遼寧省四年級(jí)地方課程教案2024年

地方教案

（四年上）

（2024——2024學(xué)年度第一學(xué)期）

四年組,

課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)地方學(xué)科教學(xué)提出的總目標(biāo)

地方課程是國(guó)家基礎(chǔ)教化課程體系的重要組成部分，是依據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的詳細(xì)

實(shí)際，面對(duì)局部地方，滿意地方或社區(qū)對(duì)學(xué)生發(fā)展的詳細(xì)要求和學(xué)生自身發(fā)展的須要而設(shè)置

的課程。它與國(guó)家課程、學(xué)校課程有機(jī)地結(jié)合在一起，共同促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)與人文素養(yǎng)、創(chuàng)

新精神與實(shí)踐實(shí)力、國(guó)際視野與民族精神、社會(huì)責(zé)任感與歷史使命感的發(fā)展，對(duì)國(guó)家的興盛、

社會(huì)的進(jìn)步和個(gè)人的終身發(fā)展都具有重要意義。

地方通用課程是一門必修課程，是省內(nèi)中小學(xué)教學(xué)中普遍適用的地方課程，內(nèi)容包括除

國(guó)家必修課程外的在義務(wù)教化階段中的各項(xiàng)專題教化，以及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、人文歷史等。

體現(xiàn)地方特點(diǎn)《標(biāo)準(zhǔn)》充分利用自然風(fēng)光、名勝古跡、風(fēng)土人情、特色產(chǎn)品和聞名人物

等豐富的課程資源，選擇參與社會(huì)生活應(yīng)具有的思想意識(shí)、價(jià)值觀念，以及關(guān)于浙江省情的

基本學(xué)問(wèn)，親密學(xué)生與社會(huì)生活的聯(lián)系，幫助學(xué)生了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)，關(guān)切社會(huì)，增加學(xué)

生的社會(huì)責(zé)任感，以及參與社會(huì)生活的基本實(shí)力。

面對(duì)全體學(xué)生《標(biāo)準(zhǔn)》的設(shè)計(jì)面對(duì)全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。課程的

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)有較大的敏捷性，以適應(yīng)穴同學(xué)校的條件和不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生有特性

地發(fā)展。

提高科學(xué)和人文素養(yǎng)科學(xué)和人文素養(yǎng)是公民素養(yǎng)構(gòu)成中重要的組成部分?？茖W(xué)和人文素

養(yǎng)是指公民參與社會(huì)生活、生產(chǎn)實(shí)踐、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和個(gè)人決策所具有的科學(xué)學(xué)問(wèn)、探究實(shí)力以

及正確對(duì)待自己與他人、自然環(huán)境與社會(huì)的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)和人文

素養(yǎng)是《標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施中的核心任務(wù)。

提倡體驗(yàn)性學(xué)習(xí)把真實(shí)的社會(huì)生活情景引入課堂，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，提高教學(xué)的

針對(duì)性和有效性?！稑?biāo)準(zhǔn)》提倡體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，學(xué)生在面對(duì)真實(shí)的、發(fā)生在身邊的事物，探討社

會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，參與社區(qū)生活、社區(qū)服務(wù)等各種活動(dòng)，才能主動(dòng)地探求社會(huì)生活的本源，才能

形成作為合格公民應(yīng)具有的推斷實(shí)力和行動(dòng)實(shí)力。

學(xué)生通過(guò)地方課程的學(xué)習(xí)，將在以下幾個(gè)方面得到發(fā)展：

（一）人自身的和諧。獲得有關(guān)人身平安、心理健康、青春期、法律、預(yù)防毒品和艾滋

病等方面的基本學(xué)問(wèn)，形成自我約克、自我反省的精神，以一種文明的、有教養(yǎng)、有自省意

識(shí)的人文素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)自己的精神世界。

（-）人與自然的和諧。初步相識(shí)人與自然共生共存的關(guān)系，養(yǎng)成敬重自然、珍愛(ài)自然

的看法，提倡綠色環(huán)保式的生活。

（三）人與社會(huì)的和諧。通過(guò)了解浙江社會(huì)的發(fā)展歷程，弘揚(yáng)健康向上、努力進(jìn)取的人

文素養(yǎng)，培育敬重法治和民主、遵守社會(huì)約束與行為規(guī)則、關(guān)注弱勢(shì)群體等基本素養(yǎng)。

課程的詳細(xì)目標(biāo)是：

一、人自身的和諧

?知道交通平安、校內(nèi)平安、家居平安、疾病預(yù)防和災(zāi)難逃命等方面的基本常識(shí)；養(yǎng)成遵

守交通規(guī)則的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)災(zāi)難逃命的基本技能。

?知道有關(guān)的法律常識(shí)；增加國(guó)家意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)、遵守法律用法意識(shí)；提高辨別是

非、自我約束、自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，預(yù)防違法犯罪行為。

?說(shuō)出人口發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境的關(guān)系；了解我國(guó)人口發(fā)展的狀況，知道中國(guó)

的人口問(wèn)題和基本政策；正確地看待和分析各種人口現(xiàn)象，確立科學(xué)的人口意識(shí)，增加社會(huì)

責(zé)任感。

?簡(jiǎn)述青春期性生理、性心理、性道德及性保健等方面的學(xué)問(wèn)；辨別和抵制不健康的性信

息，提高自我教化的意識(shí)和實(shí)力；提高與異性同等交往的實(shí)力，學(xué)會(huì)調(diào)適自己的心理和行為;

提高在性健康方面的自我愛(ài)護(hù)和防衛(wèi)的實(shí)力。

?說(shuō)出毒品的危害，知道有關(guān)禁毒的法律學(xué)問(wèn)；拒絕毒品誘惑，提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力；提高

禁毒意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

?概述艾滋病的基本學(xué)問(wèn)、預(yù)防方法和措施；增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，正確對(duì)待艾滋病病毒感

染者和患者。

?形成對(duì)自我的正確相識(shí)，增加調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的實(shí)力；養(yǎng)成健全的人格

和良好的特性心理品質(zhì)；提高心理健康水平，增加自我教化實(shí)力。

?知道廉潔的涵義，學(xué)會(huì)做一個(gè)正直的人；理解廉潔對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，形成規(guī)則意

識(shí)、程序意識(shí)、自律意識(shí)，提高推斷實(shí)力。

二、人與自然的和諧

?描述地理位置、氣候特征、地形概況等自然環(huán)境的基本狀況。

?概述資源和陸地資源的基本狀況；闡明人多地少、資源相對(duì)貧乏的基本省情；認(rèn)同合理

開(kāi)發(fā)、利用和愛(ài)護(hù)資源，以及實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要意義。

?知道常見(jiàn)的各種自然災(zāi)難的成因、分布及危害程度；舉例說(shuō)明自然災(zāi)難的防范措施；提

高遇到自然災(zāi)難時(shí)的自救實(shí)力。

?舉例說(shuō)出重大科技成果；概述科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)人類生活、社會(huì)發(fā)展和自然環(huán)境的影響。

?概述環(huán)境狀況，知道環(huán)境愛(ài)護(hù)的法律和措施；養(yǎng)成有利于環(huán)境愛(ài)護(hù)的行為；增加環(huán)境愛(ài)護(hù)的

意識(shí)和責(zé)任感。

?知道循環(huán)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵和基本措施；嘗試節(jié)約資源、回收利用廢棄物等活動(dòng)；增加資源憂

患意識(shí)和節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的責(zé)隨意識(shí)。

三、人與社會(huì)的和諧

?概述行政區(qū)劃和歷史沿革；了解悠久的歷史，體驗(yàn)文化的深厚意蘊(yùn)，關(guān)注當(dāng)前社會(huì)生活

的改變。

?舉例說(shuō)出民間的風(fēng)俗習(xí)慣，知道地域文化的基本特征。

?概述重要的文化遺存和文化勝跡；知道“耕讀傳家”重視教化的傳統(tǒng)和教化發(fā)展的現(xiàn)狀；

相識(shí)文化的豐富內(nèi)涵。

?舉例說(shuō)出民間藝術(shù)的形式和內(nèi)容；嘗試學(xué)習(xí)某種民間藝術(shù)；體驗(yàn)民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵。

?概述經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，舉例說(shuō)明區(qū)域經(jīng)濟(jì)的內(nèi)涵和特點(diǎn)；認(rèn)同艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。?概

述國(guó)防與個(gè)人、與國(guó)家的關(guān)系，知道基本的國(guó)防理論；學(xué)習(xí)初步的隊(duì)列訓(xùn)練、“三防”、射擊、

戰(zhàn)場(chǎng)救援等軍事技能；增加保衛(wèi)和平、保衛(wèi)祖國(guó)的責(zé)隨意識(shí)和國(guó)防觀念。

?簡(jiǎn)述建設(shè)和諧社會(huì)的基本措施；關(guān)注社會(huì)發(fā)展的狀況和前景，確立為中華民族復(fù)興而

學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感。

教學(xué)進(jìn)度表

（四）年級(jí)地方課（第一）學(xué)期

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)備注

19.14—9.8魅力遼寧2

29.11—9.15魅力遼寧2

2

39.18—9.22人與自我

49.25—9.30人與自我2

510.1—10.8十一放假

610.9—10.13人與自我2

710.16—10.20人與自我2

810.23—10.27人與社會(huì)2

910.30—11.3人與社會(huì)2

人與社會(huì)

1011.6—11.102

1111.13—11.17人與社會(huì)2

1211.20—11.24人與自然2

1311.27—12.1人與自然2

1412.4—12.8人與自然2

1512.11—12.15人與自然2

1612.18—12.22寫(xiě)字2

1712.25—12.29寫(xiě)字2

181.1—1.5成果評(píng)定2

191.8—機(jī)動(dòng)2

魅力遼寧

第一課時(shí)追根溯源說(shuō)遼寧

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解遼寧的地理位置和行政區(qū)劃。

2、了解遼寧的省會(huì)沈陽(yáng)和浪漫之都大連。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)遼寧有也許的了解，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好和酷愛(ài)遼寧之情。

教學(xué)打算：課件，掛圖，微視頻教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)過(guò)程：

