duì)學(xué)校教育制度做出了明確規(guī)定：“國家實(shí)行學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度?！?0．【答案】×。解析：心理現(xiàn)象是心理活動(dòng)的表現(xiàn)形式。一般把心理現(xiàn)象分為兩類，即心理過程和個(gè)性心理。11．【答案】×。解析：幼兒園課程是以游戲?yàn)橹鞯男问秸归_的。12．【答案】×。解析：環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標(biāo)相一致。因此，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境之始，首先應(yīng)考慮的是創(chuàng)設(shè)的環(huán)境是否有利于教育目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。四、簡答題1．【參考答案】幼兒注意發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題主要是注意分散。幼兒的無意注意占優(yōu)勢，自我控制能力差，注意力容易分散，這是幼兒注意比較突出的一個(gè)特點(diǎn)?？梢砸圆扇∫韵麓胧?1)幼兒園在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，活動(dòng)不能太單調(diào)，形式應(yīng)多樣化，而且活動(dòng)時(shí)間不能超過各幼兒年齡階段所適合的時(shí)間。(2)應(yīng)與家長經(jīng)常聯(lián)系，共同保證幼兒的生活合理、有規(guī)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。從而使幼兒精力充沛地游戲和活動(dòng)，并且防止幼兒注意的分散。(3)恰當(dāng)?shù)乇苊鉄o關(guān)刺激的干擾，在組織幼兒的活動(dòng)中顯得非常重要。在環(huán)境的布置上不宜過分繁雜。教室外的嘈雜與喧鬧之聲、電話聲、鳥叫聲等都會(huì)成為幼兒注意分散的外在的無關(guān)刺激。另外，教室的室溫也要適宜，過冷或過熱都容易引起幼兒注意的分散。(4)幼兒在從事新的活動(dòng)時(shí)，心里還“惦記”前一個(gè)事物，出現(xiàn)注意分散。因此，教師要善于組織幼兒活動(dòng)，適當(dāng)安排，有效地引導(dǎo)幼兒注意保持在當(dāng)前的活動(dòng)上。(5)教師在活動(dòng)中恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒進(jìn)行兩種注意的轉(zhuǎn)換，不僅有助于幼兒維持注意，防止注意的分散，而且可以使幼兒在活動(dòng)中減少疲勞，提高活動(dòng)興趣，產(chǎn)生愉快情緒。從而使幼兒的活動(dòng)得以順利的進(jìn)行。2．【參考答案】(1)保教合一的原則。(2)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則。(3)教育的活動(dòng)性和直觀性原則。(4)生活化和一日活動(dòng)整體性的原則。3．【參考答案】學(xué)前兒童游戲主要具有以下特點(diǎn)：(t)游戲是自發(fā)的、自愿的：(2)游戲是自由自在的：(3)游戲是愉快的：(4)游戲是充滿幻想和創(chuàng)造的。五、活動(dòng)設(shè)計(jì)【參考設(shè)計(jì)】活動(dòng)題目：我愛喝水一、活動(dòng)目標(biāo)：1．讓幼兒知道白開水對(duì)身體有益，知道飲料喝多了不利于身體健康。2．愿意在口渴時(shí)主動(dòng)飲用白開水。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：顏料、水、多種飲料瓶、空透明瓶子、因?yàn)轱嬃虾榷鄬?dǎo)致身體有問題的圖片三、活動(dòng)過程1．引入話題水和飲料師：小朋友們早上好，今天老師又來和大家做游戲了。在做游戲之前我們先來猜一個(gè)謎語，小耳朵豎起來注意聽了，不洗真干凈，洗洗不干凈，不洗有人吃，洗了無人吃。猜一猜，這會(huì)是什么呢?幼：(自由回答)師：我聽到有小朋友說是水了，對(duì)了，它就是我們離不開的水，今天我們就要和它做游戲了。那我們可以用水來干什么呢?幼：喝、玩、做飯……師：哇，水有很多很多的用處對(duì)不對(duì)，我們不能離開它。那你們愛喝水嗎?幼：愛喝。幼：不愛喝。師：有小朋友愛喝水，有小朋友不愛喝，那老師要給愛喝水的小朋友頂呱呱了，因?yàn)閻酆人覀兊纳眢w才能越來越好。不愛喝水的小朋友你們愛喝什么?幼：飲料。師：哦，飲料，我知道我們班有很多小朋友愛喝飲料，那今天我們就來看看這些飲料對(duì)我們身體有什么害處。(拿出之前準(zhǔn)備好的飲料瓶)這些飲料都喝過吧，你們知道他們是怎么做成的嗎?讓我們一起來看看。2．