2024-2025學年廣西壯族自治區(qū)普通高中高三上學期第二次調研考試歷史試題（解析版）

高級中學名校試卷PAGEPAGE1廣西壯族自治區(qū)普通高中2024-2025學年高三上學期第二次調研考試歷史試題（本卷滿分100分，考試時間75分鐘）注意事項：1.答題前，考生請務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡簽字筆或鋼筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內，如需改動，先畫掉原來的答案，然后再寫上新的答案。在試卷上答題無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的）1.《墨子》中寫道“國有賢良之士眾，則國家之治厚；賢良之士寡，則國家之治薄”；《史記》記載“孔子既沒，子夏（孔子學生）居西河教授，為魏文侯師”，“（齊）宣王喜文學游說之士，自如鄒衍、淳于髡、田駢……七十六人，皆賜列第，為上大夫”。這表明戰(zhàn)國時期（）。A.尊賢重士的社會風氣 B.私學興盛和學術下移C.諸子百家的融合共通 D.各諸侯國實力的增強【答案】A【解析】根據題干設問詞，可知這是本質題，據材料關鍵信息可知準確時空是：戰(zhàn)國時期的中國。根據材料可知，墨子認為，國家中德才兼?zhèn)涞娜吮姸?，那么治理的基礎就堅實，德才兼?zhèn)涞娜讼∩?，治理的基礎就薄弱；孔子的弟子子夏被拜為魏文侯的老師；齊宣王時期，鄒衍、淳于髡、田駢等被尊為上大夫，這些都反映出戰(zhàn)國時期形成尊賢重士的社會風氣，A項正確；孔子創(chuàng)辦私學，促進了學術下移，但材料沒有涉及私學的興起及發(fā)展，排除B項；材料體現不出諸子百家思想融合共通的相關內容，沒有涉及不同思想流派之間相互吸收借鑒等信息，排除C項；各諸侯國實力增強是各國重用人才、勵精圖治的結果，選項與材料主旨不符，排除D項。故選A項。2.秦漢時期，皇帝的決策一般經過以下程序：皇帝將問題交給有關機構和臣下討論，提出方案，經皇帝批準，交由御史府擬定詔、制、敕、令，再經丞相副署后傳送有關部門執(zhí)行。這（）A.提升了國家治理水平 B.強化了君主專制統治C.保證了決策的科學性 D.提高了官員文化素質【答案】A【解析】本題是多類型單項選擇題。據本題次題干的提示詞，可知這是本質題、目的的、影響題。據本題時間信息可知準確時空是：秦漢時期（中國）。材料中涉及的秦漢時期行政程序和權力運行方式，一定程度上有利于減少失誤、提升國家治理水平，A項正確；“強化了君主專制統治”的說法不符合材料的主旨，排除B項；在君主專制制度下，無法保證決策的科學性，故排除C項；材料主旨為“秦漢的決策程序”，而“在官員文化素質”在材料中無法體現，排除D項。故選A項。3.唐朝安史之亂后，戶籍制度及以它為基礎的國家土地分配制度遭到破壞，政府為保持土地使用權和土地分配控制權的努力被證明是無效的，土地擁有者的土地所有權和自由處理權實際上得到承認。這一變化（）。A.促使唐朝調整了賦稅制度B.是唐朝由盛轉衰的轉折C.導致藩鎮(zhèn)割據的發(fā)展壯大D.確立了封建土地所有制【答案】A【解析】根據題干設問詞，可知這是影響題，據材料關鍵信息可知準確時空是：唐朝時期的中國。根據材料及所學可知，唐朝安史之亂后，土地兼并加劇，國家土地分配制度（均田制）遭到破壞，建立在均田制基礎上的租庸調制無法推行，政府財政稅收無法保障。為了增加財政收入，唐朝政府進行了賦稅制度的調整，實行兩稅法，A項正確；安史之亂是唐朝由盛轉衰的轉折，排除B項；材料所述為兩稅法推行的背景，藩鎮(zhèn)割據是安史之亂的嚴重后果之一，選項與材料主旨不符，排除C項；封建土地私有制在戰(zhàn)國時期已經確立，排除D項。故選A項。4.秦漢以來，監(jiān)察官分臺、諫兩種，臺指御史臺，主要負責監(jiān)察政府百官；諫指諫官，負責諫諍皇帝的過失，屬于宰相屬官，二者職責分明。宋朝以后，臺官、諫官都須由皇帝親擢，且臺官擁有了諫官的議事權，諫官諍議的對象轉變?yōu)榘俟?。這反映出宋朝（）。A.中央集權進一步加強 B.分割相權集權皇帝C.崇文抑武方針的確立 D.君主專制不斷強化【答案】D【解析】根據題干設問詞，可知這是本質題，據材料關鍵信息可知準確時空是：宋朝時期的中國。根據材料“宋朝以后，臺官、諫官都須由皇帝親擢，且臺官擁有了諫官的議事權，諫官諍議的對象轉變?yōu)榘俟??！笨芍纬院?，臺官和諫官由職責分立到統一，體現了宋朝通過臺諫合一以強化皇權，以此來加強對文武百官的控制，D項正確；材料沒有體現中央對地方的管控，“中央集權進一步加強”的說法與題意無關，排除A項；宋代中央行政機構是二府三司制，具有分割相權的作用，但材料沒有涉及相權和皇權的關系，排除B項；崇文抑武是宋朝的治國方略，但不是材料的主旨，排除C項。故選D項。5.明清時期，松江府朱涇鎮(zhèn)附近四鄉(xiāng)盛產棉花，居民又精于紡織，所產棉布聞名遐邇，這里“居民數千家，商賈輻輳”；蘇州府的盛澤鎮(zhèn)地處桑蠶之鄉(xiāng)，發(fā)展成為全國聞名的絲業(yè)重鎮(zhèn)。這表明（）A.江浙地區(qū)自然經濟開始瓦解 B.交通便利促進區(qū)域貿易發(fā)展C.農產品商品化推動市鎮(zhèn)興盛 D.傳統重農抑商政策發(fā)生變化【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。根據主題干的設問詞，可知是本質題。時空是：明清時期中國。材料中的朱涇鎮(zhèn)和盛澤鎮(zhèn)都是明清時期著名的市鎮(zhèn)。根據材料朱涇鎮(zhèn)“附近四鄉(xiāng)盛產棉花，居民又精于紡織，所產棉布聞名遐邇”，盛澤鎮(zhèn)“地處桑蠶之鄉(xiāng)，發(fā)展成為全國聞名的絲業(yè)重鎮(zhèn)”，可知，經濟作物的種植和農產品商品化推動了商業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，促進了市鎮(zhèn)興盛，C項正確；中國自然經濟開始瓦解是在鴉片戰(zhàn)爭之后，排除A項；材料并沒涉及交通便利的信息，排除B項；明清時期，封建政府繼續(xù)實行重農抑商政策，排除D項。故選C項。6.下表中咸豐帝與曾國藩的主要分歧在于（）人物觀點咸豐帝實旗人綠營戰(zhàn)斗力漸衰。剿粵匪（太平軍）計，著各督撫分飭所屬，各就地方情形妥籌辦理團練，所有團練壯丁，限于各州縣，不得遠行征調。曾國藩安天下者，各戶各州縣自有堵逆之責。然粵匪蔓延數省，豈能讓我湘勇畫地為牢？跨地流動者，方彌旗人綠營之不足。A.對待地方武裝的態(tài)度 B.鎮(zhèn)壓太平天國運動C.反對西方列強的策略 D.快速推進洋務運動【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：晚清（中國）。根據材料可知，咸豐皇帝認為為了應對太平天國運動所興起的地方武裝應該限于所在各州縣，不應該跨地域征調；曾國藩則認為太平天國運動蔓延數省，地方武裝不能僅限于當地，而應該跨地區(qū)征調才能彌補旗人綠營兵不足，因此二人分歧在于對待地方武裝的態(tài)度，A項正確；二者作為統治階級，鎮(zhèn)壓太平天國運動運動的決心是一樣的，排除B項；材料主要針對鎮(zhèn)壓太平天國運動的，不是應對列強，排除C項；材料也不是針對洋務新政的，主要是針對地方武裝，排除D項。故選A項。7.1901年，清政府頒布《奏定初等小學章程》規(guī)定，學生要“知今日中國疆域之大略，五洲之簡圖”；教師須“先講鄉(xiāng)土有關系之地理，并運用本縣、本省、本國地圖配合課堂教學”。