廣西高等職業(yè)教育考試（新職教高考）《語文》模擬試卷 （第48套）

廣西高等職業(yè)教育考試（新職教高考）《語文》模擬試卷（第48套）一、單項選擇題（共10題，每題2分，共20分）（一）語言文字運用14分下列詞語中，加點字的讀音完全正確的一項是（）A.膽怯（què）狡黠（xiá）咬文嚼字（jiáo）B.慰藉（jí）佇立（zhù）叱咤風(fēng)云（zhà）C.驀然（mò）剽悍（biāo）鍥而不舍（qiè）D.稽首（qǐ）熾熱（chì）吹毛求疵（cī）答案：D解釋：A項中“膽怯”的“怯”應(yīng)讀“qiè”；B項中“慰藉”的“藉”應(yīng)讀“jiè”；C項中“剽悍”的“剽”應(yīng)讀“piāo”。本題考查常見易錯字的讀音。大綱1.1難度：易下列詞語書寫完全正確的一項是（）A.逞辯臟款一代天驕怒不可遏B.隕落沉湎鱗次櫛比張惶失措C.狡黠煩燥莫衷一是一瀉千里D.狼藉荒謬相形見絀銷聲匿跡答案：D解釋：A項中“臟款”應(yīng)為“贓款”；B項中“張惶失措”應(yīng)為“張皇失措”；C項中“煩燥”應(yīng)為“煩躁”。本題考查常見易錯字的字形。大綱1.2難度：易依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎV西的自然風(fēng)光宛如一幅______的畫卷，那______的漓江，江水澄澈，兩岸山峰______，如詩如畫。而廣西的特色美食，像桂林米粉，以其獨特的風(fēng)味______著無數(shù)食客；恭城瑤鄉(xiāng)油茶，香氣濃郁，令人______。A.絢麗多彩蜿蜒曲折千姿百態(tài)吸引回味無窮B.五彩斑斕連綿不絕形態(tài)各異引誘難以忘懷C.絢麗多彩連綿不絕千姿百態(tài)吸引難以忘懷D.五彩斑斕蜿蜒曲折形態(tài)各異引誘回味無窮答案：A解釋：“絢麗多彩”形容色彩華麗，更能體現(xiàn)自然風(fēng)光如畫卷般的豐富美麗，“五彩斑斕”側(cè)重于顏色繁多且艷麗，相較而言“絢麗多彩”更合適，第一空選“絢麗多彩”?！膀暄亚邸蹦苌鷦拥孛枥L出漓江彎曲綿延的形態(tài)，“連綿不絕”強調(diào)連續(xù)不斷，形容江水的走勢“蜿蜒曲折”更形象，第二空選“蜿蜒曲折”?！扒ё税賾B(tài)”形容姿態(tài)多種多樣，比“形態(tài)各異”更強調(diào)姿態(tài)的豐富多樣，用于形容山峰更貼切，第三空選“千姿百態(tài)”?！拔敝赴褎e的物體、力量或別人的注意力引到自己這方面來，是中性詞；“引誘”側(cè)重于誘導(dǎo)、誘惑，多含貶義，此處說美食對食客的影響，用“吸引”合適，第四空選“吸引”。“回味無窮”比喻回想某一事物，越想越覺得有意思，常用來形容美食給人的感受；“難以忘懷”強調(diào)對事物印象深刻，難以忘記，形容美食“回味無窮”更能突出其味道帶來的長久感受，第五空選“回味無窮”。本題考查詞語的正確搭配與運用。大綱1.3難度：中下列句子中，加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.劉三姐的故事在廣西可謂是婦孺皆知，她的傳說承載著廣西人民的文化記憶。B.他在學(xué)習(xí)上總是淺嘗輒止，對每個知識點都刨根問底，所以成績優(yōu)異。C.面對困難，他總是杞人憂天，積極尋找解決辦法。D.廣西的民族文化活動豐富多彩，讓人應(yīng)接不暇，每個活動都大同小異。答案：A解釋：A項“婦孺皆知”意思是婦女和小孩都知道，指某件事物眾所周知，流傳得很廣，用于形容劉三姐的故事在廣西的知曉度恰當(dāng)。B項“淺嘗輒止”意思是略微嘗試一下就停下來，不深入鉆研，與“對每個知識點都刨根問底”矛盾；C項“杞人憂天”比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心，與“積極尋找解決辦法”矛盾；D項“大同小異”意思是大體相同，略有差異，與“豐富多彩”矛盾。本題考查成語的正確使用。大綱1.3難度：中下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次對廣西傳統(tǒng)手工藝的調(diào)研，使我對廣西文化有了更深的認(rèn)識。B.