同學(xué)們，我們生活在遼寧省，遼寧是我們的家鄉(xiāng)。說(shuō)起遼寧來(lái)，她有著悠久的歷史，而且交通便利、四季

分明，是個(gè)美麗的地方。那你知道遼寧省在地圖上的哪個(gè)位置嗎？遼寧省又包含哪些地方呢？

1、介紹遼寧的地理位置（出示掛圖）：遼寧省位于我國(guó)東北地區(qū)南部，它的南邊是黃海和渤海，西南反與

河北省接壤，西北部與內(nèi)蒙古自治區(qū)相鄰，東北方和吉林省相連，東南方以鴨綠江為界與朝鮮隔河相望。

2、出示地圖：下圖中的紅色區(qū)域是哪個(gè)省份？遼寧省在地圖上描繪出河北省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、吉林省、

朝鮮

3、你能依據(jù)老師的描述，在地圖上描繪出遼寧省的“鄰居”嗎？依據(jù)自己的常識(shí)說(shuō)一說(shuō)

4、出示課件：資料卜。

5、出示掛圖介紹遼寧的行政區(qū)劃：遼寧省簡(jiǎn)稱遼，是東北地區(qū)唯一一個(gè)臨海的省份。遼寧省一共有14個(gè)

地級(jí)市，其中，沈陽(yáng)市是遼寧省省會(huì)。讀資料卡：東北地區(qū)面積廣袤，包括遼寧省、吉林省、黑龍江省和

內(nèi)蒙古自治區(qū)東部，面積約147萬(wàn)平方千米?？磼靾D：遼寧省政區(qū)圖。結(jié)合老師的講解大致了解遼寧省的

行政區(qū)劃。

6、介紹遼寧省的省會(huì)城市沈陽(yáng)（出示課件）：沈陽(yáng)，是遼寧省的省會(huì)，位于遼寧省中部。市區(qū)面積1.3萬(wàn)

平方千米，人口829.1萬(wàn)（2024年），是全國(guó)特大城市之一。沈陽(yáng)歷史悠久，經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)達(dá)，是東北地

區(qū)的中心城市。

7、出示微視頻：美麗的沈陽(yáng)。

8、出示微視頻：浪漫之都一大連。

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？

請(qǐng)同學(xué)們回家查閱資料，了解一下遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶、沈陽(yáng)經(jīng)濟(jì)區(qū)和遼西北地區(qū)分別包括哪些城市，并在書(shū)

中的地圖上用不同的顏色畫(huà)出來(lái)。請(qǐng)大家留意，由于不是嚴(yán)格的行政區(qū)域劃分，有些地方是重疊的！

看視頻，了解盤錦，感受盤錦之美。

談收獲，表達(dá)酷愛(ài)遼寧之情

課后探究實(shí)踐

板書(shū)設(shè)計(jì)

我愛(ài)這一方熱土

遼寧省遼14個(gè)地級(jí)市省會(huì)：沈陽(yáng)

教學(xué)反思

其次課時(shí)富足美麗我家鄉(xiāng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，對(duì)遼寧的特產(chǎn)及發(fā)展有也許的了解；

2、對(duì)自己的家鄉(xiāng)有確定的了解，并進(jìn)一步培育學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)步一了解自己的家鄉(xiāng)，培育學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛(ài)。

教學(xué)打算：課件，掛圖，微視頻

教學(xué)過(guò)程；

同學(xué)們，人們都說(shuō)“一方水土養(yǎng)一方人”，就是說(shuō)一個(gè)地方的資源可以造就這個(gè)地方的人，現(xiàn)在，我們就

先來(lái)看看遼寧有哪些農(nóng)產(chǎn)品。傾聽(tīng)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好

1、出示掛圖：圖上都有哪些你知道的糧食作物？依據(jù)常識(shí)說(shuō)一說(shuō)

2、介紹遼寧的主要根食作物（出示課件）。相識(shí)遼寧主要的糧食作物：玉米、水稻、高粱……結(jié)合自己的

所見(jiàn)所聞和親身經(jīng)驗(yàn)談一談遼寧農(nóng)業(yè)的發(fā)展改變。

3、我們遼寧經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化取得可喜成果。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合生活內(nèi)的事例，說(shuō)說(shuō)遼寧農(nóng)業(yè)的發(fā)

展改變。南果梨、櫻桃、蘋(píng)果。自讀書(shū)上的資料，小組溝通，匯報(bào)其產(chǎn)地及特點(diǎn)。

4、出示課件：你相識(shí)這些水果嗎？它們產(chǎn)地是哪里？

5、出示微視頻：遼寧的“山珍”和“海味二

6、同學(xué)們，你知道我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)嗎？看微視頻，了解遼寧的主要特產(chǎn)和海產(chǎn)品，談家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。

7、請(qǐng)同學(xué)們自讀第13頁(yè)，你獲得什么信息？讀教材，了解內(nèi)容，匯報(bào)獲得的信息。

8、老師講解：地理標(biāo)記愛(ài)護(hù)產(chǎn)品。了解“地理標(biāo)記愛(ài)護(hù)產(chǎn)品”的內(nèi)涵、標(biāo)記及遼寧的地理標(biāo)記愛(ài)護(hù)產(chǎn)品

書(shū)目C

9、出示掛圖：下圖中的食材來(lái)源于哪種農(nóng)作物？請(qǐng)同學(xué)們連一

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？談收獲，表達(dá)酷愛(ài)遼寧和家鄉(xiāng)之情

板書(shū)設(shè)計(jì)

富足美麗我家鄉(xiāng)

玉米而粱大豆水稻人參蘑菇木耳榛了

教學(xué)反思：

第三課時(shí)追根溯源說(shuō)遼寧

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解遼河文明

2、自學(xué)溝通等方式學(xué)習(xí)

3、做個(gè)文明的遼寧人

教學(xué)重難點(diǎn)：了解遼河文明

教學(xué)打算：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師；我們宏大的祖國(guó)是人類和文明的發(fā)源地之一，考古發(fā)覺(jué)證明，我們生活的遼河流域和黃河長(zhǎng)江流域一

樣，都是中華文明的發(fā)祥地。師：今口我們就來(lái)了解遼河文明。

二、自學(xué)

自學(xué)遼河文明

問(wèn)題一：中華文明的發(fā)祥地之一，你了解了哪些內(nèi)容？

問(wèn)題二：從燕國(guó)設(shè)郡到唐代的遼寧你了解到遼寧在什么時(shí)候起先設(shè)郡的？你知道太子河的來(lái)歷嗎？

問(wèn)題三：你了解遼金元明清的迭興嗎？遼寧在這幾個(gè)王朝迭興時(shí)期的低位和作用如何？

問(wèn)題四：古代遼寧有哪些驕人的文化成就？

三、溝通

問(wèn)題一：中華文明的發(fā)祥地之一，你了解了哪些內(nèi)容？

問(wèn)題二：從燕國(guó)設(shè)郡到唐代的遼寧你了解到遼寧在什么時(shí)候起先設(shè)郡

的？你知道太子河的來(lái)歷嗎？

問(wèn)題三：你了解遼金元明清的迭興嗎？遼寧在這幾個(gè)王朝迭興時(shí)期的低位和作用如何？

問(wèn)題四：古代遼寧有哪些驕人的文化成就？

四、匯報(bào)

五、總結(jié)

本節(jié)課你有什么收獲？

后記：學(xué)生對(duì)遼寧遼河有了更多的了解。

教學(xué)反思：

第四課時(shí)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)話古城

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解遼寧省聞名古城。

2、使學(xué)生了解遼寧古城文化思想

3、使學(xué)生產(chǎn)生酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生產(chǎn)生酷愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。

教學(xué)打算：課件

教學(xué)過(guò)程：

觀看古城視頻。

1、赫?qǐng)D阿拉城：一場(chǎng)新雨后的赫?qǐng)D阿拉城赫?qǐng)D阿拉城位于遼寧省新賓滿族自治縣永陵鎮(zhèn)。西距世界文化

遺產(chǎn)、全國(guó)重點(diǎn)文物愛(ài)護(hù)單位清永陵5公里?！昂?qǐng)D阿拉”是滿語(yǔ)，漢意為橫向，即平頂小山崗，是遼寧省

重點(diǎn)文物愛(ài)護(hù)單位，赫?qǐng)D阿拉城是座擁有400余年的歷史古城，始建丁明萬(wàn)歷三I年(1601)。明萬(wàn)歷

四十四年(1616)正月初一努爾哈赤于此“黃衣稱朕”，建立了大金政權(quán)，史稱后金。后金天聰八年(1634),被

皇太極尊稱為“天眷興京赫?qǐng)D阿拉城是后金開(kāi)國(guó)的第一都城，也是中國(guó)歷史上最終一座山城式都城，更

是迄今保存最完善的女真族山城。

地址：遼寧省撫順市新賓滿族自治縣赫?qǐng)D阿拉城

2、北鎮(zhèn)古城：千年歷史北鎮(zhèn)廟

李成梁石牌坊，還能看到被圖畫(huà)的痕跡

北鎮(zhèn)自古有“幽州重鎮(zhèn)”之稱，遼代這里是皇陵之地，是契丹王朝的中興之地，明代這里是遼東總兵官的府

地所在，曾經(jīng)一度成為東北政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。北鎮(zhèn)縣歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，文物古跡星羅棋布。其

中北鎮(zhèn)鼓樓原是遼代顯州城南門，明遼東總兵李成梁的點(diǎn)將臺(tái)，清代改稱鼓樓，是管理女真人的基地，素

有“幽州重地，冀北嚴(yán)疆”的美譽(yù)。另外還有李成梁石牌坊、北鎮(zhèn)廟、崇興寺雙塔等代表古跡。

地址：遼寧省錦州市北鎮(zhèn)市中心位置

3、興城古城：巍巍大明興城

興城古城始建于明宣德三年(公元1428年)，為寧遠(yuǎn)衛(wèi)城，清代重修，改稱寧運(yùn)州城。寧遠(yuǎn)古城與西安古城、

荊州古城和山西平遙古城同被列為我國(guó)迄今保留完整的四座古代城池，為全國(guó)重點(diǎn)文物愛(ài)護(hù)單位。古城呈

正方形，城墻高8.8米，周長(zhǎng)3200米，四城設(shè)門，城內(nèi)正中有鐘鼓樓一座，還有明代祖氏石坊和文廟等古

跡。明代為邊防重地，明將袁崇煥駐兵于此，屢敗清兵。

地址：遼寧省葫蘆島市興城市城西

教學(xué)總結(jié)：師生觀看視頻，學(xué)生自己總結(jié)觀后感想。

教學(xué)反思：

人與自我

第一課時(shí)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解傾聽(tīng)的重要性；

2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，懂得傾聽(tīng)；

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行傾聽(tīng)訓(xùn)練，提高人際交往實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：從實(shí)踐中熬煉傾聽(tīng)實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)：熬煉傾聽(tīng)實(shí)力，提高傾聽(tīng)素養(yǎng)。

