許昌市2024-2025學年高二上學期期末考試語文試卷（含答案）

XCS2024—2025學年第一學期期末教學質量檢測高二語文注意事項：答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上?；卮疬x擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效?？荚嚱Y束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：①近年來，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷融入年輕群體、現(xiàn)代生活、數(shù)字科技、文化市場與國際化表達，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的國潮作品，逐步成為一種新的時尚潮流。②以傳統(tǒng)生活美學為代表的國潮的興起，引領了一種回歸古典的時尚生活方式，正在讓傳統(tǒng)文化活起來并融入日常生活。在服飾方面，近年來古風審美與“漢服熱”興起，漢服從亞文化圈層中“破圈”并逐漸融入日常生活，很多古風景區(qū)也通過漢服游園活動激發(fā)了新的國潮旅游熱度。在家居方面，富有東方美學特質的中式家居逐步興起，并且進入到旅游民宿和精品酒店領域，形成了新的旅居生活風尚。5G形象進入大眾視野。故宮博物院開發(fā)了線上“全景故宮，通過數(shù)字化全景技術將故宮文物進行全景虛擬展示，讓人們足不出戶就可以沉浸式暢游故宮?！皵?shù)字敦煌”通過文化遺產(chǎn)的數(shù)字化復原再現(xiàn)、VR、AR技術實現(xiàn)敦煌文化數(shù)字化，滿足人們線上觀賞、研究的需求。國潮應用科技新方式表現(xiàn)出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化內涵與藝術價值，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化展現(xiàn)出新的形象。的作用。抖音、小紅書等新媒體平臺成為國潮崛起的陣地，“非遺里的中國式浪漫”“手藝里的新中國IP——“竹林七賢，推出動國潮轉化為跨文化的國際潮流。⑤國潮以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎，融合了現(xiàn)代審美與時尚元素，是中國文化基因在符號生產(chǎn)及消費領域的復興潮流，輻射到文學、藝術、商業(yè)、教育、文旅等眾多領域。國潮的興起體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷久彌新的獨特價值與深厚底蘊，是在新時代彰顯文化自信、提升文化軟實力、增強中華文化影響力的重要手段。（摘自鐘晟、蘇悅《國潮引領優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新轉化的趨勢與路徑》）材料二：①近些年來，文藝領域掀起“國潮風”“新中式”的創(chuàng)作熱潮，各類優(yōu)秀作品不斷出圈。當然，在看到國潮文藝創(chuàng)作如此繁榮的同時，我們也必須要正視創(chuàng)作過程中存在著的某些歪曲優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象，這在一定程度上對受眾的思想認知、對傳統(tǒng)文化的傳承都產(chǎn)生了不良的誤導和損害，值得警惕。②中國是詩詞的國度，古語是中國語言文化的精粹，詩詞古語是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，每一個中華兒女都在唐詩宋詞、古語名言里感受著漢語的魅力，獲得審美的滋養(yǎng)。