屆高三語文模擬試題（二）（河南卷）測試題

屆高三語文模擬試題（二）（河南卷）第Ⅰ卷（選擇題

共30分）一、（12分，每小題3分）1．下列各組詞語沒有錯別字的一組是 A．山清水秀 冰清玉潔 爐火純清 清規(guī)戒律 B．層巒疊嶂 佳作疊出 群峰疊翠 陽關(guān)三疊 C．鴉雀無聲 歡呼雀躍 鳩占雀巢 為叢驅(qū)雀 D．厲兵秣馬 變本加厲 雷厲風行 再接再厲1．D（爐火純清―爐火純青佳作疊出―佳作迭出鳩占雀巢―鳩占鵲巢）2．下列句子中，加點熟語使用正確的一項是A．一直未開誠布公的電視劇《愛在戰(zhàn)火紛飛時》的演員陣容日前已暴光，香港著名影星溫兆倫將出演男一號，挑戰(zhàn)一另類革命者角色。B．王順最近兩次考試都是全班的第三名，當他把這一消息告訴給父親時，父親非但不贊一詞，反而說他學得不夠好，仍需繼續(xù)努力。C．輿論普遍認為金城武入選“金牌光棍”是實至名歸，而劉德華的入選則有些名不副實。D．兩會期間，代表、委員們對駐地工作人員具體而微的服務(wù)十分滿意，某酒店大堂的墻壁上貼滿了委員們寫給酒店的感謝信。2．C（A開誠布公：誠意待人，坦白無私。B不贊一詞：指寫文章寫得很好，別人不能再添一詞一句?，F(xiàn)也指一言不發(fā)。D具體而微：內(nèi)容大體具備而規(guī)模較小。）3．下列各句中沒有語病的一句是A．明年美國宇航局將發(fā)射“黎明號”探測飛船已開始征集人類姓名，公眾可把自己名字搭載上天，送往小行星帶。B．盡管北京奧組委迄今已取得了很大的進展，但千萬避免不要放松警惕，否則會犯錯誤。C．“2006中國十大魅力女人”評選已經(jīng)揭曉，對于洪晃的入選，不少觀眾感到意外。這反映了現(xiàn)代社會人們多元的審美觀。D．月29日0時20分，我國自行研制的新一代大功率通信廣播衛(wèi)星“鑫諾二號”用“長征三號乙”運載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。3．A（B“避免不要”錯。C“這反映了現(xiàn)代社會人們多元的審美觀”中的“這”指代不明。D應為“在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用‘長征三號乙’運載火箭發(fā)射成功”。）4．對下面語句中運用的修辭手法及其表達作用的解說，不正確的一項是A．何謂“和諧”？“和”從“禾”從“口”，是指人人有飯吃，縮小貧富差距是也；“諧”從“言”從“皆”，是指人人都說話，暢所欲言，共謀發(fā)展是也。（此句以設(shè)問的形式，分別從“和”與“諧”兩方面說明什么是“和諧”。這些解釋雖然有些牽強，倒也形象生動。）B．湖南衛(wèi)視“超級女聲”創(chuàng)造了一個電視收視率的“神話”。人們以不同的心態(tài)，不同的標準和不同的立場在議論超女，評價超女現(xiàn)象。（“神話”運用比喻的形式說明湖南衛(wèi)視“超級女聲”所產(chǎn)生的轟動效應，以及它帶來的超乎尋常的收視率。）C．中國一代文學巨匠巴金老人駕鶴西行，引發(fā)國人無盡哀思。一位作家不僅用筆，而且以心寫就了自己的一生，贏得了至高的尊嚴。（“駕鶴西行”用比擬的形式寫巴金的逝世，表達了對一代文學巨匠巴金老人的尊敬愛戴之情。）