小學(xué)全易通語(yǔ)文試題 四年級(jí)下第七單元測(cè)試卷

第七單元訓(xùn)練一、下面加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是()A.單于(chán)乾坤(qián)鐵杵(wǔ)老媼(ǎo)B.船桅(wéi) 山脈(mài) 估計(jì)(ɡū) 剖開(kāi)(pōu)C.洶涌(xiōnɡ) 猝然(zú) 酣睡(hān) 驀地(mù)D.嘈雜(cāo) 調(diào)遣(qiǎn) 摧毀(cuī) 胸膛(tánɡ)二、選詞填空。戰(zhàn)斗戰(zhàn)役戰(zhàn)爭(zhēng)1.黃繼光所在的營(yíng)已經(jīng)持續(xù)()了四天四夜。2.1952年10月,上甘嶺()打響了。3.中國(guó)人民取得了抗美援朝()的偉大勝利。堅(jiān)定堅(jiān)決4.黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn),他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)()地對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō):“參謀長(zhǎng),請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧!”5.黃繼光請(qǐng)戰(zhàn)的態(tài)度非常()。維持堅(jiān)持維護(hù)6.不要失去信心,只要()不懈,終會(huì)成功。7.為了()這種增長(zhǎng),人們必須消耗巨大的能量。8.良好的社會(huì)秩序,要靠我們大家共同來(lái)()。三、(浙江·寧波)將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再選詞填空。小心()()()()有序舍()救()驚慌()() ()()自若 ()()不動(dòng)臨()不() 焦躁()() ()()立雪()螢()讀 ()梁()股 ()()成針1.晉朝人車胤雖家境貧寒,但刻苦攻讀,勤學(xué)上進(jìn)。“”這個(gè)成語(yǔ)講的就是他夜晚用螢火蟲(chóng)照明讀書的故事。

2.“”這個(gè)成語(yǔ)講的是少年李白受老婦人磨鐵棒的啟發(fā),最終完成學(xué)業(yè)的故事。

四、寫出下列句子運(yùn)用的描寫方法。1.黃繼光突然站起來(lái)了!在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了!他舉起右臂,手雷在探照燈的光亮中閃閃發(fā)光。()2.哈爾威船長(zhǎng)站在指揮臺(tái)上,大聲吼喝:“全體安靜,注意聽(tīng)命令!把救生艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上,船員斷后。必須把六十人救出去!”()3.我心里像喝了蜜一樣,甜滋滋的。()五、選出下列句子運(yùn)用的修辭手法。A.比喻B.擬人C.反復(fù)1.輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。()2.人們透過(guò)陰慘慘的霧氣,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。()3.黃繼光突然站起來(lái)了!在暴風(fēng)雨一樣的子彈中站起來(lái)了!()六、(浙江·紹興)按要求寫句子。1.黃繼光對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō):“請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給我吧!”(改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)

2.船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一片呼號(hào)和嘈雜。(縮句)

3.輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。(仿寫句子)風(fēng)兒

七、日積月累。1.《芙蓉樓送辛漸》一詩(shī)中,“,”兩句生動(dòng)形象地表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)守高潔品格,不與世俗同流合污的志向。

2.盧綸的《塞下曲》中“”一句是對(duì)嚴(yán)寒景象的描寫,突出表現(xiàn)了戰(zhàn)斗的艱苦性,贊美了將士們昂揚(yáng)的斗志和英勇無(wú)畏的精神。

3.《墨梅》一詩(shī)中,詩(shī)人抓住墨梅的色彩、氣味進(jìn)行描寫的詩(shī)句是“,”。

4.不怨天,。

5.天行健,。

八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《“諾曼底號(hào)”遇難記》按照“→→→”的順序敘述故事,通過(guò)閱讀表現(xiàn)哈爾威船長(zhǎng)的語(yǔ)句及描寫他犧牲時(shí)高大形象的語(yǔ)句,可以感受到他、、的高尚品格。

2.《黃繼光》一文記敘了戰(zhàn)役中戰(zhàn)士黃繼光為了戰(zhàn)斗的勝利的事跡,表現(xiàn)了黃繼光、、的革命精神及英雄氣概。

3.“墨梅”指。通過(guò)題目可知,這是一首,詩(shī)歌描寫了梅花的特點(diǎn)。

九、閱讀理解。(一)(浙江·衢州)課內(nèi)閱讀。“諾曼底號(hào)”遇難記(節(jié)選)哈爾威船長(zhǎng)一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做,一句話也沒(méi)有說(shuō),猶如鐵鑄,紋絲不動(dòng),隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的霧氣,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。哈爾威船長(zhǎng)的生命就這樣結(jié)束了。在英倫海峽上,沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。他一生都要求自己忠于職守,履行做人之道。面對(duì)死亡,他又踐行了一次英雄的壯舉。1.選段中哪句話揭示了哈爾威船長(zhǎng)的高貴品質(zhì)?