能否提高學(xué)習(xí)成績，關(guān)鍵在于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。C.廣西的特色農(nóng)產(chǎn)品，如芒果、砂糖橘等，不僅在國內(nèi)暢銷，而且遠(yuǎn)銷海外。D.學(xué)校舉辦的“傳統(tǒng)文化節(jié)”活動，豐富了同學(xué)們的校園生活和文化素養(yǎng)。答案：C解釋：A項“通過……使……”同時使用，導(dǎo)致句子缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”；B項“能否”與“是否”搭配，兩面對兩面，但表述啰嗦，可改為“提高學(xué)習(xí)成績，關(guān)鍵在于有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”；D項“豐富”與“文化素養(yǎng)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“豐富了同學(xué)們的校園生活，提升了同學(xué)們的文化素養(yǎng)”。C項沒有語病。本題考查病句的辨析。大綱1.4難度：中下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.我不知道這條路是否能走通？但我會堅持走下去。B.廣西的著名景點有桂林的漓江，陽朔的十里畫廊，北海的銀灘等……C.“你快點兒！”媽媽催促道：“我們要遲到了?！盌.他的文章語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容豐富，確實是一篇佳作。答案：D解釋：A項“我不知道這條路是否能走通”是陳述句，不是疑問句，應(yīng)把問號改為逗號；B項“等”和“……”不能同時使用，應(yīng)刪去其中一個；C項“媽媽催促道”在中間，后面應(yīng)把冒號改為逗號。D項標(biāo)點使用正確。本題考查標(biāo)點符號的正確使用。大綱1.5難度：中下列修辭手法判斷正確的一項是（）A.廣西的山水是大自然饋贈給人類的禮物。（擬人）B.那奔騰的江水像一條咆哮的巨龍。（比喻）C.鳥兒在枝頭歡快地歌唱，難道不是在歡迎我們的到來嗎？（設(shè)問）D.他的心眼兒小得像針尖兒一樣。（夸張）答案：B、D解釋：A項“廣西的山水是大自然饋贈給人類的禮物”是比喻，把“山水”比作“禮物”，不是擬人；B項把“江水”比作“巨龍”，是比喻句；C項“難道不是在歡迎我們的到來嗎？”是反問句，不是設(shè)問；D項“心眼兒小得像針尖兒一樣”運用了夸張的修辭手法，突出心眼兒極小。本題考查修辭手法的判斷。大綱1.6難度：中（二）文學(xué)和文化常識6分下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作，記錄了孔子及其弟子的言行，是由孔子編寫的。B.蘇軾，北宋文學(xué)家，他的詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”。C.安徒生，丹麥童話作家，代表作有《皇帝的新裝》《賣火柴的小女孩》等。D.《駱駝祥子》是老舍的代表作，小說講述了祥子三起三落的人生經(jīng)歷。答案：A解釋：《論語》是由孔子的弟子及再傳弟子編纂而成，并非孔子編寫。B、C、D選項表述均正確。本題考查文學(xué)常識的掌握。大綱2.1難度：中下列關(guān)于文化常識的表述，正確的一項是（）A.古代的“三綱五?！敝?，“三綱”指君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱。B.我國古代對年齡有特定的稱謂，如“弱冠”指女子二十歲。C.廣西的壯族有“三月三”歌圩節(jié)，人們在這一天賽龍舟、吃粽子。D.古代的“五行”指金、木、水、火、土，與人體的五臟對應(yīng)，其中“水”對應(yīng)“心”。答案：A解釋：B項“弱冠”指男子二十歲；C項賽龍舟、吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗，不是壯族“三月三”歌圩節(jié)的習(xí)俗；D項“水”對應(yīng)“腎”，“火”對應(yīng)“心”。A選項表述正確。