《琳瑯滿目的“商店”》作業(yè)設(shè)計方案

《琳瑯滿目的“商店”》作業(yè)設(shè)計方案一、教材分析1、教材版本：武漢版2、年級與冊數(shù)：小學四年級全冊3、章節(jié)與課名：第14課《琳瑯滿目的“商店”》這篇課文主要圍繞各種商店展開，讓學生了解商店的多樣性、功能以及在生活中的重要性等內(nèi)容。通過學習這篇課文，能夠拓展學生對社會商業(yè)環(huán)境的認識，提高學生的觀察力、思考力以及對生活實際事物的理解能力。二、學情分析四年級的學生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗，對周圍的商店有初步的認識。他們具有較強的好奇心，能夠積極參與課堂活動，但在系統(tǒng)地理解商店的種類、特點及其背后的經(jīng)濟和社會意義方面還存在一定的難度。這個階段的學生思維開始從直觀形象向抽象邏輯過渡，需要通過有趣的作業(yè)形式引導(dǎo)他們深入思考，將生活經(jīng)驗與課文知識相結(jié)合。三、作業(yè)目標（一）知識與技能目標1、學生能夠準確說出課文中提到的不同類型商店的名稱及其主要經(jīng)營的商品。2、能夠用自己的話描述商店在人們生活中的作用。3、學會從不同角度觀察商店（如外觀、內(nèi)部布局、商品陳列等），并能用簡單的文字或圖畫（如果允許的話，這里只是描述性表述，不涉及圖片內(nèi)容）進行描述。（二）過程與方法目標1、通過調(diào)查、訪問等作業(yè)形式，提高學生收集信息、整理信息的能力。2、在分析商店特點和功能的作業(yè)過程中，培養(yǎng)學生的比較、歸納和總結(jié)能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標1、讓學生感受到商店與日常生活的緊密聯(lián)系，增強對生活的熱愛之情。2、培養(yǎng)學生的消費意識和理性消費觀念。四、作業(yè)內(nèi)容與設(shè)計（一）基礎(chǔ)作業(yè)（完成時間：當天課后第二天課前）1、字詞大闖關(guān)認真閱讀課文，找出下列生字詞并準確注音和組詞：“琳瑯”“櫥窗”“陳列”“商品”“顧客”。在課文中找出至少5個描寫商店商品豐富的詞語，寫在橫線上。答案：“琳瑯”（línláng）：琳瑯滿目；“櫥窗”（chúchuāng）：櫥窗展示；“陳列”（chénliè）：陳列物品；“商品”（shāngpǐn）：商品交易；“顧客”（gùkè）：顧客盈門。描寫商店商品豐富的詞語如：琳瑯滿目、種類繁多、應(yīng)有盡有、一應(yīng)俱全、各式各樣。2、課文內(nèi)容我知道根據(jù)課文內(nèi)容填空：商店里的商品擺放得很（），有的放在（）里，有的放在（）上。顧客們在商店里（）地挑選自己需要的東西。簡單回答：課文中提到了哪幾種類型的商店？它們各自有什么特點？答案：商店里的商品擺放得很（整齊），有的放在（貨架）里，有的放在（柜臺）上。顧客們在商店里（仔細）地挑選自己需要的東西。課文可能提到了超市（商品種類非常多，有食品、日用品等，顧客可以自助挑選）、文具店（主要售賣各種文具，如筆、本子、文具用品等）、服裝店（有不同款式、尺碼的衣服可供選擇）等。不同類型商店的特點圍繞經(jīng)營的商品類型、售賣方式等方面回答即可。（二）拓展作業(yè)（完成時間：第二天第三天）1、商店小調(diào)查讓學生選擇家附近的一家商店進行實地調(diào)查（可以在家長陪同下）。觀察商店的外觀（招牌、門面裝修等）、內(nèi)部布局（商品分區(qū)、貨架擺放等）、主要商品種類、顧客流量等情況。并用文字記錄下來，至少150字。示例答案：我調(diào)查的是家附近的超市。超市的招牌很大很醒目，是紅色的大字。門面裝修得很現(xiàn)代化，有大大的玻璃門。進入超市，里面分為食品區(qū)、日用品區(qū)、生鮮區(qū)等。食品區(qū)有各種各樣的零食、飲料，日用品區(qū)有洗發(fā)水、沐浴露等。貨架擺放得很整齊，方便顧客尋找商品。生鮮區(qū)有新鮮的水果、蔬菜和肉類。我觀察了一會兒，發(fā)現(xiàn)顧客流量很大，人們都在認真地挑選自己需要的東西。2、我的理想商店如果讓你開一家商店，你會開什么樣的商店呢？