教學(xué)打算：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教案

師：請(qǐng)大家聽(tīng)故事，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)你的感受？

老師出示故事，學(xué)生傾聽(tīng)并發(fā)言。

師：故事里的小摯友不但自己不能學(xué)到學(xué)問(wèn)，還影響了老師和同學(xué)，是對(duì)老師、同學(xué)的不敬重，是沒(méi)有素

養(yǎng)的表現(xiàn)，許久下去會(huì)形成不好的行為可慣，不利于自己的成長(zhǎng)。所以我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，做一個(gè)合格的傾

聽(tīng)者c

板書(shū)課題：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

二、合作溝通：懂得怎樣傾聽(tīng)

1、師：細(xì)致地“聽(tīng)”別人說(shuō)話，好像是一件很簡(jiǎn)潔的事，但并非每個(gè)人都能做得到，那么怎樣才能做一

個(gè)合格的傾聽(tīng)者呢？請(qǐng)小摯友們四人為一小組，進(jìn)行探討溝通，看哪組想得最周全，隨時(shí)作好筆記。

2、生以小組為單位探討、溝通，小組代表發(fā)言。

3、老師歸納為傾聽(tīng)的方法，即“四心”：

誠(chéng)意：抱著虛心看法聽(tīng)；

專心：細(xì)致地聽(tīng)，不要三心二意，上課時(shí)聽(tīng)到重要的地方可作筆記；耐性：不要輕易打斷別人的話；

應(yīng)心：賜予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，激勵(lì)對(duì)方說(shuō)下去。

師：通過(guò)剛才的探討，我想大家確定都駕馭了傾聽(tīng)的技巧，接下來(lái)老師要來(lái)考考大家。

三、活動(dòng)：踐行傾聽(tīng)之道

1、活動(dòng)一：玲玲在傾聽(tīng)時(shí)犯了

哪些錯(cuò)誤？

老師出示材料：

時(shí)間：早上地點(diǎn)：上學(xué)的路上人物：玲玲和媽媽

“玲玲，小孩子要講禮貌，不能罵人，要敬重老師，團(tuán)結(jié)小摯友……”“媽，我知道了！還用你來(lái)講！”

玲玲打斷了媽媽的話?！澳闵险n要細(xì)致聽(tīng)老師講課……”

“媽，我知道了！知道了！你還要講！“玲玲極不耐煩地說(shuō)道?！傲崃?，你怎么能這樣跟媽媽說(shuō)話呀？”

“我不說(shuō)了！”于是，一溜煙地跑了，只剩下媽媽一個(gè)人呆呆地站在那。

學(xué)生探討、溝通玲玲在傾聽(tīng)時(shí)犯了哪些錯(cuò)誤，并發(fā)言。

師：和長(zhǎng)輩交談要有禮貌，要虛心接受長(zhǎng)輩的看法和建議，自己才能更快的成長(zhǎng)。

2、活動(dòng)二：播放各種聲音，測(cè)測(cè)學(xué)生傾聽(tīng)實(shí)力。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，放松心情，聽(tīng)老師播放一些聲音，看看誰(shuí)的傾圻實(shí)力最強(qiáng)，聽(tīng)的時(shí)候可適當(dāng)

作好記錄。

學(xué)生細(xì)致傾聽(tīng)，發(fā)言。

師：同學(xué)們的傾聽(tīng)實(shí)力可真強(qiáng)，說(shuō)出了這么多，可見(jiàn)同學(xué)生們都在專心地傾聽(tīng)。

四、自我剖析環(huán)節(jié)

師：請(qǐng)大家回想一下，近段時(shí)間，面對(duì)父母的嘮叨，你傾聽(tīng)了嗎？面對(duì)老師的訓(xùn)誨，你傾聽(tīng)了嗎？面對(duì)同

學(xué)的苦惱，你傾聽(tīng)了嗎？把你做得好的地方及不足之處寫(xiě)下來(lái)。

生活動(dòng)，溝通。

五、總結(jié)提高

師：的確，傾聽(tīng)自然，傾聽(tīng)生活，傾聽(tīng)他人，你將會(huì)有一種美妙的享受，一份意外的收獲。傾聽(tīng)父母的嘮

叨，愛(ài)意滿滿：傾聽(tīng)老師的訓(xùn)誨，學(xué)問(wèn)多多；傾聽(tīng)同學(xué)的苦惱，友情濃濃……同學(xué)們，做一個(gè)合格的傾聽(tīng)

者吧！

教學(xué)反思:

其次課時(shí)做受歡迎的人

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識(shí)受歡迎的人的特質(zhì)。

2、反思不受歡迎的人的特質(zhì)。

3、如何做個(gè)受歡迎的人。

教學(xué)重點(diǎn)：相識(shí)受歡迎的人的特質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：如何做個(gè)受歡迎的人。

教學(xué)打算：PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，在人際交往中，我們都有一個(gè)共同的愿望，那就是希望別人能夠承認(rèn)自己的存在價(jià)值，能支持自

己，并接納自己、寵愛(ài)自己。但是別人寵愛(ài)你也是有前提的，那就是我們應(yīng)當(dāng)是一個(gè)受歡迎的人。你知道

在生活中哪些人是受歡迎的嗎？這一堂課，我們就來(lái)了解一下受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì)。

二、探討

1、出示圖片，看看哪些人是受歡迎的人？哪些人不受歡迎？

2、請(qǐng)同學(xué)們找尋班級(jí)里最受歡迎的同學(xué)，并說(shuō)出他最受歡迎的緣由。

3、探討:怎樣的同學(xué)才最受歡迎？擁有好人緣的品質(zhì)是什么？

三、行為診斷

明明常常為沒(méi)有摯友而苦惱。請(qǐng)你當(dāng)“小醫(yī)生”，開(kāi)個(gè)“小處方”，幫助明明解除苦惱。

1、出示圖片讓同學(xué)們看看明明平常的表現(xiàn)。

2、提問(wèn)：明明的錯(cuò)誤緣由在哪里？他該怎么做呢？

3、老師總結(jié)：我們同學(xué)之間相處要真誠(chéng)，應(yīng)當(dāng)相互敬重和理解，而不能欺壓、訕笑、諷刺、挖苦。假如

明明懂得這一點(diǎn)，能改正自己的缺點(diǎn)，我想他確定會(huì)很受歡迎，會(huì)有很多摯友的。

四、解疑答惑

同學(xué)們?cè)诮煌^(guò)程中是否遇到誤會(huì)是常有的事，那么假如遇到了該怎么解決呢？

1、同學(xué)小組探討溝通。

2、老師總結(jié)答疑

五、不受歡迎的人會(huì)有哪些品質(zhì)？

1、出示圖片，讓學(xué)生看看品質(zhì)差的學(xué)生一般都有哪些壞習(xí)慣。

2、讓學(xué)生比照一下自己的行為，反思一下自己。

六、補(bǔ)充兩點(diǎn)受歡迎人的重要品質(zhì)。

1、儀表得體對(duì)人有禮貌。

2、多多微笑。

七、結(jié)束語(yǔ)

老師：影響人際關(guān)系的因素很多，如人的因素、物的因素、時(shí)間因素、空間因素等。其中人的因素最為重

要。雖然我們現(xiàn)在做得還不完備，但只要我們從自身的實(shí)際動(dòng)身，跟據(jù)自測(cè)題目中的項(xiàng)目，漸漸積累不斷

改進(jìn)，努力完善自身修養(yǎng)，確定會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人。

教學(xué)反思：

第三課時(shí)張開(kāi)想象的翅膀

教學(xué)目標(biāo);

1、讓學(xué)生懂得想象是每個(gè)人都具有的實(shí)力，每個(gè)人都可以張開(kāi)充分的想象。

2、想象是創(chuàng)建獨(dú)創(chuàng)的前提，只要敢想，人類的很多問(wèn)題都可以實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.讓學(xué)生懂得想象是每個(gè)人都具有的實(shí)力，每個(gè)人都可以張開(kāi)充分的想象。

2.想象是創(chuàng)建獨(dú)創(chuàng)的前提，只要敢想，人類的很多問(wèn)題都可以實(shí)現(xiàn)。

教學(xué)打算：1.多媒體課件。2.彩筆和畫(huà)紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、所老師講故事（出示課件）

每個(gè)人心中都有自己的幻想，都有過(guò)一些奇妙的想法。請(qǐng)聽(tīng)老師講故事《我的奇妙幻想》。

二、童言暢談（出示課件）

1.聽(tīng)了這個(gè)故事大家覺(jué)得故事中的小主子公天真嗎？是不是那些想法太可笑了？為什么？

師：小剛在生活中留意視察，擅長(zhǎng)思索的做法值得我們學(xué)習(xí)，同學(xué)們，你們知道嗎，很多創(chuàng)建和獨(dú)創(chuàng)啊，

