人教版八年級(jí)物理下冊(cè)《7.1力》同步測(cè)試題-附答案

第第頁(yè)人教版八年級(jí)物理下冊(cè)《7.1力》同步測(cè)試題-附答案學(xué)校:___________班級(jí)：___________姓名：___________考號(hào)：___________課前自主預(yù)習(xí)課前自主預(yù)習(xí)一、力的概念和單位我們將 叫作力。力一般用符號(hào) 表示。在國(guó)際單位制中,力的單位是 ,簡(jiǎn)稱 ,用符號(hào) 表示。當(dāng)我們討論某一個(gè)力時(shí),一定涉及兩個(gè)物體,一個(gè)是 ,另一個(gè)是 。物體間力的作用是 用手托起兩個(gè)普通的雞蛋,靜止時(shí)雞蛋對(duì)手的壓力約為 N二、力的作用效果力可以使物體的 發(fā)生改變,也可以使物體的 發(fā)生改變?nèi)?、力的三要素力? 都會(huì)影響力的作用效果,我們將它們稱為力的三要素。用一根帶箭頭的線段把力的 都表示出來的方法,叫作力的圖示法課堂分類訓(xùn)練課堂分類訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)一力的概念和單位 用繩子從井中提起一桶水時(shí),手感到被向下拉,這個(gè)拉力的施力物體是( 繩子 水和桶 下列說法錯(cuò)誤的是 力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用,沒有物體就沒有力的作用物體受到力的作用時(shí),一定存在施力物體只有物體相互接觸,才能產(chǎn)生力的作用力的作用總是相互的知識(shí)點(diǎn)二力的作用效果在跳板跳水這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中,運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí),也受到跳板對(duì)他的作用力,但這兩個(gè)力的作用效果卻不同,前者主要改變了跳板的 ,后者主要改變了運(yùn)動(dòng)的 。知識(shí)點(diǎn)三力的三要素分別用大小相等的力拉和壓相同的彈簧,結(jié)果如圖1所示。該實(shí)驗(yàn)表明,力的作用效果與力的(。大小有 作用點(diǎn)有大小、方向、作用點(diǎn)都有 方向有圖知識(shí)點(diǎn)四力的圖示和力的示意圖如圖2所示,比較F1、F2、F3的大小,它們由大到小排列的順序是 圖如圖3所示,水平地面上的一個(gè)物體受到水平向左、大小為0N的拉力F,請(qǐng)?jiān)趫D中作出力F的示意圖。圖課后鞏固提升課后鞏固提升)基礎(chǔ)鞏固A)學(xué)習(xí)了力的相關(guān)知識(shí)后,小芳作出了下列判斷,其中錯(cuò)誤的是 沒有物體,就一定沒有力 有受力物體,就一定有施力物體有施力物體,不一定有受力物體 只有一個(gè)物體,是不可能產(chǎn)生力的如圖4所示,用手指壓圓珠筆芯使它彎曲,同時(shí)手指感到疼痛,這個(gè)實(shí)驗(yàn)不能說明( 力的作用是相互的力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用力可以改變物體的形狀力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)圖5中,力的作用效果與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是

圖 A.接住網(wǎng)球 .拉開拉力器 .頂回足球 圖5如圖6所示,小球受到繩子的大小為3N的拉力F,請(qǐng)?jiān)趫D中畫出拉力F的示意圖圖)能力提升B)核心素養(yǎng)|物理觀念如圖7所示,長(zhǎng)期不用的水龍頭會(huì)因生銹而很難打開,維修人員常會(huì)用一長(zhǎng)鐵管套在水龍頭上,用同樣大小的力作用在管端A點(diǎn)處,就能很容易地打開水龍頭。在此過程中,改變力的作用效果的因素是力的(。圖大 方 作用 施力物小慧用手直接提起水桶并靜止時(shí),她對(duì)水桶施加一個(gè)提力,同時(shí)水桶對(duì)她的手也施加一個(gè)拉力。下列關(guān)于這兩個(gè)力的三要素的說法正確的是( 。大小、方向和作用點(diǎn)都相同 大小、方向都相同,作用點(diǎn)不同大小、作用點(diǎn)都相同,方向不 大小相同,方向和作用點(diǎn)都不使一薄鋼條下端固定,現(xiàn)分別用不同的力去推它,使其發(fā)生如圖、b、、d所示的形變,如果F1=F3=F4>F2,那么下列說法不正確的是 圖比較a和b,說明力的作用效果與力的大小有關(guān)比較a和c,說明力的作用效果與力的方向有關(guān)比較b和d,說明力的作用效果與力的大小有關(guān)比較a和d,說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)圖9為駕駛一種水上飛行器表演的瞬間通過操縱噴出的水柱,人可以實(shí)現(xiàn)懸停、翻滾、飛行等各種復(fù)雜的動(dòng)作。其原理是水上飛行器噴射水柱的同時(shí),水柱也對(duì)水上飛行器有力的作用,這說明 。)實(shí)踐創(chuàng)新C)

圖核心素養(yǎng)|科學(xué)探究?jī)晌煌瑢W(xué)按如圖0所示的方法用力水平拉測(cè)力計(jì),記下兩個(gè)測(cè)力計(jì)的示數(shù)和兩個(gè)拉力的方向,并填寫在下面的表格中。 圖實(shí)驗(yàn)序號(hào)甲測(cè)力計(jì)的示數(shù)乙測(cè)力計(jì)的示數(shù)甲用力的方向乙用力的方向1向東向西2向南向北3向西向東由此可得,兩個(gè)物體間的相互作用力大小 ,方向 參考答案課前自主預(yù)習(xí)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作