請寫一寫你的商店名稱、經(jīng)營的商品、商店的特色以及你為什么想開這樣的商店，不少于200字。示例答案：我想開一家名為“夢幻文具樂園”的文具店。我會經(jīng)營各種各樣的文具，有超級酷炫的可擦除彩色筆，這種筆的顏色特別鮮艷，而且寫錯了可以輕松擦掉；還有帶有卡通圖案的筆記本，每一頁的紙張都很厚實。我的商店特色是會有一個文具試用區(qū)，顧客可以在那里試用文具。我想開這樣的商店是因為我自己就很喜歡文具，每次買到新的文具都特別開心。我想把這種快樂分享給其他小朋友，而且文具可以幫助大家學習，是很有意義的東西。（三）探究作業(yè)（完成時間：第三天第四天）1、商店的變遷請學生采訪家中的長輩（爺爺奶奶或者爸爸媽媽），了解他們小時候的商店是什么樣子的（包括商店的類型、商品種類、購物方式等），然后與現(xiàn)在的商店進行對比，寫一篇300字左右的小短文。示例答案：我采訪了爺爺。爺爺說他小時候的商店類型很少，大多是小賣部。小賣部里的商品種類很單一，主要是一些生活必需品，像鹽、火柴、煤油等。購物方式就是直接告訴店主自己需要什么，然后店主拿給顧客。而現(xiàn)在，我們有各種各樣的商店，大型超市里商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。還有很多專賣店，比如專門賣電子產(chǎn)品的商店。購物方式也變得很方便，我們可以自己在超市里挑選商品，還可以在網(wǎng)上購物，商品直接送到家。商店的變遷反映了我們生活水平的提高和社會的發(fā)展。2、商店與環(huán)保思考商店在經(jīng)營過程中可能會對環(huán)境產(chǎn)生哪些影響（如包裝垃圾、能源消耗等）？針對這些影響，你能提出哪些環(huán)保建議呢？寫一篇250字左右的小短文。示例答案：商店在經(jīng)營過程中會產(chǎn)生很多包裝垃圾，像塑料包裝袋、紙盒等，這些垃圾如果處理不好會污染環(huán)境。而且商店里的燈光、空調(diào)等設(shè)備會消耗大量能源。我提出的環(huán)保建議是，商店可以盡量使用可降解的包裝材料，減少對環(huán)境的污染。對于一些不必要的包裝可以簡化。在能源方面，可以采用節(jié)能的燈具和空調(diào)設(shè)備，并且根據(jù)顧客流量合理調(diào)整空調(diào)溫度等。這樣既能保護環(huán)境，也能節(jié)約成本。（四）實踐作業(yè)（完成時間：周末）1、小小商店售貨員體驗讓學生與家長商量，在家庭內(nèi)部模擬一個商店（可以用家里的物品充當商品），學生扮演售貨員，家長扮演顧客。體驗商店買賣的過程，重點體會售貨員的工作內(nèi)容和顧客的需求。之后寫一篇300字左右的感受。示例答案：在家庭模擬商店的體驗中，我感覺當售貨員可不容易。我要先把商品擺放整齊，就像真的商店一樣。當家長來購物時，我要熱情地打招呼，介紹商品。我發(fā)現(xiàn)顧客會有各種各樣的需求，有的會問商品的功能，有的會比較價格。我需要耐心地解答。通過這次體驗，我知道了售貨員要了解自己的商品，還要有良好的服務(wù)態(tài)度。同時，我也感受到了購物時顧客的心理，以后我去商店購物也會更加尊重售貨員的工作。2、制作商店宣傳海報（文字形式描述）選擇一種你喜歡的商店類型，為它制作一份宣傳海報（用文字描述海報內(nèi)容）。海報內(nèi)容要包括商店名稱、商店特色、優(yōu)惠活動（自己設(shè)定）等，字數(shù)在200300字。示例答案：我為“陽光鮮花店”制作海報。海報標題：陽光鮮花店讓生活充滿花香。正文：陽光鮮花店，是一個充滿生機與美麗的地方。這里有各種各樣的鮮花，嬌艷的玫瑰像愛情的火焰，純潔的百合象征著美好。我們的特色是每天從花農(nóng)那里直接采購新鮮的鮮花，保證花朵的品質(zhì)和新鮮度。為了回饋新老顧客，本周末我們有優(yōu)惠活動。所有鮮花一律八折，而且購買滿200元還贈送精美的花瓶一個?？靵黻柟怩r花店，挑選一束鮮花，點亮你的生活吧。五、作業(yè)評價1、自我評價學生對自己完成作業(yè)的過程進行評價，包括是否認真完成、在作業(yè)過程中遇到的困難以及自己的收獲等。2、同桌互評同桌之間相互交換作業(yè)，從作業(yè)內(nèi)容的完整性、準確性、創(chuàng)新性