2.體會(huì)人們“凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大?！敝小澳暋边@個(gè)詞所蘊(yùn)含的強(qiáng)烈感情。

3.你是如何理解“面對(duì)死亡,他又踐行了一次英雄的壯舉”這句話的含義的?

4.哈爾威船長(zhǎng)在海難發(fā)生時(shí)“履行”了怎樣的“做人之道”?

(二)(浙江·嘉興)課外閱讀。鯊魚(yú)(節(jié)選)[俄國(guó)]列夫·托爾斯泰我們的兵艦停泊在非洲的海岸邊。白天很涼快,海上拂著涼風(fēng),但是傍晚的時(shí)候突然變得悶(mēnmèn)熱起來(lái)。太陽(yáng)落山之前,艦長(zhǎng)走到甲板上,大聲喊道:“游泳吧!”于是水兵們馬上跳進(jìn)水里去。還有兩個(gè)男孩子跟我們?cè)谝黄?活像兩條蜥蜴在水里伸展四肢,拼命朝錨上邊有個(gè)小桶的地方游去。一個(gè)孩子起先追過(guò)了他的伙伴,但是后來(lái)落后了。這孩子的父親是個(gè)老炮手,他站在甲板上很高興地看著自己心愛(ài)的兒子。甲板上突然有人大叫一聲:“鯊魚(yú)!”我們馬上就看到水里海上魔王的脊(jíjǐ)梁了。鯊魚(yú)朝孩子們這邊游過(guò)來(lái)。炮手嚇得臉色發(fā)白,一動(dòng)也不動(dòng)地瞧著兩個(gè)孩子。水兵們放下小艇,跳了進(jìn)去,劃著槳,拼命朝孩子那邊飛也似的劃去。這時(shí)候,鯊魚(yú)離孩子至多不過(guò)20步遠(yuǎn),可是他們距離孩子還遠(yuǎn)著呢。炮手忽然離開(kāi)了甲板,奔到大炮面前。他翻起炮架尾,彎下身,瞄準(zhǔn)了,馬上安上引火線。炮一響,我們就見(jiàn)到炮手倒在炮旁邊,雙手掩著臉。當(dāng)水面上的煙消散了的時(shí)候,艦上爆發(fā)出一片熱烈的歡呼聲。年老的炮手放開(kāi)了掩臉的手,站起身來(lái),往海上望望。死鯊魚(yú)黃色的肚皮順著浪潮漂蕩著。一會(huì)兒,小艇劃到那兩個(gè)孩子身邊,把他們帶到兵艦上來(lái)了。(有改動(dòng))1.給文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音,用“√”標(biāo)出。2.運(yùn)用比喻的修辭手法改寫畫線的句子。

3.畫線的句子是對(duì)人物的描寫,表現(xiàn)了炮手的心情。

4.這篇文章情節(jié)起伏,由悠閑快樂(lè)到緊張危急是從第自然段開(kāi)始的。

5.老炮手是怎樣救孩子的?體現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)?

十、習(xí)作。每位同學(xué)自身都會(huì)存在這樣那樣的弱點(diǎn),如自卑、懶惰、粗心、嬌氣……請(qǐng)結(jié)合你曾做過(guò)的事情選擇一個(gè)方面來(lái)寫,可以寫“我戰(zhàn)勝了……”,也可以寫“我?guī)退?她)戰(zhàn)勝了……”。要求:①把題目補(bǔ)充完整;②通過(guò)一兩件事來(lái)表現(xiàn)戰(zhàn)勝弱點(diǎn)的過(guò)程,別忘了寫出你當(dāng)時(shí)的感受;③不少于400字。參考答案第七單元訓(xùn)練一、B二、1.戰(zhàn)斗2.戰(zhàn)役3.戰(zhàn)爭(zhēng)4.堅(jiān)定5.堅(jiān)決6.堅(jiān)持7.維持8.維護(hù)三、翼翼井然己人失措鎮(zhèn)定紋絲危懼不安程門囊夜懸刺鐵杵1.囊螢夜讀2.鐵杵成針?biāo)摹?.動(dòng)作描寫2.語(yǔ)言描寫3.心理描寫五、1.B2.A3.AC六、1.黃繼光對(duì)營(yíng)參謀長(zhǎng)說(shuō),請(qǐng)把這個(gè)任務(wù)交給他。2.聲音壓倒了呼號(hào)和嘈雜。3.示例:在山間與蝴蝶、蜜蜂做游戲。七、1.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)一片冰心在玉壺2.大雪滿弓刀3.不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤4.不尤人5.君子以自強(qiáng)不息八、1.遇難前遇難時(shí)船長(zhǎng)指揮救援船長(zhǎng)犧牲語(yǔ)言和行為沉著冷靜舍己救人忠于職守2.上甘嶺舍身堵槍口英勇頑強(qiáng)視死如歸勇于獻(xiàn)身3.水墨畫的梅花題畫詩(shī)花色淡墨、花香清芬九、(一)1.他一生都要求自己忠于職守,履行做人之道。2.蘊(yùn)含著無(wú)比的崇敬和震撼之情。3.在死亡