本題考查文化常識的掌握。大綱2.2難度：易下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項是（）A.《從百草園到三味書屋》通過回憶童年生活，表現(xiàn)了兒童對自然的熱愛和對知識的追求。B.《出師表》是諸葛亮出師北伐前對后主劉禪的勸誡，表達(dá)了他對蜀漢的忠誠。C.《蘇州園林》從多個角度說明了蘇州園林的特點，表現(xiàn)了作者對蘇州園林的喜愛之情。D.《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌認(rèn)為作戰(zhàn)取勝的關(guān)鍵是依靠強大的兵力。答案：D解釋：《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌認(rèn)為作戰(zhàn)取勝的關(guān)鍵是取信于民以及把握作戰(zhàn)時機，并非依靠強大的兵力。A、B、C選項對課文內(nèi)容理解均正確。本題考查對課文內(nèi)容的理解。大綱2.3難度：中二、填空題（共8題，任選5題作答，每題2分，共10分）（），悠然見南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）答案：采菊東籬下解釋：描繪了詩人在東籬下悠然采菊，不經(jīng)意間抬頭望見南山的畫面，體現(xiàn)了詩人閑適的心境和對田園生活的熱愛。本題考查對古詩詞的背誦。大綱3.1難度：易（），直掛云帆濟滄海。（李白《行路難（其一）》）答案：長風(fēng)破浪會有時解釋：表達(dá)了詩人盡管前路困難重重，但仍堅信自己能夠乘風(fēng)破浪，實現(xiàn)理想的堅定信念。本題考查對古詩詞的背誦。大綱3.1難度：易廣西的（）是中國最大的鋁工業(yè)基地，其鋁土礦資源豐富。答案：平果解釋：廣西平果擁有豐富的鋁土礦資源，經(jīng)過多年發(fā)展，已成為中國最大的鋁工業(yè)基地之一。本題考查對廣西特色產(chǎn)業(yè)地域的了解。大綱4.2難度：易（），在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）答案：醉翁之意不在酒解釋：該句表明作者本意不在于喝酒，而在于欣賞山水的樂趣，現(xiàn)在多用來表示本意不在此而在別的方面。本題考查對經(jīng)典名句的背誦。大綱3.1難度：易海內(nèi)存知己，（）。（王勃《送杜少府之任蜀州》）答案：天涯若比鄰解釋：意思是只要四海之內(nèi)有知心朋友，即使遠(yuǎn)在天涯，也好像近在身邊，強調(diào)了友情不受距離限制。本題考查對古詩詞的背誦。大綱3.1難度：易廣西的（）是全國最大的茉莉花生產(chǎn)基地，所產(chǎn)茉莉花聞名遐邇。答案：橫州解釋：廣西橫州的茉莉花種植規(guī)模大，產(chǎn)量高，是全國最大的茉莉花生產(chǎn)基地，其茉莉花產(chǎn)業(yè)在全國乃至全球都有重要影響力。本題考查對廣西特色產(chǎn)業(yè)地域的了解。大綱4.2難度：易（），病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）答案：沉舟側(cè)畔千帆過解釋：以“沉舟”“病樹”自比，用“千帆過”“萬木春”喻指新生事物，體現(xiàn)了詩人豁達(dá)的胸懷和積極樂觀的精神。本題考查對古詩詞的背誦。大綱3.1難度：易古代文人常借月亮表達(dá)思鄉(xiāng)之情，如“舉頭望明月，（）”（李白《靜夜思》）；“露從今夜白，（）”（杜甫《月夜憶舍弟》）。答案：低頭思故鄉(xiāng)；月是故鄉(xiāng)明解釋：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”通過簡單的動作描寫，生動地表現(xiàn)了詩人的思鄉(xiāng)之情；“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”通過對自然景象的描寫，襯托出詩人對故鄉(xiāng)的思念。本題考查對古詩詞的背誦。大綱3.1難度：易三、閱讀題3題（一）古詩詞鑒賞6分閱讀下面這首詩，完成題目。