部編版小學(xué)道德與法治三年級下冊教材解讀課件

第一單元《我和我的同伴》教材解讀三年級下冊

第一單元《我和我的同伴》2025/3/2第一單元邏輯結(jié)構(gòu)認識自我了解同伴、和而不同誠實交往樂群、和諧、互助本單元重在指導(dǎo)學(xué)生的人際交往，本主題在低中高年級共安排了14課。

低年級重在引導(dǎo)學(xué)生如何交朋友，樂群、友愛、互助、分享、合作。中年級重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會人際交往中的相互尊重、誠實守信、樂群合群、解決同伴沖突。高年級強調(diào)交往中的溝通、寬容、尊重、反思。一、單元設(shè)計意圖2025/3/2二、單元編寫依據(jù)我的健康成長：第1條了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，要取長補短。第4條理解做人要誠實守信，學(xué)習(xí)做有誠信的人。第5條懂得感恩和基本的禮儀常識；學(xué)會欣賞、寬容和尊重他人。我們的學(xué)校生活：第4條體會同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往。2025/3/2第一單元邏輯結(jié)構(gòu)圖我和我的同伴↓三、單元編排體系及教學(xué)要點2025/3/2四、本單元各課結(jié)構(gòu)內(nèi)容分析2025/3/2四、本單元各課結(jié)構(gòu)內(nèi)容分析課題話題內(nèi)容

我是獨特的我有自己的特點了解自己的外貌特點和興趣愛好，了解他人對自己的看法，認識理想自我以及通過個人秘密的角度感受自己內(nèi)心世界，讓學(xué)生多角度地了解自己。我能變得更好在成長中了解自己，合理看待自己的優(yōu)缺點，有自信改正缺點，并能肯定自己，接納自己，不斷發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點長處，進一步樹立自尊、自信。2025/3/2四、本單元各課結(jié)構(gòu)內(nèi)容分析2025/3/2四、本單元各課結(jié)構(gòu)內(nèi)容分析2025/3/2四、本單元各課結(jié)構(gòu)內(nèi)容分析課題話題內(nèi)容

不一樣的你我他找找我們的“不同”認識到人與人之間就像同一棵樹上的樹葉一樣，外表各不相同。在參與和體驗中，認識到我們的愛好、性格、思想都各不相同。與“不同”友好相處認識到學(xué)會與“不同”的人交往很重要，從思想上解決交往中的“小疙瘩”，從行動上掌握人際交往的技巧，真正學(xué)會平等待人，與“不同”的同學(xué)友好相處?！安煌弊屔罡蕦ふ疑钪懈鞣N“不同”和諧相處的現(xiàn)象，真正理解“不同”對于生活的重要意義。2025/3/2四、本單元各課結(jié)構(gòu)內(nèi)容分析2025/3/2四、本單元各課結(jié)構(gòu)內(nèi)容分析課題話題內(nèi)容我很誠實誠實與說謊懂得誠實的內(nèi)涵，懂得誠實就是實話實說、不說謊、不騙人等，懂得要克服一些心理障礙，才能真正做到誠實。讓誠實伴隨我成長懂得誠實還體現(xiàn)在如果做錯了事，即使當事人不在場，也應(yīng)當事后主動向當事人說明情況，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。能夠分辨生活中誠實與不誠實的行為，知道如何在人際交往中真正做到誠實。2025/3/2四、本單元各課結(jié)構(gòu)內(nèi)容分析2025/3/2四、本單元各課結(jié)構(gòu)內(nèi)容分析2025/3/2四、本單元各課結(jié)構(gòu)內(nèi)容分析課題話題內(nèi)容同學(xué)相伴同學(xué)相伴的快樂在共同游戲中體會同學(xué)相伴的快樂；在回憶過往的故事中體會同學(xué)相伴的快樂；在反思離開同伴的生活會怎樣中體會同學(xué)相伴的重要性。不讓一個人落下在游戲中培養(yǎng)群體意識，體會不讓一個人落下的意義，反思校園中忽視、冷落、排斥同學(xué)的現(xiàn)象，體會被群體排斥后難受的心情，并在大雁互助的故事中進一步增強群體意識的培養(yǎng)。2025/3/2四、本單元各課結(jié)構(gòu)內(nèi)容分析2025/3/2第一單元《我和我的同伴》教學(xué)策略三年級下冊

