課題開題報(bào)告：高校教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?！陡咝＝處熕枷胝闻c師德師風(fēng)建設(shè)研究》課題開題報(bào)告一、課題基本信息課題名稱：高校教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)研究課題來源：教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目課題類型：理論研究與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合課題負(fù)責(zé)人及主要成員：課題負(fù)責(zé)人：張三（教授），主要成員：李四（副教授）、王五（講師）、趙六（講師）課題申報(bào)時(shí)間：2023年10月預(yù)計(jì)完成時(shí)間：2025年12月二、課題研究背景與意義隨著我國高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校教師隊(duì)伍在數(shù)量和質(zhì)量上都有了顯著提升。然而，在教師隊(duì)伍快速發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些問題，如思想政治素質(zhì)不高、師德師風(fēng)問題等。這些問題不僅影響了高校的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平，還影響了高校的聲譽(yù)和社會(huì)形象。因此，加強(qiáng)高校教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)，對于提高高校教育質(zhì)量和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國外關(guān)于高校教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：一是高校教師職業(yè)道德規(guī)范的研究，二是高校教師思想政治教育的理論與實(shí)踐研究，三是高校教師師德師風(fēng)建設(shè)的策略與路徑研究。國外研究普遍認(rèn)為，高校教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要從制度、政策、文化等多個(gè)層面進(jìn)行綜合施策。國內(nèi)研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢國內(nèi)關(guān)于高校教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)的研究主要集中在以下幾個(gè)方面：一是高校教師思想政治教育的理論與實(shí)踐研究，二是高校教師師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀與問題研究，三是高校教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)的對策與建議研究。國內(nèi)研究普遍認(rèn)為，高校教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長期而艱巨的任務(wù)，需要從教育、管理、服務(wù)等多個(gè)層面進(jìn)行綜合施策。四、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容研究目標(biāo)本課題旨在通過對高校教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)的研究，提出具有針對性和可操作性的對策建議，為提高高校教育質(zhì)量和培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人提供理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)。研究內(nèi)容（1）高校教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析；（2）高校教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)的理論探討與政策研究；（3）高校教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐探索與案例研究；（4）高校教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)的對策建議與實(shí)施路徑。五、課題研究方法與路徑研究方法本課題采用文獻(xiàn)研究法、調(diào)查研究法、案例研究法、比較研究法等多種研究方法，對高校教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)、全面的研究。研究路徑（1）查閱國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，了解高校教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)的研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；（2）開展高校教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查，了解高校教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)際情況；（3）分析高校教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)的理論問題，提出具有針對性和可操作性的對策建議；（4）總結(jié)高校教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出實(shí)施路徑與建議。六、課題研究的預(yù)期成果與形式預(yù)期成果本課題預(yù)期形成以下成果：一是高校教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)的理論研究成果；二是高校教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐研究成果；三是高校教師思想政治與師德師風(fēng)建設(shè)的對策建議與實(shí)施路徑。成果形式本課題的成果形式包括研究報(bào)告、學(xué)術(shù)論文、政策建議、案例集等。七、課題研究的進(jìn)度安排與人員分工進(jìn)度安排（1）2023年10月-2024年3月：查閱文獻(xiàn)、開展現(xiàn)狀調(diào)查；（2）2024年4月-2024年9月：理論探討與政策研究；（3）2024年10月-2025年3月：實(shí)踐探索與案例研究；（4）2025年4月-2025年12月：成果整理與報(bào)告撰寫。人員分工課題負(fù)責(zé)人張三負(fù)責(zé)課題的總體設(shè)計(jì)、進(jìn)度安排與成果把關(guān)；李四負(fù)責(zé)理論探討與政策研究；王五負(fù)責(zé)實(shí)踐探索與案例研究；趙六負(fù)責(zé)現(xiàn)狀調(diào)查與數(shù)據(jù)分析。八、課題研究的經(jīng)費(fèi)預(yù)算與設(shè)備需求經(jīng)費(fèi)預(yù)算本課題預(yù)計(jì)總經(jīng)費(fèi)為30萬元，主要用于文獻(xiàn)資料購買、調(diào)查問卷印刷、專家咨詢費(fèi)、差旅費(fèi)、會(huì)議費(fèi)等。設(shè)備需求本課題所需的設(shè)備包括計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、掃描儀、錄音筆等。九、參考文獻(xiàn)（略）注：以上內(nèi)容僅為示例，實(shí)際撰寫時(shí)需根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否