D．江上的景色越發(fā)奇麗，兩岸都是懸崖峭壁，累累垂垂的石乳一直浸到江水里面，像蓮花，像海棠葉，像一掛一掛的葡萄，也像仙人騎鶴、樂手吹簫……說不定你會忘記自己在漓江上呢？（此句運用多個比喻表現(xiàn)漓江兩岸石乳千姿百態(tài)，進而表現(xiàn)漓江景色的奇麗。）4．C（“駕鶴西行”用諱飾的形式。）二、(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成5—7題。中國天然湖泊面臨消亡危機中國環(huán)保官員表示，過去50年來，中國平均每年有近20個天然湖泊消亡，75%的天然湖泊和人工湖泊出現(xiàn)富營養(yǎng)化，湖泊水質(zhì)污染非常嚴重。中國有二萬多個天然湖泊，中國水利部官員胡先生指出，造成湖泊消亡的主要原因是對天然湖泊的無序圍墾，水體污辱以及富營養(yǎng)化問題。他認為，過度圍湖造田，將大面積湖泊分割成小湖泊，是造成天然湖泊及其濕地面積銳減的主要因素。北京環(huán)保專家馬先生分析中國湖泊和濕地面積益減少原因時說：“50年前中國大概有4。5億人，現(xiàn)在有13億人，使得人均水資源占有量急劇下降，這意味著我們對天然水體的水資然利用的強度大大增加，人類生產(chǎn)生活的活動所使用的水資然量也大大增加，但是水資然的總量沒有改變，這就造成了天然水體的日益萎縮?！瘪R先生指出，在北方地區(qū)，人水之間的矛盾非常明顯，例如在河北省，很多湖泊和濕地因為河流干涸而得不到補給也趨向干涸：在南方地區(qū)，人地之間的矛盾則比較突出。馬先生認為，由于人口和土地資源的增加不成比例，很多時候人們?yōu)榱藸帄Z土地資源便隨意圍湖造田，導致湖泊日益減少，另外在河流上游的山區(qū)地帶從事砍伐森林和坡地種植活動，造成泥沙下瀉，使天然湖泊淤積。設(shè)在四川成都的某環(huán)保組織負責人楊先生介紹說，中國的湖泊主要分兩大湖群，一個是東部的長江流域，另一個是西部的青藏高原。西部主要是咸水湖，而東部主要是淡水湖。楊先生說：“西部地區(qū)的湖泊出現(xiàn)萎縮狀態(tài)是因為全球氣候趨暖，降水減少，造成湖泊水位下降，甚至許多湖泊消失。另外，在青海湖等湖泊，沿湖過度開發(fā)，特別是農(nóng)業(yè)和工業(yè)的開發(fā)，使得注入湖泊的水源減少，造成湖泊的萎縮。在東部地區(qū)，具有代表性的是湖北的湖泊，湖北省具有千湖之省的美稱，但是很多湖泊因為圍湖造田而消失?！瘪R先生在分析湖泊濕地逐步消亡對中國的影響時說：“這些湖泊對人類來講很重要，它們是我們飲用水源和生產(chǎn)、生活的水源地。水源地和水資源持續(xù)減少以及水質(zhì)量因污染而持續(xù)下降給當?shù)厣a(chǎn)生活用水帶來很大的困擾。另外一方面，這些湖泊和濕地是多樣性生物的寶庫，它們?yōu)楹芏嗨?、兩棲生物和陸生生物提供了棲息地。湖泊水位持續(xù)下降、面積日益萎縮以及質(zhì)量不斷下降造成棲息地喪失，給我們的生態(tài)環(huán)境帶來很大影響?！睏钕壬赋稣f，湖泊面積的萎縮使得洪災的風險增加。他說：“以整個長江中下游的湖泊為例，首先湖泊是一個蓄洪區(qū)，長江發(fā)大水時它們會吸納洪水，洪水退去后，這些水會慢慢地釋放出來，然后回歸長江的主河道。