第三單元《我和我的同伴》2025/3/2第一單元邏輯結(jié)構(gòu)圖我和我的同伴↓一、準確理解教材，確定班本教學(xué)目標2025/3/2

本單元重在指導(dǎo)學(xué)生的人際交往，本主題在低中高年級共安排了14課。

低年級重在引導(dǎo)學(xué)生如何交朋友，樂群、友愛、互助、分享、合作。中年級重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會人際交往中的相互尊重、誠實守信、樂群合群、解決同伴沖突。高年級強調(diào)交往中的溝通、寬容、尊重、反思。一看全套教材三看每一課一看單元設(shè)計認識自我了解同伴、和而不同誠實交往樂群、和諧、互助一、準確理解教材，確定班本教學(xué)目標2025/3/2二、借助欄目引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)豐富活動形式2025/3/2二、借助欄目引領(lǐng)，創(chuàng)設(shè)豐富活動形式2025/3/2三、喚醒兒童經(jīng)驗，接續(xù)童氣芬芳課堂2025/3/2三、喚醒兒童經(jīng)驗，接續(xù)童氣芬芳課堂2025/3/2四、激活主體參與，引領(lǐng)自主建構(gòu)道德2025/3/2五、拓展活動寬度，浸入生活自主探究2025/3/2教材解讀三年級下冊

第二單元《我在這里長大》2025/3/2三年級下冊第二單元《我在這里長大》教材解讀

部編教材《道德與法治》三年級下冊第二單元的學(xué)習(xí)主題是“社區(qū)與家鄉(xiāng)”。本單元共設(shè)計了三個內(nèi)容：《我的家在這里》《我家的好鄰居》和《請到我的家鄉(xiāng)來》2025/3/2三年級下冊第二單元《我在這里長大》教材解讀一、教材編寫意圖。二、教材內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。三、各課教材分析。2025/3/2三年級下冊第二單元《我在這里長大》教材解讀一、教材編寫意圖。

社區(qū)是學(xué)生日?；顒拥闹匾獔鏊W(xué)生已有初步的社區(qū)生活經(jīng)驗，對社區(qū)的人、事、物較為熟識，對社區(qū)也有一定的情感認同。但是，由于缺乏系統(tǒng)的社會性學(xué)習(xí)，學(xué)生并不清楚社區(qū)生活的運作和管理方式，不太了解社區(qū)的形成和發(fā)展過程，社區(qū)生活意識和鄰里交往觀念也相對缺乏。本單元設(shè)計了“社區(qū)與家鄉(xiāng)”的學(xué)習(xí)主題，以便進一步豐富學(xué)生社區(qū)生活經(jīng)驗和提高社會生活能力。2025/3/2三年級下冊第二單元《我在這里長大》教材解讀二、教材內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。本單元圍繞“社區(qū)與家鄉(xiāng)”這學(xué)習(xí)主題，設(shè)計了《我的家在這里》《我家的好鄰居》《請到我的家鄉(xiāng)來》三課內(nèi)容。首先從情感上引入學(xué)生對社區(qū)生活的感受，再從認識上推動學(xué)生對社區(qū)人、事、物的了解，引導(dǎo)學(xué)生主動維護社區(qū)利益，積極為社區(qū)生活的改善建言獻策。然后，再聚焦到互動性更強、與兒童生活更直接的鄰里生活中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的鄰里交往方式。最后，在社區(qū)鄰里生活的基礎(chǔ)上，擴展到對“家鄉(xiāng)”這一更廣闊的生活環(huán)境的學(xué)習(xí)中。2025/3/2三年級下冊第二單元《我在這里長大》教材解讀二、教材內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。2025/3/2《5我的家在這里》教材解讀