近年來，越來越多的影視劇以唐詩宋詞命名，還有的則根據(jù)劇情或主角的名字套用詩句來取名。甚至為追求“語不驚人死不休”的娛樂效（笑）果，詩詞古語常常慘遭惡搞。當《靜夜思》在孩子口中變成“庭，低頭砸了缸，難道我們只能一笑了之？如果我們不能像愛護眼睛一樣愛護典雅純粹的詩詞古語，不精神家園必然會干涸和喪失。常生活之中。毋庸諱言，今日影視劇中的服化道變得越來越“精致，對服飾的極端追求甚至到了病態(tài)的地步，這往往有兩種表現(xiàn)：一是置本民族服飾于不顧的完全他國化。如某古裝劇，明明以唐代為故事背群東方面孔的演員，身著分不清時代和民族的服飾，在古希臘宮廷風格的建筑里，擺著歐美貴族式的造壞。④此前文藝界對胡編亂造的玄幻劇、穿越劇、“手撕鬼子”劇等進行過嚴厲批判，倡導新時代文藝應具有“大歷史觀”“大時代觀，使得歷史題材的文藝作品在總實與藝術真實可以而且必須相融為一，那些以“戲說”“虛構”歷史文化的戕害。⑤總之，任何歪曲中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文藝創(chuàng)作，都會對中國式現(xiàn)代化建設帶來不利影響。因此，我們必須科學合理地對待傳統(tǒng)文化，推進國潮文藝的不斷破圈，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化真正走向現(xiàn)代、走向世界。（摘自江飛《國潮文藝創(chuàng)作不能歪曲優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）5G、人工智能等數(shù)字技術成熟，喚醒了沉睡的歷史文化遺產(chǎn)，使其以全新的形象進入大眾文化視野。軟實力。瀆。升。根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是（）近年來優(yōu)秀國潮作品不斷涌現(xiàn)，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化逐漸融入年輕群體，成為一種新的時尚潮流。隨著“漢服熱”的興起，漢服逐漸走近人們日常生活，各大景區(qū)通過舉辦漢服游園活動吸引游客。中國是詩詞的國度，唐詩宋詞、古語名言對中華兒女產(chǎn)生了重要影響，使其感受到漢語的獨特魅力。詩詞承載著數(shù)千年的民族記憶，是歷史發(fā)展和社會時尚嬗替的標志之一，是民族文化的組成部分。下列選項最符合材料一第四段觀點一項是（）自世界各地的粉絲。牌，廣受消費者好評。拓寬漢繡銷售市場。為文旅發(fā)展范例。材料二從哪些角度描寫國潮文藝創(chuàng)作中存在的歪曲優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象？請簡要概括。你的朋友小明想要創(chuàng)作一部國潮文藝作品，請你結合材料，給他的創(chuàng)作提出建議。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。紙飛機左?！按禾炝?！走，到珊瑚壩去放風箏！”哥哥柏明手里拿著一個大大的“王”字風箏說道。“珊瑚壩可去不得了，那是軍用飛機場！小心把你抓起來！”媽媽剛背著一背簍洗干凈的衣服回來，一聽說珊瑚壩，就扯著大嗓門兒叫喊起來?！澳歉?，我去看飛機玩！”哥哥揚起手里的風箏，呼啦啦地往巷子口跑去。“飛機，飛機！我也要看飛機！”妹妹金云才五歲，也跟著鬧起來，追著哥哥跑。我跑不快，就坐在屋門口的板凳上跟著輕輕跺腳，越跺越快，跟哥哥步子的頻率一樣快。晚上哥哥給我?guī)Щ貋硪粋€手折的紙飛機，哥哥用筆在紙飛機的頭上畫了一個螺旋槳，又在底部兩側各畫了一個輪子。這是我收到的第一架紙飛機。……跟往常一樣哥哥去上學，爸爸去修防空洞。媽媽帶著金云在河邊洗衣服。轉眼到中午，巷子里卻沒人燒飯，靜悄悄的。我在劉爺爺家只喝了碗稀飯，不知道什么時候睡著了。