奧爾夫音樂(lè)大班教案

奧爾夫音樂(lè)大班教案奧爾夫音樂(lè)大班教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉音樂(lè)旋律，肢體動(dòng)作、道具來(lái)感應(yīng)樂(lè)曲曲式，感應(yīng)顫音的特點(diǎn)。2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種洗澡動(dòng)作，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、圖片、CD碟2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）活動(dòng)過(guò)程：一、進(jìn)入活動(dòng)室。音樂(lè)《小白兔與大野狼》跟音樂(lè)做游戲進(jìn)入場(chǎng)地坐定（用軟墊，席地而坐）二、故事引入，出示圖片，講述故事師：咦！這是誰(shuí)呀？（出示小花貓）有一天，小花貓很不高興，媽媽問(wèn)它為什么？原來(lái)啊，小貓身上癢癢非常難受，于是媽媽帶小貓來(lái)到河馬醫(yī)生的診所，河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬耍玉R醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告訴小花貓每天都要用它來(lái)洗澡，這樣跳蚤才不會(huì)在它身上安家，現(xiàn)在愛(ài)洗澡的小花貓變得越來(lái)越漂亮了，而且也變得愛(ài)清潔講衛(wèi)生啦！身上啊香香的！連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢！提問(wèn)：聽(tīng)了完小貓的故事以后我想請(qǐng)小朋友今天來(lái)當(dāng)一回小貓，老師來(lái)當(dāng)貓媽媽，你們?cè)敢鈫?？提?wèn)：（幼兒討論回答）1、小貓是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？2、小貓洗澡都用了哪些工具呢？3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢？（強(qiáng)調(diào)抖動(dòng)這個(gè)動(dòng)作）那么接下來(lái)我們來(lái)學(xué)學(xué)小貓洗澡吧！二、熱身操：音樂(lè)第一遍A段：幼兒跟隨音樂(lè)自由模仿小貓洗澡的動(dòng)作B段：抖水甩落跳蚤四、洗澡時(shí)間孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來(lái)檢查一下你們有沒(méi)有把自己洗干凈噢！媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有幾只洗澡跳蚤沒(méi)洗掉噢！媽媽覺(jué)得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來(lái)了，我一樣一樣把它們變出來(lái)噢！依次討論樂(lè)器（洗澡用品）的合理使用1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來(lái)了，你們看這件工具在洗澡的時(shí)候是做什么用的？（出示鈴鼓幼兒討論回答）2、音樂(lè)第二遍A段洗澡：拍的感應(yīng)（水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗）B段抖水：顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來(lái)了噢，你們看這是什么？（出示水袖）它在洗澡時(shí)又能起什么作用呢？（幼兒討論回答）音樂(lè)第三遍A段舀水：拍的感應(yīng)（鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位）B段灑水：顫音感應(yīng)（鈴鼓舉高搖晃灑水）現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來(lái)了，你們看這是什么？（出示沙球、圓舞板）咦！這第三件工具可是有兩個(gè)噢！它們?cè)谖覀兿丛钑r(shí)分別有什么用呢？（幼兒討論回答）音樂(lè)第四遍A段剪指甲：拍的感應(yīng)（圓舞板合著節(jié)奏敲動(dòng)）B段灑香水：顫音感應(yīng)（沙球作為香水瓶合著音樂(lè)在全身上下噴灑）現(xiàn)在媽媽要過(guò)來(lái)親親我的小貓們?。ㄗ饔H吻狀走一圈感覺(jué)小貓們身上的香味）夸獎(jiǎng)小貓！今天啊媽媽還要獎(jiǎng)勵(lì)我的寶寶們到溫泉浴場(chǎng)去泡溫泉，在溫泉浴場(chǎng)里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個(gè)一個(gè)感受，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧！音樂(lè)第五遍泡溫泉A段時(shí)幼兒隨老師沿著呼拉圈走動(dòng)。師：（哈我現(xiàn)在找到一個(gè)牛奶溫泉啦?。