小學(xué)全易通語(yǔ)文四年級(jí)課件 3.天窗

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天窗課前質(zhì)疑1、為什么說(shuō)“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉？”2、為什么說(shuō)“這小小一方的空白是神奇的？”

茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，茅盾是他的筆名，他是中國(guó)現(xiàn)代最著名文學(xué)家之一。1896年7月出生于浙江省桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)一個(gè)商人家庭。1981年3月在北京病逝，臨終前茅盾捐獻(xiàn)出自己一生的積蓄設(shè)立文學(xué)獎(jiǎng)，專門獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的小說(shuō)創(chuàng)作者，這就是著名的“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”。作品有小說(shuō)《子夜》、《林家鋪?zhàn)印?、“農(nóng)村三部曲”：《春蠶》《秋收》《冬》?？箲?zhàn)時(shí)期，輾轉(zhuǎn)于香港、新疆、延安、重慶、桂林等地，發(fā)表了長(zhǎng)篇小說(shuō)《腐蝕》、《霜葉紅似二月花》、《鍛煉》和劇本《清明前后》等。

茅盾（1896—1981），主要作品有：長(zhǎng)篇小說(shuō)《蝕》、《虹》、《子夜》、《第一階段的故事》、《腐蝕》、《霜葉紅似二月花》；中篇小說(shuō)《路》、《三人行》；短篇小說(shuō)《春蠶》、《秋收》、《殘冬》、《林家鋪?zhàn)印返取Ｆ浯碜鳌蹲右埂?，是中?guó)現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)發(fā)展的里程碑，顯示了現(xiàn)代文學(xué)在長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作方面的成績(jī)。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/

鄉(xiāng)下人在屋頂上面開一個(gè)小方洞，裝了一塊玻璃，叫做天窗。鄉(xiāng)下的房子木板窗1.認(rèn)識(shí)“慰、藉”2個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“卜”，會(huì)寫“慰、藉”等11個(gè)字，會(huì)寫“慰藉、掃蕩”等12詞語(yǔ)。2.默讀課文，抓住“小小的天窗是你唯一的慰藉”，理解課文內(nèi)容，感受天窗給孩子們帶來(lái)的無(wú)盡遐想和無(wú)窮快樂。3.發(fā)揮想象，和同學(xué)交流孩子們透過天窗還會(huì)看到什么，想到什么。我會(huì)寫卜（占卜）jiè灘（河灘）tān慰藉zhàng帳（帳子）ruì銳（銳利）shuò爍（閃爍）wèi藉bǔ我會(huì)寫霸（霸主）fú蝙藉yīng鷹（老鷹）biān蝠bà慰

藉

卜慰藉

掃蕩

威力

銳利

河灘

帳

閃爍

奇幻蝙蝠

霸氣

貓頭鷹

復(fù)雜子zi概括課文主要內(nèi)容：鄉(xiāng)下人在屋頂上面開了一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，就是天窗。在刮風(fēng)下雨和晚上睡不著覺的時(shí)候，天窗成了孩子們心中唯一的慰藉。天窗會(huì)使孩子們的想象豐富起來(lái)。掃蕩奇幻聯(lián)想猛厲闊達(dá)慰藉——書籍慰藉：安慰。闊達(dá)：開闊，通達(dá)。猛厲：猛烈、有力。課文分為三部分一、寫天窗的來(lái)歷。（）二、寫天窗是孩子們唯一的慰藉。（）三、寫小小的天窗是神奇的。（）1-34-78-9鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來(lái)，屋子里就黑得像地洞似的。于是鄉(xiāng)下人在屋頂開一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫做“天窗”。人們?yōu)槭裁匆谖菝嫔祥_天窗呢？屋子里就黑得像地洞似的。造句：

……像……似的月亮圓得像玉盤似的。

夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電。然而大人們偏就不許，“到屋里來(lái)呀！”隨著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。這時(shí)候，小小的天窗是唯一的慰藉。隨著木板窗的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這句話用了什么修辭手法？把什么比作什么？為什么要把屋子比作地洞，有什么好處？比喻把屋子比作地洞

好處寫出了孩子們極其不情愿的被關(guān)起來(lái)

這時(shí)候，小小的天窗是唯一的慰藉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！慰藉慰藉jiè安慰、撫慰藉jiè(慰藉）jí(聲名狼藉）書籍

