人教版八年級上第一單元檢測語文試卷

人教版八年級上第一單元檢測語文試卷1．下列加點字的注音完全正確的一項是(2分)(

)A．悠閑(yōu)潰退(kuì)星宿(xiù)B．肅穆(mù)竹篙(ɡāo)赤裸(luó)C．燒灼(zhuó)瘧疾(nuè)要塞(sài)D．寒噤(jīn)仄歪(zè)阻遏(è)2．下列詞語中無錯別字的一項是(2分)(

)A．眼花嘹亂晨曦血腥閃爍B．英勇善戰(zhàn)荒謬憧憬琺瑯C．響徹云宵殺戮箱篋揣摩D．銳不可擋納粹驚駭鐵銹3．下列句中加點成語運用不正確的一項是(2分)(

)A．10月1日，為慶祝國慶，歌頌黨的豐功偉績，我市舉行了“頌歌獻給黨”專場文藝演出。B．人們被公路上突發(fā)的車禍場景嚇呆了，立即鎮(zhèn)定自若地撥打了報警電話。C．他是一個名副其實的好老師，誨人不倦，兢兢業(yè)業(yè)。D．走進這座富麗堂皇的宮殿，我不由得驚呆了。4．下列句子沒有語病的一項是(2分)(

)A．媽媽說的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品。B．面對錯綜復雜的局面，我們一定要認真研究，仔細調查，不可掉以輕心。C．風兒從我腳下的林子里鉆出來，送來林濤深沉的低吟。D．大雁知道，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準它們的槍聲。5．下列說法不正確的一項是(3分)(

)A．標題、電頭、導語、主體、結語是新聞結構的五個部分。B．《蠟燭》是蘇聯(lián)作家西蒙諾夫寫的一篇戰(zhàn)地通訊，贊美了反法西斯同盟各國的戰(zhàn)斗友誼，謳歌了南斯拉夫人民對蘇聯(lián)紅軍的深厚感情。C．從《蘆花蕩》主人公老頭子身上，我們可以感知，中國人民是不可征服的，中國人民是英雄的人民。D．法國著名作家雨果在給巴特勒上尉的信中，憤怒譴責英法聯(lián)軍的強盜行為，深切同情中國所遭受的空前劫難。6．綜合性學習。

湖南衛(wèi)視父子親情互動秀《爸爸去哪兒》徹底火了。星爸們帶著孩子去鄉(xiāng)村體驗生活，各種突發(fā)狀況、糗事、歡笑層出不窮，特別是林志穎和兒子Kimi的互動，讓網(wǎng)友大嘆爸爸對孩子成長的重要。如果你是編劇，要領著《爸爸去哪兒》劇組到你的家鄉(xiāng)錄制欄目，你的設想是怎樣的呢？請完成下面的問題。

①你想帶領劇組到家鄉(xiāng)的哪個富有地方特色的景點去體驗生活？為什么？

答：

②如果讓你設計三個需要爸爸和孩子參與的游戲欄目，你準備設置什么欄目？請簡單說明。

游戲欄目：

欄目說明：

7．閱讀下列文段，完成小題。(12分)

“她掛花了！”

老頭子沒聽見，拼命地往前推著船，還是柔和地說：

“不怕。他打不著我們！”

“她掛了花！”

“誰？”老頭子的身體往上躥了一躥，隨著，那小船很厲害地仄歪了一下。老頭子覺得自己的手腳頓時失去了力量，他用手扒著船尾，跟著浮了幾步，才又拼命地往前推了一把。

他們已經離葦塘很近。老頭子爬到船上去，他覺得兩只老眼有些昏花。可是他到底用篙撥開外面一層蘆葦，找到了那窄窄的入口。

一鉆進葦塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的頭。

大女孩子微微睜了一下眼，吃力地說：

“我不要緊?？彀盐覀兯瓦M葦塘里去吧！”

老頭子無力地坐下來，船停在那里。月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響。老頭子嘆了一口氣，停了半天才說：

“我不能送你們進去了。”