〣段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀A(yù)段時(shí)幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動(dòng)。師：（孩子們我們現(xiàn)在換個(gè)溫泉吧?。〣段幼兒自由選擇再次跳入溫泉（哈我現(xiàn)在又找到一個(gè)紅酒溫泉！）A段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了?。ㄎ覀兓丶依玻┝⒔Y(jié)束：今天我的寶貝們都洗得香香得啦！現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來(lái)親親你們好嗎？出活動(dòng)室。奧爾夫音樂(lè)大班教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)律動(dòng)感應(yīng)回旋曲曲式：前-A-A-間-B-A-A-C-A。2、能夠大膽地用肢體動(dòng)作創(chuàng)編不同的化石造型。3、積極參與角色扮演，體驗(yàn)奧爾夫音樂(lè)活動(dòng)的歡樂(lè)。活動(dòng)重點(diǎn)：用肢體創(chuàng)編不同的化石造型。活動(dòng)難點(diǎn)：感應(yīng)回旋曲式。活動(dòng)準(zhǔn)備：化石圖片鈴鼓ppt活動(dòng)過(guò)程:1、故事導(dǎo)入。“扣扣扣”從地底下傳來(lái)一陣敲打聲，大家又驚又喜地朝著聲響處探索，原來(lái)地下王國(guó)的化石們也興高采烈地來(lái)參加晚會(huì)。二、音樂(lè)活動(dòng)1、化石介紹通過(guò)圖片簡(jiǎn)單介紹化石的由來(lái)。2、音樂(lè)律動(dòng)(1)教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體各部位，嘗試模仿化石舞蹈時(shí)的僵硬感。(2)全體圍坐，教師帶領(lǐng)幼兒伴隨音樂(lè)感應(yīng)A段節(jié)奏。三、感應(yīng)回旋曲式。全體站立，教師帶領(lǐng)幼兒在A段音樂(lè)做出不同的化石造型。四、角色扮演教師將全體幼兒分組，伴隨音樂(lè)進(jìn)行角色扮演的活動(dòng)五、活動(dòng)結(jié)束。幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)出活動(dòng)室。奧爾夫音樂(lè)大班教案「篇三」教學(xué)設(shè)想：聲音的長(zhǎng)短是通過(guò)一些音樂(lè)活動(dòng)感受二分音符、四分音符、八分音符的長(zhǎng)短。我認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)中應(yīng)該做到：音樂(lè)與律動(dòng)的結(jié)合、音樂(lè)與生活實(shí)際的結(jié)合，不僅有利于音樂(lè)教學(xué)的完成，提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉兒童的表演能力，也是全面提高兒童的音樂(lè)素質(zhì)和審美能力的好辦法。在教學(xué)本課時(shí)，先播放動(dòng)物嬉戲的錄象，讓兒童通過(guò)看、聽(tīng)、模仿他們的聲音和動(dòng)作，初步感受聲音是有長(zhǎng)有短的。在此基礎(chǔ)上，讓兒童進(jìn)行二聲部、三聲部的組合練習(xí)，體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美，然后讓兒童用“×―、×、××”這三個(gè)節(jié)奏型說(shuō)話，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造節(jié)奏的能力。最后播放一段2/4拍音樂(lè)，讓兒童用打擊樂(lè)器或肢體語(yǔ)言表現(xiàn)本歌曲中的“×―、×、××”。教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，讓兒童感受二分音符、四分音符、八分音符時(shí)值的不同。2.會(huì)用三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂(lè)器，及肢體語(yǔ)言等方式表現(xiàn)二分音符、四分音符、八分音符。3.讓兒童感受、體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感。4.培養(yǎng)兒童模仿和創(chuàng)造節(jié)奏的能力。教學(xué)過(guò)程：一、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、仿一仿1.課件呈現(xiàn)動(dòng)物嬉戲的錄象。要求：欣賞完后，讓兒童說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？聽(tīng)到了什么？并模仿一下?！就ㄟ^(guò)欣賞兒童喜歡的各種小動(dòng)物，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣】2.