都源于我們的想象。那你們還知道哪些名人有過(guò)奇妙想法的故事呢？（指名說(shuō)故事）

小結(jié)：看來(lái)啊，故事中的小剛和科學(xué)家都有共同的特點(diǎn)，那就是他們敢于想象。所以只要我們張開(kāi)想象的

翅膀就能創(chuàng)建美妙的世界。（板書(shū)課題：張開(kāi)想象的翅膀）

2.你聽(tīng)說(shuō)過(guò)大獨(dú)創(chuàng)家愛(ài)迪生孵小雞的故事嗎？故事中的“我”與愛(ài)迪生的共同之處是什么？

3.同學(xué)們我們來(lái)觀賞幾幅畫(huà)好嗎？

過(guò)渡:這些作品啊，都是他們發(fā)揮充分的想象創(chuàng)作出來(lái)的，他們可真了不得。

4.每個(gè)人至少說(shuō)一個(gè)自己曾經(jīng)有過(guò)的奇妙想法，并在小組里進(jìn)行溝通。

三、活動(dòng)園地。（出示課件用圓作圖）

師：面對(duì)將來(lái)的大千世界，空中城市、海底游樂(lè)園、鄉(xiāng)村奇景、電子書(shū)包……我們確定有很多大膽的猜想

和奇異的幻想。有了同學(xué)們豐富的想象啊，我們的生活才會(huì)更美妙，世界就會(huì)變得更加色調(diào)斑斕。大家請(qǐng)看

這是什么？那看著這個(gè)圓你能聯(lián)想到什么呢？（指名說(shuō)）下面啊，就請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)一般的圓變成美麗的

圖形？（同學(xué)們起先動(dòng)手畫(huà)）

總結(jié)：剛才同學(xué)們用圓畫(huà)出了豐富多彩的圖形，敢于創(chuàng)建，真棒。

四、我的幻想（出示課件）

1.老師：大家都看過(guò)《多拉A夢(mèng)》這部動(dòng)畫(huà)片吧，在片中機(jī)器貓幫主子實(shí)現(xiàn)了很多愿望是嗎？看，今日老

師也把它請(qǐng)來(lái)了。（出示機(jī)器貓）那，你想請(qǐng)它幫你實(shí)現(xiàn)什么愿望呢？（指名說(shuō)愿望）

2.你們想聽(tīng)聽(tīng)老師的愿望呢？（老師說(shuō)愿望）

過(guò)渡：信任機(jī)器貓都能幫我們實(shí)現(xiàn)這些愿望，但我們也不能光讓機(jī)器貓幫我們實(shí)現(xiàn)愿望，自己也要為目標(biāo)

而努力是嗎？

五、心語(yǔ)點(diǎn)燈（出示課件）

同學(xué)們，想象力不是每一個(gè)人生下來(lái)具有的，但卻是每一個(gè)人都可以在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中培育的。在今后

的學(xué)習(xí)和生活中老師希望你們每做一件事，每看一本書(shū)，都可以產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。說(shuō)不定你們的某一個(gè)想

象將來(lái)就會(huì)成為一項(xiàng)精彩的獨(dú)創(chuàng)呢?。ò鍟?shū)：沒(méi)有大膽的揣測(cè)就不行能有宏大的發(fā)覺(jué)。）

六、行動(dòng)舞臺(tái)（出示課件）

小獨(dú)創(chuàng)

大家已經(jīng)是三年級(jí)的小同學(xué)了，在你們的學(xué)習(xí)和生活中，確定有很多想付諸行動(dòng)的獨(dú)創(chuàng)創(chuàng)建。請(qǐng)你們充分

發(fā)揮自己的想象力，與爸爸媽媽或者老師、同學(xué)一起完成一個(gè)小獨(dú)創(chuàng)或者小制作好？放開(kāi)你們的想象，大

膽去做吧，信任只要大家勤動(dòng)腦，勤動(dòng)手，就確定能得償所愿！下面讓我們以《種太陽(yáng)》這首歌結(jié)束今日

的課吧！

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

十二綻開(kāi)想象的翅膀

沒(méi)有大肚的揣測(cè)就不行能有宏大的發(fā)覺(jué)。

教學(xué)反思:

第四課時(shí)愛(ài)惜我們的眼睛

教學(xué)目標(biāo)

1、感受眼睛的重要作用。

2、了解眼睛的構(gòu)造，增加愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)。

3、學(xué)習(xí)正確的用眼常識(shí)，了解不良的用眼習(xí)慣對(duì)眼睛可能造成的損害。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：養(yǎng)成愛(ài)護(hù)眼睛的良好習(xí)慣。

教學(xué)打算：課件

教學(xué)過(guò)程：

（-）導(dǎo)入新課

1、老師語(yǔ)言導(dǎo)入：

今日，老師給你們出一個(gè)好玩的謎語(yǔ)，看誰(shuí)的反映快！謎面：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。（謎底:

眼睛）

2、感受眼睛的重要作用

（1）觀賞圖片

老師導(dǎo)言：小摯友們確定很寵愛(ài)美麗的大自然吧！現(xiàn)在我們就來(lái)看一看這美麗的景色（出示各種圖片）。

（那藍(lán)藍(lán)的天空、廣袤的草原、一望無(wú)際的海洋、萬(wàn)紫

「紅的花草樹(shù)木和各種各樣的動(dòng)物）說(shuō)說(shuō)大家都望見(jiàn)了什么，看后又是怎樣的心情？

老師小結(jié)：光明的眼睛可以讓我們望見(jiàn)美麗的大自然，一個(gè)多彩的世界，

師生談話：它還能幫我們做什么事情呢？課件出示插圖是：工人測(cè)量零件醫(yī)生做試驗(yàn)、解放軍射機(jī)、小

學(xué)生看書(shū)。

老師小結(jié)：是呀，眼睛的作用可真大！所以我們要愛(ài)護(hù)好自己的眼睛。

（二）學(xué)習(xí)新課

1、指導(dǎo)學(xué)生視察眼睛，了解眼睛的各部分名稱。

（1）老師提出同桌相互看看對(duì)方同伴的眼睛，是由哪幾部分組成的？

學(xué)生回答。

老師總結(jié)：（粘貼圖片，講解眼睛外形圖）通過(guò)視察我們知道眼睛外部是眼瞼，眼瞼邊長(zhǎng)有睫毛，眼瞼、

睫毛都是愛(ài)護(hù)眼球的。眼瞼內(nèi)是眼球。眼球是眼睛最重要的部分，眼球中間的小圓孔叫瞳孔，它的作用是

調(diào)整進(jìn)入眼內(nèi)光線。

（2）老師提出問(wèn)題：瞳孔的改變。

老師小結(jié)：其實(shí)我們的眼睛是一個(gè)奇妙的器官，內(nèi)部結(jié)構(gòu)很困難，在以后的學(xué)習(xí)中大家再進(jìn)一步相識(shí)它。

<3）出示課件；《小熊的苦惱》

老師導(dǎo)言：有一雙健康、光明的眼睛，真是件華蜜的事情呀！假如眼睛不好，你就看不清這些豐富多彩的

景象,甚至看不見(jiàn)東西了，那可就苦痛了。有這樣一個(gè)小摯友浣熊，他在生活中就遇到了苦惱……你們看,

他來(lái)了！

師生談話：小朋支看完短片以后，你想說(shuō)點(diǎn)什么？

老師小結(jié)：眼睛特別簡(jiǎn)潔得的一種病就是近視，現(xiàn)在得近視的人越來(lái)越多，尤其是小學(xué)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)全國(guó)小

學(xué)生近視率為22.78%。每一百名小學(xué)生中就有22名學(xué)生患近視。他們必需每天戴眼鏡，在學(xué)習(xí)和生活中

會(huì)有很多不便利。

師生談話：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的家人，摯友、伙伴有患近視的，這些人在生活中有葉么不便利？

老師小結(jié)：原來(lái)，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。所以愛(ài)護(hù)眼睛特別重要。

3、聯(lián)系生活，學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識(shí)

（1）科學(xué)用眼，預(yù)防近視

①觀看課件，學(xué)生評(píng)一評(píng)。

老師導(dǎo)言：在我們的日常學(xué)習(xí)生活中，有的小摯友是這樣做的，請(qǐng)你來(lái)評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的做法對(duì)呢？課件出示

關(guān)于下列內(nèi)容的圖片：

躺在冰上看書(shū)在光線較暗的地方看書(shū)

走路、乘車時(shí)看書(shū)看電視離得太近

用臟手揉眼睛拿樹(shù)枝玩耍

②探討：這樣做對(duì)眼睛有什么壞處？

老師：眼睛是很嬌嫩的器官。千萬(wàn)不要玩這些危急的嬉戲，這樣會(huì)使眼睛致傷、致殘，甚至致盲。

老師小結(jié)：畫(huà)面中有這幾位小摯友沒(méi)有科學(xué)用眼，長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)得近視。我們班里哪位同學(xué)有這樣的壞習(xí)慣,

要立刻改正啊！我們應(yīng)當(dāng)正確愛(ài)護(hù)眼睛，堅(jiān)持做到“三留意、五不要”）

三留意：

A、正確的讀寫(xiě)姿態(tài)

B、讀書(shū)一小時(shí)后休息，要遠(yuǎn)眺幾分鐘

C、細(xì)致做眼保健操

五不要：

A、不要直射強(qiáng)光下看書(shū)

B、不要在光線較暗的地方看書(shū)

C、不要趴在桌子上看書(shū)、寫(xiě)字

D、不要躺在床上看書(shū)

E、走路、乘車（船）時(shí)不要看書(shū)

老師小結(jié)：只要我們留意眼睛的保健，就不會(huì)得近視。③師生做律動(dòng)《眼球操》。

老師導(dǎo)言：剛才我們看了電視，眼睛有點(diǎn)累了，讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的眼睛。

（觀看動(dòng)畫(huà)，學(xué)生仿照。再跟著音樂(lè)做一做。）

（2）講究衛(wèi)生，預(yù)防眼病

老師導(dǎo)言：眼睛還會(huì)因?yàn)椴桓蓛舻貌?。常?jiàn)的眼病有沙眼和紅眼病，這兩種眼病很簡(jiǎn)潔傳染，所以我們要

留意眼睛衛(wèi)生，預(yù)防眼病的發(fā)生。

老師小結(jié)，出示課件：

A、留意眼睛本身的清潔，平常不要用手，尤其是用臟手擦眼睛。

B、洗臉用的毛巾、臉盆要專人專用。

C、游泳后要滴眼藥水，預(yù)防感染。

假如眼睛不舒適，要告知家長(zhǎng)，趕快找醫(yī)生治療。

（3）多吃愛(ài)護(hù)眼睛的食物。

師生談話：你們知道眼睛寵愛(ài)“吃”什么嗎？

多吃能愛(ài)護(hù)眼睛的食物：（出示課件圖片）

動(dòng)物的內(nèi)臟、魚(yú)蝦、奶類、蛋類、豆類、各種簇新蔬菜和水果。少吃糖果，甜食。

4、拓展學(xué)問(wèn)：（播放課件）

師生談話：同學(xué)們學(xué)得特別好，老師真興奮。想到一個(gè)