社區(qū)生活是培養(yǎng)兒童公民意識的重要領(lǐng)域。關(guān)注和參與社區(qū)公共生活是兒童形成公民意識的重要實踐。只有參與，才能體會公民的權(quán)利與義務(wù)。因此，通過引導(dǎo)兒童認識社區(qū)與自己成長的關(guān)系，喚醒兒童的公民主體意識，通過參與實踐，激活兒童的參與意識，點燃公民的責(zé)任意識。2025/3/2《5我的家在這里》教材解讀2025/3/2《5我的家在這里》教材解讀教學(xué)目標：1．認識和體會居住地對自己成長的重要性，有歸屬感和認同感。2．有為居住地盡責(zé)任的意識，積極參與居住地的公共生活。課名話題內(nèi)容5我的家在這里熱愛這里的一草一木了解居住地的空間環(huán)境特征體會居住地里熟悉和喜愛的事物帶給自己的快樂和溫暖體會居住地的人們對一草一木的依戀體會多彩的活動對居住地的人們的影響我能做點什么發(fā)現(xiàn)居住地中有待改進的地方想辦法解決問題，讓居住地更美好2025/3/2《6我家的好鄰居》教材解讀

家庭生活之外的鄰里生活是學(xué)生生活的重要方面，也是促進他們社會性發(fā)展的重要生活領(lǐng)域。引導(dǎo)學(xué)生體會鄰里生活中的溫情，不僅有利于他們的社會性發(fā)展，也有利于滲透中華傳統(tǒng)美德的教育。引導(dǎo)學(xué)生感受鄰里關(guān)系的變化，學(xué)會避免和理性地應(yīng)對鄰里生活中的小摩擦，不僅能夠促進學(xué)生的社會性發(fā)展，也可以讓他們的鄰里生活變得更加和諧。2025/3/2《

6、我家的好鄰居》教材解讀2025/3/2《

6我家的好鄰居》教材解讀課名話題內(nèi)容6我家的好鄰居鄰居家的小伙伴回憶與鄰里小伙伴交往的經(jīng)歷嘗試認識新的鄰里小伙伴學(xué)習(xí)在鄰居家玩時的注意事項鄰里間的溫暖回憶鄰居帶給自己的溫暖回憶自己帶給鄰居的溫暖體會小伙伴在鄰里生活中發(fā)揮的作用不給鄰居添麻煩學(xué)習(xí)如何解決鄰里間遇到的矛盾學(xué)習(xí)如何避免鄰里間不必要的麻煩

學(xué)習(xí)當自家權(quán)益受到傷害時應(yīng)對的方法2025/3/2《

6我家的好鄰居》教材解讀教學(xué)目標：1.學(xué)會與鄰居小伙伴相處的方法，注意自己在鄰里生活中的言行禮儀。2.體會鄰里生活中互幫互助的溫情，并意識到自己也可以為鄰里生活的和諧發(fā)展作出貢獻。3.學(xué)會處理鄰里生活中的小摩擦。教學(xué)重點：1．注意自己在鄰里生活中的言行禮儀。2．學(xué)會與鄰居和睦相處教學(xué)難點：1．如何讓鄰里生活經(jīng)驗不豐富的兒童體會鄰里生活溫情。2．如何通過理性的方式維護自家的權(quán)益。2025/3/2《7請到我的家鄉(xiāng)來》教材解讀隨著三年級學(xué)生生活空間逐步從家庭和學(xué)校擴展到家鄉(xiāng),生活空間的擴大要求學(xué)生了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、物產(chǎn)和人。為讓學(xué)生深入了解自己的家鄉(xiāng)，逐步從情感上認同自己的家鄉(xiāng)，需要從學(xué)生日常生活中能感知到的自然環(huán)境、物產(chǎn)和人入手。2025/3/2《7請到我的家鄉(xiāng)來》教材解讀2025/3/2《7、請到我的家鄉(xiāng)來》教材解讀課名話題內(nèi)容7請到我的家鄉(xiāng)來