小女孩子睜大眼睛問：

“為什么呀？”

老頭子直直地望著前面說：

“我沒臉見人?！?/p>

小女孩子有些發(fā)急。在路上也遇見過這樣的帶路人，帶到半路上就不愿帶了，叫人為難。她像央告那老頭子：

“老同志，你快把我們送進去吧，你看她流了這么多血，我們要找醫(yī)生給她裹傷呀！”

老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉彎抹角鉆入了葦塘的深處。

這時那受傷的才痛苦地哼哼起來。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么緊張，也沒怎么樣。誰知到了這里，反倒……一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什么這一次的任務，偏偏沒有完成？自己沒兒沒女，這兩個孩子多么叫人喜愛！自己平日夸下口，這一次帶著掛花的人進去，怎么張嘴說話？這老臉呀！

“她掛花了”，結合文段內容，說說“掛花”是什么意思。(3分)

答：

老頭子覺得“手腳頓時失去了力量”的原因是什么？(3分)

答：

“月亮落了，半夜以后的葦塘，有些颯颯的風響”這一句環(huán)境描寫，在文中有何作用？(3分)

答：

分析下面一句話中加點詞語的作用。(3分)

老頭子站起來，拾起篙，撐了一下。那小船轉彎抹角鉆入了葦塘的深處。

答：

8．閱讀下文，完成小題。(13分)

高高的玉米

吉姆·卡爾頓坐在廚房的窗邊，望著烈日照射下的玉米地。今年的莊稼長得特別早、特別好，他家屋子的周圍滿眼都是高高的玉米。

他的妻子休伊站在水槽邊，用涼水洗胡蘿卜。她時不時看一眼外面的天空。她巴望著天上出現(xiàn)云塊，但還是烈日當空，看上去令人不安。已經二十七天沒有下一滴雨了。

吉姆抬頭瞧一眼不見一絲云彩的藍天，嘆了一口氣?！昂档锰昧?。眼睜睜地看著葉子被曬得卷起來，真拿老天爺沒辦法?！鳖D了一頓，他又說，“不過，擔心也沒什么用，只會讓心情變得更糟?！?/p>

休伊是個壯實的女人，今年四十出頭。她把胡蘿卜放入水槽，然后擦干雙手，向她的丈夫走過去。吉姆坐在輪椅里，一只腳往前伸著。

一個月前，他翻修谷倉的時候，不小心從高處摔到了地面上，造成腿部骨折。X光檢查顯示他的脊椎骨也受到了損傷。至于受損程度、吉姆以后是否還能行走，大夫當時還說不準。

休伊站在輪椅一側，輕輕撫摩著吉姆的脖子。“你說的有道理?！彼皖^看著他說道，“確實，干旱太讓人焦心了。”

她瞅著窗外自家的菜園。他倆曾商量不去管園子里的蔬菜，讓它們在烈日下自生自滅。但他們家那300英畝的玉米地，不管不行啊。

她彎腰吻了一下他的頭?！霸蹅儠]事的?！彼届o地說。

日子一天一天過去，吉姆的鄰居帕皮·迪克森家的玉米葉子開始發(fā)黃、卷曲。

一天，休伊剛從菜園干活回來。吉姆告訴她，他剛剛跟帕皮通過電話。帕皮家的玉米不行了，幾乎看不到穗子，連梗都被曬黃了。

“帕皮說，如果這個周末還不下雨的話，他要把他地里的玉米全部犁掉?！奔凤@得憂心忡忡。

“全部犁掉？”休伊看了吉姆一眼。

“他是那樣打算的?？赡芩^分操心了。我們家的玉米種子跟他家的是一樣的，又是同時種下去的?？墒俏矣X得我們家的玉米眼下還長得好好的。”

又過了幾天，休伊從鎮(zhèn)上辦事回來。吉姆聽到她開門的聲音。他沒有像往常那樣和她打招呼。她走進屋里，目光中滿是疑惑。吉姆正襟危坐，但臉上滿是笑容。她放下背著的包袱。“你不會要告訴我，”她說，“天就要下暴雨了吧。”

