




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
教師禮儀(山東聯(lián)盟)知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋山東師范大學(xué)第一章單元測(cè)試
()是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,是做人的基本要求。
A:禮貌B:禮儀C:禮品D:禮數(shù)
答案:禮儀從道德角度來(lái)看,禮儀是人們?yōu)槿颂幨赖男袨橐?guī)范
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:對(duì)從個(gè)人修養(yǎng)來(lái)看,禮貌是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:錯(cuò)教師禮儀需要我們?cè)诒菊n程中不斷學(xué)習(xí)、實(shí)際操練,才能真正學(xué)會(huì)
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:對(duì)教師禮儀有助于培植良好的教育氛圍,推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:對(duì)教師禮儀有助于促進(jìn)教師的人際交往,改善人際關(guān)系
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:對(duì)禮儀是在人際交往之中,自始至終地以一定的、約定俗成的程序、方式來(lái)表現(xiàn)的()、()規(guī)范化行為。
A:律己B:其余選項(xiàng)都是C:敬人
答案:其余選項(xiàng)都是從傳播角度來(lái)看,()禮儀是人際交往中進(jìn)行有效溝通的基本技巧
A:禮儀B:其余選項(xiàng)都是C:禮數(shù)D:禮貌
答案:禮儀操作性的()、()、()、()便于操作。
A:切實(shí)有效B:易學(xué)易會(huì)C:實(shí)用易行D:規(guī)則簡(jiǎn)明E:其余選項(xiàng)都是
答案:其余選項(xiàng)都是教師禮儀就是教師在工作場(chǎng)合()、()的工作原則端正態(tài)度
A:待人接物B:為人處世C:其余選項(xiàng)都是
答案:其余選項(xiàng)都是
第二章單元測(cè)試
規(guī)范交際應(yīng)該()、()、()
A:其余選項(xiàng)都是B:謙恭C:正直D:寬厚
答案:其余選項(xiàng)都是女教師內(nèi)衣著裝()、()、()
A:大小適當(dāng)B:不可外透C:不可外露D:其余選項(xiàng)都是
答案:其余選項(xiàng)都是注視時(shí)間中表示友善占全部相處時(shí)間的?
A:1/2B:1/3C:其余選項(xiàng)都是D:4/1
答案:4/1注視時(shí)間中表示重視占全部相處時(shí)間?
A:1/2B:4/1C:其余選項(xiàng)都是D:2/3
答案:2/3走姿應(yīng)該是()、()、()、()
A:其余選項(xiàng)都是B:步幅適中C:體態(tài)優(yōu)美D:速度均勻E:擺動(dòng)適中
答案:其余選項(xiàng)都是;步幅適中;體態(tài)優(yōu)美;速度均勻;擺動(dòng)適中穿西裝的禁忌中忌衣袖商標(biāo)未摘掉、忌西裝與皮鞋不相配、忌不打領(lǐng)帶。
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:對(duì)鞋子、皮帶、公文包可以進(jìn)行顏色搭配
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:錯(cuò)三色原則:全身上下衣著在正式場(chǎng)合一般保持在三種顏色之內(nèi);
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:對(duì)面試時(shí)必須穿正裝,體育教師可除外
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:對(duì)三色原則:全身上下衣著在正式場(chǎng)合保持在三種顏色以上;
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:錯(cuò)
第三章單元測(cè)試
師言的要求是什么?
A:完美性B:規(guī)范性C:其余選項(xiàng)都是D:技巧性
答案:其余選項(xiàng)都是時(shí)效式問(wèn)候是在一定()范圍內(nèi)起作用的問(wèn)候用語(yǔ)
A:時(shí)長(zhǎng)B:時(shí)效C:時(shí)間
答案:時(shí)間您認(rèn)為這個(gè)答案正確,還是那個(gè)答案正確?這句話屬于什么方式的征詢?