“這時(shí)候”是指什么時(shí)候？請(qǐng)用曲線在文中畫出。

當(dāng)（）的時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。當(dāng)（夏天陣雨來(lái)了，孩）的時(shí)候,當(dāng)（晚上，你被逼著上床“休息”）的時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。學(xué)習(xí)4-7自然段找一找，“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉?！边@句話在文中出現(xiàn)了幾次？分別是在什么情況下出現(xiàn)的？

（1）請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)分別朗讀兩個(gè)事例。（2）“慰藉”是什么意思?（3）比較句子：

小小的天窗是唯一的慰藉。

小小的天窗是慰藉。

（讀一讀，你有什么不同的感受？）

唯一：只有一個(gè)，獨(dú)一無(wú)二。

從那小小的玻璃,你會(huì)看見雨腳在那里卜落卜落跳,你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨、這風(fēng)、這雷、這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)！

這時(shí)候，小小的天窗是唯一的慰藉。這小小的天窗為何是唯一的慰藉？

夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來(lái)呀！”隨著木板窗的關(guān)閉孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋子里。這時(shí)候，小小的天窗是你唯一的慰藉。

晚上，當(dāng)你被逼著上床“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。你偷偷地從帳子里伸出頭來(lái)，仰起了臉。這時(shí)候，小小的天窗又是你唯一的慰藉偏就不頂“到屋里來(lái)呀！”逼“休息”偷偷地許

這小小的天窗為何是唯一的慰藉？當(dāng)夏天陣雨來(lái)了，孩子們被大人們關(guān)在地洞似的在屋子里時(shí)候，當(dāng)晚上，你被逼著上床“休息”的時(shí)候，作者卻透過這小小的天窗，進(jìn)行大膽想象。于是，天窗消除了他的寂寞和無(wú)聊，成了他心中唯一的慰藉。難怪幾十年后，作者還對(duì)這小小一方空白念念不忘。那么小小的天窗又是如何給孩子們帶來(lái)慰藉的呢？透過這一方天窗，作者看到了什么，想象到了什么呢？

默讀課文第五和第七小節(jié)。用“——”畫出看到的，用波浪線畫出想象到的。小小的天窗（）。透過那小小的玻璃，你會(huì)看見（），你想象到（）。

你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的神奇美麗，立刻會(huì)在你的想象中展開。看到想到…………雨腳在那里卜落卜落跳，帶子似的閃電一瞥這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。一粒星，一朵云無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩掠過的一條黑影也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……

從那小小玻璃，你會(huì)看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥；你想象到這雨、這風(fēng)、這雷、這電，怎樣猛烈地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)。

piē瞥這雨這風(fēng)這雷雨腳在那里卜落卜落跳，帶子似的閃電一瞥。這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。雨腳在那里卜落卜落跳，帶子似的閃電一瞥。這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。

這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。雨腳在那里卜落卜落跳，帶子似的閃電一瞥。

從那小小的玻璃，你可以想象到這風(fēng)（）地掃蕩了這個(gè)世界；這雷（）；這電（）。它們的威力，比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。想象說(shuō)話：一顆星，

無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛的星，……無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩。一朵云掠過的一條黑影這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹。發(fā)揮想象：透過天窗，我看見了（），想象到（）。

我會(huì)從那小玻璃上面的一顆星，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛的星，它們（）。

我會(huì)從那小玻璃上面的一朵云，想象到無(wú)數(shù)奇幻的云彩，有的像（）的山，有的像（）的馬，有的像（）的巨人。像節(jié)日里放的煙火高大飛奔憨厚