如果湖泊的面積縮小，蓄水量也就相應減少，這是造成長江中下游洪災的原因之一?！睏钕壬粲踔袊扇〈胧┗謴秃吹淖匀簧鷳B(tài)。他說：“現(xiàn)在中國政府已經(jīng)實施了一些退耕還湖的措施，這能夠更多地恢復湖泊原來地面積。另外，減少污染物地的排放，也是治理湖泊的根本，例如在整個長江流域，80%到90%的水都沒有經(jīng)過處理就直接排入長江和江湖。中國必須加強污水處理的能力，減少對湖泊的污染，最終才有可能恢復湖泊的自然生態(tài)?！保ㄈ〔挠?0年6月7日《參考消息》）5．對中國天然湖泊面臨危機的原因解說不正確的一項是A．由于人口增加導致對天然水體的水資源利用的強度大大增加，人類生產(chǎn)生活所使用水資源量也大大增加。B．人們?yōu)榱藸帄Z土地資源，有的隨意圍湖造田，有的在河流上游的山區(qū)地帶從事砍伐森林和坡地種植活動，有的在沿湖過度開發(fā)。C．全球氣候趨暖，降水減少。D．天然湖泊水體受到污染，出現(xiàn)富營養(yǎng)化。6．下列對文章內(nèi)容的解說符合文意的一項是A．我國各個地區(qū)天然湖泊面臨危機的主要原因大同小異。B．中國的湖泊分兩大湖群，西部主要是咸水湖，東部主要是淡水湖。C．中國天然湖泊面臨危機已經(jīng)引起官方和有關(guān)人士的關(guān)注。D．湖北有“千湖之省”的美稱，但由于許多湖泊的消亡而名存實亡。7．根據(jù)文意，下列推斷正確的一項是A．不同地區(qū)的湖泊萎縮消亡的原因不盡相同，應采取相應的措施來解決。B．如果湖泊萎縮消亡，水生生物和兩棲生物就會滅絕。C．湖泊的面積縮小，蓄水量就相應減少，就會造成洪災。D．我國北方地區(qū)天然湖泊面臨的危機比南方地區(qū)更為嚴重。參考答案：5．B(所說的并不都是為了爭奪土地資源。)6．C（A“大同小異”錯，B中國的湖泊主要分兩大湖群，D“名存實亡”夸大。）7．A（B原文是說湖泊濕地為很多水生生物和兩棲生物提供棲息地，C湖泊的面積縮小只是使洪災的風險增加，D文中無此意。）三、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8-題。柳李漁柳貴乎垂，不垂則可無柳。柳條貴長，不長則無裊娜之致，徒垂無益也。此樹為納蟬之所，諸鳥亦集。長夏不寂寞，得時聞鼓吹者，是樹皆有功，而高柳為最?？傊N樹非止娛目，兼為悅耳。目有時而不娛，以在臥榻之上也；耳則無時不悅。鳥聲之最可愛者，不在人之坐時，而偏在睡時。鳥音宜曉聽，人皆知之；而其獨宜于曉之故，人則未之察也。鳥之防弋，無時不然。卯辰以后，是人皆起，人起而鳥不自安矣。慮患之念一生，雖欲鳴而不得，鳴亦必無好音，此其不宜于晝也。曉則是人未起，即有起者，數(shù)亦寥寥，鳥無防患之心，自能畢其能事。且捫舌一夜，技癢于心，至此皆思調(diào)弄，所謂“不鳴則已，一鳴驚人”者是也，此其獨宜于曉也。莊子非魚，能知魚之樂；笠翁非鳥，能識鳥之情。凡屬鳴禽，皆當以予為知己。種樹之樂多端，而其不便于雅人者亦有一節(jié)：枝葉繁冗，不漏月光。隔嬋娟而不使見者，此其無心之過，不足責也。然匪樹木無心，人無心耳。使于種植之初，預防及此，留一線之余天，以待月輪出沒，則晝夜均受其利矣。