嗚嗚嗚——嗚嗚嗚——是什么聲音在亂叫？“蘭蘭，蘭蘭！”一個尖銳的聲音在喊我。嗚嗚嗚——嗚嗚嗚——號叫聲越來越快，越來越近。我被人猛烈地拉起來，睜開眼，尖叫起來：“啊——放開我——放開——”我不喊了，我看清楚把我扛在肩上的這個人穿的是長衫。曙光巷里只有一個人是穿長衫的——金先生。金先生不僅教我認字，更教我寫字。家里沒有那么多紙練字，我就到二府衙周圍去撿。有一次走到大路上，有幾個年輕的大哥哥大姐姐在給路上的行人發(fā)東西，一邊發(fā)一邊握著拳頭喊：“看日軍轟炸罪行！”“眾志成城，全民抗敵！”我接過一張來，原來是張黑白照片，梯坎上四處倒著好多血肉模糊的人，有男人、女人，還有比我還小的孩子。我長這么大，還沒照過照片，見了照片即使是這樣的照片，我也覺得稀罕，舍不得扔。但我怕照片上的內容，就用手巾包裹了起來。氣燙得好像是一百個夏天摞在一起。我略支起頭，倒著斜看出去，到處都是東西在往“天上”有窗戶、有木頭、有瓦片，還有床、柜子、竹竿上晾的衣服，都燃燒著在往“天上”飄，轟隆，轟隆地飄，重重地飄。我已經(jīng)叫不出來，熱浪堵住了我的喉嚨。“憋氣！”金先生在喊。我感覺我被摜了出去，就像被扔出去的紙片。然后，我落水了，我大口大口地吞了兩口水，清醒過來，閉上嘴巴憋住氣。當我們浮在水面的時間漸漸變長時，我才真正地看到眼前的景象。曙光巷的房子倒的倒，塌的塌，全都在燃燒，火焰在這些木板房子上瘋狂地扭動、嘶吼——是真的嘶吼。我以前并不知道火原來是有聲音的，可現(xiàn)在我聽見了，呼呼的，就像是發(fā)怒的野獸。整個世界都是野獸。有些人就在這野獸群里跑，喊，倒下。在火的吼聲下面，人的吼聲就像是從腳底下拔出來的竹刺，特別的短，特別的小，卻又特別的刺人，特別的疼。我不忍心再看，我不能再等，我要去找爸爸、媽媽、哥哥、妹妹！可我又往哪里去找呢？我只能往曙光巷的里面跑，跑到最里面——那曾經(jīng)是我的家，如今已經(jīng)被炸平，炸成一片斷木頭碎瓦片……我只找到一個傾斜的柜子還是整的，那是我的小柜子。我拉開抽屜，發(fā)現(xiàn)那張用手巾包著的相片竟然還好端端地放在里面，好像一個噩夢——一個成真的噩夢。我打開手巾，想把那張相片撕個粉碎，可一下子竟撕不動它。我便把它翻到背面，用力折了又折，把它變成了一架小小的紙飛機。我爬到塌毀的半截墻頭上，把腰挺得筆直筆直的，高高地舉起手里的紙飛機，用力地擲了出去。紙飛機剛一飛出去，就頭朝下栽到了地上。我就跳下來，撿起它，又爬上去，再擲。重復了一次又一次，紙飛機一次又一次硬生生地栽到地面上，飛機頭上的尖兒都已經(jīng)被撞平了。終于，我聽到了金云撕心裂肺的哭聲，還有爸爸的聲音，哥哥的聲音，他們在喊我：“蘭蘭，蘭蘭——”……那天晚上，月亮被吃了。漆黑的夜空看起來好可怕。媽媽沒有回來。爸爸找到她和金云的時候，她已經(jīng)被炸彈吃了，吃得撿都撿不回來了。這個夜里，重慶城里到處都是此起彼伏的哭聲，就像是有一張黏稠的悲傷的網(wǎng)，把我們統(tǒng)統(tǒng)罩住。可日子還要繼續(xù)過下去，必須繼續(xù)過下去。幾天后，我跟著哥哥去鎮(zhèn)上買東西，路過一片被炸塌的房屋，看見在那殘破的墻壁上用鮮紅的顏料寫了四個又大又有力的字——愈炸愈強！擦干。我也替他把眼淚擦干。“走！”哥哥對我說?！白?！”哥哥賒了半桶紅顏料和兩把刷子。哥哥給了我一把刷子，和我一起，在巷子口水池邊的墻壁上一筆一畫地也寫上了四個大字：愈炸愈強這四個字從此挺立在曙光巷的巷口，好像并排站著的四個金剛，一動不動，卻透出一種無聲的威嚴。（有刪改）下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）作者以第一人稱的視角，透過小主人公蘭蘭的童眸，深情地凝視和回望了那段戰(zhàn)火硝煙的歷史。本文是一篇致敬重慶、致敬戰(zhàn)火童年的浪漫主義作品，大面積書寫苦難和人們在苦難中重生的意志。