2022、2023年上半年教師資格證考試《保教知識與能力》（幼兒園）真題及解析（ 2套）

2022半年中小學(xué)教師資格證考試一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》規(guī)定，3-6歲兒童平均每年健康A(chǔ).1次B.2次C.3次D.4次B.D.B.D.幼兒對自已消極情緒的掩飾，說明其情緒的發(fā)展已經(jīng)開始（）。B.D.關(guān)于自發(fā)性游戲的正確觀點(diǎn)是()。B.下列選項(xiàng)中不符合蒙臺梭利教育觀念的是()。A.兒童存在著與生俱來的“內(nèi)在生命力”導(dǎo)致“狼孩”心理發(fā)展滯后的主要因素是()。D.嬰兒動作發(fā)展的正確順序是()。D.10.4歲的瑞瑞不小心把碗里的葡萄干撒在桌子上后，很驚奇地說："哦,我D.二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分）根據(jù)圖1三、論述題(本大題共1小題，20分)論述幼兒園教育應(yīng)“滲透于幼兒園一日生活的各項(xiàng)活動之中的理由。(2分)并舉例說明。(8四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)某大班幾個(gè)小朋友在討論有關(guān)動物的問題。老師問：“你們剛才說了很多動物，我想問問，到底什么是動物?”丁丁說：“我們剛才說的大象、猴子、孔雀、斑馬都是動物！”鵬鵬說：“動物有的有腿，有的有翅膀，有的會跑，有的會飛，有的會在水里游……”藍(lán)藍(lán)馬上接著說：“有的吃草，有的吃米，有的喜歡吃肉……”睿睿說：“我覺得會自己動的，會吃東西的，都是動15.材料：幼兒園大班開展了記錄天氣的活動，A班的老師給同學(xué)們發(fā)了天氣記錄表，讓幼兒記錄天氣的陰晴雨雪。B班的老師直接給幼兒發(fā)了一張白(1(2）五、活動設(shè)計(jì)題(本大題共1小題，共30分)大班的江老師出差兩天，回來以后，孩子們都過來告亮亮的狀，說亮亮總是搞破壞。亮亮說我不是在搞破壞，我是孫悟空，我在打妖怪。晶晶說，我不是妖怪，我是唐僧，其他孩子也說我不是妖怪，我是玉皇大帝。還有的說我也是孫悟空，我要扮演孫悟空。孩子七嘴八舌，早就忘記了告狀這件事。都在討論自己要扮演什么。問題:請?jiān)O(shè)計(jì)談話活動，從孫悟空的行為目的和意義開始，將幼兒的破壞性扮演行2022年上半年中小學(xué)教師資格證考試保教知識與能力參考答案一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）【解析】根據(jù)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》定期健康檢查規(guī)定，1～32次，每次間隔63歲以上兒童每年健康檢查1次。所有兒童每年進(jìn)行1次血紅蛋白或血常規(guī)檢測。1～3歲兒童每年進(jìn)行1次聽力篩查；4歲以上兒童每年檢查1次視力。體檢后應(yīng)當(dāng)及時(shí)向家長反【答案】【解析】幼兒擁有獨(dú)立的人格，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體。兒童是人，具有與成年人一樣的一切基本權(quán)利，具有獨(dú)立的人格。故兒童不是微縮的成人的說法是【答案】【解析】幼兒園創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境時(shí)，首先應(yīng)考慮的要求安全性原則，是指教師【答案】【解析】幼兒言語的發(fā)展幼兒期是豐富言語、熟練掌握口語的關(guān)鍵期,也是言語從外部過渡到內(nèi)部并掌握書面言語的時(shí)期。幼兒言語的發(fā)展順序中，言【答案】【解析】幼兒對自己消極情緒的掩飾，說明其情緒的發(fā)展到了內(nèi)隱化；由于幼兒晚期的情緒已經(jīng)開始有內(nèi)隱性，因此要求成人細(xì)心觀察和了解其內(nèi)心的【答案】【解析】幼兒的自發(fā)游戲，是指在幼兒園自由活動時(shí)間，幼兒以玩為目的，根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇、自主展開、自發(fā)交流的一種自發(fā)性游戲，【答案】【解析】蒙氏教學(xué)法的三要素，它的具體內(nèi)容包括教師、幼兒以及有準(zhǔn)備的環(huán)境。蒙臺梭利非常重視環(huán)境對于幼兒的影響，提倡為幼兒提供有準(zhǔn)備的環(huán)境。所謂有準(zhǔn)備的環(huán)境是指為幼兒提供教具、自由、結(jié)構(gòu)與秩序等，這里蒙臺梭利一方面強(qiáng)調(diào)幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境中通過“工作”的方式自由自主的發(fā)展，一方面又強(qiáng)調(diào)對于自由的概念并不是放任自流，而應(yīng)當(dāng)是有范圍和限度的。故D項(xiàng)表述錯(cuò)誤。【答案】【解析】狼孩生活狼群的環(huán)境中，沒有接受到社會活動，他成長過程中沒有教育引導(dǎo)，因此沒有社會性刺激。導(dǎo)致其心理發(fā)展滯后的主要因素是社會環(huán)【答案】【解析】嬰兒動作發(fā)展順序沿著抬頭、翻身、坐、爬、站、行走的方向發(fā)展?！