（《閑情偶寄》）8．對下列句子中加點的詞語的解釋不正確的一項是A．不長則無裊娜之致致：求取，獲得。B．得時聞鼓吹者鼓吹：此指蟬唱和鳥鳴。C．鳥之防弋，無時不然弋：用系有繩子的箭射鳥。D．隔嬋娟而不使見者嬋娟：指月亮。9．下列各組句子，全都能說明“我對鳴禽十分理解和體貼”的一組是A.長夏不寂寞，得時聞鼓吹卯辰以后，是人皆起，人起而鳥不自安矣B.鳥音宜曉聽，人皆知之凡屬鳴禽，皆當以予為知己C.雖欲鳴而不得，鳴亦必無好音鳥無防患之心，自能畢其能事D.笠翁非鳥，能識鳥之情此其無心之過，不足責也．下列對文章的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検茿．本文先從垂柳之可愛寫到蟬附鳥集，因而能讓人“時聞鼓吹”，“耳則無時不悅”，于裊娜垂柳的蟬唱鳥鳴中產(chǎn)生一片悅情，尋覓到一種生活的樂趣。B．接著寫鳥在白天有“慮患之念”故“欲鳴而不得，鳴亦必無好音”，清晨則無“防患之心”故“自能畢其能事”“一鳴驚人”，兩相對比，突出“鳥音宜曉聽”的觀點。C．文中由“悅耳”引出一段關(guān)于“鳥聲”的探幽發(fā)微的議論，句句寫鳥，又似句句非止于寫鳥：曉時鳥鳴，一無所慮，其聲清越明澈、自由透脫，此間豈無寄予？D．末段由“種樹之樂”寫到種樹之“不便”在于“枝葉繁冗，不漏月光”，這是“樹木無心”與“人無心”造成的?？此崎e筆，實則體現(xiàn)了事物都有兩面性的辯證思考。參考答案：8．A（致：此指景致、情態(tài)，作名詞用。）9.C（A.第一句寫夏天能時常聽到蟬唱鳥鳴使人不感到寂寞；B.第一句指出人們都知道聽鳥鳴最適宜的時間是清晨；D.第二句是說“不漏月光”是樹木的“無心之過”，不值得指責。）．D（有兩錯：一是作者認為種樹之“不便”不是由于“樹木無心”，而是因為“人無心”，如果“種樹之初”“留一線之余天”則可避免；二是并非著意體現(xiàn)為所謂“事物都有兩面性”的辯證思考，而在于道出人得其“種樹之樂”可以更多，因而閑筆不閑，耐人尋味。）第Ⅱ卷（非選擇題共120分)

四、（23分)

11．把上面文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（分）（1）而其獨宜于曉之故，人則未之察也。譯文：（2）即有起者，數(shù)亦寥寥，鳥無防患之心，自能畢其能事。譯文：（3）留一線之余天，以待月輪出沒，則晝夜均受其利矣。譯文：參考答案：11．（1）然而它單單適宜在早晨聽賞的緣故，人們就沒有察覺它。（“而”表轉(zhuǎn)折，“宜”是適宜的意思，“未之察”屬賓語前置句。各1分?！岸洫氁擞跁灾省弊g為“然而唯獨它適宜在早晨聽賞的緣故”亦可，但“聽賞”沒有補出要扣1分；“察”譯為“仔細觀察”“審察”亦可。句意不暢酌情扣分。）（2）即使有起床的，人數(shù)也是寥寥無幾，鳥兒沒有防患的想法，自然能使它的本領(lǐng)盡情表現(xiàn)出來。（“即”表不相應假設(shè)，相當于“即使”；“畢”是使動，譯為“使……全部表現(xiàn)”；“能事”指“本領(lǐng)，能耐”。各1分，“畢其能事”譯為“全部表現(xiàn)出它的本領(lǐng)”亦可，不扣分，句意不暢酌情扣分。）