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。這首詩描繪的是（）（季節(jié)）的景色，詩中最能體現(xiàn)作者對西湖美景喜愛之情的詩句是：（），（）。（4分）答案：春季；最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。解釋：從詩中“早鶯”“新燕啄春泥”“亂花漸欲”“淺草”等詞語可以判斷描繪的是春季景色?！白類酆|行不足，綠楊陰里白沙堤”直接表達(dá)了作者對西湖美景的喜愛，“最愛”一詞鮮明地體現(xiàn)了情感。本題考查對詩歌內(nèi)容和情感的理解。大綱3.2難度：中下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（）（2分）A.首聯(lián)點明了詩人游覽的地點和季節(jié)，描繪了西湖水面初漲、云腳低垂的景象。B.頷聯(lián)通過“爭”“啄”兩個動詞，生動地表現(xiàn)了早鶯和新燕的活潑可愛。C.頸聯(lián)中“亂花漸欲迷人眼”寫出了春花盛開、繁花似錦的景象。D.這首詩以行蹤為線索，依次描寫了孤山寺、賈亭、白沙堤等西湖景點。答案：C解釋：頸聯(lián)“亂花漸欲迷人眼”中“漸欲”表明春花還未盛開到繁花似錦的程度，只是漸漸開放，讓人眼花繚亂。A、B、D選項對詩歌的理解和分析均正確。本題考查對詩歌內(nèi)容和手法的理解分析。大綱3.2難度：中（二）文言文閱讀10分閱讀下面的文言文，完成題目。馬援傳（節(jié)選）馬援字文淵，扶風(fēng)茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，諸兄奇之。常謂賓客曰：“丈夫為志，窮當(dāng)益堅，老當(dāng)益壯?！笔雷婕次?，援因留西川，隗囂甚敬重之，以援為綏德將軍，與決籌策。建武四年冬，囂使援奉書洛陽，帝甚壯之。十一年夏，璽書拜援隴西太守。援務(wù)開恩信，寬以待下，任吏以職，但總大體而已。賓客故人，日滿其門。諸曹時白外事，援輒曰：“此丞、掾之任，何足相煩。頗哀老子，使得遨游。若大姓侵小民，黠羌欲旅距，此乃太守事耳?！卑h常有報仇者，吏民驚言羌反，百姓奔入城郭。狄道長詣門，請閉城發(fā)兵。援時與賓客飲，大笑曰：“燒虜何敢復(fù)犯我。曉狄道長歸守寺舍，良怖急者，可床下伏?！焙笊远?，郡中服之。視事六年，征入為虎賁中郎將。（選自《后漢書?馬援傳》）【注釋】①世祖：東漢光武帝劉秀。②隗囂（wěixiāo）：字季孟，天水成紀(jì)（今甘肅秦安）人，出身隴右大族，是東漢初年割據(jù)一方的軍閥。③旅距：聚眾抗拒。④寺舍：官署。下列句子中，加點詞的解釋不正確的一項是（）（2分）A.援兄子嚴(yán)、敦，并喜譏議并：都B.此吾所大惡也惡：厭惡C.郡將下車輒切齒輒：就D.申父母之戒申：申請答案：D解釋：“申父母之戒”中“申”應(yīng)解釋為“重申”，不是“申請”。A項“并”解釋為“都”符合語境；B項“惡”解釋為“厭惡”正確；C項“輒”解釋為“就”正確。本題考查文言實詞的含義。大綱3.3難度：中下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（2分）A.吾欲汝曹聞人過失/如聞父母之名/耳可得聞/口不可得言也B.吾欲汝曹聞人/過失如聞父母之名/耳可得聞/口不可得言也C.吾欲汝曹聞人過失/如聞父母之/名耳可得聞/口不可得言也D.吾欲汝曹聞人/過失如聞父母之/名耳可得聞/口不可得言也答案：A解釋：“吾欲汝曹聞人過失”表達(dá)完整，其后應(yīng)斷開；“如聞父母之名”語義連貫，是一個整體；“耳可得聞”“口不可得言也”分別從聽覺和言語方面進(jìn)行表述，各自成句。B選項“吾欲汝曹聞人/過失如聞父母之名”斷句錯誤；C選項“如聞父母之/名耳可得聞”斷句錯誤；D選項兩處斷句均錯誤。本題考查文言文斷句。大綱3.3難度：中下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（2分）A.馬援的侄子馬嚴(yán)、馬敦喜歡議論別人的過失，而且結(jié)交輕浮的俠客，馬援對此很擔(dān)憂。B.馬援希望侄子們聽到別人的過失，不要隨意議論，就像聽到父母的名字一樣，只能聽不能說。C.