讓兒童模仿自己所看到動(dòng)物的聲音和形態(tài)。（1）指聲表演。（2）集體表演?！窘o兒童模仿的空間，是讓他們參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。首先，調(diào)動(dòng)了兒童自主探索的欲望，其次，讓兒童了解到各種動(dòng)物發(fā)出的聲音是有長(zhǎng)短的，初步感受了二分音符、四分音符、八分音符的時(shí)值】3.整理兒童在錄象中收集到的聲音，如：小鴨：嘎嘎小貓；喵―小狗：汪汪汪小雞：嘰嘰嘰嘰青蛙：呱―小羊：咩咩。4.兒童用不同方式表現(xiàn)這些聲音的節(jié)奏。比一比，誰(shuí)表現(xiàn)的方式多?！驹诨顒?dòng)中，兒童的表現(xiàn)方式有很多，如：①模仿叫聲②拍手、拍腿、拍肩③跺腳④體態(tài)律動(dòng)（跳躍、跑跑、走、舞蹈動(dòng)作等）⑤捻指⑥嘴打梆子⑦“嗒”式讀譜法……】二、談一談、議一議、仿一仿1.讓兒童收集并模仿生活中的聲音和動(dòng)作。2.兒童交流自己所收集到的聲音和動(dòng)作：泉水：叮咚火車：?jiǎn)琛瓎琛ㄠ昕ㄠ甏箸姡寒?dāng)―汽車：嘀―鬧鐘：嘀嗒嘀嗒牛：哞―老鼠：吱吱吱吱心臟跳動(dòng)：咚咚釘釘子：叮當(dāng)叮當(dāng)獅子：吼―小兔：蹦蹦跳跳【通過(guò)收集自己所熟悉的聲音或動(dòng)作，并按節(jié)奏模仿出來(lái)，進(jìn)一步感受了二分音符、四分音符、八分音符的長(zhǎng)短】3.節(jié)奏組合表演（1）師引導(dǎo)：誰(shuí)能用剛才收集的火車的聲音來(lái)表演火車開(kāi)來(lái)的聲音？（2）兒童自由組合表演，教師給予指導(dǎo)。（3）請(qǐng)表演好的兒童表演展示給大家看，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。鳴笛聲‖嗚嗚嗚嗚嗚嗚車輪聲‖卡嚓卡嚓卡嚓卡嚓卡嚓卡嚓【獎(jiǎng)勵(lì)提高了兒童的積極性，讓他們體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣?！?.以小組為單位，邊聽(tīng)《火車開(kāi)了》邊模仿鳴笛聲和車輪聲。（可以用聲音，也可以律動(dòng)）5.兒童分小組合作表演其他聲音和動(dòng)作的組合，教師指導(dǎo)。（兒童邊表演，邊播放歌曲《在動(dòng)物園里》，既培養(yǎng)了兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感，又熟悉了歌曲《在動(dòng)物園里》，為下一節(jié)教學(xué)這首歌曲奠定了基礎(chǔ)。）①小鴨：嘎嘎小雞：嘰嘰嘰嘰②錘子：咚咚釘釘子：叮當(dāng)叮當(dāng)。6.教師引導(dǎo)兒童由二聲部逐漸過(guò)渡到三聲部：①小貓：喵―小羊：咩咩老鼠：吱吱吱吱②大鐘：當(dāng)―鈴聲：叮呤鬧鐘：嘀嗒嘀嗒③風(fēng)：呼―泉水：叮咚樹(shù)葉：嘩啦嘩啦④獅子：吼―青蛙：呱呱小兔：蹦蹦跳跳。7.分組表演，比一比，哪組配合最默契，表演的種類多，節(jié)奏穩(wěn)定。評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)，自評(píng)、互評(píng)。（邊表演，邊播放歌曲《在動(dòng)物園里》）【通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓兒童親身體驗(yàn)了多聲部節(jié)奏的和諧美。這樣，不僅兒童學(xué)得輕松，而且培養(yǎng)了兒童的合作能力?！咳?、創(chuàng)造節(jié)奏。1.用“×―、×、××”三個(gè)節(jié)奏型說(shuō)話。（11）師示范：小白兔跳跳跳（2）兒童創(chuàng)造：如：①老師早上好②小妹妹真漂亮│③哎―你在哪里④趙麗君│。比一比，誰(shuí)創(chuàng)造的有新意。奧爾夫音樂(lè)大班教案「篇四」設(shè)計(jì)意圖：打擊樂(lè)演奏是幼兒園教學(xué)內(nèi)容之一。打擊樂(lè)器演奏教學(xué)不僅能夠幫助幼兒初步掌握演奏的一般知識(shí)和技能，而且能夠發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)幼兒的合作能力，中班幼兒已具備一定的節(jié)奏感，我班幼兒也曾對(duì)打擊樂(lè)器中的響鈴表現(xiàn)出了極大的興趣，以此為契機(jī)，我設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)引導(dǎo)幼兒使用打擊樂(lè)器進(jìn)行演奏，極大提高幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，增強(qiáng)其節(jié)奏感。動(dòng)名活稱：《看星星》活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂(lè)曲歡快活潑的旋律2能根據(jù)教師指揮演奏樂(lè)器3初步掌握節(jié)奏音活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒能在老師的指揮下演奏樂(lè)器，初步掌握節(jié)奏音型活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)：一間寬敞明亮配有鋼琴的大教室知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：會(huì)唱看星星物質(zhì)材料：各種打擊樂(lè)器若干，小龜和小豬頭飾各一個(gè)，《看星星》打擊樂(lè)譜活動(dòng)過(guò)程：一．