（3）留下一線閑余的天空，用以等待明月（在樹木之間）出沒，那么白天晚上都得到它的好處了。（“以”作目的連詞，相當于“用以”；“月輪”指“明月”；“則”作連詞，相當于“那么”。各1分，“月輪”譯為“月亮”，“出沒”當作偏義復詞譯為“出現(xiàn)”亦可，不扣分；但“出沒”譯為“升起”要扣1分，句意不暢酌情扣分。）【參考譯文】柳樹貴在柳枝下垂，柳枝不下垂就寧可沒有柳樹。柳枝貴在長，柳枝不長久沒有裊娜的景致，只是下垂沒有什么益處。這種樹是招納蟬的處所，各種鳥也往往棲息在上面。漫長的夏天不讓人感到寂寞，能時時聽到蟲唱鳥鳴，這樹都有功勞，而高高的柳樹是功勞最大的?？傊N樹不只是讓眼睛娛樂，還能使耳朵愉悅。眼睛有時卻不能娛樂，因為人躺在臥榻上；耳朵就沒有什么時候不愉悅。鳥鳴中最可愛的，不在于人坐著的時候，卻偏在于人睡著的時候。鳥音適宜在早晨聽賞，人們都知道這個情況；然而正是它單單適宜于早晨聽賞的緣故，人們就沒有察覺它。鳥兒防備射獵，沒有那個時候不是這樣。過了卯時到辰時之后，人們都起床了，人們起床了而鳥就不能自在安寧了。憂慮擔心的念頭一萌生，雖然想要鳴叫卻不能，鳴叫起來也一定沒有動聽的聲音，這是它（聽賞鳥鳴）不適宜在白天的原因。早上人們卻都沒起床，即使有起床的，人數(shù)也是寥寥無幾，鳥兒沒有防患的想法，自然能盡情表現(xiàn)它（善于鳴唱）的本領(lǐng)。況且舌頭憋了一夜，心里癢癢的只想一展唱技，到這時都想擺弄歌喉了，所說的“不鳴則已，一鳴驚人”的情況就是這樣，這是它（聽賞鳥鳴）適宜在早晨的原因。莊子不是魚，能知道魚兒的快樂；笠翁不是鳥，能懂得鳥兒的心情。凡屬是啼鳥鳴禽，都應當把我當作它們知己呀。種樹的樂趣有多種，但是它對于高雅的人不便的情況也有一個：枝葉繁茂，不透月光。阻隔著月亮而不使人看到的情況，這是它無意而造成的過錯，不值得責備它。然而不是樹木無心，而是人無心罷了。假使在種植樹木的當初，預防到這一點，留下一線閑余的天空，用以等待明月（在樹木之間）出沒，那么白天晚上都得到它的好處了。12．閱讀下面這首宋詩，續(xù)寫下聯(lián)的賞析。（120字左右）（8分）看葉羅與之紅紫飄零草不芳，始宜攜杖向池塘?？椿☉蝗缈慈~，綠影扶疏意味長。[注]羅與之，南宋詩人，曾應進士舉不第，遂歸隱?！犊慈~》在大自然中擷取了一個極普通的素材，寫出一位老人特殊的生活感受。上聯(lián)再現(xiàn)獨得的生活情趣，下聯(lián)蘊含深刻的人生哲理。上聯(lián)描寫了詩人在花殘春盡的時節(jié)，興味盎然地拄杖于池塘岸側(cè)的情景?！笆家恕庇悬c睛的妙用，一反常人傷春心態(tài)，將一個老人不因春逝而懊惱，倒覺得始有所“宜”的獨特生活體驗，委婉地傳達出來?！跋虺靥痢备砻鞔喝ゲ⒎菬o景可賞，“池塘”不就是一個美好的所在嗎？下聯(lián) 參考答案：12．下聯(lián)以“不如看葉”點題，接著為“池塘”補上“綠影扶疏”這美的一筆，使有別于春天賞花的“看葉”情趣，有了著落，也有了答案?！耙馕堕L”的回答有兩層意思：一是景致的宜人，這枝葉疏密、光影斑駁的清景令人陶醉；一是哲理的寄托，綠葉不像春花美而生命短暫，它給人的美感或者更為長遠。（續(xù)寫要點：交代“池塘綠影”的美好點明“清景宜人”的意趣，析出“美而長遠”的哲理。）13．填空。