這一規(guī)定（）。A.構建了近代化的教育體系B.普及和宣傳中國地理的知識C.有助于培養(yǎng)學生家國情懷D.助推了民主革命興起和發(fā)展【答案】C【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：1901年（中國）。根據材料可知，《奏定初等小學章程》規(guī)定學生要掌握中國地理知識，教師要講授本地地理知識，有助于培養(yǎng)學生家國情懷，C項正確；材料所述主要是小學教育中地理知識教學方面的情況，不足以對近代教育體系產生整體性和重大影響，排除A項；材料強調在初等小學加強對本國、本地地理知識的教授和學習，而不是普及和宣傳地理知識，排除B項；20世紀初，民族危機和清廷統治危機加深助推了民主革命興起和發(fā)展，而不是靠學習地理，排除D項。故選C項。8.1937年底，根據黨的指示，新成立的中共江蘇省委不按地區(qū)而以職業(yè)和產業(yè)設立了軍事、工人、職員、學生、婦女、文化界運動委員會等6個系統黨委，并直屬領導教育、巡警、海關的黨支部。這一做法（）A.汲取了城市工人運動的教訓B.推動了土地革命的完成C.適應了民族革命戰(zhàn)爭新形勢D.擴大了民主政權的基礎【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是近代中國。從材料可知題干所述時間為全面抗戰(zhàn)初期，此時日軍侵占中國華東地區(qū)，新成立的中共江蘇省委以職業(yè)和產業(yè)設立黨委，而非按照地區(qū)設立黨委，顯然是為了適應日軍全面侵華、華東地區(qū)淪陷的嚴峻形勢，C項正確；題干材料沒有涉及城市工人運動，排除A項；此時土地革命并未完成，排除B項；材料所述是將江蘇省委機關按職業(yè)和產業(yè)進行劃分，并非擴大人員構成的不同成分，不能得出民主政權基礎的擴大，排除D項。故選C項。9.新中國成立時，農村的交易方式較為復雜，主要包括物物交換、人民幣、銀元、銅圓等形式。而到1952年年底，據人民銀行總行估算，農民持有的人民幣已達11萬億元，約占當時人民幣流通總量的40.4％。這一變化（）A.捍衛(wèi)了新中國的經濟主權B.有利于人民政權的鞏固C.摧毀了國民黨的殘余勢力D.推動了農村生產力解放【答案】B【解析】根據題干設問詞，可知這是影響題，據材料關鍵信息可知準確時空是：1952年的中國。根據材料可知，人民幣在農村的流通進一步擴大，這體現了農民對人民幣及新生政權的認同感增強，也反映了中央政府對農村的影響力增強，這有利于鞏固新生政權和工農聯盟，B項正確；經濟主權主要體現在涉外經貿活動中，與材料信息無關，排除A項；當時國民黨在大陸的統治已經被推翻，其殘余勢力在1952年前后也被清除，與題意不符，排除C項；推動農村生產力解放是農村土地改革的影響，與題干無關，排除D項。故選B項。10.如表為1978—2007年國防科技工業(yè)政策變化表，如表中的這些調整都（）時段主要政策1978—1984年規(guī)范軍工科研生產工作；完善國防科技工業(yè)制度；保障國防科技工業(yè)隊伍穩(wěn)定1985—1992年強調國防科技向民用科技的轉移，頒布國防科技獎勵與軍品科研生產管理政策1993—2001年組建隸屬國務院的新國防科工委和“政企”分離后的十大軍工集團公司2002—2007年建立國防科技工業(yè)新體制，大力發(fā)展軍民結合產業(yè)、實施軍工單位改革重組等系列舉措A.貫徹了科教興國的戰(zhàn)略方針 B.反映了市場經濟體制的確立C.實現了國防工業(yè)的獨立自主 D.順應了改革創(chuàng)新的時代潮流【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。依據材料主題干的設問詞可知本題是推斷題。依據材料時間信息可知準確時空是：1978-2007年的中國。依據材料概況可知：從1978-2007年國防科技工業(yè)政策不斷變化，從復返軍工生產到國防技術線民用轉移到軍工政企分離等，這是隨著中國政治經濟體制改革的變化不斷發(fā)展的，體現了其順應了時代發(fā)展的潮流，D項正確；科教興國戰(zhàn)略是在1995年才提出的，與史料時間不完全吻合，排除A項；市場經濟體制的提出是在1992年，與史料時間不完全吻合，排除B項；新中國成立后中國就實現了國防工業(yè)的獨立自主，排除C項。故選D項。11.公元前3～4世紀，埃及的托勒密一世派人前往地中海、中東等“希臘化世界”購買文獻以充實亞歷山大圖書館；托勒密三世給“世界各地的君主”寫信請求借閱、復制文獻，甚至下令搜查港口船只，以尋找和復制文獻。托勒密王朝的這些措施（）。A.推動了世界文明的多元化B.導致了埃及本土文化幾近中斷C.促進了希臘化時代的到來D.啟迪了西方的文學創(chuàng)作和思想【答案】A【解析】根據題干設問詞，可知這是影響題，據材料關鍵信息可知準確時空是：公元前3～4世紀的埃及。根據題干信息可知，材料的中心是埃及托勒密王朝派人購買文獻以充實亞歷山大圖書館，開寫信給“匪界各地的君主”，請求借閱、復制文獻等，這些措施有利于不同文明的交流互鑒，推動了世界文明的多樣性，A項正確；托勒密王朝的措施促進了不同文明的交流互鑒，為埃及本土文化注入多元基因，使埃及本土文化獲得新的發(fā)展，排除B項；從亞歷山大東征到公元前30年，希臘文化廣泛向外傳播，促進了不同文化間的融合，被稱為希臘化時代，選項與材料內容不符，排除C項；古希臘神話、悲劇和喜劇等，啟迪了西方的文學創(chuàng)作和思想，排除D項。故選A項。12.1663年，英國開通由倫敦通往約克的付費道路。到1750年，英國收費的“高速路段”已基本形成了密集的網絡，將倫敦、曼徹斯特、布里斯托爾、伯明翰、約克等主要城市連接起來。英國付費公路的發(fā)展（）。A.瓦解了封建專制制度B.順應了工業(yè)革命的要求C.有利于整體世界形成D.有助于國內市場的形成【答案】D【解析】根據題干設問詞，可知這是影響題，據材料關鍵信息可知準確時空是：1663至1750年的英國。根據材料和所學可知，付費公路的形成將英國的主要城市連接起來，這無疑會促進城市間的商貿往來，從而有助于國內市場的形成和擴大，D項正確；1640年爆發(fā)的英國革命推翻了封建專制制度，排除A項；工業(yè)革命發(fā)生于18世紀中后期到19世紀中葉，與材料時間不符，排除B項；新航路開辟和早期殖民擴張有利于整體世界的形成，排除C項。故選D項。13.法國大革命期間，2600萬法國人中，約一半人不會說法語?！度藱嘈浴返戎匾募坏貌环g成當地語言。革命政府提出，國家的書寫語言應當被所有公民執(zhí)行，大力倡導法語，進行一場“語言革命”。法國的這一做法（）。A.有利于啟蒙思想傳播B.強化了民眾對國家的認同C.促進了法蘭西的統一D.推動了法國民族國家形成【答案】D【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：法國大革命期間（法國）。據材料及所學可知，法國革命政府大力倡導法語，有利于形成對法國大革命后政治文化的認同，進而推動了法國民族國家形成，D項正確；法國大革命前啟蒙思想就已在法國廣泛傳播，而且法國革命政府大力倡導法語，雖然有利于啟蒙思想傳播，但更有利于推動法國民族國家形成，A項不符合材料主旨，排除A項；法國革命政府大力倡導法語，的確強化了民眾對國家的認同，但最重要的影響是推動了法國民族國家形成，排除B項；法蘭西此時已經是統一的，排除C項。故選D項。14.1848年歐洲革命失敗后，馬克思指出，如果農民站到革命一邊，反對封建專制制度和拋棄小私有觀念，“無產階級革命就會得到一種合唱，若沒有這種合唱，它在一切農民國度中的獨唱是不免要變成孤鴻哀鳴的”。