馬援認(rèn)為龍伯高為人敦厚謹(jǐn)慎，謙約節(jié)儉，值得侄子們學(xué)習(xí)；而杜季良豪俠好義，馬援不希望侄子們效仿他。D.馬援認(rèn)為學(xué)習(xí)龍伯高不成功，會成為天下的輕薄子弟；學(xué)習(xí)杜季良不成功，還能成為謹(jǐn)慎的人。答案：D解釋：原文是“效伯高不得，猶為謹(jǐn)敕之士，所謂‘刻鵠不成尚類鶩’者也；效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂‘畫虎不成反類狗’者也”，意思是學(xué)習(xí)龍伯高不成功，還能成為謹(jǐn)慎的人；學(xué)習(xí)杜季良不成功，會成為天下的輕薄子弟。D選項表述錯誤。A、B、C選項對原文內(nèi)容概括和分析均正確。本題考查對文言文內(nèi)容的理解與分析。大綱3.3難度：中把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）好議論人長短，妄是非正法，此吾所大惡也。（2）憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失。答案：（1）喜歡議論別人的長處和短處，胡亂評論朝廷的法度，這是我最厭惡的。（2）把別人的憂愁作為自己的憂愁，把別人的快樂作為自己的快樂，無論好人壞人都結(jié)交。解釋：（1）“好”是“喜歡”，“長短”指長處和短處，“妄”是“胡亂”，“是非”在這里是動詞，評論對錯，“正法”指朝廷的法度，“惡”是“厭惡”。（2）“憂人之憂”中第一個“憂”是意動用法，以……為憂，第二個“憂”是憂愁；“樂人之樂”同理，第一個“樂”是意動用法，以……為樂，第二個“樂”是快樂；“清濁無所失”指不論好人壞人都交往。本題考查文言文句子翻譯。大綱3.3難度：中（三）現(xiàn)代文閱讀14分閱讀下面的文章，完成題目。廣西繡球：傳承千年的文化瑰寶在廣西的眾多傳統(tǒng)文化元素中，繡球以其獨特的造型、精美的工藝和深厚的文化內(nèi)涵脫穎而出，成為了廣西文化的一張亮麗名片。繡球的歷史可以追溯到宋代。最初，它是古代廣西壯族青年男女之間表達(dá)愛意的信物。在歌圩等活動中，姑娘們會精心制作繡球，拋給自己心儀的小伙子。如果小伙子接住了繡球，就意味著接受了姑娘的愛意。這種獨特的傳情方式，為繡球賦予了浪漫的色彩。隨著時間的推移，繡球的制作工藝不斷發(fā)展和完善。如今的繡球，制作工序復(fù)雜而精細(xì)。首先，要選用優(yōu)質(zhì)的布料，將其裁剪成小塊，然后用針線仔細(xì)縫合，形成繡球的外殼。接著，在外殼上繡上各種精美的圖案，這些圖案題材廣泛，有花鳥魚蟲、人物故事、吉祥符號等。每一個圖案都蘊含著豐富的寓意，比如牡丹象征著富貴，鴛鴦代表著愛情。繡制圖案需要繡工們具備高超的技藝和耐心，一針一線都傾注著他們的心血。最后，在繡球內(nèi)部填充上棉花、谷殼等柔軟的物質(zhì)，使繡球飽滿而富有彈性。廣西繡球不僅在工藝上精湛絕倫，在文化內(nèi)涵上也極為豐富。它是廣西多民族文化融合的象征。壯族、瑤族、苗族等多個民族都有制作和使用繡球的傳統(tǒng)，雖然不同民族在制作工藝和圖案設(shè)計上略有差異，但都共同表達(dá)了對美好生活的向往和祝福。在一些重要的節(jié)日和慶典活動中，繡球更是不可或缺的元素。例如，在壯族的三月三歌圩節(jié)上，繡球飛舞，人們通過拋繡球、搶繡球等活動，增添了節(jié)日的歡樂氛圍，同時也傳承了民族文化。近年來，隨著文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，廣西繡球迎來了新的發(fā)展機遇。一方面，傳統(tǒng)的手工繡球制作產(chǎn)業(yè)不斷壯大，許多手工藝人憑借精湛的技藝，制作出大量高品質(zhì)的繡球，不僅滿足了本地市場的需求，還遠(yuǎn)銷國內(nèi)外。另一方面，繡球的文化創(chuàng)意產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。以繡球為原型，開發(fā)出了鑰匙扣、手機殼、文具等多種文創(chuàng)產(chǎn)品，這些產(chǎn)品將傳統(tǒng)繡球文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，受到了廣大消費者的喜愛。