小班數(shù)學(xué)活動(dòng)上下放放放教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學(xué)活動(dòng)上下放放放教案反思這是小班數(shù)學(xué)活動(dòng)上下放放放教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案知識(shí)，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。一、活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)上、下，感知物體上下方位變化。2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。4、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、香蕉、蘋果、玩具、圖書等實(shí)物；幼兒操作單頁37、38。三、指導(dǎo)要點(diǎn)1、活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)上下的空間位置。2、活動(dòng)難點(diǎn)：能用語言將上下位置描述出來，感知物體上下方位變化的趣味。3、指導(dǎo)要點(diǎn)：在看看、說說中，引導(dǎo)幼兒說說東西擺放的位置。四、活動(dòng)過程1、教師與幼兒一起進(jìn)行游戲金蘋果、銀蘋果引入活動(dòng)2、游戲藏貓貓引出活動(dòng)主題，認(rèn)識(shí)上下空間位置。（1）創(chuàng)設(shè)問題情境。布置一個(gè)情境：桌子上放著香蕉，桌子下放著蘋果。（2）引導(dǎo)幼兒觀察。教師：桌子上有些什么？桌下有些什么？請(qǐng)幼兒說說香蕉、蘋果都放在桌子的什么地方。3、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)分上、下方位。教師出示教具，并提問：這幢樓房有幾層？教師找開第二層的窗戶，露出小動(dòng)物，并提問：這是誰的家呢？小猴家搬來了新的鄰居，你們猜猜住在小猴上面的是誰？住在它下面的又會(huì)是誰？教師分別打開上、下窗戶，請(qǐng)幼兒用完整描述xx住在小猴上面、xx住在小猴下面。4、進(jìn)一步區(qū)分上、下方位。（1）出示多個(gè)玩具，請(qǐng)幼兒按老師的指示放在桌子的上面或下面。（2）讓幼兒自己放，放完后告訴大家：我把什么東西放在桌子的什么地方。5、指導(dǎo)幼兒完成操作單頁37、386、結(jié)束活動(dòng)，找找說說生活中的上下。找找說說教室里或教室外有什么東西是放在什么的上面？什么東西放在什么的下面？教學(xué)反思：我組織的數(shù)學(xué)活動(dòng)《上下放放放》，最主要的目標(biāo)是讓幼兒認(rèn)識(shí)上下，感知物體上下方位變化，幼兒能以一個(gè)參照物來說出物體的擺放位置。幼兒大致上完成我所預(yù)定的目標(biāo)，只是有個(gè)別的幼兒由于語言表達(dá)不完整，不能很清楚地說出物體的擺放位置。相關(guān)知識(shí)《小班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，在活動(dòng)中初步感知長(zhǎng)方形的外形特征，能在生活中找到像長(zhǎng)方形的物品，能區(qū)別長(zhǎng)方形和正方形。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形教案吧。《小班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)三角形》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)三角形教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，知道三角形的主要特征，即三角形由三條邊，三個(gè)角組成。能找出生活中和三角形相似的物體。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看小班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)三角形教案吧?！缎“鄶?shù)學(xué)教案：變大變小》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)變大變小教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，感知物體的可變性，體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來的快樂。