《休閑海灘我來繪》學歷案

《休閑海灘我來繪》學歷案一、教材版本與信息教材版本：武漢版年級：三年級全冊章節(jié)：第11課課文類型：繪畫創(chuàng)作類課文二、學習目標1、知識與技能目標學生能夠了解休閑海灘的基本元素，像沙灘、海浪、太陽傘、貝殼等。就像我們去海灘玩耍時看到的那些東西，要能清楚地知道它們長啥樣。比如說，沙灘是軟軟的、金黃色的；海浪呢，有大有小，一波一波地涌過來。熟練掌握簡單的繪畫工具，像彩筆、蠟筆或者水彩顏料的使用方法。就好比我們要打仗，得先熟悉自己的武器一樣，彩筆怎么畫出不同的線條，水彩顏料怎么調出想要的顏色，這些都得會。能夠根據(jù)自己的觀察和想象，畫出一幅有創(chuàng)意的休閑海灘畫。這可不是簡單的臨摹，要把自己心里想的海灘模樣畫出來，也許你的海灘上有會說話的貝殼，或者有超級大的太陽傘，都可以。2、過程與方法目標通過觀察海灘的圖片、視頻等資料，提高學生的觀察能力。我們就像小偵探一樣，仔細地去看海灘上的每一個細節(jié)，看看沙灘上的腳印是怎么排列的，太陽傘的顏色有哪些搭配。在繪畫過程中，學會合理布局畫面。就像我們蓋房子要先規(guī)劃好每個房間的位置一樣，在畫紙上也要想好哪里畫沙灘，哪里畫海浪，不能讓畫面看起來亂糟糟的。鼓勵學生與同桌或者小組內成員交流自己的繪畫想法，培養(yǎng)學生的合作交流能力。大家可以互相分享自己的創(chuàng)意，比如你想在海灘上畫一個巨大的城堡，也許別人會給你一些更好的建議，讓這個城堡看起來更酷。3、情感態(tài)度與價值觀目標讓學生感受到休閑海灘的美麗和樂趣，激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。一想到海灘，就覺得那里充滿了陽光、歡樂，我們要讓學生也能體會到這種美好的感覺，從而更加熱愛我們的大自然。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。每個孩子的腦袋里都有一個奇妙的世界，通過這次繪畫，讓他們把這個世界展現(xiàn)出來，不管是天空中飄著棉花糖一樣的云朵，還是海里游著獨角獸一樣的生物，都可以大膽地畫出來。三、學習重難點1、學習重點掌握休閑海灘的基本元素繪畫方法。這是基礎，如果沙灘畫得像一塊石頭，海浪畫得像一堵墻，那就不行了。能夠在畫面上合理安排各種元素的布局。要讓整個畫面看起來和諧、美觀，不能把所有東西都堆在一起。2、學習難點如何引導學生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出有獨特創(chuàng)意的休閑海灘畫。因為很多時候，學生可能會受到現(xiàn)實的限制，畫出來的東西比較常規(guī)，我們要想辦法讓他們跳出這個框框。畫面色彩的搭配。海灘有很多顏色可以選擇，怎樣搭配才能讓畫面看起來既鮮艷又舒服，這是個需要好好思考的問題。四、學習過程（一）課前預習1、布置預習任務讓學生回家找一找關于海灘的圖片或者視頻資料，可以是自己以前去海灘玩的時候拍的，也可以是從網(wǎng)上找的。然后仔細觀察海灘上都有哪些東西，它們的形狀、顏色是怎樣的。準備好繪畫工具，像彩筆、畫紙、橡皮擦等。就像戰(zhàn)士上戰(zhàn)場前要準備好武器一樣，我們畫畫前也要把工具準備齊全。2、預習反饋在課堂開始的時候，先請幾位同學說一說自己找到的海灘上有哪些東西。有的同學可能會說有沙灘椅，有的可能會說有在海灘上玩耍的小朋友等。檢查學生繪畫工具的準備情況，確保每個同學都能順利進行繪畫。（二）課中學習1、導入（5分鐘）老師說：“同學們，今天我們要去一個特別好玩的地方，這個地方有軟軟的沙子，藍色的大海，還有五顏六色的太陽傘，大家猜猜是哪里呀？”引導學生回答出“海灘”。然后播放一段海灘的視頻，視頻里有美麗的海景、在海灘上嬉戲的人群、飛翔的海鷗等。在播放視頻的過程中，老師可以適當?shù)靥釂?，比如“大家看，海浪沖上來的時候帶上來了什么呀？”讓學生更加集中注意力觀察。