然而，在繡球產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時，也面臨著一些挑戰(zhàn)。隨著現(xiàn)代生活方式的改變，傳統(tǒng)手工制作繡球的技藝傳承面臨著后繼無人的困境。許多年輕人對傳統(tǒng)手工藝缺乏興趣，不愿意花費時間和精力去學(xué)習(xí)這門技藝。此外，市場上也存在一些質(zhì)量參差不齊的繡球產(chǎn)品，影響了廣西繡球的整體品牌形象。為了保護(hù)和傳承廣西繡球這一文化瑰寶，政府、企業(yè)和社會各界都在積極努力。政府出臺了一系列扶持政策，鼓勵手工藝人傳承和創(chuàng)新繡球制作技藝，加強對繡球產(chǎn)業(yè)的規(guī)范和管理。企業(yè)加大了對繡球文化的宣傳推廣力度，通過舉辦展覽、參加文化交流活動等方式，提高繡球的知名度和影響力。同時，社會各界也積極參與到繡球文化的傳承中來，一些學(xué)校開設(shè)了繡球制作的興趣班，培養(yǎng)青少年對傳統(tǒng)文化的興趣。相信在各方的共同努力下，廣西繡球這一傳承千年的文化瑰寶將在新時代煥發(fā)出更加耀眼的光芒，繼續(xù)為廣西的文化繁榮和經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻(xiàn)。下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（2分）A.廣西繡球起源于宋代，最初是壯族青年男女表達(dá)愛意的信物。B.繡球制作工序包括裁剪布料、縫合外殼、繡制圖案、填充內(nèi)部等，工藝復(fù)雜精細(xì)。C.繡球只是壯族的文化象征，與其他民族無關(guān)。D.近年來，繡球產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨著技藝傳承和產(chǎn)品質(zhì)量等方面的挑戰(zhàn)。答案：C解釋：文章明確提到“它是廣西多民族文化融合的象征。壯族、瑤族、苗族等多個民族都有制作和使用繡球的傳統(tǒng)”，C選項中說“繡球只是壯族的文化象征，與其他民族無關(guān)”錯誤。A、B、D選項對文章內(nèi)容理解均正確。本題考查對文章內(nèi)容的理解。大綱3.4難度：易廣西繡球蘊含了哪些文化內(nèi)涵？請簡要概括。（4分）答案：①是廣西多民族文化融合的象征，不同民族雖制作工藝和圖案設(shè)計有差異，但都表達(dá)對美好生活的向往和祝福；②在重要節(jié)日和慶典活動中，如壯族三月三歌圩節(jié)，通過相關(guān)活動增添歡樂氛圍，傳承民族文化；③承載著青年男女之間浪漫的愛情寓意，最初是表達(dá)愛意的信物。解釋：從文章中“廣西繡球不僅在工藝上……在文化內(nèi)涵上也極為豐富”相關(guān)段落，從民族文化融合、節(jié)日傳承、愛情寓意等方面進(jìn)行概括。本題考查對文章信息的篩選與概括。大綱3.4難度：中文章中提到廣西繡球產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨哪些挑戰(zhàn)？針對這些挑戰(zhàn)，各方采取了哪些應(yīng)對措施？（4分）答案：挑戰(zhàn)：①傳統(tǒng)手工制作繡球的技藝傳承面臨后繼無人困境，年輕人對傳統(tǒng)手工藝缺乏興趣；②市場上存在質(zhì)量參差不齊的繡球產(chǎn)品，影響整體品牌形象。應(yīng)對措施：①政府出臺扶持政策，鼓勵手工藝人傳承和創(chuàng)新技藝，加強產(chǎn)業(yè)規(guī)范管理；②企業(yè)加大宣傳推廣力度，通過舉辦展覽、參加文化交流活動等提高繡球知名度和影響力；③社會各界積極參與，一些學(xué)校開設(shè)繡球制作興趣班，培養(yǎng)青少年對傳統(tǒng)文化的興趣。解釋：依據(jù)文章中“然而，在繡球產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時，也面臨著一些挑戰(zhàn)……”以及“為了保護(hù)和傳承廣西繡球這一文化瑰寶，政府、企業(yè)和社會各界都在積極努力……”相關(guān)內(nèi)容，分別從挑戰(zhàn)和應(yīng)對措施兩方面進(jìn)行概括。