敬鸢浮俊窘馕觥壳斑\(yùn)算階段的兒童還沒有“守恒”能力或沒有形成“守恒”的概念，思維缺乏觀念的傳遞性，因?yàn)樗麄儫o法認(rèn)識到物質(zhì)的某些特征在其表面性質(zhì)發(fā)生某些改變時(shí)，其本身并不發(fā)生變化。瑞瑞將葡萄干撒在桌子上，認(rèn)為變二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分）積木游戲?qū)儆诮?gòu)游戲，建構(gòu)游戲?qū)τ谟變焊鞣矫娴陌l(fā)展有著非常大的作用，建構(gòu)游戲能夠促進(jìn)幼兒以下幾方面的發(fā)展：(1)在身體發(fā)展中的作用；(2)在智力發(fā)展中的作用；(3)在社會性發(fā)展中的作用；(4)在情感發(fā)展中的作用；12.(1）神經(jīng)系統(tǒng)6歲前發(fā)育迅速。由圖中我們可以看出兒童從出生到6歲，神經(jīng)系統(tǒng)的成熟率變化非?？炜焖?，說明嬰幼兒神經(jīng)系統(tǒng)在形態(tài)和功能以及心理發(fā)展的速度都相當(dāng)迅速。許多研究表明幼兒時(shí)期特別是5歲前是智力發(fā)(2）神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育速度呈不均衡性。嬰幼兒時(shí)期幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育已基本成熟，6歲后趨于平穩(wěn)發(fā)展。三、論述題(本大題共1小題，20分)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)。注重綜合性，趣味性，寓教育于生活、游戲之中”。幼兒園教育應(yīng)充分從現(xiàn)實(shí)生活中挖掘教育資源。把各種教育內(nèi)容與動兒觀實(shí)的生活聯(lián)系起來。把教育活動同幼兒現(xiàn)實(shí)的生活結(jié)合起來。美國教育家杜威主張“教育即生活”。以兒童的直接經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)，讓兒童通過直接生活進(jìn)行學(xué)習(xí)。陶行知提出“生活即教育”的思想，他認(rèn)為兒童過什么生活便受幼兒的學(xué)習(xí)不同于中小學(xué)生的學(xué)習(xí)，是同幼兒的一日生活緊密聯(lián)系的。一日生活是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。因此，除了集體教學(xué)活動以外，在幼兒園中，一日生活的其它環(huán)節(jié)，如飲食、盟洗、游戲、散步、衛(wèi)生等都是幼兒的學(xué)習(xí)活動，也是幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容。因此幼兒園教師在設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施幼兒教育時(shí)，要把幼兒教育與幼兒的日常生活、幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，使幼兒在一日生活中獲得身體、認(rèn)知、情感、社會性等方面和諧四、材料分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)(1）幼兒最初掌握的概念大多是日常生活中經(jīng)常接觸的事物，所掌握的實(shí)物概念主要是他們所熟悉的事物，給物體下定義多屬直指型。材料中丁丁列舉的是自己熟悉的動物角色，正是實(shí)物概念的體現(xiàn)。(2）幼兒對于概念掌握，先掌握事物某些比較突出的特征，給物體下定義多屬列舉型。材料中，鵬鵬(3）幼兒雖然能對一類事物的共同特征進(jìn)行概括，但概括的水平不高，概念的內(nèi)涵不精準(zhǔn)。材料中，鵬鵬藍(lán)藍(lán)雖對于動物概念進(jìn)行闡述概括，但是概括內(nèi)涵不精準(zhǔn)，概括片面，水平較低。(4）幼兒概念水平逐漸發(fā)展，能夠根據(jù)物體的本質(zhì)特征進(jìn)行概括，以形成實(shí)15.【答案解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：幼兒教育要注重為幼兒提供自由表達(dá)與表現(xiàn)的機(jī)會，并鼓勵(lì)幼兒用自己的方式表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表達(dá)方式，①開展天氣記錄活動是科學(xué)開展幼兒教育的體現(xiàn)。幼兒觀察記錄作為幼兒展示自己思維、想像、情緒情感的平臺，它對教師與家長探測幼兒心理具有重要的意義。因此，在日?；顒雍徒虒W(xué)中充分發(fā)掘它的價(jià)值，有助于促進(jìn)幼兒②開展天氣記錄活動是幼兒身心健康成長的需要。觀察記錄的教育手段可以激發(fā)幼兒樂學(xué)和向?qū)W的情緒；可以幫助幼兒回憶探索操作的活動過程；可以促進(jìn)幼兒間的分享和交流活動的開展，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力；能激起幼兒再實(shí)驗(yàn)、再驗(yàn)證、再發(fā)現(xiàn)的興趣；可以促使幼兒將零散的知識經(jīng)驗(yàn)不斷地整合、系統(tǒng)化。