我的家鄉(xiāng)在哪里了解與自己家鄉(xiāng)相關(guān)的信息在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)我是家鄉(xiāng)小導(dǎo)游了解家鄉(xiāng)獨特風(fēng)光，并會簡單介紹了解關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的傳說或故事家鄉(xiāng)的特產(chǎn)真不少了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的成因我的家鄉(xiāng)人說說自己佩服的家鄉(xiāng)人了解并尊重家鄉(xiāng)人的特點了解并尊重外來的家鄉(xiāng)人2025/3/2《7、請到我的家鄉(xiāng)來》教材解讀教學(xué)目標：1．能運用簡單的地圖知識，了解自己的家鄉(xiāng)所在省級行政區(qū)的位置。2．了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和物產(chǎn)情況，以及家鄉(xiāng)人的特點，感知家鄉(xiāng)人的可愛，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點：通過開展一系列的活動，增進學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解。教學(xué)難點: 1．大量的資料收

集和整理。2．地圖知識的學(xué)習(xí)。2025/3/2單元教材分析三年級下冊第三單元《我們的公共生活》2025/3/2一、單元教材分析公共生活是人類生活的重要組成部分。正確的公共生活觀念、良好的公共行為方式，以及關(guān)愛、同情的社會性情感是學(xué)生作為公民應(yīng)具備的基本公共道德。通過了解，三年級學(xué)生只有初步的的公共生活經(jīng)驗，學(xué)生的公共意識和規(guī)則意識還相對薄弱，在關(guān)愛內(nèi)涵、關(guān)愛方式上還需要進行深入的教育。因此學(xué)生公共生活素養(yǎng)是有待提升的，本單元的教學(xué)就是在此基礎(chǔ)上展開的。2025/3/2