（5分）（1）加西亞·馬爾克斯生于哥倫比亞，是魔幻現(xiàn)實主義最杰出的代表作家，其小說《》被譽為“再現(xiàn)拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”。（2）古代詩文中，有許多描寫祖國山河之美的名句。比如，杜甫《旅夜書懷》中的“細草微風岸，”和李白《蜀道難》“，枯松倒掛倚絕壁”；又如，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中的“亂石穿空，，”。13．（1）《百年孤獨》（2）危檣獨夜舟連峰去天不盈尺驚濤拍岸卷起千堆雪五、（22分)

閱讀下面文章，完成14—17題。童聲合唱作者：姚振函說起來，自己真正喜歡上童聲合唱，不過是最近幾年的事。早些年，我還年輕的時候，是不以童聲合唱為然的。那時，我喜歡流行歌曲、搖滾、民歌之類。對錄音機里的童聲合唱，也聽，但聽不到心里去，不把它當好東西。隨著年事漸長，我才慢慢發(fā)現(xiàn)了童聲合唱的魅力。有好幾次，我正在閱讀，或正在寫作，或正在一邊呆想什么，突然就被哪里響起的一陣童聲合唱所打斷。不是打斷，是打動。這不期而至的美妙的聲音讓我感動得不知所措。隨后我便什么也干不成了，我只能跟著它走，聽從它的擺布，在它制造的意境里想入非非。慢慢地，我才知道，它正是我靈魂中所期待的近乎天籟的聲音。童聲合唱，我沒有能力描述這種樸實真純的聲音。它自然得就像平鋪直敘地訴說，它不聲張，不華麗，甚至也不屑于深刻。但你不能說它不優(yōu)美。因為優(yōu)美，它才親切，它才讓人感到親近。它質(zhì)樸的旋律離聽者的內(nèi)心最近，把聽者感動得乖乖地聽話，乖乖地被融化。有一次，我因事來到一個村莊。正是春暖花開的季節(jié)，空氣里流動著植物抽枝發(fā)芽的新鮮氣味。我正陶醉于鄉(xiāng)野景色，忽然聽到不遠處傳來童聲合唱的聲音。我興奮異常，便四處尋覓這聲音的源頭，原來這歌聲是從村邊上的小學校里傳出來的。綠樹掩映下一排紅瓦灰墻的校舍，童聲合唱正從那里向更遠更高的四野里飄散。一首歌唱完了，另一首歌又開了頭。就這樣反復地唱著。雖然有些句段唱得不那么準確，有些走調(diào)，但那稚嫩的天真無邪的聲音還是抵消了歌唱技術(shù)層面上的欠缺。這是使聽者返回青春的聲音，是能夠幫助聽者重新獲得想象能力的聲音。本來是普通的農(nóng)村小學，普通的有些土氣的校舍，甚至有些陳舊，有些頹敗，但因了這一首首的童聲合唱，在我眼中，這所農(nóng)村小學校竟閃耀著童話般的美麗。童聲合唱，是最適宜在春天的空氣里傳播的，而飄散著童聲合唱的春天，才更像是春天。童聲合唱，對于人類的聽覺是一種按摩，一種告慰，一種善良的提醒。那些對童聲合唱聽而不聞的人，那些不懂得欣賞童聲合唱的人，那些面對童聲合唱無動于衷的人，多么可憐，多么值得同情。我甚至覺得他們是枉活此生了。有些歌曲是專為兒童創(chuàng)作的，如《聽媽媽講那過去的事情》，這樣的歌曲只能用童聲唱，如果換了成人，就好像大人穿上兒童服裝，怎么看怎么別扭，顯得這首歌的詞曲也不那么優(yōu)秀了。有的歌曲不一定專為兒童創(chuàng)作，兒童可以唱，成人也可以唱，但如果用童聲來唱，或獨唱，或合唱，其感染力是大人所無法可比的。