“比那個好多了。剛才醫(yī)生打電話來，說我后來的X光片看起來很好，比預想的要好?！奔奉D了一下。他笑得更燦爛了。

“醫(yī)生估計我下個月就能走動了?！?/p>

“能走？”她直盯著他的眼睛，“他真的說你還能走？”她彎下腰，雙手捧住吉姆的臉頰。

“這個消息真是太好了！”她含笑說道，忽然跳了起來，在屋子里輕快地轉了幾個圈。

“這個消息是不是比下暴雨還好？”

“啊，是的，親愛的。比下暴雨好上一百倍。”

“你知道，”他握住她的雙手，“一個月前，我不知道今后咱們怎么生活，凈朝壞處想了。然后來了好消息，干旱一下子變得沒什么好擔心的了。”

“是呀。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去澆水了?！?/p>

“你是說，給菜園澆水？”

“菜園，還有從這屋子能看到的所有玉米地?！?/p>

“玉米地？”吉姆兩眼盯著她看。

“面對天災，我還能做什么呢？我改變不了天氣，只能讓你眼睛能看到的玉米長得好些。”她微笑著說。

屋外，依然是滿眼的高高的玉米。

(選自《外國最好的小小說》)

小說多次寫到“烈日”“干旱”，有什么作用？(2分)

答：

品味下面句子，揣摩人物說話時的心情。(4分)

(1)“旱得太久了。眼睜睜地看著葉子被曬得卷起來，真拿老天爺沒辦法?！鳖D了一頓，他又說，“不過，擔心也沒什么用，只會讓心情變得更糟。”

答：

(2)“能走？”她直盯著他的眼睛，“他真的說你還能走？”她彎下腰，雙手捧住吉姆的臉頰。

答：

結合全文內容，簡要分析休伊這個人物形象。(3分)

答：

小說以“高高的玉米”為題有什么深刻含義？(2分)

答：

閱讀本文和鏈接材料，用一句話寫出你的感悟。(2分)

【相關鏈接】

材料一：四川雅安發(fā)生7.0級地震，其中一位受傷的小女孩，盡管身上有血跡，但她仍微笑著說：“我沒事，我不哭，我很堅強。”

材料二：因病致殘的巴雷尼，在母親的鼓勵和幫助下練習走路，做體操，終于經受住了命運的嚴酷打擊。后來，他致力于耳科神經學的研究，最終獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。

答：

9．閱讀下面的文章，完成小題。(15分)

學

費

滿震

開學了，報名去。報名的時候一是要交假期作業(yè)，二是要交學費。假期作業(yè)我都是認認真真完成，而學費卻正好相反，我總是不能一次性交齊。學費總共兩塊五毛錢，我只帶了一塊錢。這還是我媽跟親戚借五毛，又賣了十個雞蛋才湊齊的。

“那余下的一塊五什么時候交呢？”陳老師問我。

我說：“我媽說等收了稻子賣了錢就交?！?/p>

我注意到，大多數(shù)學生跟我一樣不能一次性交齊學費，有的先交一部分，剩下的訂一個口頭“還款計劃”，慢慢續(xù)交，猶如如今的“分期付款”；也有的一毛錢沒有，只給老師一個口頭承諾，什么時候有錢什么時候交。

過一段時間，陳老師就會在下課前留幾分鐘時間念一回“欠費生”的名字：“滿震、王正義、徐公超、徐正洲、項前、徐正翠、徐立翠……以上同學學費還沒有交齊，希望你們按照自己的承諾盡快補交。”

我們所有被點名的學生，都感到很難為情，低下頭，不敢看老師，不敢看同學，仿佛做了什么丟人的事。

經過陳老師一次又一次的點名催促，欠學費的學生逐漸少了。后來陳老師除了在班上點名，末了又補一句：“這些同學下課后請到我辦公室來?！?/p>

到老師辦公室去，這慣常是在課堂上犯了錯誤而老師未來得及處理才能“享受”的“待遇”。在老師的辦公室里，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地訴說家里的困難，請求老師再寬限一段時間，再次給一個“什么時候什么時候一定交錢”的口頭“保證”。