小問(wèn)題，通過(guò)你們平常的視察，說(shuō)一說(shuō)人的眼睛顏色是一樣的嗎？

老師小結(jié)：因?yàn)楹缒に亍昂俊辈煌匀说难劬τ腥N顏色。

（三）老師總結(jié)

小摯友，眼睛是我們心靈的窗戶，老師希望大家擁有一雙健康、光明的大眼睛！為了讓我們每一個(gè)人都加

人到愛(ài)護(hù)眼睛的隊(duì)伍中來(lái)，國(guó)家規(guī)定每年的6月6日定為全國(guó)護(hù)眼日。（出示課件：愛(ài)眼日，學(xué)生齊讀。）

附：板書(shū)設(shè)計(jì)

愛(ài)惜我們的眼睛

一、眼睛的作用

二、眼睛的組成

三、愛(ài)護(hù)眼睛方法

教學(xué)反思:

第五課時(shí)配戴眼鏡有學(xué)問(wèn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解生活中眼鏡的基本種類，觀賞富有特色的手工眼鏡，感受藝術(shù)的多元素，從而激發(fā)學(xué)生的

想象力和創(chuàng)建力。

2、學(xué)會(huì)用繪畫(huà)與剪貼的手法來(lái)設(shè)計(jì)裝飾各種好玩的動(dòng)物眼鏡。

3、增加小組間的合作實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：畫(huà)，剪，飾，貼的制作方法與步驟。

教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)眼鏡外輪廓的比例大小和裝飾的色調(diào)搭配。

教學(xué)打算：課題卡、四個(gè)步驟的字卡、螃蟹圖、三副大小不同的卡紙眼鏡、學(xué)具打算：各色卡紙、泡沫

紙、剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒、勾線筆、

教學(xué)過(guò)程：

一、猜一猜

師：同學(xué)們愛(ài)猜謎嗎？你們猜猜看這是什么物品？（課件出示）

學(xué)生依據(jù)特點(diǎn)猜出是眼鏡。

二、引出課題

接下來(lái)請(qǐng)大家看看這三副眼鏡，與上面廳介紹的有什么不同呢？

生：這是手工制作的眼鏡

師：用了什么材料來(lái)做呢？（卡紙）你寵愛(ài)其中的哪一副？為什么？

生有的寵愛(ài)第一副，有的寵愛(ài)第三副，因?yàn)檠b飾的都很美麗，而其次副由于造型過(guò)于簡(jiǎn)潔，顏色太單一就

稍稍遜色。

師：看來(lái)呀經(jīng)過(guò)造型設(shè)計(jì)并進(jìn)行裝飾的眼鏡顯得更好玩，也更受大家的歡迎＜今日呀我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)做

一副好玩的眼鏡（出示課題）

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

2、賞析圖片，講授新課。

3、創(chuàng)作實(shí)踐、老師指導(dǎo)。

4、創(chuàng)新聯(lián)想，大膽表現(xiàn)

5、溝通評(píng)價(jià)，呈現(xiàn)自我。

6、課堂小結(jié)（藝術(shù)延長(zhǎng)，放飛幻想。）

三、觀賞

1、青蛙眼鏡

師：著，歡快歌頌著的小青蛙來(lái)了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)在哪呢？

生：這副眼鏡的造型是心形的，兩只小青蛙蹲在眼鏡的兩角像是在比誰(shuí)的肚子大呢？師：是呀，心形的

眼鏡是多么新穎呀！兩只小青蛙的裝飾不僅突顯出了層次感，而且栩栩如生的。真好玩！

2、蝴蝶眼鏡

師：翩翩起舞的蝴蝶姑娘也不甘示弱，用它的圖案做成的眼鏡是不是特別美麗？你有什么想對(duì)它說(shuō)的嗎？

生：我好寵愛(ài)它的色調(diào)，很艷麗，蝴蝶大大的翅膀剪出了一副圓圓的鏡框，沒(méi)計(jì)的特別奇妙。

3、匹張動(dòng)物組圖眼鏡

師：看，還有什么動(dòng)物也來(lái)參與到我們這節(jié)課當(dāng)中了？

生：有老虎、熊貓、蜜蜂、它們有的在玩耍，有的在吃竹子，有的在采蜜，可忙了！

4、金魚(yú)眼鏡

看，戴上眼鏡的小男孩多帥氣，

小結(jié)：豐富多彩的圖案，造型各異的眼鏡，令人看了愛(ài)不釋手，同學(xué)們，你們想戴上自己制作的眼鏡嗎？

那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作方法吧！

五、探究制作方法

1、出示做好的螃蟹眼鏡

2、小組探討制作步驟并匯報(bào)

生1：應(yīng)當(dāng)先畫(huà)出眼鏡的外輪廓，它是方形的。

生2：其次步是剪出輪廓，

生3：第三步是畫(huà)出裝飾物，比如螃蟹的腳，螫，眼睛。

生4：第四步就是把裝飾物與眼鏡粘貼在一起！

師：?jiǎn)柎蠹?，他們組說(shuō)的你們同意嗎？（同意）

3、老師講解步驟

出示課件：那我們先來(lái)看第一步，要畫(huà)出眼鏡的外輪廓，你們有什么問(wèn)題嗎？（生：畫(huà)多大的呢？）

師出示三副大小不同的眼鏡框，請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)戴，發(fā)覺(jué)大的太大，小的戴不了，只有合適自己眼睛大小比

例的才能戴好。所以畫(huà)之前要先用手比劃下自己的眼睛大小，再下筆。剪好外輪廓后就要畫(huà)裝飾物了，這

一步大家有什么問(wèn)題呢？（生問(wèn)生答）在這里大家要留意色調(diào)的搭配才能突顯出造型的特色。最終粘貼的

時(shí)候要細(xì)致。才能完成整副作品。

六、小組探討

1、你們小組打算做一個(gè)什么動(dòng)物造型？

2、小組內(nèi)怎么分工完成作品？

七、出示作業(yè)要求，做一做

1、小組合作完成副以動(dòng)物為造型的手工眼鏡。

2、制作時(shí)要留意眼鏡的比例大小和色調(diào)的搭配。

3、制作過(guò)程中運(yùn)用工具應(yīng)留意平安。

八、作品展示

1、每組派一名代表來(lái)介紹并展示本小組的作品：（說(shuō)創(chuàng)意，說(shuō)合作）

2、觀賞其它的作品展示

師：看，同學(xué)們戴上自己制作的眼鏡是多么的快樂(lè)呀，讓我們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩吧！這節(jié)課我們就上到這

里，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)用各種材料來(lái)制作造型各異的好玩眼鏡。

教學(xué)反思：

第六課時(shí)我的養(yǎng)分食譜

教學(xué)目標(biāo)

1、能用圓形統(tǒng)計(jì)圖統(tǒng)計(jì)午餐中各類食品所占比例，并依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析。

情感看法與價(jià)值觀

2、以細(xì)致、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法，開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)。

3、樂(lè)于用學(xué)到的科學(xué)學(xué)問(wèn)改善生活。

教學(xué)重點(diǎn)：知道人體須要的主要養(yǎng)分成分是：蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪。

教學(xué)難點(diǎn)：了解檢測(cè)食品中蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪的簡(jiǎn)潔方法，了解食物金字塔，懂得平衡飲食的重要性和

方法c

教學(xué)打算：課件

教學(xué)過(guò)程：

一.教學(xué)導(dǎo)入

食物中的養(yǎng)分教案

1.提問(wèn)：我們常常食用的食品有哪些？饑餓時(shí)身體的感受如何？

2.學(xué)生回答。

3.質(zhì)疑：我們從食物中可以獲得哪些維持生命所須要的養(yǎng)分呢？

4.過(guò)渡：讓我們從我們的午餐起先調(diào)查吧！

二.活動(dòng)午餐吃了什么

I.學(xué)生明確并統(tǒng)一本課中的食物分類方法：主食類、肉食類、蔬菜類、水果類……

2.學(xué)生匯報(bào)各自午餐中所吃的食物。

3.將各自午餐中所吃實(shí)物分類記錄在記錄表中。

4.指導(dǎo)學(xué)生分析各類食品總量所占比例并制成圓形統(tǒng)計(jì)圖。

5.對(duì)學(xué)生所制圖的合理性、美觀性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三.活動(dòng)檢驗(yàn)食物中的養(yǎng)分

1.過(guò)渡：通過(guò)前面的活動(dòng)我們知道了我們所吃的各類食物在總量當(dāng)中的比例，其實(shí)人體須要的主要養(yǎng)分

成分是：蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪。

2.提問(wèn)：怎樣檢驗(yàn)我們的食物中是否存在這些養(yǎng)分成分呢？

3.學(xué)生發(fā)表看法，老師作結(jié)：讓我們?cè)O(shè)計(jì)試驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)食物中含有的主要養(yǎng)分成分。

4.老師補(bǔ)充介紹蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪的辨別方法并強(qiáng)調(diào)查閱資料的重要性。

教學(xué)反思：

第七課時(shí)主動(dòng)應(yīng)對(duì)霧霾天氣

教學(xué)目標(biāo)：

1、舉例說(shuō)出影響空氣質(zhì)量的因素。；

2、舉例說(shuō)明空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的影響。

3、通過(guò)探究性活動(dòng)，嘗試資料數(shù)據(jù)分析的方法，讓學(xué)生真正相識(shí)影響空氣質(zhì)量的因素，了解空氣質(zhì)量對(duì)

人體健康的影響，自覺(jué)養(yǎng)成不吸煙的習(xí)慣。認(rèn)同吸煙對(duì)健康有害；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，確立主動(dòng)健康的

生活看法和環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的影響，吸煙對(duì)健康的危害。

教學(xué)淮點(diǎn)：影響空氣質(zhì)量的因素。

教學(xué)打算：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

導(dǎo)入：我們每時(shí)每刻都在呼吸，一個(gè)人每天要呼吸兩萬(wàn)多次，每天至少要與環(huán)境交換一萬(wàn)多升氣體，可見(jiàn)

空氣質(zhì)量的好壞與人的健康休戚相關(guān)。

自主學(xué)習(xí)：

閱讀課本，回答下列問(wèn)題：

（一）、影響空氣質(zhì)量的因素

1、工業(yè)生產(chǎn)排放的。

2、運(yùn)輸工具排放的。

3、生活垃圾造成的。

4、燃料的廢氣。

5、其它生產(chǎn)活動(dòng)產(chǎn)生的。

（二）、空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的影響

1、空氣質(zhì)量的等級(jí)：依據(jù)空氣中污染物的凹凸來(lái)推斷，能反映的程度。

2、空氣污染對(duì)人和其他生物健康的影響：引起系統(tǒng)疾病、系統(tǒng)疾病等。

3、減輕空氣污染、改善空氣質(zhì)量的措施根本措施是削減的排放；有效措施是大面積。

（三）、吸煙對(duì)健康的危害

1、對(duì)呼吸系統(tǒng)的危害：常常吸煙的人常年，易患呼吸系統(tǒng)的疾病。

2、對(duì)其他系統(tǒng)的損害：吸煙會(huì)損害其他系統(tǒng)。

3、損害他人健康。

課內(nèi)探究

合作探究：

1、房間裝修后，為什么過(guò)一段時(shí)間才搬進(jìn)去住？

2、在大霧天氣，為什么不宜進(jìn)行戶外熬煉？

3、煙草中危害最大的有毒物質(zhì)是什么？

4、結(jié)合身邊的實(shí)例，探討吸煙的危害.