情境導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，激發(fā)幼兒興趣老師帶上飾品：小朋友們，知道我們是誰(shuí)嗎幼兒：小豬和小龜老師：對(duì)啦，小朋友們真聰明，今天月亮真圓，我們出來(lái)賞月嘍。哇，好多星星啊小兔好奇的望著天上說(shuō)：天上多少星星亮晶晶小狗看了看回答道：一，二，三，四，五，六數(shù)不清小兔樂(lè)呵呵地望著天空說(shuō)：一閃一閃好像小眼睛小狗說(shuō)：我要問(wèn)你明天天會(huì)晴？二，復(fù)習(xí)歌曲，熟悉旋律教師配合鋼琴，帶領(lǐng)幼兒熟悉已學(xué)歌曲《數(shù)星星》二遍三，引導(dǎo)小朋友們用身體打節(jié)奏1小朋友們跟老師隨音樂(lè)用自己的小手打節(jié)奏2小朋友們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下用自己身體其他部位打節(jié)奏3請(qǐng)小朋友上臺(tái)示范用自己身體打節(jié)奏（用不同部位，拍手，跺腳，拍肩等四．引導(dǎo)幼兒用打擊樂(lè)打節(jié)奏1幼兒自由挑選自己喜歡的樂(lè)器2全體幼兒由教師引導(dǎo)隨鋼琴練習(xí)打擊樂(lè)五，全體根據(jù)指揮進(jìn)行打擊樂(lè)合奏1教師指揮，小朋友們集體進(jìn)行樂(lè)器合奏2演奏完畢，教師點(diǎn)評(píng)3提醒小朋友帶上微笑活動(dòng)延伸：設(shè)置一個(gè)星星圖畫(huà)區(qū)角奧爾夫音樂(lè)大班教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)英文單詞：snail、tree，學(xué)習(xí)童謠。2．欣賞音樂(lè)《小星星》，感知音樂(lè)的節(jié)奏。3．學(xué)習(xí)辨別音的高低。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜活動(dòng)過(guò)程：一、出示蝸牛、學(xué)習(xí)單詞1．這是誰(shuí)？蝸牛在干什么？2．學(xué)習(xí)單詞：snail、tree二、出示圖譜、學(xué)習(xí)童謠1．出示圖譜，教師示范朗誦。2.學(xué)習(xí)朗誦童謠。3.邊拍節(jié)奏邊朗誦。三、音樂(lè)欣賞、感知節(jié)奏1.傾聽(tīng)音音樂(lè)。2.跟隨音樂(lè)，幼兒自由玩泡泡，可以拍可以吹。3.引導(dǎo)幼兒在每一樂(lè)句結(jié)束處拍手。4.請(qǐng)幼兒將拍手處換成樂(lè)器進(jìn)行演奏。四、聽(tīng)辨聲音、辨別音高低1.老師在鋼琴上彈高音、低音，幼兒傾聽(tīng)辨別。2.老師彈琴幼兒自由動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止，老師彈高音時(shí)就做高人走，彈低音時(shí)幼兒做矮人蹲下的動(dòng)作。奧爾夫音樂(lè)大班教案「篇六」大班奧爾夫音樂(lè)教案：落葉大班奧爾夫音樂(lè)教案：落葉活動(dòng)目標(biāo)：1、感受樂(lè)曲優(yōu)美的旋律，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹(shù)葉落下的情景。2、能注意聆聽(tīng)樂(lè)曲中“?！钡穆曇?，掌握按節(jié)拍數(shù)數(shù)字14。3、能唱出do---ti的上行、下行音階。4、嘗試用手勢(shì)和擺放樹(shù)葉的高低來(lái)表現(xiàn)音的高低變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：樂(lè)曲《落葉》、楓葉若干、有樹(shù)洞的樹(shù)干活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，初次欣賞音樂(lè)。1、故事導(dǎo)入：小喜今天和小朋友們?nèi)デ镉?，他們玩得可高興了，吃了好多好多的水果，也采了好多好多美麗的野花，到了中午，小喜到了一棵大樹(shù)下，想美美地睡上一覺(jué)，這時(shí)，樹(shù)上掉下什么了?2、教師隨音樂(lè)有節(jié)奏的拋灑樹(shù)葉。二、再次欣賞，幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，嘗試按節(jié)拍數(shù)數(shù)。1、“你們看到什么?”(樹(shù)葉掉下來(lái)了)“誰(shuí)愿意來(lái)幫我數(shù)一數(shù)?”。2、幼兒隨著音樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)風(fēng)吹、落葉的情景。引導(dǎo)幼兒按節(jié)拍數(shù)數(shù)，并用手勢(shì)表現(xiàn)音的高低。三、撿樹(shù)葉。