教材中“我們的公共生活”是依據(jù)2011年版《義務(wù)教育品德與社會課程標準》中“我們的社區(qū)生活”的要求進行編寫的，其教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生公共觀念和規(guī)則意識，引導(dǎo)學(xué)生認識規(guī)則的意義，以及公共設(shè)施對人們生活的作用，并能把愛護公共設(shè)施的行為落實到自己的生活中。同時幫助學(xué)生建立相互關(guān)愛的社會情感，知道以尊重他人人格、滿足他人所需的關(guān)愛方式，才是對他人真正的關(guān)愛。2025/3/2圍繞“公共生活”這一主題，緊扣教學(xué)目標，教材設(shè)計了《大家的“朋友”》《生活離不開規(guī)則》《愛心的傳遞者》三課內(nèi)容，從公共生活中具體的“物”，過渡到抽象的規(guī)范，最后落腳在充滿關(guān)愛精神的公共生活上，以遞進的方式豐富學(xué)生對公共生活的認知。因此，在教學(xué)中首先要學(xué)生熟悉的、公共生活中常見的公共設(shè)施入手，引導(dǎo)學(xué)生認識公共設(shè)施對人們生活的價值，幫助學(xué)生真正做到愛護公共設(shè)施；其次，在認識公共設(shè)施的基礎(chǔ)上，將學(xué)生引入抽象的公共規(guī)則的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解規(guī)則的意義，并幫助學(xué)生形成無論在何種生活處境下，都有遵守規(guī)則的意識和態(tài)度；最后，將本單元內(nèi)容落腳在關(guān)愛、同情的社會性情感上，從而培養(yǎng)學(xué)生形成講文明、守秩序、懂關(guān)愛的公共生活觀念和生活方式。2025/3/2單元邏輯結(jié)構(gòu)圖我們的公共生活單元主題公共生活單元邏輯具象：公共設(shè)施抽象：公共生活規(guī)則社會性情感：關(guān)愛課8大家的“朋友”9生活離不開規(guī)則10愛心的傳遞者具象：公共設(shè)施抽象：公共生活規(guī)則具象：公共設(shè)施社會性情感：關(guān)愛抽象：公共生活規(guī)則具象：公共設(shè)施2025/3/2本單元教育目標單元內(nèi)容的邏輯關(guān)系認識并愛護公共設(shè)施有公共意識，講規(guī)則具有關(guān)愛他人的社會性情感社會性情感：關(guān)愛抽象：公共生活規(guī)則具象：公共設(shè)施2025/3/2課時內(nèi)容框架圖8大家的“朋友”9生活離不開規(guī)則10愛心傳遞者認識“朋友”善待“朋友”處處有規(guī)則如何守規(guī)則我們都有愛心善于幫助別人2025/3/2第8課《大家的“朋友”》一課由兩個版塊組成。第一個版塊的話題是“認識我們的朋友”。教材以具有童趣的擬人化手法，采用自述的表現(xiàn)方式讓學(xué)生懂得公共設(shè)施的作用，讓學(xué)生了解公共設(shè)施給人們生活帶來的便利，并通過知識窗的介紹讓學(xué)生對公共設(shè)施有了系統(tǒng)的認識。2025/3/2第二個版塊是“善待我們的朋友”，目的是引導(dǎo)學(xué)生懂得人人都應(yīng)愛護公共設(shè)施，并知道怎樣愛護公共設(shè)施。教材仍然采用擬人化的手法講述公共設(shè)施被損壞的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生進行公共設(shè)施的調(diào)查，并將破壞公共設(shè)施的行為與相關(guān)的法律聯(lián)系起來，并指導(dǎo)學(xué)生如果發(fā)現(xiàn)公共設(shè)施已損壞，可與哪些部門進行電話聯(lián)系。2025/3/2第9課《生活離不開規(guī)則》一課由兩個版塊組成。第一個話題是“生活中處處有規(guī)則”，教材通過引導(dǎo)學(xué)生參加游戲活動，讓學(xué)生從中體驗規(guī)則的意義，讓學(xué)生從中體驗規(guī)則的意義，再引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中規(guī)則，認識到如果沒有規(guī)則，生活將會出現(xiàn)混亂，讓學(xué)生真正感受到規(guī)則的重要性。2025/3/2第二個版塊是“守規(guī)則要自覺”，教材呈現(xiàn)了幾個有典型意義的情境：好朋友不守規(guī)則時該怎樣做；許多人都不守規(guī)則時該怎樣做；無人監(jiān)督的時候，自己該怎樣做。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地地做出選擇，最終能認識到，遵守規(guī)則靠自覺。2025/3/2第10課《愛心的傳遞者》一課由兩個版塊組成。第一個版塊是“我們都有愛心”，教材通過圖片讓學(xué)生回憶自己關(guān)愛他人和被人關(guān)愛的經(jīng)歷；用閱讀角中的故事講述生活中隱藏的關(guān)愛，最后向?qū)W生講述了雷鋒的故事。用正面案例引導(dǎo)學(xué)生愿意在日常生活中幫助他人。2025/3/2

第二個版塊是“善于幫助別人”，教材用了校園生活中關(guān)愛他人卻遭拒絕的事例，和在社會生活中關(guān)愛他人卻沒有考慮他人真實需求的事例，讓學(xué)生意識到關(guān)愛他人也是一門學(xué)問，需要一些方法和智慧。教材中的“小貼士”介紹了一些關(guān)愛他人的注意事項?！伴喿x角”是班主任智慧幫助學(xué)生的故事。2025/3/2二、單元教學(xué)策略

本單元的主題是我們的公共生活，教學(xué)實施中一定要緊扣生活，以真實、具體的生活實例為“原材料”，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗，增強學(xué)生道德認知，達到知行合一的教學(xué)效果。2025/3/2其次，可采用情境創(chuàng)設(shè)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。道德與法治的教學(xué)要避免道理的說教和知識的灌輸，利用圖片、視頻進行情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生身在其中，體驗過程，明白事理，形成公共生活的意識和觀念。2025/3/2

游戲活動也是道法教學(xué)中重要的教學(xué)策略。對于三年級學(xué)生來說，游戲、活動是他們喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式，對于公共生活中的規(guī)則意識、關(guān)愛他人等道德認知，可結(jié)合于學(xué)生對游戲活動的感受，以及各項活動的體驗，讓學(xué)生沉浸其中，感悟其中原由，深化對公共生活的理解。2025/3/2教學(xué)中也可采用調(diào)查研究的教學(xué)策略。比如公共生活中的各項規(guī)則，還是生活中的各種愛心傳遞活動，都離不開學(xué)生課前的調(diào)查研究，利用調(diào)查研究的數(shù)據(jù)和結(jié)果，更能讓學(xué)生意識到公共生活需要每個人對秩序的遵守和愛的付出。2025/3/2