點(diǎn)撥升華：

小組溝通探討，暴露問(wèn)題，老師點(diǎn)撥。

課堂小結(jié)：

1、回顧記憶這節(jié)課所學(xué)學(xué)問(wèn)。

2、本節(jié)課我的收獲。

鞏固訓(xùn)練：

1.下列疾病中，可能由空氣污染引起的是（）。

A.感冒B.哮喘C,肝炎D.沙眼

2.下列哪項(xiàng)環(huán)境危害是由于森林削減及排放的二氧化碳增多造成的（）o

A.赤潮B.沙塵暴C.溫室效應(yīng)D.酸雨

3.某城市的空氣污染指數(shù)為78,表明該城市的空氣質(zhì)量為（）。

A.優(yōu)B.良C.輕度污染D.重度污染

4.冬天上課教室門窗關(guān)閉較久后，不少同學(xué)會(huì)出現(xiàn)打“呵欠”的現(xiàn)象，是因?yàn)椋ǎ﹐

A.打“呵欠”會(huì)傳染B.同學(xué)們想睡覺(jué)C.教室的空氣中含有較多的二氧化碳D.大家養(yǎng)成了打“呵欠”的習(xí)

慣

5.住宅裝修完畢，室內(nèi)空氣中含有較多的苯、甲醛、氨等有害氣體，除云這些有害的氣體的根本方法

是（

A.關(guān)閉門窗，放大量的茶葉B.關(guān)閉門窗\放大量的醋

C.噴空氣清爽劑D.打開(kāi)門窗，通風(fēng)透氣

6.小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是被動(dòng)吸煙者，所以小倩常?？人?、患?xì)夤苎椎燃膊　?/p>

這是因?yàn)闊熿F中的尼古丁等有毒物質(zhì)，抑制了氣管、支氣管內(nèi)表面的搖擺，使其不能剛好排出，呼吸道易

受到病菌侵襲的原因。

7.某學(xué)習(xí)小組探究在擦黑板時(shí)，教室內(nèi)空氣的塵埃粒子含量。他們將制作的載玻片采集裝置，放到教室

的中心，擦黑板后5分鐘，將載玻片放在顯微鏡下視察。五個(gè)抽樣點(diǎn)的塵埃粒子數(shù)分別是10、16、14、17、

8（每個(gè)抽樣點(diǎn)的面積為4平方亳米）。請(qǐng)你幫助這個(gè)小組的同學(xué)分析：

（1）在400平方毫米的范圍內(nèi)有個(gè)塵埃粒子。

（2）教室前排位置的塵埃粒子數(shù)應(yīng)比測(cè)定出的塵埃粒子數(shù)。

（3）在現(xiàn)有的條件下，應(yīng)如何降低粉筆灰對(duì)同學(xué)的污染。請(qǐng)談?wù)勀愕南敕?

8.寫(xiě)出你身邊常見(jiàn)的空氣污染源。

課后延長(zhǎng)為家長(zhǎng)算一筆吸煙帳：依據(jù)有吸煙史的家長(zhǎng)或親友長(zhǎng)輩的“煙齡”、每天吸煙的量、平常吸煙的

煙價(jià)計(jì)算：

（1）這位家長(zhǎng)用于吸煙的錢已經(jīng)花了大約多少元？

（2）若從現(xiàn)在起起先戒煙，按平均壽命70歲計(jì)算，后半生可以節(jié)約多少錢？

（3）以每年加300元可以資助一名貧困生讀書(shū)計(jì)算，這筆錢可以資助多少名失學(xué)的學(xué)生讀書(shū)？

附答案：1.B2.C3.B4.C5.D6.被動(dòng)纖毛痰7.（1）1300（2）多（3）略8.略

教學(xué)反思：

第八課時(shí)大自然的考驗(yàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)峻破壞，溫室效應(yīng)、沙塵暴、珍稀動(dòng)植物種類面臨滅亡等問(wèn)題挑戰(zhàn)著人

類。

2、通過(guò)生態(tài)問(wèn)題的介紹，使學(xué)生感受到愛(ài)護(hù)環(huán)境以刻不待時(shí)。

3、讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況，并探究問(wèn)題產(chǎn)生的緣由，培育學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、了解由于地球的生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)峻破壞。2、感受到愛(ài)護(hù)環(huán)境刻不待時(shí)。

教學(xué)打算：查找有關(guān)地球變暖的資料，以便課中溝通。

教學(xué)過(guò)程：

熱！熱！熱！

一、我的回憶

老師：小的時(shí)候啊，老師最寵愛(ài)冬天，冬天水塘里結(jié)了一層厚厚的冰，我和伙伴們?cè)谏厦媪锉?、玩耍；?/p>

檐下結(jié)了一根根晶瑩的冰柱，我們把它當(dāng)冰棍吃；大家在雪地里堆雪人，打雪仗,，”可我們這好幾年都沒(méi)下

大雪了，這些景象也都消逝了。想想這是為什么呢？你們有這樣的體會(huì)沒(méi)有？

學(xué)生溝通：溝通課外查找的資料以及課文中供應(yīng)的資料，了解世界各地氣溫變暖的現(xiàn)狀。

二、我的報(bào)告

學(xué)生查閱有關(guān)書(shū)籍，網(wǎng)上查找等方式了解自己家鄉(xiāng)近年來(lái)夏天的高溫狀況，探究產(chǎn)生的緣由，將其寫(xiě)成簡(jiǎn)

要的調(diào)查報(bào)告。

介紹溫室效應(yīng)：

大氣中的有些氣體，如二氧化碳、甲烷等，能讓陽(yáng)光照到地球表面，同時(shí)，又阻擋熱量從地球表面散發(fā)出

去。當(dāng)這些氣體太多時(shí)，地球好象穿了一件保暖外衣，成了一個(gè)大溫室，這就是溫室效應(yīng)。

溫室效應(yīng)的危害。

看課文的三幅配文圖，看看溫室效應(yīng)給人類帶來(lái)了怎樣的災(zāi)難。

溫室效應(yīng)還會(huì)給人類造成哪些危害呢？

學(xué)生溝通，老師歸納：

（1）使氣候變得惡劣，歐洲的冬天像西伯利亞一樣寒冷，其他地區(qū)則是酷暑難耐。

（2）大洋和森林作為汲取二氧化碳的作用就會(huì)消逝，反而變成釋放二氧化碳的污染源。

（3）一些動(dòng)植物不能適應(yīng)高溫而滅亡。

（4）可供人類活動(dòng)的陸地面積將削減。

（5）一些植物開(kāi)花期提前。

（6）冰川退縮。

（7）凍土溶化。

（8）使農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不穩(wěn)定性增加、產(chǎn)量波動(dòng)大。

（9）對(duì)氣候改變敏感的傳染疾病傳播范圍可能增加、危害人類健康。

3、老師：溫室效應(yīng)有如此多的危害，那產(chǎn)生溫室效應(yīng)的緣由原委是什么呢？

土要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和自然氣后，放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。

三、地球沙漠化

看課文，溝通：地球面臨沙漠化的危急，你了解哪些有關(guān)地球沙漠化的事例？

（1）沙漠安葬了世界七大奇跡之一的“空中花園”

（2）樓蘭古國(guó)、絲綢之路都被黃沙掩埋了

（3）我國(guó)祁連山自然林區(qū)破壞致使敦煌城遭“滅頂之災(zāi)”等

四、環(huán)境警示牌

了解地球沙漠化的現(xiàn)狀，學(xué)生看課文理解：

在過(guò)去的50年里，非洲的撒哈拉沙漠快速向南推動(dòng)，擴(kuò)張面積達(dá)65萬(wàn)平方千米，很多人因此而丟失土地,

失去家園，淪犯難民：

近20年來(lái)，我國(guó)土地沙漠化以每年近3000平方千米的速度增加：

人類擁有的土地正在以每年10萬(wàn)平方千米的速度快速沙漠化；

全世界現(xiàn)有沙漠、戈壁和沙漠化土地4560萬(wàn)平方千米，100多個(gè)國(guó)家的10多億人口正在遭遇沙漠帶來(lái)的

困苦,

看了這些資料，你懂得了什么？（引導(dǎo)學(xué)生了解全球沙漠化的速度快速增加，人類正遭遇沙漠帶來(lái)的困苦?！?/p>

五、特殊天氣預(yù)報(bào)

1、什么是“沙塵暴”？

2、“強(qiáng)沙塵暴警報(bào)”通過(guò)天氣預(yù)報(bào)的形式，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生了解沙塵暴這種現(xiàn)象，從而進(jìn)一步直觀地了

解沙漠化的危害性。

3、學(xué)生表演，引發(fā)學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)象的關(guān)注，使學(xué)生了解沙塵暴是沙漠化的二脆后果，是對(duì)人類破壞自然