這表明（）。A.社會主義理論由空想變?yōu)榭茖WB.馬克思主張建立工農聯盟進行革命C.農民階級是民主革命的主導者D.歐洲革命豐富了馬克思主義的學說【答案】B【解析】根據題干設問詞，可知這是本質題，據材料關鍵信息可知準確時空是：1848年后的歐洲。根據材料可知，馬克思認為，如果農民站到革命一邊，無產階級革命就會得到一種合唱，體現了馬克思主張建立工農聯盟進行革命，說明工農聯盟在無產階級革命中的重要性，B項正確；1848年《宣言》的發(fā)表，標志著科學社會主義的誕生，社會主義理論由空想變?yōu)榭茖W，排除A項；資產階級是民主革命的領導者，排除C項；巴黎公社的實踐豐富了馬克思主義學說，排除D項。故選B項。15.1944年布雷頓森林會議結束時，蘇聯在《國際貨幣基金協定》和《世界銀行協定》上簽了字，然而在1945年12月，蘇聯沒有宣布加入布雷頓森林體系。1947年6月，美國提出馬歇爾計劃，7月，莫斯科及其衛(wèi)星國拒絕加入馬歇爾計劃，美蘇關系陷入了經濟旋渦。據此可知（）。A.美蘇經濟對抗加速了冷戰(zhàn)進程B.制度化協調機制利于世界經濟發(fā)展C.美蘇對抗源于意識形態(tài)的對立D.美國已經成為資本主義世界霸主【答案】A【解析】根據題干設問詞，可知這是推斷題，據材料關鍵信息可知準確時空是：1944至1947年的世界。根據材料可知，題干主旨是二戰(zhàn)后美蘇在經濟領域的對抗。蘇聯沒有宣布加入布雷頓森林體系并拒絕加入馬歇爾計劃，美蘇這樣對抗的后果直接加速了冷戰(zhàn)的進程，A項正確；材料主要是在闡述美蘇之間的經濟關系，并沒有體現出制度化協調機制對世界經濟發(fā)展的作用，排除B項；美蘇冷戰(zhàn)的根本原因是國家利益和意識形態(tài)的對立，與題意無關，排除C項；二戰(zhàn)后，美國成為了資本主義世界的霸主。材料主要強調的是美蘇之間的經濟對抗，選項與題意無關，排除D項。故選A項。16.20世紀60年代，聯合國接納的43個新會員國都是第三世界國家，在70年代接納的33個新會員國中除兩個德國以外也都是第三世界國家。這一現象表明（）。A.世界殖民體系徹底瓦解B.國際經濟政治新秩序已經建立C.和平與發(fā)展成為時代主題D.美蘇兩極格局受到一定的沖擊【答案】D【解析】根據題干設問詞，可知這是本質題，據材料關鍵信息可知準確時空是：20世紀60、70年代的世界。根據材料可知，在20世紀六七十年代，聯合國的新成員大多數是第三世界國家，說明當時第三世界國家的力量不斷發(fā)展壯大，這對美蘇兩極對峙格局形成了較大的沖擊，D項正確；1990年非洲國家納米比亞的獨立標志著世界殖民體系的徹底瓦解，排除A項；到目前為止，國際經濟政治新秩序尚未建立，排除B項；和平與發(fā)展成為時代的主題是在20世紀90年代蘇聯解體，冷戰(zhàn)結束后，排除C項。故選D項。二、非選擇題（本大題共4小題，共52分）17.閱讀下列材料，回答問題。材料一以下是《新唐書》中關于武則天的記載。武則天進號“天后”，上書建言：“勸農桑，薄賦徭……禁浮巧；省功費、力役……”魏晉以來，士族靠門第世代把持高位。武則天修《姓氏錄》，以帝、后族及三公等高官為第一姓，“各以品位高下敘之，凡九等……當時軍功入五品者，皆升譜限（列入上等士流），縉紳（指世家大族）恥焉”。唐人稱武則天“開汲引之門，進用不疑，求訪無倦……才能者驟升。是以當代謂知人之明，累朝賴多士之用”。材料二唐代對武則天的記載多集中于史書、野史及筆記小說，除史書中的傳記類作品篇幅相對比較長以外，其他作品多是只言片語，或是簡短的小故事。記載的多是關于武則天的言行、施政措施、朝野逸事等，比較接近歷史上武則天的真實面貌。晚明時期的武則天形象在文人士大夫的政論、文集、小說和戲曲中頻頻出現，出現了較多關注武則天與太宗、高宗的中篇和長篇作品小說，武則天形象也發(fā)生了較大的變化?！n林《武則天形象的文化建構及闡釋》（1）根據材料一，概括武則天得以掌握政權近半個世紀的原因。（2）根據材料二并結合所學知識，概括晚明時期的武則天形象相較于唐代所發(fā)生的變化，并分析其原因?！敬鸢浮浚?）原因：獎勵農桑，發(fā)展生產；輕徭薄賦，反對奢侈浪費、濫用民力；順應歷史發(fā)展潮流，打擊士族腐朽勢力；大開科舉，破格選拔人才。（2）變化：記載體裁的變化，從以史書傳記為主變?yōu)橐灾小㈤L篇小說為主；記載內容的變化，從以記載武則天的言行、施政措施、朝野逸事等為主到以關注武則天與太宗、高宗的內容為主。原因：商品經濟發(fā)展，市民階層的壯大；儒家思想的影響；政權更迭變化的影響?！窘馕觥俊拘?】本題是背景題。時空是唐朝時期的中國。由材料“勸農桑，薄賦徭……禁浮巧；省功費、力役”及所學可得出獎勵農桑，發(fā)展生產；輕徭薄賦，反對奢侈浪費、濫用民力；由材料“各以品位高下敘之，凡九等……當時軍功入五品者，皆升譜限（列入上等士流），縉紳（指世家大族）恥焉”及所學可得出順應歷史發(fā)展潮流，打擊士族腐朽勢力；由材料“開汲引之門，進用不疑，求訪無倦……才能者驟升。是以當代謂知人之明，累朝賴多士之用”可得出大開科舉，破格選拔人才?！拘?】本題是對比題、背景題。時空是唐朝時期的中國。變化：由材料“唐代對武則天的記載多集中于史書、野史及筆記小說，除史書中的傳記類作品篇幅相對比較長以外，其他作品多是只言片語，或是簡短的小故事?！薄巴砻鲿r期的武則天形象在文人士大夫的政論、文集、小說和戲曲中頻頻出現，出現了較多關注武則天與太宗、高宗的中篇和長篇作品小說”可得出記載體裁的變化，從以史書傳記為主變?yōu)橐灾?、長篇小說為主；由材料“記載的多是關于武則天的言行、施政措施、朝野逸事等，比較接近歷史上武則天的真實面貌?！薄巴砻鲿r期的武則天形象在文人士大夫的政論、文集、小說和戲曲中頻頻出現，出現了較多關注武則天與太宗、高宗的中篇和長篇作品小說”可得出記載內容的變化，從以記載武則天的言行、施政措施、朝野逸事等為主到以關注武則天與太宗、高宗的內容為主。原因：由材料“晚明時期的武則天形象在文人士大夫的政論、文集、小說和戲曲中頻頻出現，出現了較多關注武則天與太宗、高宗的中篇和長篇作品小說”及所學可得出商品經濟發(fā)展，市民階層的壯大；結合所學知識可知，其原因還包括儒家思想的影響；政權更迭變化的影響等。18.閱讀材料，完成下列要求。材料學術思想，是一個民族的靈魂?？此铺搼覠o薄，實則前進的方向全是受其指導。中國是一個學術發(fā)達的國家。幾千年來學術分門別類，各致其精。如欲詳述之，將數十百萬言而不能盡?，F在所講的，只是思想轉變的大略，及其和整個文化的關系。西洋學術輸入以來，中國人對之之態(tài)度，亦經數變。（一）其初是指采用西法者為用夷變夏，而極力加以排斥的。（二）繼則變?yōu)橹袑W為體，西學為用。（三）再進一步，就要打倒孔家店，指舊禮教為吃人，歡迎德謨克拉西先生、賽因斯先生，并有主張全盤西化的了。其實都不是這么一回事?，F在文化前途的轉變乃是整個社會組織的改變，并非一枝一節(jié)的問題?！幾詤嗡济恪吨袊ㄊ贰飞鲜霾牧鲜菍W者從鴉片戰(zhàn)爭到新中國成立期間中國人對“西洋學術”的態(tài)度劃分的三個歷史階段。據此，結合所學知識，請你根據中國近代以來學習西方的歷程劃分一個階段，并進行簡要闡釋。（要求：劃分的階段不得與材料中的三個階段重復，闡釋理由充分，史論結合，史實準確，邏輯清晰）【答案】階段劃分及闡述：第一階段：從十九世紀四十年代到十九世紀九十年代（或：從鴉片戰(zhàn)爭前后到中日甲午戰(zhàn)爭前后或：1840—1895）闡述：鴉片戰(zhàn)爭的失敗，使晚清的民族危機與統治危機加深，以林則徐、魏源為代表的地主階級抵抗派認識到西方的船堅炮利，提出“師夷升技以制夷”，寄希望于學習西方科學技術以強國御侮，積極著書立說，介紹西方歷史、地理、風俗等，開啟了中國向西方學習的大門，但沒有大規(guī)模實踐。