文章交織描寫重慶夏天的炎熱與無情的戰(zhàn)火，加劇了人們內心的痛苦，增加了小說的悲壯之氣。關于文章開頭春天放風箏這部分內容，下列說法正確的一項是（）放風箏的畫面溫馨和諧，格調明快，奠定了全文的感情基調，反映了戰(zhàn)時人們的樂觀主義精神。“我”坐在板凳上輕輕跺腳這一動作描寫，暗示出“我”身有殘疾，也因此受到家人的同情和疼愛。這段文字通過大量的對話展現(xiàn)人物的性格，妹妹金云吵鬧著看飛機的話語體現(xiàn)了她的嬌氣和任性。析。如果將小說的標題“紙飛機”改為“戰(zhàn)爭的噩夢”好不好？請結合文本說明理由。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔牙知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔牙，鮑叔牙終善遇牙遂進管仲。管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。管仲曰：“不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔牙不以我為不肖，知我不遭時也走，鮑叔牙不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔牙不以我為無恥，知我不羞小節(jié)而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。”（節(jié)選自司馬遷《管晏列傳》）材料二：管仲相桓公，霸諸侯，攘夷狄，終其身齊國富強，諸侯不敢叛。管仲死，豎刁、易牙、開方用，桓公薨于亂，五公子爭立，其禍蔓延，訖簡公，齊無寧歲。夫功之成，非成于成之日，蓋必有所由起；禍之作，不作于作之日，亦必有所由兆。故齊之治也，吾不曰管仲，而曰鮑叔；及其亂也，吾不曰豎刁、易色不絕于目，而非三子者則無以遂其欲。相慶矣。仲以為將死之言可以縶桓公之手足耶？夫齊國不患有三子，而患無仲，有仲，則三子者，三匹夫耳。（節(jié)選自蘇洵《管仲論》）ABCDEFG下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（）事，侍奉，與《五代史伶官傳序》中“豈非人事哉”的“事”意思不同。幽，囚禁，與《蘇武傳》中“乃幽武置大窖中”的“幽”意思相同。顧，回頭看，與《出師表》中的“三顧臣于草廬之中”的“顧”意思相同。疾，患病，與《勸學》中的“聲非加疾也”的“疾”意思不同。下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是（）借管仲的智謀。曾顯耀于天下而恥的人。源和預兆，管仲沒有提醒過齊桓公。刁、易牙、開方可以幫助他滿足欲望。把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔牙不以我為不肖，知我不遭時也。管仲相桓公，霸諸侯，攘夷狄，終其身齊國富強，諸侯不敢叛。對于齊國的稱霸與滅亡，蘇洵分別有怎樣的看法？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。長歌行（節(jié)選）陸游人生不作安期生①，醉入東海騎長鯨；猶當出作李西平②，手梟逆賊清舊京。金印煌煌未入手，白發(fā)種種來無情。成都古寺臥秋晚，落日偏傍僧窗明。豈其馬上破賊手，哦詩長作寒螿鳴？興來買盡市橋酒，大車磊落堆長瓶；哀絲豪竹助劇飲，如鉅野③受黃河傾。平時一滴不入口，意氣頓使千人驚。國仇未報壯士老，匣中寶劍夜有聲。何當凱旋宴將士，三更雪壓飛狐城！【注】①安期生：傳說是秦始皇時的仙人。②李西平：唐朝名將李晟因平定叛亂有功，封為西平王。③鉅野：古代大澤名。舊址在今山東鉅野縣附近，臨近黃河。下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）詩歌前四句用典，表明自己生平抱負，不作避世的安期生，愿作殺敵的李西平。