飲料的制作師：(準(zhǔn)備好空瓶子、顏料、水，先拿出一個(gè)空瓶子，在里面裝水)我知道有小朋友喜歡喝各種顏色的飲料，來看一看，瓶子里面的水現(xiàn)在有顏色嗎?幼：沒有。師：我給它加點(diǎn)東西，讓它變成飲料，在里面加一點(diǎn)黑色的顏料，現(xiàn)在變成什么色了?幼：黑色。師：像你們平時(shí)喝的什么飲料?幼：可樂。師：再來看看這個(gè)，在另一瓶中加入黃色，現(xiàn)在像你們平時(shí)喝的什么飲料?幼：橙汁。師：現(xiàn)在知道這些飲料都是怎么變得了吧，就是在水里面加一些糖，一些色素，這樣就成你們喜歡的飲料了，但是這種加了東西的飲料對(duì)我們的身體是有很多害處的。來看看這些圖片(出示之前準(zhǔn)備的喝飲料影響身體的圖片)，這些小朋友就是因?yàn)榻?jīng)常喝飲料，身體就變成這樣了，有的小朋友牙齒被蟲子咬掉了很多．而且變得黑黑的，你們想變成這樣嗎?幼兒：不想。師：再來看看這個(gè)，飲料喝多了，長不高，而且越來越胖，你們想一直都這么高嗎，讓小班的弟弟超越你們?幼兒：不想。師：所以你們要多喝水，少喝飲料，而且要喝白開水，少喝生水，這樣才能越長越高，身體越來越好．如果不喝水我們還拉不出便便，那你肚子里面就會(huì)有很多很多的小蟲子，現(xiàn)在要喝水了嗎?幼兒：要喝。師：現(xiàn)在就一起排隊(duì)去喝水。四、延伸活動(dòng)：讓幼兒回家后觀察爸爸媽媽有沒有喝飲料的習(xí)慣，并且告訴爸爸媽媽喝飲料的壞處。2021福建教師招聘考試幼兒教育理論基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題及答案二一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15個(gè)小題，每題1分，共15分)1．關(guān)于幼小銜接下列說法正確的是（）。A．在小班進(jìn)行B．在中班進(jìn)行C．在大班進(jìn)行D．貫穿于整個(gè)幼兒教育2．以下選項(xiàng)中不屬于模象直觀的是（）。A．觀察實(shí)物B．圖片C．幻燈片D．教學(xué)電影3．“聞一知十”“舉一反三”“觸類旁通”說的是（）。A．遷移B．定勢C．習(xí)慣D．技能4．性格是人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度、行為方式中所表現(xiàn)出來的比較（）心理特征的總和。A．復(fù)雜的B．穩(wěn)定的C．不可改變的D．獨(dú)特的5．有研究表明（）撫養(yǎng)方式下長大的兒童往往具有較高的犯罪傾向。A．忽視型B．民主型C．溺愛型D．專制型6．眼手(視觸)協(xié)調(diào)出現(xiàn)的主要標(biāo)志是（）。A．抓握反射B．伸手能夠抓到東西C．手的無意性撫摸D．無意的觸覺活動(dòng)7．教師開展了“我會(huì)交朋友”的主題活動(dòng)，將社會(huì)、科學(xué)、健康、語言等領(lǐng)域有機(jī)聯(lián)系在一起。這反映了主題活動(dòng)的（）特點(diǎn)。A．整合各種教育資源B．知識(shí)的橫向聯(lián)系C．富于彈性和計(jì)劃D．游戲化學(xué)習(xí)8．教師結(jié)合本班實(shí)際選擇、組織教材，構(gòu)思教育活動(dòng)過程的能力是（）。A．創(chuàng)設(shè)利用環(huán)境的能力B．科學(xué)研究的能力C．設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案的能力D．生活管理的能力9．一個(gè)5歲的兒童說：“我想畫小兔、小草，還想畫小狗……”他基本上按所說的去畫，說明他的想象的特點(diǎn)是（）。A．以無意想象為主B．隨意的自由想象C．以有意想象為主D．有計(jì)劃地，但想象內(nèi)容零碎，缺乏組織10．明明小朋友在回答自己為什么是個(gè)好孩子時(shí)說：“我不撒謊，我認(rèn)真參加游戲，并把玩具讓給別人”，這是（）。A．依從性評(píng)價(jià)B．對(duì)自己的外部行為的評(píng)價(jià)C．對(duì)自己內(nèi)在品質(zhì)的評(píng)價(jià)D．對(duì)自己個(gè)別方面的評(píng)價(jià)11．兒童能區(qū)分桔子和橙子，其使用的感知覺是（）。A．視覺B．觸覺C．感覺D．感知12．幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是（）。A．與家長溝通、交流感情B．督促孩子完成作業(yè)C．檢查孩子身心狀況D．提醒孩子盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)13．增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一是（）。A．對(duì)體育活動(dòng)的興趣B．科學(xué)的幼兒體育活動(dòng)C．自由活動(dòng)D．開展與體育相關(guān)的游戲14．下列哪種活動(dòng)反應(yīng)了兒童的形象思維?（）A．做游戲，遵守交通規(guī)則過馬路B．