第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，晚清的民族危機與統治危機進一步加深。以曾國藩、李鴻章為代表的地主階級洋務派，提出“師夷長技以自強”，以“中體西用”為指導，他們創(chuàng)辦近代企業(yè)、籌劃近代海防，發(fā)展近代教育，開啟了中國近代化的歷程，但隨著北洋艦隊的全軍覆沒而破產。不論是抵抗派還是洋務派，都是代表地主階級的利益，他們只學技術，不學制度，維護封建倫理，根本目的是維護封建統治，最終以失敗告終。歷史證明，要根本改變中國的命運，必須立足國情，以人民為中心，維護民族獨立。第二階段：從十九世紀末到二十世紀初（或：從維新變法到新文化運動運動前期或：1895—1919）闡述：隨著中日甲午戰(zhàn)爭的失敗和洋務運動的破產，以康有為為代表的資產階級維新派發(fā)動戊戌變法，試圖建立君主立憲制，但最終失敗戊戌變法失敗后，民主共和成為主要思潮，以孫中山為代表的資產階級革命派發(fā)動辛亥革命，最終建立中華民國，但革命果實被袁世凱竊取。袁世凱掀起尊孔復古的逆流，積極準備復辟帝制，以胡適為代表的資產階級激進派發(fā)動新文化運動，宣揚民主、科學，根本上仍是要維護資產階級共和制。不論是維新派還是革命派、激進派，他們都是代表資產階級的利益，盲目推崇西方，脫離人民群眾，都是要將中國變?yōu)橐粋€資本主義國家，最終都沒有改變中國半殖民地半封建社會的社會性質。歷史證明，要根本改變中國的命運，必須立足國情，以馬克思主義為指導，一切依靠人民，一切為了人民。第三階段：從二十世紀初到二十世紀中期（或：從五四運動到新中國的成立或：1919—1949）闡述：受十月革命的影響，以李大釗為代表的早期無產階級革命家轉而宣傳馬克思主義。隨著民族實業(yè)的發(fā)展，工人階級的隊伍不斷壯大。五四運動中，馬克思主義與工人運動相結合，成為新文化運動的主流思潮。在馬克思主義的指導下，中國革命面貌煥然一新。將馬克思主義與中國國情相合，開辟出一條有中國特色的民主革命道路，并最終取得了徹底的勝利。歷史證明，不論是固守傳統的封建主義還是照搬西方的資本主義，都不能使中國擺脫民族危機。要根本改變中國的命運，必須立足國情，以馬克思主義為指導，一切依靠人民，一切為了人民?！窘馕觥勘绢}是評論解說題，時空是鴉片戰(zhàn)爭到新中國成立期間（中國）。首先，根據中國近代以來學習西方的歷程，可劃分為三個歷史階段，如第一階段：從十九世紀四十年代到十九世紀九十年代（或：從鴉片戰(zhàn)爭前后到中日甲午戰(zhàn)爭前后或：1840—1895）；第二階段：從十九世紀末到二十世紀初（或：從維新變法到新文化運動運動前期或：1895—1919）；第三階段：從二十世紀初到二十世紀中期（或：從五四運動到新中國的成立或：1919—1949）。其次，結合中國近代史的相關內容予以闡述，如選擇第一階段，可從“開眼看世界”和洋務運動的背景、內容和影響等方面闡述；如選擇第二階段，可從戊戌變法、辛亥革命和新文化運動的背景、內容和影響等方面闡述；如選擇第三階段，可從馬克思主義傳入中國后逐漸中國化的歷程和影響等方面予以闡述。最后，概括總結即可。19.閱讀材料，回答問題。材料一政協代表人數如此之多，質量又相當整齊，而革命發(fā)展，人民需要它擔負的任務更大，所以“新政協”這一名詞已不能包括其全部意義，籌備會的常委會已決定改稱為“中國人民政治協商會議”。這意思就是說它代表中國人民作政治協商的工作，實際是一個全國各界人民代表會議，同時也是一個全國革命統一戰(zhàn)線的組織形式.……說它的職權極大，因為它在全國人民代表大會召開以前，有等于全國人民代表大會的職權?！匚洹蛾P于人民政治協商會議及團結民主人士問題》（1949年8月）材料二自1953年以來，全國人民代表大會及各級人民代表大會選舉法，對于各省、自治區(qū)、直轄市應選全國人民代表大會代表的名額，均按照農村每一代表所代表的人口數四倍于城市每一代表的人口數的原則分配?！鶕?953-2009年我國實行的人民代表大會選舉法第十六條全國人民代表大會名額，由全國人民代表大會常務委員會根據各省、各自治區(qū)、直轄市的人口數，按照每一代表所代表的城鄉(xiāng)人口數相同的原則，以及保證各地區(qū)、各民族、各方面都有適當數量代表的要求進行分配?！?010年3月14日十一屆全國人大第三次會議關于修改選舉法的決定（1）根據材料一并結合所學知識，指出1949年召開的中國人民政治協商會議“需要它擔負的任務更大”指的是什么，說明這次會議把“新政協”改稱為“中國人民政治協商會議”的理由。（2）根據材料二，指出我國農村地區(qū)在全國人大代表中所占比例的變化；結合所學知識簡析這種變化產生的時代背景?！敬鸢浮浚?）籌建新中國；代行全國人民代表大會的職權；是人民統一戰(zhàn)線的組織形式。理由：為區(qū)別于1946年的“政治協商會議”會議代表的廣泛性；中共自身政權的人民性；這次政治協商會議兼具國家最高民意機關的規(guī)模等。（2）變化：農村地區(qū)在全國人大代表中所占比例增加。背景：改革開放的不斷深化；撥亂反正，我國民主政治不斷向前發(fā)展：農村經濟社會發(fā)生巨大變化?！窘馕觥俊拘?】本題是特點題、原因題。時空是現代中國。任務：由材料“這意思就是說它代表中國人民作政治協商工作，實際是一個全國各界人民代表會議，同時也是一個全國革命統一戰(zhàn)線的組織形式”可得出籌建新中國；是人民統一戰(zhàn)線的組織形式；由材料“說它的職權極大，因為它在全國人民代表大會召開以前，有等于全國人民代表大會的職權”可得出代行全國人民代表大會的職權。理由：由材料“政協代表人數如此之多，質量又相當整齊，而革命發(fā)展，人民需要它擔負的任務更大，所以‘新政協’這一名詞已不能包括其全部意義，籌備會的常委會已決定改稱為‘中國人民政治協商會議’?！奔八鶎W可得出為區(qū)別于1946年的“政治協商會議”會議代表的廣泛性；由材料“這意思就是說它代表中國人民作政治協商的工作，實際是一個全國各界人民代表會議，同時也是一個全國革命統一戰(zhàn)線的組織形式”可得出共自身政權的人民性；由材料“說它的職權極大，因為它在全國人民代表大會召開以前，有等于全國人民代表大會的職權”可得出這次政治協商會議兼具國家最高民意機關的規(guī)模等?！拘?】本題是對比題、背景題。時空是現代中國。變化：由材料“均按照農村每一代表所代表的人口數四倍于城市每一代表的人口數的原則分配?！薄鞍凑彰恳淮硭淼某青l(xiāng)人口數相同的原則，以及保證各地區(qū)、各民族、各方面都有適當數量代表的要求進行分配?！笨傻贸鲛r村地區(qū)在全國人大代表中所占比例增加。背景：由材料“全國人民代表大會名額，由全國人民代表大會常務委員會根據各省、各自治區(qū)、直轄市的人口數，按照每一代表所代表的城鄉(xiāng)人口數相同的原則，以及保證各地區(qū)、各民族、各方面都有適當數量代表的要求進行分配?！奔八鶎W十一屆三中全會的知識可知，分別從改革開放的不斷深化；我國民主政治不斷向前發(fā)展：農村經濟社會發(fā)生巨大變化等方面說明。20.閱讀材料，完成下列要求。材料一1773年，北美殖民地人民說，他們只和英王之間締結了契約。富蘭克林認為，根據人民的普遍心理，只有國王才是北美的主權權威者。1776年發(fā)表的《獨立宣言》則歷數了英王的25條大罪，將其稱為“專制君主”。