你會(huì)從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是（），也許是（），也許是（）?；疑尿饡?huì)唱歌的夜鶯霸氣十足的貓頭鷹看到的想到的一顆星無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛的星一朵云無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻云彩掠過一條黑影灰色的蝙蝠，會(huì)唱歌的夜鶯，霸氣十足的貓頭鷹數(shù)量形狀夜間活動(dòng)的動(dòng)物想象要合理像3.問：“在你無(wú)奈的時(shí)候，什么是你的慰藉？”談自己生活中排解不快的方法。也許是讀書？看電視？也許是擺弄什么小玩具？夏天，陣雨來(lái)了時(shí)，天窗給孩子們帶來(lái)了怎樣的慰藉？（1）比喻句：從那小小的玻璃，你會(huì)看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見帶子似的閃電一瞥。體會(huì)“卜落卜落”（聲音輕巧）閃電“帶子似的、一劃”（動(dòng)作快捷、利落）在作者的眼里雨點(diǎn)是可愛的，會(huì)跳躍，閃電像帶子似的，天窗外面多么有趣??！天窗很小，看到的外面世界也極有限，但小小的天窗給孩子們帶來(lái)了豐富的想象，從看到下雨想象到風(fēng)聲、雷電之聲。通過想象忘卻了內(nèi)心的郁悶與無(wú)奈，得到了樂趣，得到安慰。新知探究第4—5自然段把（）比作（），形象地再現(xiàn)了屋子里的（）和（）。所以聯(lián)系上下文，我對(duì)“小小的天窗是唯一的慰藉”這句話有著這樣的理解：屋子地洞黑靜小小的天窗會(huì)使孩子們的想象銳利起來(lái)，給他們帶來(lái)快樂。

你會(huì)從那小玻璃上面的一顆星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的神奇美麗，立刻會(huì)在你的想象中展開。

你會(huì)從那小玻璃上面的一顆星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；你會(huì)從那小玻璃上面掠過的一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹總之，夜的神奇美麗，立刻會(huì)在你的想象中展開。想象說(shuō)話：1、秋天來(lái)了，當(dāng)你透過小小的（），看見飛過的一只大雁，你會(huì)想到：

2、北風(fēng)呼嘯，當(dāng)你透過小小的（），看見一朵潔白飄逸的雪花，你會(huì)想到：

活潑會(huì)想的孩子從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他所看到的一切更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)。

因?yàn)楹⒆觽儠?huì)從那小玻璃上面的一顆星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩；孩子們會(huì)從那小玻璃上面掠過一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……總之，夜的神奇美麗，立刻會(huì)在孩子們的想象中展開。為什么說(shuō)“小小的天窗又是唯一的慰藉！”

為什么說(shuō)“這小小一方的空白是神奇的”？

（因?yàn)椋┧鼤?huì)使你看見了，若不是有了它你就想不起來(lái)的宇宙的秘密；它會(huì)使你想到了，若不是有了它你就永遠(yuǎn)不會(huì)聯(lián)想到的種種事件！

（因?yàn)椋┯辛怂?，你就?huì)想到宇宙的秘密；有了它，你就會(huì)聯(lián)想到種種事件！啊唷唷！這小小一方的空白是神奇的！

發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！“天窗”

為什么說(shuō)發(fā)明“天窗”的大人們，是應(yīng)該被感謝的？

因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)！

1、引號(hào)的作用是什么？2、怎樣才能從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”呢？特殊含義靠豐富的想象

“天窗”是想象的翅膀“天窗”是心靈的慰藉“天窗”是快樂的源泉“天窗”是孤獨(dú)時(shí)的朋友“天窗”是啟迪智慧的老師“天窗”是開啟創(chuàng)造之門的鑰匙……“天窗”是什么？從“天窗的樣子”及“天窗成了孩子門唯一的慰藉”兩個(gè)方面概括課文的主要內(nèi)容。

這篇課文主要寫了鄉(xiāng)下人在屋面開一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，形成天窗，在夏天陣雨來(lái)了，孩子們被關(guān)進(jìn)地洞似的屋子里時(shí)和晚上孩子被逼上床“休息”時(shí)，天窗成了引發(fā)孩子們展開豐富想象的地方，是孩子們唯一的慰藉，我們應(yīng)該感謝發(fā)明天窗的大人。為什么說(shuō)“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉”呢?

孩子們被關(guān)在地洞似的屋里的時(shí)候，天窗給漆黑的屋子帶來(lái)了僅有的光明，通過天窗看見了雨點(diǎn)、閃電、星星、云彩，使孩子們的想象豐富起來(lái)，天窗成了心靈飛翔的窗戶，孩子們唯一的安慰。合作探究寫在書里140頁(yè)。讀第8—9自然段。深入探究1.理解第8段。為什么說(shuō)“這小小的一方空白是神奇的”？它指的是（）