過家家，用玩具鍋碗瓢盆做飯、吃飯C．給娃娃穿衣、喂奶D．兒童能算出2+3=515．自我意識(shí)萌芽最重要的標(biāo)志是（）。A．會(huì)叫“媽媽”B．思維出現(xiàn)C．學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)D．掌握代詞“我”二、多項(xiàng)選擇題(本大題共10個(gè)小題，每題2分。共20分)1.對(duì)學(xué)前兒童最具影響力的精神環(huán)境包括（）。A．父母及家庭成員的表率B．家庭生活氣氛C．幼兒園的園風(fēng)D．社會(huì)風(fēng)氣2．自我控制反映的是一個(gè)人對(duì)自己行為的（）的能力。A．梳理B．提升C．調(diào)節(jié)D．控制3．“三歲之魂，百歲之才”。兒童發(fā)展到三歲，可以說完成了人生第一個(gè)發(fā)展時(shí)期。下面對(duì)三歲兒童特點(diǎn)的表述正確的是（）。A．強(qiáng)烈的好奇心B．好模仿C．出現(xiàn)“第一反抗期”D．有意性行為開始發(fā)展4．進(jìn)入幼兒期以后，隨著兒童社會(huì)性需要及其目的性的發(fā)展，孩子的活動(dòng)動(dòng)機(jī)有了較大發(fā)展。表現(xiàn)在（）。A．從動(dòng)機(jī)互不相干到形成動(dòng)機(jī)之間的主從關(guān)系B．從直接、近景動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢發(fā)展到間接、遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢C．從外部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢到內(nèi)部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢。D．從對(duì)某件事物、某項(xiàng)活動(dòng)的消極性態(tài)度到積極性態(tài)度5．皮亞杰認(rèn)為，兒童的游戲發(fā)展水平與智力發(fā)展相對(duì)應(yīng)，主要有哪三種典型的游戲?（）A．練習(xí)性游戲B．角色游戲C．象征性游戲D．有規(guī)則游戲E．結(jié)構(gòu)游戲6．幼兒品德學(xué)習(xí)的一般過程是（）。A．依從B．認(rèn)同C．抗拒D．內(nèi)化E．控制7．幼兒園課程的種類可以分為（）。A．公開的幼兒園課程B．隱蔽的幼兒園課程C．地方的幼兒園課程D．相對(duì)的幼兒園課程8．以引導(dǎo)探究為主的方法有（）。A．演示法B．情境法C．嘗試法D．講解法9．1952年7月教育部頒發(fā)的《關(guān)于高等師范學(xué)校的規(guī)定》，根據(jù)文件精神，下列哪些院校承擔(dān)了為全國培養(yǎng)幼兒師范學(xué)校專業(yè)課教師和幼教干部的重任?（）A．南京師范學(xué)院教育系、北京師范大學(xué)教育系B．西南師范學(xué)院教育系C．西北師范學(xué)院教育系D．東北師范大學(xué)教育系10．洛克提出教育的目的是培養(yǎng)紳士。紳士的基本特征是（）。A．有精明的處理事務(wù)的才干B．有德行和勇敢精神C．具有文雅風(fēng)度D．具有較高的地位三、判斷題(本大題共10個(gè)小題，每題1分，共10分。判斷下列每道題的正誤，并在題后括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”)1．多元智能理論中的語言智能指個(gè)體聽、說、讀、寫的能力。（）2．早期教育等于早期智力開發(fā)。（）3．幼兒心理學(xué)是研究3～6、7歲兒童心理發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的科學(xué)。（）4．1882年德國心理學(xué)家馮特出版了《兒童心理》一書，標(biāo)志著科學(xué)的兒童心理學(xué)由此產(chǎn)生。（）5．陳鶴琴先生提出生活教育倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一的教育方法。（）6．1904年清政府頒發(fā)的《奏定學(xué)堂章程》把幼兒機(jī)構(gòu)的名稱定為幼兒園。（）7．幼兒園教育的雙重任務(wù)是解除家長的后顧之憂和促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。（）8．人出生后的第一年心理發(fā)展最為迅速，心理特征變化最大。（）9．3歲以后．幼兒抽象思維開始萌芽。（）10．條件反射的出現(xiàn)標(biāo)志著心理活動(dòng)的產(chǎn)生。（）四、名詞解釋(本大題共5個(gè)小題，每小題3分，共15分)1．豎向遷移2．依戀3．平行游戲4．發(fā)展適宜性5．知覺五、簡答題(本大題共4個(gè)小題，每題5分，共20分)1．教師設(shè)計(jì)開展親子活動(dòng)的注意事項(xiàng)有哪些?2．