氣勢雄渾，與李白《將進酒》風格相近。發(fā)時不我與的焦灼心情。詩人借酒澆愁但并不消沉。的情感相呼應。地方體現(xiàn)詩人的豪放，請結合相關內容簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）補寫出下列句子中的空缺部分?！哆^秦論》中，秦始皇繼承前代功業(yè)，靠武力征服天下的兩句是：“ ， ?！薄罢鞣蛩紜D”形象在邊塞詩中被反復書寫，高適《燕歌行（并序》中運用虛寫、借代手法對進行傳神書寫的兩句是“ ， 。不論今昔，動人的音樂都是療愈內心的良藥，對于難以言傳的繞梁之音，古人總是會借助聽的反應側面烘托音樂的動人，比如“ ， 。三、語言文字運用（本題共5小題，18分）閱讀文字，完成下面小題。大地的深處，一粒粒種子正悄然從土壤中蘇醒。它們曾在土壤的懷抱中沉睡，身上積蓄著生命的力量。在被稱為“種子諾亞方舟”的國家作物種質庫里，借助科技的力量，無數(shù)跨越時空的種子在此“安家。理念“承接上蒼之甘露，孕育萬物之繁衍。因此，種質資源庫的使命就是長久、安全地保存好這些種質資源，為農業(yè)發(fā)展提供支撐。種質資源最主要的保存方式是低溫種子保存，國家作物種質庫采用零下18攝氏度低溫和45以下相對濕度保存種子。全球約有90的種質資源是以種子形式保存的。（甲果不太方便轉化成試管苗，作物就先在液氮罐里進行超低溫保存。試管苗方式保存的種質資源處在活躍的生長狀態(tài)。試管苗屬于真正的“溫室里的花朵，但是如果需要的話，把它們從瓶子里拿出來以后，再經(jīng)過一些“鍛煉（乙。種子在瓶子里是在不斷生長的，因此也會不斷消耗，當培養(yǎng)基的營養(yǎng)用完之后，或苗子長“老”個瓶子，讓它的生命A地循環(huán)下去。每一粒種子都承載著生命的希望，從一粒小小的種子到豐收的田野，這是一場科技與自然的默契合所在，也是我們B的奮斗目標。第一段畫線句子中，有兩處文字使用了引號，但作用不同。請分析兩處引號的作用及表達效果。請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。不得改變原意。15個字。（）今天在路上偶遇了多年未見的老朋友，感覺格外親切。他老是獨自出門，從不與人同行。你已經(jīng)老大不小了，應該更加成熟穩(wěn)重。已預備下細嫩野雞，請用晚飯罷，再遲一會兒就老了。四、寫作（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。最好的相處之道，是站在對方的立場考慮問題；也有人說，相處時，守住自己的立場最重要。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請明確立場觀點，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。XCS2024—2025學年第一學期期末教學質量檢測高二語文答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）【1~5題答案】【答案】1.C 2.C3.A4.對本民族服飾胡亂改造，消解傳統(tǒng)服飾的民族性和形式美。④篡改歷史事實，戕害歷史文化。5.①深入挖掘傳統(tǒng)生活美學智慧，密切關注當下時尚生活新方式，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入國潮文藝作品，引領生活新風尚。②利用科技新方式，盡力滿足大眾多元化需求，將數(shù)字新科技融入國潮文藝作品創(chuàng)作。③利用新媒體平臺，推廣優(yōu)秀作品，打造更具影響力的國潮文藝作品。④正視文藝創(chuàng)作過程中存在的歪曲優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)象，科學合理地對待傳統(tǒng)文化，創(chuàng)作有價值的國潮文藝作品。