本題考查對文章內(nèi)容的分析與概括。大綱3.4難度：中結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓V西繡球未來發(fā)展的看法。（4分）答案：廣西繡球未來發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)并存。機遇在于文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展為其提供了廣闊空間，傳統(tǒng)手工制作產(chǎn)業(yè)不斷壯大，文創(chuàng)產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，且政府、企業(yè)和社會各界都在積極推動其發(fā)展。挑戰(zhàn)主要是技藝傳承和產(chǎn)品質(zhì)量問題。若能持續(xù)加強技藝傳承，如通過學(xué)校教育等方式培養(yǎng)更多年輕人才，同時強化市場監(jiān)管，提升產(chǎn)品質(zhì)量，進(jìn)一步挖掘繡球文化內(nèi)涵，創(chuàng)新產(chǎn)品形式，廣西繡球有望在國內(nèi)外市場取得更大發(fā)展，成為更具影響力的文化品牌，不僅傳承民族文化，還能為經(jīng)濟發(fā)展注入強大動力。（意思對即可）解釋：結(jié)合文章中關(guān)于繡球產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、面臨挑戰(zhàn)及各方舉措等內(nèi)容，從機遇和挑戰(zhàn)兩方面合理推測其未來發(fā)展趨勢。本題考查對文章內(nèi)容的理解與拓展。大綱3.4難度：中四、材料寫作題2題（一）應(yīng)用文寫作10分假設(shè)你是廣西某職業(yè)學(xué)校烹飪專業(yè)的學(xué)生王強，學(xué)校將舉辦一場“廣西特色美食文化節(jié)”活動。請你根據(jù)以下信息，寫一封邀請函，邀請廣西美食協(xié)會的李會長來校參加活動并作一場關(guān)于廣西美食文化的講座?；顒訒r間：[具體時間]活動地點：學(xué)校禮堂講座主題：廣西美食文化的魅力與傳承要求：格式正確，語言得體，內(nèi)容完整，不少于200字。答案：邀請函尊敬的李會長：您好！我是廣西[職業(yè)學(xué)校名稱]烹飪專業(yè)的學(xué)生王強。我校即將舉辦“廣西特色美食文化節(jié)”活動，旨在弘揚廣西美食文化，讓更多同學(xué)了解家鄉(xiāng)美食的魅力。我們深知您在廣西美食文化領(lǐng)域造詣深厚，特誠摯邀請您出席本次活動，并為我校師生作一場關(guān)于“廣西美食文化的魅力與傳承”的講座。活動將于[具體時間]在學(xué)校禮堂舉行。您的專業(yè)見解和豐富經(jīng)驗，必將為同學(xué)們帶來一場精彩的文化盛宴，對傳承和發(fā)展廣西美食文化起到積極的推動作用。我們衷心希望您能在百忙之中抽出時間蒞臨我校，相信您的到來會使本次活動更加圓滿成功。期待您的回復(fù)！廣西[職業(yè)學(xué)校名稱]學(xué)生王強[具體日期]解釋：邀請函格式上要有標(biāo)題、稱呼、正文、落款。正文中需清晰說明邀請事由、活動時間、地點、講座主題等關(guān)鍵信息，語言表達(dá)要禮貌、誠懇，符合邀請函的規(guī)范要求。本題考查應(yīng)用文（邀請函）寫作。大綱5.1難度：中（二）常見文體寫作30分廣西有著獨特的自然風(fēng)光和豐富的民族文化，如桂林山水的秀麗、德天瀑布的壯觀、壯族的歌圩、瑤族的盤王節(jié)等。這些自然景觀和文化現(xiàn)象，構(gòu)成了廣西獨特的魅力。請以“魅力廣西”為話題，寫一篇不少于600字的文章，文體不限（詩歌除外），題目自擬。寫作思路及示例：可從廣西的自然風(fēng)光、民族文化、特色美食等方面入手，展現(xiàn)廣西的獨特魅力。開篇點明廣西魅力獨特，引出下文對不同方面魅力的闡述。中間部分可詳細(xì)描寫桂林山水的奇峰羅列、江水清澈，德天瀑布的氣勢磅礴；