學(xué)前教育班級(jí)管理常用的方法有哪些?3．簡述福祿貝爾的學(xué)前教育思想。4．幼兒園主題教學(xué)包括哪些內(nèi)容?六、論述題(本大題共2個(gè)小題，每題10分。共20分)1．說一說幼兒園教師應(yīng)如何與家長溝通?2．在幼兒教育實(shí)踐中，如何正確處理好全面發(fā)展教育與因材施教之間的關(guān)系?參考答案一、單項(xiàng)選擇題1．【答案】D。解析：對(duì)幼兒園來講，在時(shí)間上，要把幼小銜接]_作貫穿于幼兒園教育的各個(gè)階段而不僅僅是大班后期。2．【答案】A。解析：模象直觀是直觀教學(xué)類型之一，指通過對(duì)實(shí)際事物的模擬性形象的感知提供感性材料的直觀方式。如觀看圖片、圖表、模型、幻燈、錄像、電影等。3．【答案】A。解析：在同化性遷移過程中，原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)不發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變，只是得到某種充實(shí)?！芭e一反三”“聞一知十”“觸類旁通”等都屬于同化性遷移(順向遷移)。4．【答案】B。解析：性格是指表現(xiàn)在人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個(gè)性心理特征，是一種與社會(huì)相關(guān)最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會(huì)道德含義。5．【答案】A。解析：這種漠不關(guān)心的忽視剝奪了幼兒的情感生活和物質(zhì)生活。兒童由于缺少與父母的交流和互動(dòng)，出現(xiàn)適應(yīng)障礙的可能性很高。他們學(xué)習(xí)成績不佳，對(duì)大部分事情都不感興趣，缺乏自控能力。有研究表明，這種撫養(yǎng)方式下長大的兒童，往往有較高的犯罪傾向。6．【答案】B。解析：伸手能夠抓到東西是幼兒眼手協(xié)調(diào)現(xiàn)象出現(xiàn)的主要標(biāo)志。7．【答案】A。8．【答案】C。9．【答案】D。10．【答案】D。11．【答案】C。12．【答案】C。解析：幼兒教師晨間接待幼兒入園工作的重點(diǎn)是檢查孩子的身心狀況。13．【答案】B。解析：體育以加強(qiáng)幼兒體質(zhì)為核心，科學(xué)的適合于兒童的體育活動(dòng)是增強(qiáng)兒童體質(zhì)最積極、最有效的因素之一。14．【答案】C。解析：給娃娃穿衣、喂奶都是直觀的，沒有間接性。15．【答案】D。解析：掌握代詞“我”是自我意識(shí)萌芽的最重要的標(biāo)志。二、多項(xiàng)選擇題1．【答案】ABCD。解析：對(duì)學(xué)前兒童最具影響力的精神環(huán)境包括：父母及家庭成員的表率，家庭生活氣氛(生活方式與習(xí)慣、生活情趣、生活內(nèi)容、交往關(guān)系等)，居住環(huán)境中的人際關(guān)系及情調(diào)，社會(huì)環(huán)境中的道德水準(zhǔn)和文化生活，托幼園的園風(fēng)，直接教育者的品德修養(yǎng)等等。2．【答案】CD。解析：自我控制反映的是一個(gè)人對(duì)自己行為的調(diào)節(jié)、控制能力，包括獨(dú)立。3．【答案】ABC。解析：三歲兒童心理的顯著特征表現(xiàn)在：強(qiáng)烈的好奇心、好模仿、社會(huì)性得到發(fā)展、出現(xiàn)了“第一反抗期”等。4．【答案】ABC。解析：進(jìn)入幼兒期以后，隨著兒童社會(huì)性需要及其目的性的發(fā)展，孩子的活動(dòng)動(dòng)機(jī)有了較大發(fā)展。表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：從動(dòng)機(jī)互不相干到形成動(dòng)機(jī)之間的主從關(guān)系；從直接、近景動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢發(fā)展到間接、遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢；從外部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢到內(nèi)部動(dòng)機(jī)占優(yōu)勢。5．【答案】ACD。解析：皮亞杰提出了三種類型的游戲：練習(xí)性游戲、象征性游戲和有規(guī)則的游戲，它們分別與認(rèn)知發(fā)展的感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段和具體運(yùn)算階段相對(duì)應(yīng)。6．【答案】ABD。7．【答案】AB。解析：幼兒園課程種類繁多，依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以分為不同的類別。