的干脆報(bào)復(fù)。

4、學(xué)生溝通：談?wù)勛约毫私獾纳硥m暴，課后查找資料，感受沙塵暴對(duì)人類的危害。

六、小小辯論賽

看課文中的三幅配文圖思索沙漠化與沙塵暴形成的緣由，就“沙漠化與沙塵暴”是天災(zāi)還是人禍的問(wèn)題綻

開(kāi)辯論，讓學(xué)生在辯論中明白：目前地球上很多地區(qū)都面臨著漸漸沙漠化的逆境，其主要緣由是人類運(yùn)用

土地不當(dāng)、毀壞森林等更加快了沙漠化的程度。

七、活動(dòng)延長(zhǎng)

搜集當(dāng)前有關(guān)土地荒漠化及防沙、治沙的信息，整理后，在小組內(nèi)溝通，然后在班上實(shí)行環(huán)境信息發(fā)布會(huì)。

八、比一比

1、閱讀課文，你了解了什么？

2、老師引導(dǎo)學(xué)生理解，很多年以前，在環(huán)境和諧的地球上，各種動(dòng)物在大自然中快樂(lè)地生活，和后面地

球遭遇破壞所引發(fā)的災(zāi)難形成比照，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比更加深刻地體會(huì)到環(huán)境被破壞的危害。

3、你有什么感受？（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)地球遭到如此大的破壞而感到惋惜：過(guò)去那么好，現(xiàn)在卻成了這樣，太

惋惜了！）

九、動(dòng)物的控訴

1、看圖文，了解松毛蟲(chóng)和蝗蟲(chóng)對(duì)人類造成的巨大災(zāi)難。

2、溝通：這些害蟲(chóng)給人類帶來(lái)如此大的災(zāi)難，是什么緣由造成的呢？

3、引出“動(dòng)物的控訴”，指名學(xué)生表演。

4、你覺(jué)得動(dòng)物摯友的控訴有依據(jù)嗎？請(qǐng)你用事實(shí)替動(dòng)物摯友說(shuō)說(shuō)話。

十、渡渡鳥(niǎo)的“辭世宣言”

1、指名學(xué)生朗讀渡渡鳥(niǎo)的“辭世宣言”，引導(dǎo)學(xué)生了解，渡渡鳥(niǎo)本是生活在毛里求斯的一種可愛(ài)的鳥(niǎo)，因

遭到人類的捕殺而滅亡，這成為生物史上一個(gè)凄慘時(shí)代開(kāi)端的標(biāo)記，也給人類敲響了警鐘。

2、你還知道哪些動(dòng)物己經(jīng)滅亡了，或遭到人類的損害，把自己想象成一種動(dòng)物用自己的形式來(lái)控訴人類

對(duì)它的損害，可以說(shuō)，也可以畫(huà)，還可以演。

教學(xué)反思：

人與社會(huì)

第一課時(shí)熱忱待客遵禮儀

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道待客、的禮儀常識(shí)。

2、從內(nèi)心敬重客人。

3、情愿做有禮貌的小主子。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道待客、的禮儀常識(shí)。使學(xué)生真正的做到學(xué)以至用

教學(xué)打算：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入新課

中國(guó)是文明古國(guó)、禮儀之邦，熱忱好客是中華民族的傳統(tǒng)美德，同樣，文明做客也是聯(lián)絡(luò)感情、增進(jìn)友情

的好方法。不管我們是款待客人還是應(yīng)邀做客，都有我們須要留意的禮儀，做一個(gè)熱忱的小主子和受歡迎

的小客人，這里面的學(xué)問(wèn)可多啦！這節(jié)課，我們就學(xué)習(xí)待客禮儀。

待客禮儀教案

二、談待客、的經(jīng)驗(yàn)

在日常生活中，我想我們每個(gè)同學(xué)都曾有過(guò)待客、的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)們談一談，你最難忘的一次待客或經(jīng)驗(yàn)。

（學(xué)生自由回答）

通過(guò)剛才同學(xué)們的回答，我們能體會(huì)到熱忱待客、文明做客能增進(jìn)人與人之間的感情。

三、學(xué)習(xí)待客、禮儀

1、讓學(xué)生看視頻。

2、小組合作探究待客、的禮儀

小組合作探究：

結(jié)合視頻，聯(lián)系生活實(shí)際，小組探討溝通，說(shuō)一說(shuō)，你知道哪些待客、的禮儀？

學(xué)生小組探討溝通回答問(wèn)題。（學(xué)生依據(jù)“待客禮儀我知道”進(jìn)行探討溝通）

不管牯待客還是做客我們都要做到有禮貌，對(duì)于待客我們要做到熱忱待客，對(duì)于做客我們要做到文明做客。

熱忱待客我知道：

一、要運(yùn)用文明用語(yǔ)，比如：（）（）（）（）（）（）（）

二、待客要有什么打算？

通過(guò)剛才小組的展示，說(shuō)明我們對(duì)待客、禮儀有了較全面的了解。

3、待客、禮儀三宇經(jīng)

下面請(qǐng)同學(xué)們休息一下，聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)校的文明禮儀小廣播。

待客禮儀三字經(jīng)：

客人到起身迎引入座茶水敬

初相識(shí)做介紹帶尊稱有禮貌

4、、待客、禮儀播報(bào)

待客禮儀播報(bào)：

1、客人來(lái)訪前，要事先有打算，把房間整理整齊，主子要儀容整齊，自然大方。

2、蘭客人來(lái)訪時(shí)，打開(kāi)門后，應(yīng)熱忱地說(shuō)：“您好，請(qǐng)進(jìn)！”客人進(jìn)門后，主動(dòng)讓座，雙手端茶敬客人。

3、自己的同學(xué)、摯友來(lái)訪，應(yīng)熱忱迎接。初次來(lái)訪，應(yīng)給父母逐個(gè)介紹，然后把最佳座位讓給客人，用

茶水、糖果、玩具、圖書(shū)等款待。

4、與客人玩時(shí)：主動(dòng)謙讓、不能忽視。

5、對(duì)長(zhǎng)輩的談話不要插嘴，必要時(shí)要主動(dòng)回避。

6、遇到生疏人來(lái)訪，要有警惕性，遇到可疑的人，要冷靜、機(jī)靈、英勇。

7、客人走時(shí)要送到門口，并歡迎客人下次再來(lái)。

待客溫馨小提示

1、假如客人帶來(lái)了禮品，主子應(yīng)表示謝意，并在送客時(shí)適當(dāng)還禮，或相應(yīng)地回贈(zèng)禮物。

四、鞏固練習(xí)

1、說(shuō)說(shuō)下面幾位同學(xué)的行為，哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的，為什么？你會(huì)怎么做？

①小剛見(jiàn)爸爸領(lǐng)著客人走進(jìn)屋里，理也不理，悠然地躺在沙發(fā)上看電視。

②小紅正在和爸爸下棋，媽媽和一位阿姨走進(jìn)屋來(lái)，小紅連忙和爸爸站起來(lái)，小紅說(shuō)：“阿姨好！”

③媽媽端來(lái)水果款待客人，小明先拿了一個(gè)，獨(dú)自吃起來(lái)。

④小力的同學(xué)初次到小力家做客，小力將同學(xué)介紹給爸爸、媽媽。⑤小紅家來(lái)了客人，爸爸媽媽不在家,

小紅有禮貌的接待客人。

3、演一演，模擬待客、做客

模擬待客情景，小組內(nèi)自行設(shè)計(jì)表演，看哪一組表演得好。起先行動(dòng)吧！

五、總結(jié)

禮貌待客、文明做客這些禮儀學(xué)問(wèn)關(guān)鍵是要學(xué)以致用，老師信任你們?cè)谌粘Ｉ畲_定能做到！我們要入鄉(xiāng)

隨俗，詳細(xì)環(huán)境詳細(xì)對(duì)待，

不能生搬硬套。

六、布置作業(yè)：邀請(qǐng)你的摯友或同學(xué)到你家做客，用你這節(jié)課所學(xué)的禮儀學(xué)問(wèn)來(lái)熱忱款待他們。

教學(xué)反思：

其次課時(shí)儀表端莊有朝氣

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解文明禮儀的學(xué)問(wèn)，了解文明禮儀都包括哪些方面：

（1）學(xué)校禮儀教化（2）家庭禮儀教化（3）社會(huì)禮儀教化

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成一個(gè)合格小學(xué)生的文明習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文

明禮儀傳統(tǒng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：（1）學(xué)校禮儀教化（2）家庭禮儀教化（3）社會(huì)禮儀教化

教學(xué)打算：多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)起先：

班主任宣布“文明禮貌，儀容儀表教化”主題班會(huì)現(xiàn)在起先

二、班長(zhǎng)講話：

文明禮儀教案

同學(xué)們，中國(guó)自古就是講究一個(gè)禮儀的國(guó)度。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對(duì)他人的敬重

和理解的過(guò)程。那作為小學(xué)即將畢業(yè)的我們，應(yīng)當(dāng)如何去做呢？首先，衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、

生活儉樸，是對(duì)同學(xué)們的至少要求。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)保持天生的自然美和質(zhì)樸美，其次，同學(xué)們要留意語(yǔ)言文

明，不說(shuō)粗話、臟話，不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩。同學(xué)們?cè)诤妥约旱睦蠋?、同學(xué)、摯友、家人交往時(shí)要有禮

貌，要懂得敬重他人，還要待人真誠(chéng)，做到誠(chéng)懇守信，因?yàn)檫@些能夠體現(xiàn)出你的素養(yǎng)，體現(xiàn)出你對(duì)別人的

敬重c同學(xué)們，禮儀強(qiáng)調(diào)的是“敬重人本”，想讓他人敬重你，你首先要敬重他人，不

好的習(xí)慣只是一時(shí)之快，丟的是自己的人格和尊嚴(yán)，所以我希望每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣,

爭(zhēng)做文明好學(xué)生。

三、介紹文明禮儀學(xué)問(wèn)：

學(xué)校禮儀

1、衣冠端正、舉止文明、遵守紀(jì)律、生活儉樸，是對(duì)同學(xué)們的至少要求。

2、同學(xué)們要留意語(yǔ)言文明，不說(shuō)粗話、臟話，

3、同學(xué)們?cè)诤妥约旱睦蠋煛⑼瑢W(xué)、摯友、家人交往時(shí)要有禮貌，要懂得敬亙他人，還要待人真誠(chéng)，做到

誠(chéng)懇守信，

4、坐姿禮儀：優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱忱的信息，同時(shí)也顯示出高雅莊重的良好風(fēng)范。給大家