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）【6~9題答案】【答案】6.B 7.C①經(jīng)歷空襲以及親人的離世后，我跟哥哥遭遇重大的打擊。但這四個字，體現(xiàn)了我跟哥哥的生存意志，與不屈的抗戰(zhàn)精神。②作為孩子的我和哥哥書寫下這四個字，以小見大，體現(xiàn)出我們的民族永不言棄、昂揚奮進、充滿希望。③以對“愈炸愈強”四個字的描寫結尾，給讀者留下極大的想象空間，言有盡而意無窮。答案一：改為“戰(zhàn)爭的噩夢”不好。理由：①“紙飛機”具有多重含義。災難來臨前，紙飛機代表了童年時代美好的一面；在日寇瘋狂轟炸重慶的時候，紙飛機則是苦難的象征。②“紙飛機”起到貫穿全文的線索的作用。文章開頭交代了哥哥送給我的第一架紙飛機，與題目相照應，又與下文“我”把照片折成紙飛機相呼應。③“紙飛機”是童年時常見的玩具，符合敘事主人公的身份，有利于敘事主人公的形象塑造。（每點2分）答案二：改為“戰(zhàn)爭的噩夢”更好。理由：①文中用大量的筆墨描寫戰(zhàn)爭的場面，以“戰(zhàn)爭的噩夢”為標題，概括了文章的主要內容。②小說以“我”的視角，回憶那段悲慘的歷史，就像經(jīng)歷了一場噩夢，真實可感，以“戰(zhàn)爭的噩夢”為標題，比喻形象貼切。夢”為標題，符合兒童的心理認知。二、古代詩文閱讀（37分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）【10~14題答案】【答案】10.CDE11.C 12.C（1）我曾多次做官，多次被國君辭退，鮑叔不認為我沒才能，知道我背時（沒有遇到好的時運。（2）管仲輔佐齊桓公的時候，齊桓公稱霸于諸侯，排斥打擊了夷、狄等少數(shù)民族。管仲終其一生在齊國，使齊國國富民強，諸侯不敢再叛亂了。（1）齊國的安定強盛，蘇洵認為不是由于管仲，而是由于鮑叔牙能賞識管仲，輔佐齊桓公稱霸于諸侯。（2）候，管仲推薦天下賢能之人，但豎刁、易牙、開方這三個人不合人情、不能親近。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）【15~16題答案】【答案15.B 16.①詩歌前四句表明詩人不做安期生那樣的仙人要做像李西平那樣的名將消滅逆賊收復失地，使天下清平，氣勢雄壯；②“興來”以下六句寫詩人要買光酒家的酒，酒瓶堆滿大車，喝酒猶如黃河水的傾瀉，用夸張手法表現(xiàn)他的壯心不老，豪氣依舊；③最后四句將自己比作匣中吟嘯的寶劍，表達誓報國仇的決心，希望收復失地后大宴凱旋的將士，痛飲狂歡，表現(xiàn)他飛揚激動的報國之心。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）【17題答案】【答案】 ①.奮六世之余烈 ②.振長策而御宇內 ③.鐵衣遠戍辛勤久 ④.玉箸應啼別離后⑤.舞幽壑之潛蛟 ⑥.泣孤舟之嫠婦（東船西舫悄無言，唯見江心秋月白/座中泣下誰最多，江州司青衫濕/十二門前融冷光，二十三絲動紫皇）三、語言文字運用（本題共5小題，18分）【18~22題答案】【答案】18.第一處引號表示特定稱謂，把國家作物種質庫形象地比喻為“種子諾亞方舟”，強調了種質庫對于種子的重要守護意義。第二處引號表示特殊含義，“安家”運用了擬人的手法，生動地表現(xiàn)了種子找到了適合自己的生存環(huán)境，生命得以延續(xù)和發(fā)展。A.周而復始B.矢志不渝②“而甲：如果作物方便轉化成試管苗乙：就可以迅速恢復生產(chǎn)D四、寫作（60分）【23題答案】【答案】例文：換位思考，體會別樣的美《論語》有言：“己所不欲，勿施于人。”自己不愿承受的事，也不要強加給別人。人與人之間，永遠是相互的。所以，最好的相處之道，是站在對方的立場考慮問題，即換位思考，站在別人