第9課《木蘭詩》知識(shí)點(diǎn)梳理 統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)

第9課《木蘭詩》學(xué)霸筆記統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)一、課前必備知識(shí)（一）作者與作品郭茂倩：北宋文學(xué)家，編有《樂府詩集》百卷，收錄漢至唐五代樂府詩，為古代樂府詩研究重要文獻(xiàn)?！赌咎m詩》：北朝樂府民歌，與南朝《孔雀東南飛》并稱“樂府雙璧”。全詩以五言為主，講述木蘭代父從軍的傳奇故事，展現(xiàn)其忠孝節(jié)義與英雄氣概。（二）歷史背景五六世紀(jì)，北方鮮卑族與柔然族在黑山、燕山地區(qū)長(zhǎng)期征戰(zhàn)，與詩中木蘭出征路線吻合。作品反映了北朝時(shí)期戰(zhàn)亂頻繁、百姓徭役繁重的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，以及女性在特殊歷史背景下的擔(dān)當(dāng)。二、基礎(chǔ)知識(shí)梳理（一）重點(diǎn)字音字形字音：機(jī)杼（zhù）：織布機(jī)的梭子?？珊梗╧èhán）：古代北方少數(shù)民族對(duì)君主的稱呼。鞍韉（ānjiān）：馬鞍下的墊子。轡頭（pèi）：馬籠頭。燕山（yān）：古代山名。金柝（tuò）：古代軍中打更用的銅器。云鬢（bìn）：婦女的發(fā)式。帖花黃（tiē）：同“貼”，粘貼。傍地走（bàng）：靠近地面行走。多音字：卷（juàn）：卷有爺名/juǎn：卷起。強(qiáng)（qiǎng）：強(qiáng)迫/qiáng：強(qiáng)大。（二）文言現(xiàn)象通假字：“帖”同“貼”（對(duì)鏡帖花黃）。古今異義：爺（古義：父親/今義：祖父）。走（古義：跑/今義：行走）。郭（古義：外城/今義：姓氏）。詞類活用：策（名詞作動(dòng)詞，登記）：策勛十二轉(zhuǎn)。騎（動(dòng)詞作名詞，戰(zhàn)馬）：但聞燕山胡騎鳴啾啾。三、文章結(jié)構(gòu)與主題（一）敘事脈絡(luò)第一部分（1-3段）：代父從軍木蘭停機(jī)嘆息，決心替父出征；備馬整裝備，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)。第二部分（4段）：征戰(zhàn)沙場(chǎng)概括十年征戰(zhàn)生活，突出戰(zhàn)斗的激烈與環(huán)境的艱苦。第三部分（5-6段）：辭官還鄉(xiāng)拒絕封賞，歸鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚，恢復(fù)女兒裝束。第四部分（7段）：比喻贊美以雙兔為喻，暗指木蘭女扮男裝的智慧與平凡中的偉大。（二）主題思想人物形象：塑造了木蘭忠孝兩全、英勇善戰(zhàn)、不慕名利、熱愛和平的巾幗英雄形象。深層內(nèi)涵：通過傳奇故事，歌頌女性在男權(quán)社會(huì)中的獨(dú)立精神，隱含對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反思與對(duì)和平生活的向往。四、核心考點(diǎn)解析（一）寫作手法賞析互文手法：“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”：將士歷經(jīng)百戰(zhàn)，幸存者凱旋，體現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與時(shí)間的漫長(zhǎng)。“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”：木蘭對(duì)鏡梳妝的連貫動(dòng)作，展現(xiàn)其重歸女兒身份的欣喜。排比鋪陳：“東市買駿馬……北市買長(zhǎng)鞭”：以急促節(jié)奏渲染戰(zhàn)前準(zhǔn)備的緊張有序?！盃斈锫勁畞怼サ痘艋粝蜇i羊”：通過家人的不同反應(yīng)，烘托歸家的喜慶氛圍。比喻與對(duì)偶：“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”：夸張比喻，突出行軍神速與木蘭的矯健英姿?！八窔鈧鹘痂?，寒光照鐵衣”：對(duì)偶手法，描繪邊塞環(huán)境的艱苦，反襯木蘭的堅(jiān)韌。（二）人物形象分析剛?cè)岵?jì)：剛：代父從軍的果斷、戰(zhàn)場(chǎng)殺敵的英勇（“萬里赴戎機(jī)”）。柔：對(duì)父母的思念（“不聞爺娘喚女聲”）、歸家后梳妝的細(xì)膩（“當(dāng)窗理云鬢”）。精神特質(zhì)：忠孝兩全：替父分憂，保家衛(wèi)國(guó)。淡泊名利：拒絕尚書郎職位，只求歸鄉(xiāng)。五、課后習(xí)題精解（一）課文內(nèi)容理解1.詩歌中哪些部分是詳寫？哪些部分是略寫？詳寫：木蘭從軍的動(dòng)機(jī)、途中思念家人、回家團(tuán)聚等情節(jié)。略寫：戰(zhàn)爭(zhēng)過程和戰(zhàn)斗場(chǎng)面。2.如此詳略安排的用意是什么？突出木蘭的女兒情態(tài)，豐富人物形象，使文章結(jié)構(gòu)富于變化。3.“撲朔迷離”的典故出自哪里？出自《木蘭詩》最后一段，以雙兔為喻，形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別。（二）寫作手法分析1.“萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛”運(yùn)用了什么修辭手法？運(yùn)用了夸張和對(duì)偶，寫出了木蘭奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的矯健雄姿。2.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”有何作用？描寫了戰(zhàn)場(chǎng)的艱苦環(huán)境，烘托出木蘭的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。六、拓展延伸（一）樂府詩特點(diǎn)敘事性強(qiáng)：完整故事情節(jié)與人物對(duì)話（如問答形式推動(dòng)情節(jié)）。浪漫色彩：夸張手法（“關(guān)山度若飛”）與神話結(jié)尾（雙兔比喻）。民歌風(fēng)格：口語化表