A:開(kāi)放式B:主動(dòng)式征詢C:封閉式征詢
答案:封閉式征詢禮讓對(duì)方是要切忌獨(dú)自始終,導(dǎo)致冷場(chǎng),隨意插嘴,抬杠,否定他人
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:對(duì)語(yǔ)言是教師日常工作中最重要的溝通工具,又具有教育性,顯得尤為重要
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:對(duì)使用庸俗的稱呼例如,“兄弟”、“哥們兒”、“死黨”等一類的稱呼,雖然聽(tīng)起來(lái)親切,但顯得檔次不高;而且?guī)в忻黠@的黑社會(huì)人員的風(fēng)格。
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:錯(cuò)用綽號(hào)作為稱呼如對(duì)于關(guān)系一般的,不要自作主張給對(duì)方起外號(hào),更不能用道聽(tīng)途說(shuō)來(lái)的外號(hào)去稱呼對(duì)方。也不能隨便拿別人的姓名亂開(kāi)玩笑?!肮兆印?、“禿子”、“肥肥”
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:錯(cuò)只要聽(tīng)聽(tīng)電話的交談內(nèi)容,即可以判斷一個(gè)人的教養(yǎng)水準(zhǔn)以及社會(huì)化的程度。
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:對(duì)當(dāng)手機(jī)響起而被呼叫同事不在座位上時(shí),鄰座同事可代為接聽(tīng)
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:錯(cuò)一般的公務(wù)電話最好避開(kāi)節(jié)假日、晚上、21:00至次日6:00、臨近下班時(shí)間等時(shí)間段。
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:對(duì)
第四章單元測(cè)試
愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)
A:以苦為樂(lè)B:取長(zhǎng)補(bǔ)短C:全心投入D:其余選項(xiàng)都是E:堅(jiān)忍不拔F:努力進(jìn)取
答案:其余選項(xiàng)都是尊者為先是指
A:其余選項(xiàng)都是B:其余選項(xiàng)都不是C:長(zhǎng)者在先D:女性在先E:上級(jí)在先
答案:其余選項(xiàng)都不是名片的收存是放在哪里?襯衣的口袋或西裝內(nèi)側(cè)口袋,不要放在褲袋里
A:襯衣的口袋或西裝內(nèi)側(cè)口袋B:褲袋里C:襯衣的口袋D:西裝內(nèi)側(cè)口袋
答案:襯衣的口袋或西裝內(nèi)側(cè)口袋待客之道里熱情相待指的是?
A:其余選項(xiàng)都是B:一心一意C:主次分明D:興趣盎然
答案:其余選項(xiàng)都是送別的時(shí)候客人沒(méi)走,主人不可先離去!
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:對(duì)宴會(huì)嚴(yán)格來(lái)講,是一種正式而且隆重的賓主在一起用餐的集會(huì)。它是一種正常的社交活動(dòng)形式。
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:錯(cuò)座次安排上應(yīng)該是面門為上;居中為上;以離主位近為上;若同樣遠(yuǎn)近以主位的右為上
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:對(duì)主位右側(cè)為主賓位,若主賓身份高于主人,為表示尊敬,也可以安排在主人的位子上座,而請(qǐng)主人坐在主賓的位子上
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:對(duì)可以選擇富有獨(dú)創(chuàng)性、兼顧時(shí)尚性、具有針對(duì)性的禮品
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:對(duì)選擇道賀的時(shí)機(jī)應(yīng)該是道賀時(shí)、節(jié)慶時(shí)、初登門時(shí)、道別時(shí)、慰問(wèn)時(shí)
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:對(duì)
第五章單元測(cè)試
為人師表恪盡職守就需要()、()
A:嚴(yán)于利己、熱情關(guān)懷B:完善自我、嚴(yán)于利己C:完善自我、樂(lè)于助人
答案:完善自我、嚴(yán)于利己學(xué)習(xí)上從嚴(yán)要求,(
)上予以關(guān)心,權(quán)益上加以維護(hù)
A:校內(nèi)B:學(xué)習(xí)C:生活
答案:生活在校園內(nèi)部,教師關(guān)系不包含什么關(guān)系?
A:師生關(guān)系B:同事關(guān)系C:上下級(jí)關(guān)系
答案:師生關(guān)系(
)是指由多個(gè)人聯(lián)合起來(lái)組織而成的一個(gè)整體。
A:集團(tuán)B:社團(tuán)C:集體
答案:集體升降國(guó)旗制度已成為學(xué)校的一項(xiàng)基本制度,也是對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的最形象生動(dòng)、有效的途徑和方法。
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:對(duì)聯(lián)歡晚會(huì)不可以穿著款式新穎一些、色彩鮮艷一些的服裝。
A:錯(cuò)B:對(duì)
答案:錯(cuò)老師告訴家長(zhǎng)全班同學(xué)都做了,就差他一個(gè)!
A:對(duì)B:錯(cuò)
答案:錯(cuò)為方便媒體采訪應(yīng)主動(dòng)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公司頂層設(shè)計(jì)合同范本
- 傷殘賠償合同范本
- 品牌使用授權(quán)合同范本
- 保安與個(gè)人合同范本
- 廠房墻面翻新合同范例
- 樂(lè)器維修采購(gòu)合同范例
- 合同范本合作期限
- 合同經(jīng)營(yíng)合同范例
- 仿真造景合同范本
- 唐家租房合同范本
- 萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)籌備期項(xiàng)目管理規(guī)范
- 發(fā)電機(jī)日常巡查表(完整版)
- 品管圈PDCA改善案例-降低住院患者跌倒發(fā)生率
- 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)(對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué))知到智慧樹(shù)章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
- 分布式計(jì)算平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
- 護(hù)理總帶教老師講課
- 護(hù)膚課件教學(xué)課件
- 中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度知識(shí)培訓(xùn)
- GB/T 12996-2024電動(dòng)輪椅車
- T-JYBZ 020-2022《校園急救設(shè)施設(shè)備配備規(guī)范(試行)》
- 認(rèn)識(shí)誠(chéng)信課件教學(xué)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論