——雷芳《英王在殖民地形象的改變與北美獨立意識的形成》材料二1762年，約翰·威爾克斯開始發(fā)行《蘇格蘭人》報，其中第45期刊出一篇文章，激烈譴責政府的對外政策，并對喬治三世本人進行攻擊……這使喬治三世大為光火，就授意政府將其逮捕。威爾克斯本是議員，享有特權不受逮捕，但喬治三世指使下院通過決議，剝奪他的議員資格?！?781年英軍在約克敦的投降造成巨大的沖擊波，國內輿論紛紛指責政府，指責喬治的個人干預造成了北美的巨大失策?！幾藻X乘旦、陳曉律《英國文化模式溯源》材料三到1870年，在運到英國的棉花中，有60％來自美國。此后，美國始終是英國棉花的主要供應地。棉花也成為美國在1815年后最重要的經濟發(fā)展動力，直到1860年，棉花出口占美國國內出口總值的一半還多?！譅柗颉稓W洲與沒有歷史的人》（1）根據材料一，指出英王形象在北美殖民地人民心中的變化，結合所學知識分析這一變化對北美社會產生了什么重大影響。（2）根據材料二，指出英國政壇出現的問題。（3）根據材料三，分析19世紀中前期英美兩國在經濟上的相互影響?！敬鸢浮浚?）變化：英王形象在北美殖民地人民心中從“主權權威者”變?yōu)椤皩Ｖ凭鳌?。影響：北?3個殖民地聯合起來，推翻了英國在北關殖民統治，建立了美利堅合眾國。（2）問題：喬治三世指使下院剝奪威爾克斯議員資格；國王個人干預造成英國在處理北美問題上的重大失策；光榮革命后確立的君主立憲制急需發(fā)展完善。（3）美國是英國最重要的棉花供應地，為英國工業(yè)革命的發(fā)展提供了保證；英國從美國大量進口棉花，帶動了美國經濟發(fā)展?！窘馕觥俊拘?】本題第一問是對比題。時空是18世紀（北美）。變化：據材料“773年，北美殖民地人民說，他們只和英王之間締結了契約。富蘭克林認為，根據人民的普遍心理，只有國王才是北美的主權權威者。”和材料“1776年發(fā)表的《獨立宣言》則歷數了英王的25條大罪，將其稱為‘專制君主’?！睂τ⑼醯恼J知可得出英王形象在北美殖民地人民心中從“主權權威者”變?yōu)椤皩Ｖ凭鳌?。本題第二問是影響題。時空是18世紀（北美）。影響：結合所學美國的建立的史實，美國原來是英國的殖民地可得出北美13個殖民地聯合起來，推翻了英國在北美的殖民統治，建立了美利堅合眾國?！拘?】本題是特點題。時空是18世紀（英國）。問題：據材料“威爾克斯本是議員，享有特權不受逮捕，但喬治三世指使下院通過決議，剝奪他的議員資格。”可得出喬治三世指使下院剝奪威爾克斯議員資格；據材料“……1781年英軍在約克敦的投降造成巨大的沖擊波，國內輿論紛紛指責政府，指責喬治的個人干預造成了北美的巨大失策?！笨傻贸鰢鮽€人干預造成英國在處理北美問題上的重大失策；據材料結合所學可知國王仍可以干預英國的政治，說明君主立憲制仍存在不足之處可得出可得出光榮革命后確立的君主立憲制急需發(fā)展完善?！拘?】本題是影響題。時空是9世紀中前期（世界）。據材料“到1870年，在運到英國的棉花中，有60％來自美國。此后，美國始終是英國棉花的主要供應地?！笨傻贸雒绹怯钪匾拿藁ü?，為英國工業(yè)革命的發(fā)展提供了保證；據材料“棉花也成為美國在1815年后最重要的經濟發(fā)展動力，直到1860年，棉花出口占美國國內出口總值的一半還多?！笨傻贸鲇鴱拿绹罅窟M口棉花，帶動了美國經濟發(fā)展。廣西壯族自治區(qū)普通高中2024-2025學年高三上學期第二次調研考試歷史試題（本卷滿分100分，考試時間75分鐘）注意事項：1.答題前，考生請務必將自己的姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆分別填寫在試卷和答題卡上，并將條形碼橫貼在答題卡右上角“條形碼粘貼處”。2.作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡簽字筆或鋼筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內，如需改動，先畫掉原來的答案，然后再寫上新的答案。在試卷上答題無效。4.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，將試卷和答題卡一并交回。一、單項選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的）1.《墨子》中寫道“國有賢良之士眾，則國家之治厚；賢良之士寡，則國家之治薄”；《史記》記載“孔子既沒，子夏（孔子學生）居西河教授，為魏文侯師”，“（齊）宣王喜文學游說之士，自如鄒衍、淳于髡、田駢……七十六人，皆賜列第，為上大夫”。這表明戰(zhàn)國時期（）。A.尊賢重士的社會風氣 B.私學興盛和學術下移C.諸子百家的融合共通 D.各諸侯國實力的增強【答案】A【解析】根據題干設問詞，可知這是本質題，據材料關鍵信息可知準確時空是：戰(zhàn)國時期的中國。根據材料可知，墨子認為，國家中德才兼?zhèn)涞娜吮姸啵敲粗卫淼幕A就堅實，德才兼?zhèn)涞娜讼∩?，治理的基礎就薄弱；孔子的弟子子夏被拜為魏文侯的老師；齊宣王時期，鄒衍、淳于髡、田駢等被尊為上大夫，這些都反映出戰(zhàn)國時期形成尊賢重士的社會風氣，A項正確；孔子創(chuàng)辦私學，促進了學術下移，但材料沒有涉及私學的興起及發(fā)展，排除B項；材料體現不出諸子百家思想融合共通的相關內容，沒有涉及不同思想流派之間相互吸收借鑒等信息，排除C項；各諸侯國實力增強是各國重用人才、勵精圖治的結果，選項與材料主旨不符，排除D項。故選A項。2.秦漢時期，皇帝的決策一般經過以下程序：皇帝將問題交給有關機構和臣下討論，提出方案，經皇帝批準，交由御史府擬定詔、制、敕、令，再經丞相副署后傳送有關部門執(zhí)行。這（）A.提升了國家治理水平 B.強化了君主專制統治C.保證了決策的科學性 D.提高了官員文化素質【答案】A【解析】本題是多類型單項選擇題。據本題次題干的提示詞，可知這是本質題、目的的、影響題。據本題時間信息可知準確時空是：秦漢時期（中國）。材料中涉及的秦漢時期行政程序和權力運行方式，一定程度上有利于減少失誤、提升國家治理水平，A項正確；“強化了君主專制統治”的說法不符合材料的主旨，排除B項；在君主專制制度下，無法保證決策的科學性，故排除C項；材料主旨為“秦漢的決策程序”，而“在官員文化素質”在材料中無法體現，排除D項。故選A項。3.唐朝安史之亂后，戶籍制度及以它為基礎的國家土地分配制度遭到破壞，政府為保持土地使用權和土地分配控制權的努力被證明是無效的，土地擁有者的土地所有權和自由處理權實際上得到承認。這一變化（）。A.促使唐朝調整了賦稅制度B.是唐朝由盛轉衰的轉折C.導致藩鎮(zhèn)割據的發(fā)展壯大D.確立了封建土地所有制【答案】A【解析】根據題干設問詞，可知這是影響題，據材料關鍵信息可知準確時空是：唐朝時期的中國。根據材料及所學可知，唐朝安史之亂后，土地兼并加劇，國家土地分配制度（均田制）遭到破壞，建立在均田制基礎上的租庸調制無法推行，政府財政稅收無法保障。為了增加財政收入，唐朝政府進行了賦稅制度的調整，實行兩稅法，A項正確；安史之亂是唐朝由盛轉衰的轉折，排除B項；材料所述為兩稅法推行的背景，藩鎮(zhèn)割據是安史之亂的嚴重后果之一，選項與材料主旨不符，排除C項；封建土地私有制在戰(zhàn)國時期已經確立，排除D項。故選A項。4.秦漢以來，監(jiān)察官分臺、諫兩種，臺指御史臺，主要負責監(jiān)察政府百官；諫指諫官，負責諫諍皇帝的過失，屬于宰相屬官，二者職責分明。宋朝以后，臺官、諫官都須由皇帝親擢，且臺官擁有了諫官的議事權，諫官諍議的對象轉變?yōu)榘俟?。這反映出宋朝（）。A.中央集權進一步加強 B.分割相權集權皇帝C.崇文抑武方針的確立 D.