海上日出教學(xué)設(shè)計(jì)

《海上日出》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，從作者描繪的海上日出的美景中感受大自然的壯美。領(lǐng)會(huì)作者追求光明的精神，培養(yǎng)熱愛自然的情感。在理解課文內(nèi)容、了解敘述順序的基礎(chǔ)上有感情地朗讀課文，背誦課文。引導(dǎo)學(xué)生借助畫面理解海上日出的幾種不同景象。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生借助圖片或課件結(jié)合文字描述，展開現(xiàn)象，去感受日出時(shí)的壯觀景象。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入。妙筆寫美景，巧手著奇觀。今天我們來學(xué)習(xí)一篇著名的描寫日出的美文。它是由我國(guó)著名的人民作家巴金先生在年青時(shí)寫的一篇文章。請(qǐng)大家齊讀課題《海上日出》二、解讀釋疑，研讀《日出》，領(lǐng)悟深深的意。1．通過細(xì)讀課文，我們知道課文寫了天氣晴朗時(shí)和有云時(shí)的日出景象，那么這兩種景象你更喜歡哪一種？（指導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀課文，然后交流自己的感受。）2．誰(shuí)能找出描寫精彩的句子讀一讀？（鼓勵(lì)大家起來用自己所理解的情況充滿感情地來朗讀，感受語(yǔ)言的美。）3．播放日出變化的圖片，仔細(xì)觀察和自己想象的日出景像有什么不同。（這樣可以加深學(xué)生對(duì)日出的直觀感受，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解。）4．下面，我們重點(diǎn)來研讀用動(dòng)態(tài)描寫來寫日出的美和日出時(shí)有云的情況下出現(xiàn)的奇觀。（讀以下句子，引導(dǎo)學(xué)生在感受的同時(shí)評(píng)講句子的準(zhǔn)確性和形象性。）轉(zhuǎn)眼間，天邊就出現(xiàn)了一道紅霞。（引導(dǎo)探究：從天空是一片淺藍(lán)到出現(xiàn)紅霞，這一變化非常迅速，只在“轉(zhuǎn)眼間”；“紅霞”給藍(lán)色的天空、大海抹上了一層瑰麗的色彩。）（2）紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大……（3）太陽(yáng)像負(fù)著什么重荷似的……（4）一剎那間，這深紅的圓東西發(fā)出奪目的亮光。5．教師小結(jié)：正是通過這些準(zhǔn)確生動(dòng)的描寫，給我們展現(xiàn)了一幅日出的壯觀美景；讓我們一起有感情地朗讀這些語(yǔ)句。三、交流體驗(yàn)，感悟作者感情。1．誰(shuí)能說說自己閱讀課文后的感受，說說日出能代表什么？（設(shè)想答案為：日出是代表著希望、日出代表新生，日出代表我們同學(xué)們，像早上的太陽(yáng)，朝氣蓬勃地生長(zhǎng)著……總結(jié)語(yǔ)：日出是代表著希望、日出代表新生……希望大家將來都能成為祖國(guó)的棟梁之才！四、鑒賞課文。讓我們?cè)僖淮蝸砝首x品味課文，和巴金先生一起來感受海上日出的壯觀美景吧！