如果從隱蔽性和顯露性兩個(gè)維度出發(fā)，對(duì)幼兒園課程加以劃分，則可以分為隱蔽課程和公開課程兩大類。8．【答案】BC。解析：以引導(dǎo)探究為主的方法有：第一，情境法是教師在了解活動(dòng)的需要和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，為兒童創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、形象的情境，使兒童產(chǎn)生身臨其境的感覺，并引發(fā)相應(yīng)的情感和態(tài)度，促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。第二，嘗試法是指兒童在教師設(shè)置情境中，對(duì)某一學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行不斷地嘗試．錯(cuò)誤后找出正確答案的一種教學(xué)方法。9．【答案】ABCD。10．【答案】ABC。三、判斷題1．【答案】√。解析：指聽、說、讀和寫的能力，表現(xiàn)為個(gè)人能夠順利而高效地利用語言描述事件、表達(dá)思想并與人交流的能力。2．【答案】×。解析：早期教育不是智力開發(fā)，早期教育其實(shí)就是養(yǎng)成教育，是學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀態(tài)的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子良好地閱讀、作息、自理、衛(wèi)生、道德、記憶、觀察等習(xí)慣。3．【答案】√。解析：幼兒心理學(xué)是研究幼兒(3巧、7歲入學(xué)前兒童)心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和活動(dòng)規(guī)律的一門科學(xué)。4．【答案】×。解析：心理學(xué)正式成為科學(xué)，是從1879年德國馮特在萊比錫建立第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室起。兒童心理學(xué)正式成為科學(xué)則從1882年德國生理和心理學(xué)家普萊爾的《兒童心理》一書的出版起，因?yàn)檫@在心理學(xué)史上是第一部用觀察和實(shí)驗(yàn)方法研究兒童心理發(fā)展的比較有系統(tǒng)的科學(xué)的著作。5．【答案】×。解析：生活教育是陶行知的教育主張。6．【答案】×。解析：1904年清政府頒發(fā)的《奏定學(xué)堂章程》把幼兒機(jī)構(gòu)的名稱定為蒙養(yǎng)院。7．【答案】×。解析：幼兒園教育的雙重任務(wù)是指幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育以及為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件。8．【答案】√。9．【答案】×。解析：抽象思維隨年齡增長而發(fā)展。3歲兒童基本上不能進(jìn)行抽象思維活動(dòng)，4歲兒童的抽象思維開始發(fā)展，5歲兒童中大部分(62％以上，平均為75％)可以進(jìn)行抽象思維活動(dòng)，6歲和7歲兒童全部可以進(jìn)行抽象思維活動(dòng)。10．【答案】√。四、名詞解釋1．【參考答案】豎向遷移：是指不同內(nèi)容、不同任務(wù)難度的兩種學(xué)習(xí)之間的相互影響與遷移。2．【參考答案】依戀：是嬰兒尋求并企圖保持與另一個(gè)人親密的身體和情感聯(lián)系的傾向。這個(gè)人主要是母親，也可以是別的撫養(yǎng)者或與嬰兒聯(lián)系密切的人，如家庭其他成員。3．【參考答案】平行游戲：是指幼兒看似在一塊兒玩，但仍是單獨(dú)做游戲，各自玩著自己的玩具，彼此沒有交流(包括口頭語言的溝通和身體語言的交流)。他們會(huì)察覺到其他幼兒的存在，偶爾會(huì)望一下別的幼兒，但接著又會(huì)把注意力集中到自己的游戲中。這種游戲在2～3歲時(shí)常見，是孩子們初步學(xué)習(xí)社交的機(jī)會(huì)。4．【參考答案】發(fā)展適宜性：指幼兒教育方案在充分參考和利用現(xiàn)有兒童發(fā)展研究成果的基礎(chǔ)上，為每名兒童提供適合其年齡特點(diǎn)、適合其個(gè)別差異性的課程及教育教學(xué)實(shí)踐。它包括兩個(gè)層面的含義：一是年齡適宜性；二是個(gè)體適宜性。5．【參考答案】知覺：是指人腦對(duì)直接作用于感覺器官的事物整體的反映。它以感覺為基礎(chǔ)，但并非感覺成分的簡單相加，而是對(duì)感覺所提供的信息進(jìn)行加工，反映刺激所代表的意義。受經(jīng)驗(yàn)影響，不同的人對(duì)同一事物的知覺會(huì)有所不同。五、簡答題1．