最后，實踐演練也是道法教學(xué)中經(jīng)常采用的教學(xué)策略。在學(xué)生對公共生活首先形成正確認知后，進行拓展延伸是很有必要的。在生活中進行實踐演練，增強學(xué)生思辨能力。2025/3/2教材解讀及教學(xué)策略

三年級下冊

第四單元《多樣的交通和通信》2025/3/22025/3/2目錄CONTENTS單元教材編寫理念依據(jù)單元教材編寫思路一二三單元教材內(nèi)容分析及教學(xué)策略2025/3/2目錄CONTENTS單元教材編寫依據(jù)2025/3/2一、單元教材編寫依據(jù)義務(wù)教育《品德與社會課程標準》（2011年版）“我們的社區(qū)生活”里的第5條“了解本地區(qū)交通情況，知道有關(guān)的交通常識，自覺遵守交通法規(guī)，注意安全”?！拔覀兊膰摇钡?條“了解我國的交通發(fā)展狀況，感受交通在人們生活中的重要作用關(guān)注城鄉(xiāng)交通存在的問題”?！拔覀兊膰摇崩锏牡?條“知道現(xiàn)代通信的種類和方式，體會現(xiàn)代傳媒，尤其是網(wǎng)絡(luò)與人們生活的關(guān)系。在有效獲取信息的同時，增強對信息的辦別能力，遵守通信的基本禮貌和網(wǎng)絡(luò)道德、法律規(guī)范、做到文明上網(wǎng)”。2025/3/2教學(xué)目標一、單元教材編寫依據(jù)

引導(dǎo)學(xué)生了解交通、通信事業(yè)發(fā)展的巨大成就，認識交通和通信方式的多樣性，并側(cè)重展現(xiàn)交通、通信事業(yè)的發(fā)展對人們生活的影響，同時引導(dǎo)學(xué)生了解交通和通信事業(yè)發(fā)展所引發(fā)的各種環(huán)境回題、社會生活問題。2025/3/2目錄CONTENTS單元教材編寫思路二2025/3/2

多樣的交通和通信通信發(fā)展與通信生活辯證看待交通發(fā)展交通發(fā)展與交通人交通與通信13.萬里一線牽12.慧眼看交通11.四通八達的交通二、單元教材編寫思路學(xué)習(xí)主題單元邏輯課2025/3/2目錄CONTENTS單元教材內(nèi)容分析及教學(xué)策略三2025/3/2三、單元教材內(nèi)容分析及教學(xué)策略2025/3/2三、單元教材內(nèi)容分析及教學(xué)策略義務(wù)教育《品德與社會課程標準》（2011年版）“我們的社區(qū)生活”里的第5條”了解本地區(qū)交通情況，知道有關(guān)的交通常識，自覺遵守交通法規(guī)，注意安全”。“我們的國家”第7條”了解我國的交通發(fā)展狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注城鄉(xiāng)交通存在的問題”。2025/3/2123學(xué)習(xí)目標了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。認識各種交通工具的特點，學(xué)會根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式。初步認識我國的交通發(fā)展狀況，感受為了發(fā)達的交通，人們的辛勞付出。三、單元教材內(nèi)容分析及教學(xué)策略2025/3/2

11.四通八達的交通根據(jù)實際需要選擇合適的交通工具交通工具各自的特點學(xué)生作為交通參與者的體驗從歷史和現(xiàn)實角度了解本地區(qū)的交通發(fā)展體會本地區(qū)交通發(fā)展與社會的關(guān)系現(xiàn)存的傳統(tǒng)交通工具交通人的貢獻二、單元教材編寫思路我的出行體驗多樣的交通方式家鄉(xiāng)交通在發(fā)展怎能忘記他們交通給生活帶來的便利2025/3/2三、單元教材內(nèi)容分析及教學(xué)策略目標1：了解不同的交通出行方式，懂得交通與人們生活的密切關(guān)系。2025/3/2