介紹幾種坐姿，請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解，其他同學(xué)可以跟著做。

5、站姿禮儀：美麗的站姿能襯托出一個(gè)人的氣質(zhì)和風(fēng)度，站姿要挺直、伸展、線條美麗、精神煥發(fā)。給

大家介紹幾種站姿，請(qǐng)一位同學(xué)示范，一位講解。

6、酷愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立。

7、見(jiàn)到老師、客人主動(dòng)問(wèn)好。自覺(jué)運(yùn)用“請(qǐng)、感謝、您好、再見(jiàn)、對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)。按時(shí)到校不遲

到，不早退，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不燙頭發(fā)；不佩帶飾物，不穿奇裝異服；要求穿戴整齊。課間、午餐

活動(dòng)不追逐、打斗、玩有危急的嬉戲。

8、不給同學(xué)起外號(hào)，不卑視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問(wèn)題時(shí)不起哄、不訕笑。

9、集合出入按指定路途先后依次，不插隊(duì)，不推碰，不爭(zhēng)文明禮儀，儀容儀表教案18先恐后，上下樓梯腳

步要輕，做操時(shí)動(dòng)作要精確，觀看競(jìng)賽文明喝彩。

10、到別人家時(shí)應(yīng)輕敲門，待主子應(yīng)聲許可方可推門進(jìn)入，進(jìn)入老師辦公室要喊“報(bào)告”。

（二）社會(huì)禮儀

1、不打架、不罵人，公共場(chǎng)所不得喧嘩。

2、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。

3、向別人請(qǐng)教，看法要懇切。

（三）家庭禮儀

1、敬重長(zhǎng)輩，見(jiàn)到長(zhǎng)輩要問(wèn)好，打招呼。

2、聽(tīng)從父母的話，不要和父母耍賴?？摁[。

3、在家?guī)椭改缸鲆恍┝λ芗暗氖虑椤?/p>

四、老師總結(jié)

同學(xué)們，你對(duì)他人有禮貌、敬重他人、待人真誠(chéng)，就會(huì)得到同樣的回報(bào)。只要你有良好的文明禮儀，就

會(huì)具備良好的氣質(zhì)，就會(huì)得到別人對(duì)你的敬重。同學(xué)們，我們即將是一名小學(xué)畢業(yè)生了，我希望每一個(gè)同

學(xué)都能具備良好文明禮儀，爭(zhēng)當(dāng)文明禮儀好少年。給低年級(jí)的小同學(xué)留下一個(gè)好形象，給母校留下一個(gè)好

印象c宣布“文明禮貌，儀容儀表教化”主題班會(huì)到此結(jié)束。

教學(xué)反思：

第三課時(shí)專注傾聽(tīng)會(huì)溝通

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解傾聽(tīng)的重要性；

2、讓學(xué)生從小養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，懂得傾聽(tīng)；

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行傾聽(tīng)訓(xùn)練，提高人際交往實(shí)力。

教學(xué)重點(diǎn)：從實(shí)踐中熬煉傾聽(tīng)實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)：熬煉傾聽(tīng)實(shí)力，提高傾聽(tīng)素養(yǎng)。

教學(xué)打算：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入：

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)教案

師：請(qǐng)大家聽(tīng)故事，聽(tīng)完后說(shuō)說(shuō)你的感受？

老師出示故事，學(xué)生傾聽(tīng)并發(fā)言。

師：故事里的小摯友不但自己不能學(xué)到學(xué)問(wèn)，還影響了老師和同學(xué)，是對(duì)老師、同學(xué)的不敬重，是沒(méi)有素

養(yǎng)的表現(xiàn)，許久下去會(huì)形成不好的行為無(wú)慣，不利于自己的成長(zhǎng)。所以我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，做一個(gè)合格的傾

聽(tīng)者c

板書(shū)課題：專注傾聽(tīng)會(huì)溝通。

二、合作溝通：懂得怎樣傾聽(tīng)

1、師：細(xì)致地“聽(tīng)”別人說(shuō)話，好像是一件很簡(jiǎn)潔的事，但并非每個(gè)人都能做得到，那么怎樣才能做一

個(gè)合格的傾聽(tīng)者呢？請(qǐng)小摯友們四人為一小組，進(jìn)行探討溝通，看哪組想得最周全，隨時(shí)作好筆記。

2、生以小組為單位探討、溝通，小組代表發(fā)言。

3、老師歸納為傾聽(tīng)的方法，即“四心”：

誠(chéng)意：抱著虛心看法聽(tīng)：

專心：細(xì)致地聽(tīng)，不要三心二意，上課時(shí)聽(tīng)到重要的地方可作筆記；

耐性：不要輕易打斷別人的話；

應(yīng)心：賜予適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，激勵(lì)對(duì)方說(shuō)下去。

師：通過(guò)剛才的探討，我想大家確定都駕馭了傾聽(tīng)的技巧，接下來(lái)老師要來(lái)考考大家。

三、活動(dòng)：踐行傾聽(tīng)之道

1、活動(dòng)一：玲玲在傾聽(tīng)時(shí)犯了哪些錯(cuò)誤？

老師出示材料：

時(shí)間：早上地點(diǎn)：上學(xué)的路上人物：玲玲和媽媽

“玲玲，小孩子要講禮貌，不能罵人，要敬重老師，團(tuán)結(jié)小摯友……”“媽，我知道了！還用你來(lái)講！”

玲玲打斷了媽媽的話。“你上課要細(xì)致聽(tīng)老師講課……”

“媽，我知道了！知道了！你還要講！”玲玲極不耐煩地說(shuō)道?！傲崃?，你怎么能這樣跟媽媽說(shuō)話呀？”

“我不說(shuō)了！”于是，一溜煙地跑了，只剩下媽媽一個(gè)人呆呆地站在那。

學(xué)生探討、溝通玲玲在傾聽(tīng)時(shí)犯了哪些錯(cuò)誤，并發(fā)言。

師：和長(zhǎng)輩交談要有禮貌，要虛心接受長(zhǎng)輩的看法和建議，自己才能更快的成長(zhǎng)。

2、活動(dòng)二：播放各種聲音，測(cè)測(cè)學(xué)生傾聽(tīng)實(shí)力。

師：下面請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，放松心情，聽(tīng)老師播放一些聲音，看看誰(shuí)的傾?斤實(shí)力最強(qiáng)，聽(tīng)的時(shí)候可適當(dāng)

作好記錄?！秾W(xué)會(huì)傾聽(tīng)》教案

學(xué)生細(xì)致傾聽(tīng)，發(fā)言。

師：同學(xué)們的傾聽(tīng)實(shí)力可真強(qiáng)，說(shuō)出了這么多，可見(jiàn)同學(xué)生們都在專心地傾聽(tīng)。

四、自我剖析環(huán)節(jié)

師：請(qǐng)大家回想一下，近段時(shí)間，面對(duì)父母的嘮叨，你傾聽(tīng)了嗎？面對(duì)老師的訓(xùn)誨，你傾聽(tīng)了嗎？面對(duì)同

學(xué)的苦惱，你傾聽(tīng)了嗎？把你做得好的地方及不足之處寫(xiě)下來(lái)。

生活動(dòng)，溝通。

五、總結(jié)提高

師：的確，傾聽(tīng)自然，傾聽(tīng)生活，傾聽(tīng)他人，你將會(huì)有一種美妙的享受，一份意外的收獲。傾聽(tīng)父母的嘮

叨，愛(ài)意滿滿：傾聽(tīng)老師的訓(xùn)誨，學(xué)問(wèn)多多；傾聽(tīng)同學(xué)的苦惱，友情濃濃……同學(xué)們，做一個(gè)合格的傾聽(tīng)

者吧！

教學(xué)反思：

第四課時(shí)法律面前人人同等

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解“法律面前人人同等”是現(xiàn)代法律的基本精神，是我國(guó)社會(huì)主義法制的

一條基本原則，這一基本原則貫穿于我國(guó)的整個(gè)法律體系中。

2、通過(guò)對(duì)相關(guān)法律條文的閱讀，體驗(yàn)這一基本精神。

3、懂得法律通過(guò)規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為，通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生樹(shù)立反對(duì)適用法律過(guò)程中所存在的各種特權(quán)現(xiàn)象和卑視行為。讓學(xué)生理解權(quán)利同

等與義務(wù)同等。

教學(xué)打算：課件

教學(xué)過(guò)程：

第一拈同等的權(quán)利和義務(wù)

教學(xué)目標(biāo)；

通過(guò)本站的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解“法律面前人人同等”是現(xiàn)代法律的基本精神，是我國(guó)社會(huì)主義法制的一條

基本原則，這一基本原則貫穿于我國(guó)的整個(gè)法律體系中。理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)敬重他人的權(quán)利，

履行自己的義務(wù)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，“無(wú)規(guī)則不成方圓”，法律，一旦離開(kāi)了人們聽(tīng)從法律的習(xí)慣，也就失去了吩咐人們聽(tīng)從的威力了。

——（古希臘）亞里士多德

實(shí)現(xiàn)人與人之間的同等，是人類的一個(gè)美妙幻想。為了這一幻想，人類付出了艱辛的努力。新中國(guó)成立以

后，我們的同等權(quán)利有了政治上和法律上的保障，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為實(shí)現(xiàn)同等供應(yīng)了越來(lái)越強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)。

法律面前人人同等已不再是一個(gè)幻想。我們要學(xué)會(huì)珍惜自己享有的同等權(quán)利，細(xì)致履行我們所擔(dān)當(dāng)?shù)牧x務(wù),

做一個(gè)合格的公民。

講故事：課本70頁(yè)2000年發(fā)生在美國(guó)一次好玩的世紀(jì)之字評(píng)比活動(dòng)。

學(xué)生想一想上面材料說(shuō)明白什么？

老師總結(jié)；女性和男性一樣同等的享有公民的權(quán)利。

二、新課學(xué)習(xí)

1、法律面前人人同等，是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)記。

人類很