如《同一首歌》中的開篇四句：“鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中的每一個角落，甜蜜的夢啊誰都不會錯過，終于迎來今天這歡聚時刻。”每當聽到這四句童聲合唱（或獨唱），我都被那質(zhì)樸真摯的詞曲感動得無以言表。就是這樣四句，要是由大人來唱會怎么樣呢，試試看吧。有一次我聽見我喜歡的毛阿敏在電視里唱這首歌，在她沒開口之前，我抱著很大的希望，等她唱完開頭四句，竟使我大失所望。她那有很好控制能力的歌唱技巧用在這里正好反了勁。對付這四句詞曲最大的技巧應是超越技巧和無技巧，而要達到這樣的狀態(tài)，除了童聲歌唱以外，別無他法。誰讓你毛阿敏是大人呢。還有李叔同作詞的那首《送別》：“長城外，古道邊，芳草碧連天……”這應該是一首為成年人創(chuàng)作的歌曲，唱的是成年人的事情和感情。想那三五學子，郊野送別，回首同窗歲月，明日將天各一方，思之不免悵然惘然。不知是哪位別出心裁的音樂策劃者，偏偏把這首歌處理成童聲合唱，歌聲簡練，清晰，一塵不染，直取人心。又如一幅簡筆素描，沒有一筆是多余的，讓人來不及想別的，只顧感動，無話可說。末尾那兩句：“晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山?！比犴g，沉實，明確，余音杳然。你想大人的感慨由小孩子唱出，那悲涼意味不是更豐富了嗎。我喜歡這首歌不是一天兩天了，但自從聽到了它的童聲合唱以后，我再也不敢唱它。我擔心我那世俗的發(fā)聲器官會褻瀆了它的純真。

（《散文選刊》2006年第9期）14．文中說作者有好幾次在閱讀、寫作或呆想時突然被響起的一陣童聲合唱所打斷，但接著又說“不是打斷，是打動”，為什么？15．童聲合唱的特點是什么？請根據(jù)文意進行概括。16．文中說“童聲合唱，是最適宜在春天的空氣里傳播的，而飄散著童聲合唱的春天，才更像是春天”，請簡要闡述這樣說的理由。17．文章是寫童聲合唱運用了什么手法，請舉例作具體闡釋。參考答案：14．說打斷是因為童聲合唱確實打斷了作者閱讀過程、寫作思路或呆想的思緒，而說打動是因為童聲合唱這不期而至的美妙的聲音讓作者感動得不知所措，隨后便什么也干不成了，只能跟著它走，聽從它的擺布，在它制造的意境里想入非非，直至感到它是靈魂中所期待的近乎天籟的聲音。（大意對即可）15．樸實真純；自然，不聲張，不華麗，甚至也不屑于深刻；優(yōu)美親切。16．春暖花開的季節(jié)空氣里流動著植物抽枝發(fā)芽的新鮮氣味，那稚嫩的天真無邪的聲音正契合了春天的特征，能使聽者返回青春，能夠幫助聽者重新獲得想象能力。（大意對即可）17．文章是寫童聲合唱運用了側(cè)面烘托（襯托）手法，如通過自己的感受來表現(xiàn)，用小學普通的有些土氣甚至有些陳舊、有些頹敗的校舍來襯托；運用對比手法，如與毛阿敏的演唱對比。（也允許有其它答案。）六、（15分)

18．用“人”作開頭，重組下面這個句子，可增加詞語，但不得改變原意。（4分）憤恨是毒化精神的毒劑，它使人得不到快樂，并且把爭取成功的巨大能量消耗殆盡。答：人___________________________________________________________________19．根據(jù)下面文字材料所表達出的信息，