【參考答案】(1)提供適宜的活動(dòng)環(huán)境；(2)根據(jù)家長和社區(qū)需求，開展多樣化的親子活動(dòng)指導(dǎo)；(3)冗分利用生活中各種司以利用的資源：(4)親子活動(dòng)與定期的家庭講座和咨詢活動(dòng)相結(jié)合，使家長得到更系統(tǒng)、更深入、更有針對(duì)性地指導(dǎo)與培訓(xùn)。2．【參考答案】(1)規(guī)則引導(dǎo)法。(2)情感溝通法。(3)互動(dòng)指導(dǎo)法。(4)榜樣激勵(lì)法。(5)目標(biāo)歸納法。3．【參考答案】福祿貝爾(1782--1852年)是德國著名的幼兒教育家，幼兒園的創(chuàng)始人。他的主要著作有《人的教育》《母親與兒歌》等。他的主要學(xué)前教育思想有：(1)幼兒教育的重要性福祿貝爾認(rèn)為家庭和母親在早期教育中占據(jù)重要地位，但是許多母親沒有充分的時(shí)間教育自己的子女，而且沒有受到過相當(dāng)?shù)慕逃?xùn)練，不能勝任教育子女的責(zé)任，因此，有必要建立公共的幼兒教育機(jī)構(gòu)來彌補(bǔ)家庭教育的缺陷。(2)幼兒園的教學(xué)原則福祿貝爾認(rèn)為，以游戲?yàn)榻逃姆椒?，引?dǎo)兒童自我活動(dòng)、自我發(fā)展和社會(huì)參與，就很容易增強(qiáng)教育的效果。所以，他主張教育應(yīng)該成為兒童游戲的樂園。(3)恩物為了幫幼兒認(rèn)識(shí)自然及其內(nèi)在規(guī)律，福祿貝爾創(chuàng)制出了一套供兒童使用的教學(xué)用品，稱為“恩物”。這是福祿貝爾對(duì)于幼兒教育工作的具體貢獻(xiàn)。4．【參考答案】主題活動(dòng)是指圍繞著貼近兒童生活的某一中心內(nèi)容即主題作為組織課程內(nèi)容的主線來組織教育教學(xué)的活動(dòng)。進(jìn)行主題教學(xué)，首先要確定主題。確定主題要根據(jù)兒童的興趣、需要及教育價(jià)值、可整合的教育內(nèi)容和資源、學(xué)前教育目標(biāo)來確定。常見主題有：圍繞兒童自身開展的主題，圍繞自然環(huán)境開展的主題，圍繞社會(huì)環(huán)境與生活開展的主題，圍繞人類與科學(xué)技術(shù)開展的主題，圍繞重大事件開展的主題．其次，要進(jìn)行主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)。確立了主題后，首要任務(wù)就是做主題網(wǎng)。制作主題網(wǎng)的過程包括：(1)頭腦風(fēng)暴；(2)歸類；(3)命名；(4)交流；(5)連網(wǎng)。主題網(wǎng)可以按照活動(dòng)內(nèi)容而展開，這樣教師就可以清晰了解活動(dòng)之間的關(guān)系，有利于活動(dòng)內(nèi)容的拓展和生成。然后，在活動(dòng)過程中還要加強(qiáng)指導(dǎo)。教師要提供豐富而適宜的資源，如提供材料、暗示和建議等，同時(shí)，要讓兒童感受到自己是他們隨時(shí)可以提供幫助的資源，兒童在需要時(shí)可以隨時(shí)求助。此外，要注意觀察記錄，教師應(yīng)根據(jù)主題活動(dòng)的目標(biāo)有計(jì)劃地觀察兒童的活動(dòng)。另外，教師還要注意加強(qiáng)主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。教師要著手創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境，圍繞主題提供相應(yīng)的材料，進(jìn)行分區(qū)活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。六、論述題1．【參考答案】(1)教師應(yīng)講究與家長交流的語言藝術(shù)。作為教師，應(yīng)客觀的向家長告知孩子在幼兒園的情況，而不應(yīng)該摻雜主觀色彩和情緒。教師應(yīng)該用平和的語氣，委婉的態(tài)度，一分為二的觀點(diǎn)與家長交流?？梢韵认蚣议L介紹一些孩子的優(yōu)點(diǎn)，再說孩子不足之處或須改正的地方，這樣，便于家長接受。(2)教師應(yīng)耐心輔導(dǎo)家長運(yùn)用科學(xué)的育兒方式。許多家長由于對(duì)孩子年齡特點(diǎn)不了解，不知道如何教育孩子。有時(shí)教育孩子的方式很不恰當(dāng)，一味的溺愛，甚至放縱。而教師是有一定育兒知識(shí)的專業(yè)人員，遇到問題應(yīng)通過各種方式啟發(fā)、引導(dǎo)家長，讓他們了解孩子的身心特點(diǎn)，更新教育觀念，掌握正確的育兒方法。(3)教師應(yīng)以“換位”的思維方式與家長溝通。如今．幼兒園里老師年輕化，好多老師尚沒有為人父母的角色體驗(yàn)，有的即便是已經(jīng)做了母親，在與家長溝通時(shí)，常常會(huì)遇到難以達(dá)成共識(shí)的局面，這就要求教師了解父母的角色，并從父母的角色去體會(huì)家長的心情和需求。