2、知識講解（10分鐘）老師在黑板上畫出海灘的基本元素，比如沙灘，可以用波浪線來表示沙灘的邊緣，用一些小點來表示沙子的顆粒感；海浪可以用弧線來畫，大的海浪弧線長一些，小的海浪弧線短一些；太陽傘可以先畫一個圓形的傘頂，再畫下面的傘桿和支撐的部分；貝殼可以畫成各種形狀，像扇形、螺旋形等。一邊畫一邊給學生講解每個部分的繪畫要點。展示一些不同風格的海灘畫，有寫實的，也有充滿想象的，像有的畫里海灘上的貝殼變成了房子，讓學生對比觀察，了解繪畫的多樣性。3、學生創(chuàng)作（20分鐘）學生開始自己創(chuàng)作休閑海灘畫。在學生創(chuàng)作的過程中，老師要在教室里走動，觀察每個學生的創(chuàng)作情況。對于不知道怎么下筆的學生，老師可以輕聲地問他有什么想法，然后根據(jù)他的想法給他一些建議，比如他想畫一個在海灘上放風箏的場景，老師可以提醒他風箏的形狀和線的畫法。對于畫面布局不合理的學生，老師可以引導他先確定畫面的主體，比如是沙灘上的城堡還是海里的鯨魚，然后再圍繞主體來安排其他元素。4、小組交流（10分鐘）讓學生以小組為單位，互相展示自己的作品，并交流自己的創(chuàng)作想法。比如有的學生可以說：“我在海灘上畫了一個超級大的冰淇淋店，因為我覺得在海灘上吃冰淇淋一定很美味?！逼渌瑢W可以給他的作品提提意見，像“你可以在冰淇淋店旁邊再畫一些小桌子和椅子，這樣看起來更像一個真正的店?！泵總€小組推選一幅最有創(chuàng)意的作品，準備在全班展示。5、全班展示與評價（10分鐘）各小組推選的代表上臺展示作品，并介紹自己的創(chuàng)作思路。其他同學認真傾聽，然后可以舉手發(fā)表自己的看法，說說這幅畫好在哪里，還有哪些地方可以改進。老師最后進行總結評價，從畫面的創(chuàng)意、元素的繪畫、布局以及色彩等方面進行評價。比如老師可以說：“這幅畫的創(chuàng)意非常棒，把海灘上的螃蟹畫成了樂隊成員，很有趣。但是在色彩方面，如果能讓海水的藍色再深一些，就會更加突出畫面的主體了?！保ㄈ┱n后拓展1、布置課后作業(yè)讓學生根據(jù)課堂上的評價和建議，對自己的作品進行修改完善。請學生回家后再畫一幅休閑海灘夜景圖，思考一下夜晚的海灘和白天的海灘有哪些不同之處，在繪畫時要體現(xiàn)出來。2、拓展活動舉辦一個“我心中的休閑海灘”繪畫展覽，把學生的作品都展示出來，讓其他班級的同學和老師也來參觀。這就像是一場小小的畫展，讓學生們的作品得到更多人的欣賞。鼓勵學生把自己的繪畫作品制作成明信片，可以送給自己的朋友或者家人，分享自己心中的休閑海灘美景。五、學習評價1、課堂表現(xiàn)評價（30%）參與度：觀察學生在課堂上是否積極參與討論、回答問題和小組交流等活動。如果一個學生總是主動舉手發(fā)言，積極和小組同學互動，就可以得到較高的分數(shù)，比如20~30分；如果只是偶爾參與，可能就只能得到10~19分；如果幾乎不參與，那就是0~9分。繪畫過程：看學生在繪畫過程中是否認真、專注，是否能夠按照老師講解的方法進行繪畫。如果繪畫過程中表現(xiàn)很好，能夠獨立解決遇到的問題，可得20~30分；如果需要較多的老師指導，可能得到10~19分；如果經(jīng)常出現(xiàn)錯誤并且不改正，那就是0~9分。2、作品評價（70%）創(chuàng)意：作品是否有獨特的創(chuàng)意，像在海灘上畫了一些新奇的元素或者獨特的場景等。創(chuàng)意非常好的可以得到40~70分；有一些創(chuàng)意但比較普通的可以得到20~39分；幾乎沒有創(chuàng)意的就是0~19分。繪畫技巧：包括元素的繪畫準確性、畫面布局和色彩搭配等方面。如果繪畫技巧熟練，畫面美觀，可得40~70分；如果有一些小瑕疵，比如某個元素畫得不太像或者色彩搭配有點不協(xié)調，可得20~39分；如果繪畫技巧較差，存在很多問題，那就是0~19分。六、答案1、課堂表現(xiàn)評價答案參與度：根據(jù)學生在課堂上的實際表現(xiàn)，按照上述標準進行打分。例如，小明在課堂上主動發(fā)言5次，積極參與小組討論，他的參與度就可以打25分。繪畫過程：如果小紅在繪畫過程中很