君主專制不斷強化【答案】D【解析】根據題干設問詞，可知這是本質題，據材料關鍵信息可知準確時空是：宋朝時期的中國。根據材料“宋朝以后，臺官、諫官都須由皇帝親擢，且臺官擁有了諫官的議事權，諫官諍議的對象轉變?yōu)榘俟??！笨芍?，宋朝以后，臺官和諫官由職責分立到統一，體現了宋朝通過臺諫合一以強化皇權，以此來加強對文武百官的控制，D項正確；材料沒有體現中央對地方的管控，“中央集權進一步加強”的說法與題意無關，排除A項；宋代中央行政機構是二府三司制，具有分割相權的作用，但材料沒有涉及相權和皇權的關系，排除B項；崇文抑武是宋朝的治國方略，但不是材料的主旨，排除C項。故選D項。5.明清時期，松江府朱涇鎮(zhèn)附近四鄉(xiāng)盛產棉花，居民又精于紡織，所產棉布聞名遐邇，這里“居民數千家，商賈輻輳”；蘇州府的盛澤鎮(zhèn)地處桑蠶之鄉(xiāng)，發(fā)展成為全國聞名的絲業(yè)重鎮(zhèn)。這表明（）A.江浙地區(qū)自然經濟開始瓦解 B.交通便利促進區(qū)域貿易發(fā)展C.農產品商品化推動市鎮(zhèn)興盛 D.傳統重農抑商政策發(fā)生變化【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。根據主題干的設問詞，可知是本質題。時空是：明清時期中國。材料中的朱涇鎮(zhèn)和盛澤鎮(zhèn)都是明清時期著名的市鎮(zhèn)。根據材料朱涇鎮(zhèn)“附近四鄉(xiāng)盛產棉花，居民又精于紡織，所產棉布聞名遐邇”，盛澤鎮(zhèn)“地處桑蠶之鄉(xiāng)，發(fā)展成為全國聞名的絲業(yè)重鎮(zhèn)”，可知，經濟作物的種植和農產品商品化推動了商業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，促進了市鎮(zhèn)興盛，C項正確；中國自然經濟開始瓦解是在鴉片戰(zhàn)爭之后，排除A項；材料并沒涉及交通便利的信息，排除B項；明清時期，封建政府繼續(xù)實行重農抑商政策，排除D項。故選C項。6.下表中咸豐帝與曾國藩的主要分歧在于（）人物觀點咸豐帝實旗人綠營戰(zhàn)斗力漸衰。剿粵匪（太平軍）計，著各督撫分飭所屬，各就地方情形妥籌辦理團練，所有團練壯丁，限于各州縣，不得遠行征調。曾國藩安天下者，各戶各州縣自有堵逆之責。然粵匪蔓延數省，豈能讓我湘勇畫地為牢？跨地流動者，方彌旗人綠營之不足。A.對待地方武裝的態(tài)度 B.鎮(zhèn)壓太平天國運動C.反對西方列強的策略 D.快速推進洋務運動【答案】A【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是本質題。據本題時間信息可知準確時空是：晚清（中國）。根據材料可知，咸豐皇帝認為為了應對太平天國運動所興起的地方武裝應該限于所在各州縣，不應該跨地域征調；曾國藩則認為太平天國運動蔓延數省，地方武裝不能僅限于當地，而應該跨地區(qū)征調才能彌補旗人綠營兵不足，因此二人分歧在于對待地方武裝的態(tài)度，A項正確；二者作為統治階級，鎮(zhèn)壓太平天國運動運動的決心是一樣的，排除B項；材料主要針對鎮(zhèn)壓太平天國運動的，不是應對列強，排除C項；材料也不是針對洋務新政的，主要是針對地方武裝，排除D項。故選A項。7.1901年，清政府頒布《奏定初等小學章程》規(guī)定，學生要“知今日中國疆域之大略，五洲之簡圖”；教師須“先講鄉(xiāng)土有關系之地理，并運用本縣、本省、本國地圖配合課堂教學”。這一規(guī)定（）。A.構建了近代化的教育體系B.普及和宣傳中國地理的知識C.有助于培養(yǎng)學生家國情懷D.助推了民主革命興起和發(fā)展【答案】C【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：1901年（中國）。根據材料可知，《奏定初等小學章程》規(guī)定學生要掌握中國地理知識，教師要講授本地地理知識，有助于培養(yǎng)學生家國情懷，C項正確；材料所述主要是小學教育中地理知識教學方面的情況，不足以對近代教育體系產生整體性和重大影響，排除A項；材料強調在初等小學加強對本國、本地地理知識的教授和學習，而不是普及和宣傳地理知識，排除B項；20世紀初，民族危機和清廷統治危機加深助推了民主革命興起和發(fā)展，而不是靠學習地理，排除D項。故選C項。8.1937年底，根據黨的指示，新成立的中共江蘇省委不按地區(qū)而以職業(yè)和產業(yè)設立了軍事、工人、職員、學生、婦女、文化界運動委員會等6個系統黨委，并直屬領導教育、巡警、海關的黨支部。這一做法（）A.汲取了城市工人運動的教訓B.推動了土地革命的完成C.適應了民族革命戰(zhàn)爭新形勢D.擴大了民主政權的基礎【答案】C【解析】本題是單類型單項選擇題。據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是近代中國。從材料可知題干所述時間為全面抗戰(zhàn)初期，此時日軍侵占中國華東地區(qū)，新成立的中共江蘇省委以職業(yè)和產業(yè)設立黨委，而非按照地區(qū)設立黨委，顯然是為了適應日軍全面侵華、華東地區(qū)淪陷的嚴峻形勢，C項正確；題干材料沒有涉及城市工人運動，排除A項；此時土地革命并未完成，排除B項；材料所述是將江蘇省委機關按職業(yè)和產業(yè)進行劃分，并非擴大人員構成的不同成分，不能得出民主政權基礎的擴大，排除D項。故選C項。9.新中國成立時，農村的交易方式較為復雜，主要包括物物交換、人民幣、銀元、銅圓等形式。而到1952年年底，據人民銀行總行估算，農民持有的人民幣已達11萬億元，約占當時人民幣流通總量的40.4％。這一變化（）A.捍衛(wèi)了新中國的經濟主權B.有利于人民政權的鞏固C.摧毀了國民黨的殘余勢力D.推動了農村生產力解放【答案】B【解析】根據題干設問詞，可知這是影響題，據材料關鍵信息可知準確時空是：1952年的中國。根據材料可知，人民幣在農村的流通進一步擴大，這體現了農民對人民幣及新生政權的認同感增強，也反映了中央政府對農村的影響力增強，這有利于鞏固新生政權和工農聯盟，B項正確；經濟主權主要體現在涉外經貿活動中，與材料信息無關，排除A項；當時國民黨在大陸的統治已經被推翻，其殘余勢力在1952年前后也被清除，與題意不符，排除C項；推動農村生產力解放是農村土地改革的影響，與題干無關，排除D項。故選B項。10.如表為1978—2007年國防科技工業(yè)政策變化表，如表中的這些調整都（）時段主要政策1978—1984年規(guī)范軍工科研生產工作；完善國防科技工業(yè)制度；保障國防科技工業(yè)隊伍穩(wěn)定1985—1992年強調國防科技向民用科技的轉移，頒布國防科技獎勵與軍品科研生產管理政策1993—2001年組建隸屬國務院的新國防科工委和“政企”分離后的十大軍工集團公司2002—2007年建立國防科技工業(yè)新體制，大力發(fā)展軍民結合產業(yè)、實施軍工單位改革重組等系列舉措A.貫徹了科教興國的戰(zhàn)略方針 B.反映了市場經濟體制的確立C.實現了國防工業(yè)的獨立自主 D.順應了改革創(chuàng)新的時代潮流【答案】D【解析】本題是單類型單項選擇題。依據材料主題干的設問詞可知本題是推斷題。依據材料時間信息可知準確時空是：1978-2007年的中國。