孩子在集體活動(dòng)中有時(shí)手或頭碰破一點(diǎn)皮，家長接孩子時(shí)十分驚訝、十分心痛是肯定的，而有的教師表現(xiàn)得若無其事的態(tài)度，認(rèn)為家長大驚小怪，那么，一件小事立即會(huì)使家長覺得老師對(duì)自己孩子不夠關(guān)心，對(duì)丁作不夠負(fù)責(zé)，進(jìn)而影響家長與老師的關(guān)系，給家園溝通設(shè)置了障礙。如果老師從孩子父母的角色去心疼孩子，或是換個(gè)角度想想，如果受傷的孩子是自己的孩子，那就會(huì)很自然的理解家長的心情，處事態(tài)度也會(huì)大不相同。那么家園溝通就不會(huì)受阻。(4)教師應(yīng)通過多渠道，采取多種方法與家長溝通。如個(gè)別化的家園溝通?？傊?，教師與家長的溝通，主要靠幼兒教師做出努力。教師常常要換位思考，善于與不同類型的家長相處，遭到家長誤解時(shí)，教師要保持冷靜，善于自控；遇到矛盾時(shí)，教師要主動(dòng)反思，為暢通渠道做出努力。2．【參考答案】(1)全面發(fā)展的教育是我國的教育方針?biāo)?guī)定的，它是指面向所有受教育者的身心發(fā)展的所有方面；但是，全面發(fā)展的教育不等于對(duì)全體兒童進(jìn)行同一標(biāo)準(zhǔn)的教育。(2)由于每一個(gè)幼兒都具有獨(dú)特的特點(diǎn)，同一年齡階段的幼兒在身心特征方面，皆存在著個(gè)體的差異性，因此，教育要根據(jù)幼兒個(gè)人潛能和特性，在體、智、德、美等各方面有所側(cè)重地全面發(fā)展，也就是說，在“面面俱到”中做到“重點(diǎn)突出”。(3)全面發(fā)展是因材施教的目標(biāo)，因材施教則是個(gè)體全面發(fā)展的前提。2021福建教師招聘考試幼兒教育理論基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)題及答案三一、單項(xiàng)選擇題(在下列每題四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題意的，將其選出并把它的標(biāo)號(hào)寫在題后的括號(hào)內(nèi)。本大題共20小題，每題1分，共20分)1．具有代謝解毒功能的系統(tǒng)是（）A．消化系統(tǒng)B．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)C．呼吸系統(tǒng)D．循環(huán)系統(tǒng)2．考察心血管系統(tǒng)發(fā)育狀況的基本生理功能指標(biāo)是（）A．握力和背肌力B．肺活量C．脈博和血壓D．身高和體重3．導(dǎo)致“腳氣病”的重要原因是缺乏（）A．維生素AB．維生素B1C．維生素CD．維生素D4．鉤蟲病患兒常有異嗜癖，但有異嗜癖的兒童也可能是因?yàn)槿保ǎ〢．鋅B．碘C．鈣D．磷5．幼兒道德發(fā)展的核心問題是（）A．親子關(guān)系的發(fā)展B．同伴關(guān)系的發(fā)展C．性別角色的發(fā)展D．親社會(huì)行為的發(fā)展6．發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家根據(jù)人的身心發(fā)展的（）提出來的。A．互補(bǔ)性B．階段性C．順序性D．不平衡性7．兒童按照故事和童話的內(nèi)容去分配角色、安排情節(jié)，通過動(dòng)作、表情、語言、姿勢等來進(jìn)行的游戲被稱為（）A．規(guī)則游戲B．結(jié)構(gòu)游戲C．角色游戲D．表演游戲8．幼兒與同伴說：“我看到一條像牛那樣大的狗”，幼兒的這種說謊屬于（）A．夸耀式的說謊B．分不清事實(shí)與想象的說謊C．掩蓋式的說謊D．模仿式的說謊9．兒童身高和體重增長最為迅速的時(shí)期是（）A．出生后的第一年B．3～4歲C．5～6歲D．6～10歲10．有一類兒童在陌生情境中難以主動(dòng)地去探究周圍環(huán)境，表現(xiàn)出明顯的陌生和焦慮。當(dāng)母親離開時(shí)相當(dāng)憂傷，但重逢時(shí)又難以安慰，這類兒童與母親的依戀關(guān)系是（）A．安全型依戀B．回避型依戀C．反抗型依戀D．無依戀11．一般認(rèn)為，兒童早期，特別是（）以前是視覺發(fā)育的敏感期。A．2歲B．3歲C．4歲D．5歲12．（）是指家長通過不同的形式，參與幼兒園的一些教育教學(xué)活動(dòng)，協(xié)助教師的工作，以豐富幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到家庭與幼兒園的相互配合與協(xié)調(diào)一致。A．家長學(xué)校B．家長參與C．家長會(huì)D．家訪13．家長參與幼兒園與小學(xué)的銜接工作不包括（）A。適當(dāng)減少對(duì)孩子的生活料理B．提高對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求C．教一些小學(xué)的讀、寫、算知識(shí)D．加強(qiáng)對(duì)孩子的讀、寫、算方面的準(zhǔn)備14．現(xiàn)代教育發(fā)展的主要標(biāo)志是（）A．