“滿震同學，你不是說等收了稻子賣了錢就交錢的嗎？現(xiàn)在稻子應該早就收完了，為什么還不交呢？”陳老師還記得我開學時的承諾。

我說：“妹妹生病住院，家里又借了不少債。我媽說實在沒錢。”

“那什么時候有錢呢？”

我低著頭，不知道怎么回答。

于是過一段時間就又被點一次名，又被叫到老師辦公室去一次。每次被點名，被帶到老師辦公室，我都覺得是在受煎熬，是在受刑。

學期快要結束的時候，陳老師不再做我們的班主任。有一天下課后，新任班主任王老師把我們最后三個欠學費的同學又叫到他的辦公室。我們做出“要錢沒有，要命有一條”的滿不在乎的樣子，等著老師發(fā)落。可是王老師卻告訴我們一個出乎我們意料的消息，他說：“你們幾位同學家里確實非常困難，經學校領導批準，你們所欠的學費就不用再交了，全部予以減免了?！碑敃r我的心里真的有一種如釋重負解放了的感覺。

走出老師辦公室，我情不自禁唱了起來：“解放區(qū)的天是明朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡……”

想到這一學期來，因為學費，陳老師像催命鬼似的死盯著我不放，搞得我抬不起頭來，心靈受到重傷，我對陳老師的怨恨一下子爆發(fā)了。我轉身闖進陳老師的宿舍，我說：“陳老師，我想告訴你一個好消息。我欠的學費學校給我減免了。我再也不用受你的折磨了?！闭f完，我調頭就走。想到陳老師一定讓我氣得夠嗆，我心里好舒暢，又情不自禁唱了起來：“解放區(qū)的天是明朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡……”

第二學期開學報名的時候，王老師悄悄跟我們說：“有件事我想來想去還是應該告訴你們。上學期你們三位同學欠交的學費其實是陳老師代你們交了。而陳老師囑咐我不要告訴你們，是不想讓你們覺得欠他的情?，F(xiàn)在陳老師已經調到外地學校去了。我覺得我還是應該把真實情況告訴你們?！?/p>

這更是我們沒想到的。想到自己不識好歹反而恩將仇報的魯莽行為，我這心里真是愧疚啊。我想當面對陳老師說一聲對不起，遺憾的是，陳老師調離我們學校以后多少年我也沒見到過他。

(選自《小小說大世界》2013年第5期)

請用簡潔的語言概括這篇小小說的主要內容。(3分)

答：

文中加波浪線的句子主要運用了哪種描寫方法？有何作用？(3分)

答：

“我”兩次唱“解放區(qū)的天是明朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡……”分別表現(xiàn)了“我”怎樣的心情？(3分)

答：

文中加橫線的句子能否刪去？為什么？(3分)

答：

你對王老師幫陳老師說謊的行為有什么看法？請簡要說明理由。(3分)

答：

10．從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。

題目(一)：我不相信眼淚

題目(二)：從另一個角度去

(觀察感悟思考)

要求：(1)若選題目(二)，須先從“觀察”“感悟”“思考”三個詞語中選擇一個，將題目補充完整，然后作文；(2)文體自選(詩歌除外)，不少于600字；

(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；(4)卷面整潔，字跡清楚。參考答案由系統(tǒng)自動生成，請仔細校對后酌情使用參考答案1．A[※解析※]B項中的“裸”應讀luǒ；C項中的“瘧”應讀nüè；D項中的“噤”應讀jìn。2．B[※解析※]A項中，“嘹”應為“繚”；C項中，“宵”應為“霄”；D項中，“擋”應為“當”。3．B[※解析※]人們被“嚇呆”是一種恐懼的狀態(tài)，“鎮(zhèn)定自若”指在危急關頭能保持常態(tài)，與句意不符，應改為“張皇失措”。4．C[※解析※]A項語序不當，“用”和“一件”應調換位置；B項語序不當，“認真研究”和“仔細調查”應調換位置；D項搭配不當，“瞄準”不能和“槍聲”搭配，“槍聲”可改為“獵槍”。5．A[※解析※]新聞的五部分是標題、導語、主體、背景、結語。6．（示例）：①面塑村。這個村子有幾百年的面塑歷史，村里男女老少都會做面塑，漂亮的面塑，五顏六色，全靠面塑人的一雙巧手和獨具匠心?？梢宰尠职趾秃⒆觽兊竭@里體驗生活，學習面塑技藝，并進行面塑比賽。