依據材料概況可知：從1978-2007年國防科技工業(yè)政策不斷變化，從復返軍工生產到國防技術線民用轉移到軍工政企分離等，這是隨著中國政治經濟體制改革的變化不斷發(fā)展的，體現了其順應了時代發(fā)展的潮流，D項正確；科教興國戰(zhàn)略是在1995年才提出的，與史料時間不完全吻合，排除A項；市場經濟體制的提出是在1992年，與史料時間不完全吻合，排除B項；新中國成立后中國就實現了國防工業(yè)的獨立自主，排除C項。故選D項。11.公元前3～4世紀，埃及的托勒密一世派人前往地中海、中東等“希臘化世界”購買文獻以充實亞歷山大圖書館；托勒密三世給“世界各地的君主”寫信請求借閱、復制文獻，甚至下令搜查港口船只，以尋找和復制文獻。托勒密王朝的這些措施（）。A.推動了世界文明的多元化B.導致了埃及本土文化幾近中斷C.促進了希臘化時代的到來D.啟迪了西方的文學創(chuàng)作和思想【答案】A【解析】根據題干設問詞，可知這是影響題，據材料關鍵信息可知準確時空是：公元前3～4世紀的埃及。根據題干信息可知，材料的中心是埃及托勒密王朝派人購買文獻以充實亞歷山大圖書館，開寫信給“匪界各地的君主”，請求借閱、復制文獻等，這些措施有利于不同文明的交流互鑒，推動了世界文明的多樣性，A項正確；托勒密王朝的措施促進了不同文明的交流互鑒，為埃及本土文化注入多元基因，使埃及本土文化獲得新的發(fā)展，排除B項；從亞歷山大東征到公元前30年，希臘文化廣泛向外傳播，促進了不同文化間的融合，被稱為希臘化時代，選項與材料內容不符，排除C項；古希臘神話、悲劇和喜劇等，啟迪了西方的文學創(chuàng)作和思想，排除D項。故選A項。12.1663年，英國開通由倫敦通往約克的付費道路。到1750年，英國收費的“高速路段”已基本形成了密集的網絡，將倫敦、曼徹斯特、布里斯托爾、伯明翰、約克等主要城市連接起來。英國付費公路的發(fā)展（）。A.瓦解了封建專制制度B.順應了工業(yè)革命的要求C.有利于整體世界形成D.有助于國內市場的形成【答案】D【解析】根據題干設問詞，可知這是影響題，據材料關鍵信息可知準確時空是：1663至1750年的英國。根據材料和所學可知，付費公路的形成將英國的主要城市連接起來，這無疑會促進城市間的商貿往來，從而有助于國內市場的形成和擴大，D項正確；1640年爆發(fā)的英國革命推翻了封建專制制度，排除A項；工業(yè)革命發(fā)生于18世紀中后期到19世紀中葉，與材料時間不符，排除B項；新航路開辟和早期殖民擴張有利于整體世界的形成，排除C項。故選D項。13.法國大革命期間，2600萬法國人中，約一半人不會說法語?！度藱嘈浴返戎匾募坏貌环g成當地語言。革命政府提出，國家的書寫語言應當被所有公民執(zhí)行，大力倡導法語，進行一場“語言革命”。法國的這一做法（）。A.有利于啟蒙思想傳播B.強化了民眾對國家的認同C.促進了法蘭西的統一D.推動了法國民族國家形成【答案】D【解析】據本題主題干的設問詞，可知這是影響題。據本題時間信息可知準確時空是：法國大革命期間（法國）。據材料及所學可知，法國革命政府大力倡導法語，有利于形成對法國大革命后政治文化的認同，進而推動了法國民族國家形成，D項正確；法國大革命前啟蒙思想就已在法國廣泛傳播，而且法國革命政府大力倡導法語，雖然有利于啟蒙思想傳播，但更有利于推動法國民族國家形成，A項不符合材料主旨，排除A項；法國革命政府大力倡導法語，的確強化了民眾對國家的認同，但最重要的影響是推動了法國民族國家形成，排除B項；法蘭西此時已經是統一的，排除C項。故選D項。14.1848年歐洲革命失敗后，馬克思指出，如果農民站到革命一邊，反對封建專制制度和拋棄小私有觀念，“無產階級革命就會得到一種合唱，若沒有這種合唱，它在一切農民國度中的獨唱是不免要變成孤鴻哀鳴的”。這表明（）。A.社會主義理論由空想變?yōu)榭茖WB.馬克思主張建立工農聯盟進行革命C.農民階級是民主革命的主導者D.歐洲革命豐富了馬克思主義的學說【答案】B【解析】根據題干設問詞，可知這是本質題，據材料關鍵信息可知準確時空是：1848年后的歐洲。根據材料可知，馬克思認為，如果農民站到革命一邊，無產階級革命就會得到一種合唱，體現了馬克思主張建立工農聯盟進行革命，說明工農聯盟在無產階級革命中的重要性，B項正確；1848年《宣言》的發(fā)表，標志著科學社會主義的誕生，社會主義理論由空想變?yōu)榭茖W，排除A項；資產階級是民主革命的領導者，排除C項；巴黎公社的實踐豐富了馬克思主義學說，排除D項。故選B項。15.1944年布雷頓森林會議結束時，蘇聯在《國際貨幣基金協定》和《世界銀行協定》上簽了字，然而在1945年12月，蘇聯沒有宣布加入布雷頓森林體系。1947年6月，美國提出馬歇爾計劃，7月，莫斯科及其衛(wèi)星國拒絕加入馬歇爾計劃，美蘇關系陷入了經濟旋渦。據此可知（）。A.美蘇經濟對抗加速了冷戰(zhàn)進程B.制度化協調機制利于世界經濟發(fā)展C.美蘇對抗源于意識形態(tài)的對立D.美國已經成為資本主義世界霸主【答案】A【解析】根據題干設問詞，可知這是推斷題，據材料關鍵信息可知準確時空是：1944至1947年的世界。根據材料可知，題干主旨是二戰(zhàn)后美蘇在經濟領域的對抗。蘇聯沒有宣布加入布雷頓森林體系并拒絕加入馬歇爾計劃，美蘇這樣對抗的后果直接加速了冷戰(zhàn)的進程，A項正確；材料主要是在闡述美蘇之間的經濟關系，并沒有體現出制度化協調機制對世界經濟發(fā)展的作用，排除B項；美蘇冷戰(zhàn)的根本原因是國家利益和意識形態(tài)的對立，與題意無關，排除C項；二戰(zhàn)后，美國成為了資本主義世界的霸主。材料主要強調的是美蘇之間的經濟對抗，選項與題意無關，排除D項。故選A項。16.20世紀60年代，聯合國接納的43個新會員國都是第三世界國家，在70年代接納的33個新會員國中除兩個德國以外也都是第三世界國家。這一現象表明（）。A.世界殖民體系徹底瓦解B.國際經濟政治新秩序已經建立C.和平與發(fā)展成為時代主題D.美蘇兩極格局受到一定的沖擊【答案】D【解析】根據題干設問詞，可知這是本質題，據材料關鍵信息可知準確時空是：20世紀60、70年代的世界。根據材料可知，在20世紀六七十年代，聯合國的新成員大多數是第三世界國家，說明當時第三世界國家的力量不斷發(fā)展壯大，這對美蘇兩極對峙格局形成了較大的沖擊，D項正確；1990年非洲國家納米比亞的獨立標志著世界殖民體系的徹底瓦解，排除A項；到目前為止，國際經濟政治新秩序尚未建立，排除B項；和平與發(fā)展成為時代的主題是在20世紀90年代蘇聯解體，冷戰(zhàn)結束后，排除C項。故選D項。二、非選擇題（本大題共4小題，共52分）17.閱讀下列材料，回答問題。材料一以下是《新唐書》中關于武則天的記載。武則天進號“天后”，上書建言：“勸農桑，薄賦徭……禁浮巧；省功費、力役……”魏晉以來，士族靠門第世代把持高位。武則天修《姓氏錄》，以帝、后族及三公等高官為第一姓，“各以品位高下敘之，凡九等……當時軍功入五品者，皆升譜限（列入上等士流），縉紳（指世家大族）恥焉”。唐人稱武則天“開汲引之門，進用不疑，求訪無倦……才能者驟升。是以當代謂知人之明，累朝賴多士之用”。材料二唐代對武則天的記載多集中于史書、野史及筆記小說，除史書中的傳記類作品篇幅相對比較長以外，其他作品多是只言片語，或是簡短的小故事。記載的多是關于武則天的言行、施政措施、朝野逸事等，比較接近歷史上武則天的真實面貌。晚明時期的武則天形象在文人士大夫的政論、文集、小說和戲曲中頻頻出現，出現了較多關注武則天與太宗、高宗的中篇和長篇作品小說，武則天形象也發(fā)生了較大的變化。——韓林《武則天形象的文化建構及闡釋》（1）根據材料一，概括武則天得以掌握政權近半個世紀的原因。（2）根據材料二并結合所學知識，概括晚明時期的武則天形象相較于唐代所發(fā)生的變化，并分析其原因?！敬鸢浮浚?）