最重要的是幼兒觀察記錄能夠使兒童成為自己行為的觀察者和研究者，有利于兒童從潛在的自發(fā)、自在的探索者走向自主自為的研究者，有利于兒童個(gè)體的主體性實(shí)踐和教育活動的良性互動?！?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出的"能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號進(jìn)行記錄”有意識的記錄可以幫助幼兒獲得更客觀的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，建立事物之間的聯(lián)系，對幼兒形成科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)探究能力具有重要的意義。材料中，A教師的做法更清晰的讓幼兒知道記錄的時(shí)間和周期，方便幼兒對于材料中，B教師沒有對于幼兒進(jìn)行限制，能夠使記錄的方式更加豐富。隨著五、活動設(shè)計(jì)題(本大題共1小題，共30分)過程與方法目標(biāo)：通過觀看西游記的片段視頻，初步了解西游記中主要角知識與技能目標(biāo)：通過扮演角色進(jìn)行角色表演，進(jìn)一步明晰角色特點(diǎn)和其情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：幼兒主動參與活動，樂于與其他幼兒進(jìn)行活動交《西游記》中人物等角色頭飾，扮演裝飾衣物；西游記相關(guān)視頻片段、孫悟（一）1.教師帶領(lǐng)小朋友們做《咕嚕咕嚕錘》手指謠，設(shè)置懸念，引出孫悟空的圖師:請大家看下這是誰?是哪部動畫片的角色?師：大家知道孫悟空的標(biāo)志性動作是什么嗎？孫悟空標(biāo)志性的語言是什么呢?（幼兒自由發(fā)言）教師小結(jié)：教師總結(jié)幼兒的發(fā)言并進(jìn)行夸獎(jiǎng)，進(jìn)行環(huán)節(jié)過1.教師播放準(zhǔn)備好的《西游記》視頻片段，幼兒通過觀看初步了解具體內(nèi)容情節(jié)及主要角色特點(diǎn)2.教師通過由淺入深提問的方式幫助幼兒進(jìn)一步了解視頻片段內(nèi)容，知道孫悟空打妖怪的目的和意義，讓幼兒自由地表達(dá)自己對于師：視頻中的孫悟空在干什么?他為什么要怎么做?師：你覺得孫悟空這樣做對嗎?為什么?師：孫悟空打妖怪是為了保護(hù)自己的師傅和朋友，我們也要學(xué)會保護(hù)自己和身邊的家人朋友，和伙伴們相互關(guān)心愛護(hù)，如果欺負(fù)別的小朋友，我們就像小妖怪一樣，會被孫悟空和玉皇大帝懲罰。3.教師請幼兒扮演視頻中《西游(2)教師展示角色頭飾孫悟空、玉皇大帝、妖怪、唐僧、豬八戒…請幼兒自由挑選自己喜歡的頭飾進(jìn)行扮演。(3)教師宣布角色游戲開始，在進(jìn)行角色游戲的過程中進(jìn)一步對于幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。(4)游戲結(jié)束，對于幼兒進(jìn)行簡單點(diǎn)評和夸獎(jiǎng)，并讓幼兒互相點(diǎn)評表演表現(xiàn)，促進(jìn)語言表達(dá)能力的發(fā)展和大膽教師小結(jié)：每位小朋友都做出了自己扮演角色的標(biāo)志性的動作說出了視頻中教師播放結(jié)束音樂，小朋友們邊唱邊跳，讓幼兒在音樂中感受活動的樂趣。教師請幼兒到旁邊的美工區(qū)域進(jìn)行西游記故事情境的繪畫，促進(jìn)幼兒創(chuàng)意作畫能力發(fā)展。2022下教師資格考試保教知識與能力真題注意事2B本試卷滿分150 D十個(gè)月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子，他會打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認(rèn)知具備了(

AC

BD120嬰兒說:“媽媽抱”“要牛奶”“外面玩”等句式，一般被稱為 ）A.單詞 B.雙詞 C.簡單 D.復(fù)合第一部觀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》提出幼兒園教育工作評價(jià)應(yīng)當(dāng)以 )一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分）在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一2B均無分。幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活，與活動中的表現(xiàn)來分析其心理特點(diǎn)，這種研究方法是()。 )

D.行為主義心理D D.骨骼彈性小，可塑性強(qiáng)，易變小軍打打針對自己說:“我不怕，我不怕，我是男子漢”這表現(xiàn)出他初步具備()。C.情緒識別能D《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)定》1-3歲兒童每年健康檢查的次數(shù)是 )

第二部觀題二、簡答題（2小題1530） B.2 C.3 D.41三、論述題（本大題120分四、材料分析題(本大題共2小題2040(1)分析豆豆出現(xiàn)這種行為的可能原因(2

2(1五、活動設(shè)計(jì)題（本大題1小題，3022023年上半年教師資格考試保教知識與能力真題參考答第一部觀一、單項(xiàng)選擇AA實(shí)驗(yàn)法