②游戲一：冰上打石子。

幾個孩子站在冰凍的水邊，每人五塊石子，使勁往冰面上丟，看誰丟的石子在冰面上落地、彈跳的次數(shù)多，飛得遠，依次評判出獲勝者。游戲二：靠手藝吃飯。

給爸爸和孩子每一組一張圖畫，圖畫上給出了面塑的式樣和要求，爸爸和孩子需要按照圖上所示，用面團做好面塑，蒸熟了，畫上顏色，然后包裝起來，按照圖畫上畫的線路圖，送到指定的農戶家里，換得一張小紙條，紙條上寫著他們中午就餐的具體地點。做得慢的就要餓肚子。游戲三：多勞多得。

蘋果套袋對蘋果大有好處，讓爸爸們用一個半小時給蘋果套袋，根據(jù)最后檢查的合格數(shù)量，計算出應得工資，然后讓農戶給予相應價格的午餐招待。7．

負傷，流血。

一方面是因為“小船很厲害地仄歪了一下”，另一方面是聽到大女孩子掛花后心里緊張。

烘托了老頭子因過于自信而讓別人受傷覺得丟臉的心理。

寫出了蘆葦?shù)臐饷?，同時表現(xiàn)了老頭子撐船技術的高超。[※解析※]

本題考查對語句的理解能力。閱讀題干語句所在的段落，聯(lián)系上下文，從兩個方面考慮：一是小船的仄歪，二是聽到“掛花”二字后的心理。

本題考查對景物描寫作用的理解能力。

結合上文所發(fā)生的事情，聯(lián)系此時此刻老頭子的心理就能解答。

本題考查對句子中重點詞語的賞析。緊扣“轉彎抹角”“鉆”兩個詞語，從蘆葦叢的茂密和老頭子的撐船技術兩個方面回答。8．

交代故事發(fā)生的環(huán)境，烘托吉姆夫婦因天災人禍引起的焦慮與不安的心情。

(1)寫出了吉姆看到玉米葉被曬卷的痛心與無奈，同時也是對妻子和自己的安慰。

(2)表現(xiàn)出休伊聽到吉姆能行走的消息時的疑惑和驚喜之情。

在災難面前，休伊偷偷給玉米地澆水，讓吉姆看到高高的玉米，看到生活的希望，默默地給予他精神的力量。從感人至深的故事中，我們可以看出她是一個勤勞、堅強、樂觀、默默奉獻、對丈夫充滿愛的中年婦女。

“高高的玉米”既指吉姆家的玉米長勢好，也象征了休伊壯實的形象、堅強的性格，同時也象征吉姆夫婦在災難中的希望。

在災難面前，我們要學會堅強、樂觀，戰(zhàn)勝一切困難。[※解析※]

此題考查對環(huán)境描寫作用的把握。環(huán)境描寫一般有渲染氛圍、烘托人物心情、推動情節(jié)發(fā)展、突出主題等作用。

此題考查對人物心情的揣摩。結合語境，聯(lián)系上下文體會人物的心情。第(1)句體會吉姆的痛心與無奈及對妻子和自己的安慰之情。第(2)句體會休伊聽到吉姆能行走的消息時的疑惑和驚喜之情。

此題考查對人物形象的分析。結合休伊的言行進行分析，如休伊偷偷給玉米地澆水這件事，表現(xiàn)出她的勤勞樂觀。

此題考查對文章標題的理解。結合全文內容從象征意義、情感表達、主旨理解等方