原因：獎勵農桑，發(fā)展生產；輕徭薄賦，反對奢侈浪費、濫用民力；順應歷史發(fā)展潮流，打擊士族腐朽勢力；大開科舉，破格選拔人才。（2）變化：記載體裁的變化，從以史書傳記為主變?yōu)橐灾?、長篇小說為主；記載內容的變化，從以記載武則天的言行、施政措施、朝野逸事等為主到以關注武則天與太宗、高宗的內容為主。原因：商品經濟發(fā)展，市民階層的壯大；儒家思想的影響；政權更迭變化的影響?！窘馕觥俊拘?】本題是背景題。時空是唐朝時期的中國。由材料“勸農桑，薄賦徭……禁浮巧；省功費、力役”及所學可得出獎勵農桑，發(fā)展生產；輕徭薄賦，反對奢侈浪費、濫用民力；由材料“各以品位高下敘之，凡九等……當時軍功入五品者，皆升譜限（列入上等士流），縉紳（指世家大族）恥焉”及所學可得出順應歷史發(fā)展潮流，打擊士族腐朽勢力；由材料“開汲引之門，進用不疑，求訪無倦……才能者驟升。是以當代謂知人之明，累朝賴多士之用”可得出大開科舉，破格選拔人才?！拘?】本題是對比題、背景題。時空是唐朝時期的中國。變化：由材料“唐代對武則天的記載多集中于史書、野史及筆記小說，除史書中的傳記類作品篇幅相對比較長以外，其他作品多是只言片語，或是簡短的小故事?！薄巴砻鲿r期的武則天形象在文人士大夫的政論、文集、小說和戲曲中頻頻出現，出現了較多關注武則天與太宗、高宗的中篇和長篇作品小說”可得出記載體裁的變化，從以史書傳記為主變?yōu)橐灾?、長篇小說為主；由材料“記載的多是關于武則天的言行、施政措施、朝野逸事等，比較接近歷史上武則天的真實面貌?！薄巴砻鲿r期的武則天形象在文人士大夫的政論、文集、小說和戲曲中頻頻出現，出現了較多關注武則天與太宗、高宗的中篇和長篇作品小說”可得出記載內容的變化，從以記載武則天的言行、施政措施、朝野逸事等為主到以關注武則天與太宗、高宗的內容為主。原因：由材料“晚明時期的武則天形象在文人士大夫的政論、文集、小說和戲曲中頻頻出現，出現了較多關注武則天與太宗、高宗的中篇和長篇作品小說”及所學可得出商品經濟發(fā)展，市民階層的壯大；結合所學知識可知，其原因還包括儒家思想的影響；政權更迭變化的影響等。18.閱讀材料，完成下列要求。材料學術思想，是一個民族的靈魂。看似虛懸無薄，實則前進的方向全是受其指導。中國是一個學術發(fā)達的國家。幾千年來學術分門別類，各致其精。如欲詳述之，將數十百萬言而不能盡?，F在所講的，只是思想轉變的大略，及其和整個文化的關系。西洋學術輸入以來，中國人對之之態(tài)度，亦經數變。（一）其初是指采用西法者為用夷變夏，而極力加以排斥的。（二）繼則變?yōu)橹袑W為體，西學為用。（三）再進一步，就要打倒孔家店，指舊禮教為吃人，歡迎德謨克拉西先生、賽因斯先生，并有主張全盤西化的了。其實都不是這么一回事。現在文化前途的轉變乃是整個社會組織的改變，并非一枝一節(jié)的問題?！幾詤嗡济恪吨袊ㄊ贰飞鲜霾牧鲜菍W者從鴉片戰(zhàn)爭到新中國成立期間中國人對“西洋學術”的態(tài)度劃分的三個歷史階段。據此，結合所學知識，請你根據中國近代以來學習西方的歷程劃分一個階段，并進行簡要闡釋。（要求：劃分的階段不得與材料中的三個階段重復，闡釋理由充分，史論結合，史實準確，邏輯清晰）【答案】階段劃分及闡述：第一階段：從十九世紀四十年代到十九世紀九十年代（或：從鴉片戰(zhàn)爭前后到中日甲午戰(zhàn)爭前后或：1840—1895）闡述：鴉片戰(zhàn)爭的失敗，使晚清的民族危機與統治危機加深，以林則徐、魏源為代表的地主階級抵抗派認識到西方的船堅炮利，提出“師夷升技以制夷”，寄希望于學習西方科學技術以強國御侮，積極著書立說，介紹西方歷史、地理、風俗等，開啟了中國向西方學習的大門，但沒有大規(guī)模實踐。第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，晚清的民族危機與統治危機進一步加深。以曾國藩、李鴻章為代表的地主階級洋務派，提出“師夷長技以自強”，以“中體西用”為指導，他們創(chuàng)辦近代企業(yè)、籌劃近代海防，發(fā)展近代教育，開啟了中國近代化的歷程，但隨著北洋艦隊的全軍覆沒而破產。不論是抵抗派還是洋務派，都是代表地主階級的利益，他們只學技術，不學制度，維護封建倫理，根本目的是維護封建統治，最終以失敗告終。歷史證明，要根本改變中國的命運，必須立足國情，以人民為中心，維護民族獨立。第二階段：從十九世紀末到二十世紀初（或：從維新變法到新文化運動運動前期或：1895—1919）闡述：隨著中日甲午戰(zhàn)爭的失敗和洋務運動的破產，以康有為為代表的資產階級維新派發(fā)動戊戌變法，試圖建立君主立憲制，但最終失敗戊戌變法失敗后，民主共和成為主要思潮，以孫中山為代表的資產階級革命派發(fā)動辛亥革命，最終建立中華民國，但革命果實被袁世凱竊取。袁世凱掀起尊孔復古的逆流，積極準備復辟帝制，以胡適為代表的資產階級激進派發(fā)動新文化運動，宣揚民主、科學，根本上仍是要維護資產階級共和制。不論是維新派還是革命派、激進派，他們都是代表資產階級的利益，盲目推崇西方，脫離人民群眾，都是要將中國變?yōu)橐粋€資本主義國家，最終都沒有改變中國半殖民地半封建社會的社會性質。歷史證明，要根本改變中國的命運，必須立足國情，以馬克思主義為指導，一切依靠人民，一切為了人民。第三階段：從二十世紀初到二十世紀中期（或：從五四運動到新中國的成立或：1919—1949）闡述：受十月革命的影響，以李大釗為代表的早期無產階級革命家轉而宣傳馬克思主義。隨著民族實業(yè)的發(fā)展，工人階級的隊伍不斷壯大。五四運動中，馬克思主義與工人運動相結合，成為新文化運動的主流思潮。在馬克思主義的指導下，中國革命面貌煥然一新。將馬克思主義與中國國情相合，開辟出一條有中國特色的民主革命道路，并最終取得了徹底的勝利。歷史證明，不論是固守傳統的封建主義還是照搬西方的資本主義，都不能使中國擺脫民族危機。要根本改變中國的命運，必須立足國情，以馬克思主義為指導，一切依靠人民，一切為了人民?！窘馕觥勘绢}是評論解說題，時空是鴉片戰(zhàn)爭到新中國成立期間（中國）。首先，根據中國近代以來學習西方的歷程，可劃分為三個歷史階段，如第一階段：從十九世紀四十年代到十九世紀九十年代（或：從鴉片戰(zhàn)爭前后到中日甲午戰(zhàn)爭前后或：1840—1895）；第二階段：從十九世紀末到二十世紀初（或：從維新變法到新文化運動運動前期或：1895—1919）；第三階段：從二十世紀初到二十世紀中期（或：從五四運動到新中國的成立或：1919—1949）。其次，結合中國近代史的相關內容予以闡述，如選擇第一階段，可從“開眼看世界”和洋務運動的背景、內容和影響等方面闡述；如選擇第二階段，可從戊戌變法、辛亥革命和新文化運動的背景、內容和影響等方面闡述；如選擇第三階段，可從馬克思主義傳入中國后逐漸中國化的歷程和影響等方面予以闡述。最后，概括總結即可。19.閱讀材料，回答問題。材料一政協代表人數如此之多，質量又相當整齊，而革命發(fā)展，人民需要它擔負的任務更大，所以“新政協”這一名詞已不能包括其全部意義，籌備會的常委會已決定改稱為“中國人民政治協商會議”。這意思就是說它代表中國人民作政治協商的工作，實際是一個全國各界人民代表會議，同時也是一個全國革命統一戰(zhàn)線的組織形式.……說它的職權極大，因為它在全國人民代表大會召開以前，有等于全國人民代表大會的職權。——董必武《關于人民政治協商會議及團結民主人士問題》（1949年8月）材料二自1953年以來，全國人民代表大會及各級人民代表大會選舉法，對于各省、自治區(qū)、直轄市應選全國人民代表大會代表的名額，均按照農村每一代表所代表的人口數四倍于城市每一代表的人口數的原則分配?！鶕?953-2009年我國