11.四通八達的交通根據(jù)實際需要選擇合適的交通工具交通工具各自的特點學(xué)生作為交通參與者的體驗從歷史和現(xiàn)實角度了解本地區(qū)的交通發(fā)展體會本地區(qū)交通發(fā)展與社會的關(guān)系現(xiàn)存的傳統(tǒng)交通工具交通人的貢獻二、單元教材編寫思路我的出行體驗多樣的交通方式家鄉(xiāng)交通在發(fā)展怎能忘記他們交通給生活帶來的便利2025/3/2三、單元教材內(nèi)容分析及教學(xué)策略目標2：認識各種交通工具的特點，學(xué)會根據(jù)不同情況選擇合適的交通方式。2025/3/2

11.四通八達的交通根據(jù)實際需要選擇合適的交通工具交通工具各自的特點學(xué)生作為交通參與者的體驗從歷史和現(xiàn)實角度了解本地區(qū)的交通發(fā)展體會本地區(qū)交通發(fā)展與社會的關(guān)系現(xiàn)存的傳統(tǒng)交通工具交通人的貢獻二、單元教材編寫思路我的出行體驗多樣的交通方式家鄉(xiāng)交通在發(fā)展怎能忘記他們交通給生活帶來的便利2025/3/2三、單元教材內(nèi)容分析及教學(xué)策略2025/3/2三、單元教材內(nèi)容分析及教學(xué)策略目標3：初步認識我國的交通發(fā)展狀況，感受為了發(fā)達的交通，人們的辛勞付出。2025/3/2三、單元教材內(nèi)容分析及教學(xué)策略2025/3/2三、單元教材內(nèi)容分析及教學(xué)策略義務(wù)教育《品德與社會課程標準》（2011年版）“我們的國家”第7條“了解我國的交通發(fā)展狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，關(guān)注城鄉(xiāng)交通存在的問題”?！拔覀兊纳鐓^(qū)生活”中第11條“了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護活動，增強環(huán)境保護意識”。2025/3/212學(xué)習(xí)目標認識到交通發(fā)展給日常生活及社會帶來的問題。了解社會為解決交通發(fā)展帶來的問題而采取的各種措施，形成正確的交通發(fā)展觀。三、單元教材內(nèi)容分析及教學(xué)策略2025/3/2《交通發(fā)展帶來的問題》慧眼看交通《問題解決》《交通發(fā)展大家談》《問題呈現(xiàn)》三、單元教材內(nèi)容分析及教學(xué)策略2025/3/212.慧眼看交通說說觀察到的身邊的交通問題收集資料，分析交通發(fā)展給人們的生活及環(huán)境帶來的影響認識交通發(fā)展給動物的生存環(huán)境帶來的影響交通發(fā)展帶來的問題交通發(fā)展大家談了解社會為解決交通發(fā)展帶來的問題所采取的各種舉措發(fā)揮想象，設(shè)計未來的交通三、單元教材內(nèi)容分析及教學(xué)策略2025/3/2三、單元教材內(nèi)容分析及教學(xué)策略目標1：認識到交通發(fā)展給日常生活及社會帶來的問題。2025/3/212.慧眼看交通說說觀察到的身邊的交通問題收集資料，分析交通發(fā)展給人們的生活及環(huán)境帶來的影響認識交通發(fā)展給動物的生存環(huán)境帶來的影響交通發(fā)展帶來的問題交通發(fā)展大家談了解社會為解決交通發(fā)展帶來的問題所采取的各種舉措發(fā)揮想象，設(shè)計未來的交通三、單元教材內(nèi)容分析及教學(xué)策略2025/3/2三、單元教材內(nèi)容分析及教學(xué)策略目標2：了解社會為解決交通發(fā)限帶來的問題而采取的各種措施，形成正確的交通發(fā)展觀。2025/3/2三、單