自我教育的發(fā)展B．家庭教育的發(fā)展c．學(xué)校教育的發(fā)展D．終身教育的發(fā)展15．下列不符合目前我國幼兒園教師資格認(rèn)定條件的是（）A．具備幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷B．身體健康的成年女性C．熱愛幼兒教育事業(yè)，愛護(hù)幼兒D．經(jīng)國家教師資格考試合格16．兒童最早出現(xiàn)的記憶是（）A．形象記憶B．運(yùn)動(dòng)記憶C．情緒記憶D．語詞邏輯記憶17．幼兒語音發(fā)展階段，元音和輔音的發(fā)展順序是（）A．同時(shí)出現(xiàn)B．元音在先，輔音在后C．輔音在先，元音在后D．以上情況都有可能18．編織學(xué)校是近代學(xué)前教育設(shè)施的萌芽，它是由（）牧師奧柏林創(chuàng)設(shè)的。A．英國B．美國C．德國D．法國19．促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的首要條件是（）A．幼兒的品德教育B．幼兒的智力開發(fā)C．幼兒的心理健康D．幼兒的身心健康20．兒童的身心有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒期與青春期。這是身心發(fā)展（）的反映。A．順序性B．不平衡性C．階段性D．個(gè)別差異性二、名詞解釋(本大題共6小題，每題3分，共18分)1．個(gè)案研究法2．活動(dòng)探索法3．環(huán)境體驗(yàn)法4．社區(qū)教育5．幼兒園全面發(fā)展教育6．師幼關(guān)系三、簡答題(本大題共4小題，每題6分，共24分)1．在家長的育兒守則中，理智的愛有哪幾層含義?2．幼兒園保育和教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么?3．簡述幼兒性格的年齡特點(diǎn)。4．簡述幼兒自我評(píng)價(jià)發(fā)展的特點(diǎn)。四、論述題(本大題共2小題，每題12分，共24分)1．試述學(xué)前兒童家庭教育的作用。2．試述影響孩子心理衛(wèi)生的家庭因素主要有哪些。五、分析應(yīng)用題(本大題共14分)“獨(dú)生子女”問題已成為現(xiàn)代社會(huì)中的普遍現(xiàn)象，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽都圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，不免讓這些孩子產(chǎn)生“嬌”“驕”二氣。幼兒園教師應(yīng)注意培養(yǎng)孩子各方面的能力。結(jié)合案例，試分析應(yīng)如何做好獨(dú)生子女的家庭教育工作。參考答案一、單項(xiàng)選擇題1．A【解析】消化系統(tǒng)中肝臟是人體具有消化、代謝、解毒等功能的器官。2．C【解析】略。3．B【解析】維生素B1缺乏會(huì)導(dǎo)致“腳氣病”產(chǎn)生。4．A【解析】略。5．D【解析】親社會(huì)行為的發(fā)展是幼兒道德發(fā)展的核心問題。6．D【解析】發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家根據(jù)人的身心發(fā)展的不平衡性提出來的。7．D【解析】表演游戲是兒童按照故事和童話的內(nèi)容去分配角色、安排情節(jié)，通過動(dòng)作、表情、語言、姿勢等來進(jìn)行的游戲。8．B【解析】在幼兒想象發(fā)展中常常會(huì)把自己想象的事情當(dāng)作真實(shí)的事情。這種混淆想象和現(xiàn)實(shí)的情況，常被成人誤認(rèn)為孩子在說謊。事實(shí)上是幼兒期的想象特點(diǎn)所致。9．A【解析】一般來說，初生嬰兒的平均身高為50厘米，第一年會(huì)增加24厘米，此后每年增加10至20厘米；初生的嬰兒平均體重為3．2千克，一年后體重可增加至三倍，在前五個(gè)月中重量的增加最大，約為出生時(shí)的兩倍，以后的生長速度會(huì)減少。10．C【解析】這類兒童屬于反抗型依戀。他們的行為表現(xiàn)出一種憤怒的矛盾心理，并且對(duì)母親缺乏信心，不能把母親當(dāng)作探究的“安全基地”。11．B【解析】3歲以前是幼兒視覺發(fā)育的敏感期。12．B【解析】家長可以通過間接方式參與學(xué)校教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施。13．C【解析】家長需要加強(qiáng)對(duì)孩子讀、寫、算方面的準(zhǔn)備，而不是教一些小學(xué)的讀、寫算知識(shí)。14．C【解析】現(xiàn)代教育的發(fā)展是以學(xué)校教育發(fā)展為標(biāo)志的，學(xué)校教育是現(xiàn)代教育的主體。15．B【解析】我國幼兒教師資格認(rèn)證未對(duì)性別作出要求。16．B【解析】運(yùn)動(dòng)記憶約在嬰兒出生后第