人教版六年級下冊道德與法治第四單元10、我們愛和平教學設(shè)計

課時教學設(shè)計課題第10課我們愛和平-1授課時間：課型：新課型課時：第1課時1.核心素養(yǎng)目標：①政治認同：讓學生在情感和政治上認同偉大祖國、中華民族。弘揚社會主義核心價值觀，有強烈的中國人身份認同感。②道德修養(yǎng)：引導(dǎo)學生制定計劃，培養(yǎng)獲取信息的能力。③法治觀念：知道法律能夠保護自己的生活，養(yǎng)成遵守法的行為習慣，具備自我保護意識和初步的自我保護能力。④健全人格：引導(dǎo)學生參與活動，使學生初步養(yǎng)成良好的品德和行為習慣⑤責任意識：引導(dǎo)學生學會與同學合作、交流、分享感受，共同體驗活動的成果。2.學習重點難點：重點:知道戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難，和平是各國人民的共同愿望。難點:認識戰(zhàn)爭給人類帶來的傷害，知道熱愛和平是世界各國人民的共同愿望，激發(fā)學生向往和平生活的情感。3.教學準備：多媒體課件4.學習活動設(shè)計：小組討論、合作交流。環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課教師活動：1.紀念南京大屠殺遇難同胞1937年12月13日，侵華日軍侵入南京，這是一場民族災(zāi)難的開始。在這里，日軍進行了長達40多天滅絕人性的大屠殺。這是一場人間煉獄的肆虐，30萬生靈慘遭殺戮，這是一道印刻在中華大地上永遠無法撫平的傷痕。2.師：綿綿戰(zhàn)火，硝煙彌漫，頃刻間，便是斷壁殘垣，血流成河！這一幅幅慘烈的畫面，就是戰(zhàn)爭帶來的傷害。3.揭示課題：10.我們愛和平學生活動：生：自由討論活動意圖：經(jīng)過紀念南京大屠殺遇難同胞的講述，初步感受戰(zhàn)爭給人們帶來的傷害。環(huán)節(jié)二：講授新課-戰(zhàn)爭帶來的傷害教師活動：師：戰(zhàn)爭，帶給人類的是死亡，是生命的瞬間消失！戰(zhàn)時中國圖書館的命運：位于上海的東方圖書館于1926年建成開放。至1932年，該館藏書46萬余冊，另有圖表、照片、地圖、古畫若干，是當時中國最大的圖書館。1932年1月28日，日軍突犯上海閘北，翌日凌展對該地區(qū)進行狂轟濫炸，商務(wù)印書館被毀。2月1日，東方圖書館突然起火。烈火持續(xù)數(shù)日，紙灰飛揚數(shù)十里，東方圖書館五層館舍焚毀一空，除部分宋元珍本存入銀行保險庫而幸免于難外，其他館藏全部化為灰燼。師：破壞環(huán)境，失去家園第二次大戰(zhàn)：前蘇聯(lián)為抵御法西斯的侵略，敵對雙方曾毀掉森林2000萬公頃，花圃果園65公頃，炸死各種大型動物一億只以上。大面積的海洋污染：1991年海灣戰(zhàn)爭期間，以美國為首的多國部隊投放了近100萬枚貧鈾彈，使得戰(zhàn)后伊拉克兒童的癌癥患病率高了數(shù)倍。同時，伊拉克大批煉油廠和化工廠被炸毀，上百萬桶原油泄漏，形成了長80千米、寬19千米的油帶，諸多海洋生物遭遇滅頂之災(zāi)。（出示日本廣島、長崎的原子彈轟炸情境）師：十幾萬平民一瞬間遭受了滅頂之災(zāi)，廣大的土地寸草不生，許多人得上了不治之癥，至今戰(zhàn)爭的后遺癥還沒有消失。師：文化遺產(chǎn)大量破壞圓明園的毀滅：圓明園坐落在北京西北郊，與頤和園相鄰，由圓明園、長春園和萬春園組成，也叫圓明三園。圓明園是清代著名的皇家園林之一，面積五千二百余畝，一百五十余景。建筑面積達16萬平方米，有“萬園之園”之稱。清朝皇室每到盛夏時節(jié)會來這里理政，故圓明園也稱“夏宮”。但八國聯(lián)軍入侵中國時，在圓明園里燒殺搶掠，最后一把火把圓明園燒為灰燼。師：小結(jié)戰(zhàn)爭給我們賴以生存的環(huán)境、文化遺產(chǎn)等也造成了無法彌補的損失。學生活動：生：1.學生交流課前收集到的關(guān)于戰(zhàn)爭給人類帶來的傷害。生：2.學生匯報戰(zhàn)爭所帶來的傷害有哪（1）生命傷亡，痛失親人第一次世界大戰(zhàn)：死亡約1000多萬人。第二次世界大戰(zhàn)：死亡約7000多萬人。凡爾登絞戰(zhàn)役：凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中破壞性最大，時間最長的戰(zhàn)役。戰(zhàn)事從1916年2月21日延續(xù)到12月19日，德、法兩國投入100多個師兵力，軍隊死亡超過25萬人，50多萬人受傷。傷亡人數(shù)僅次于索姆河戰(zhàn)役，被稱為“凡爾登絞肉機”。南京大屠殺：遇難人數(shù)超過30萬。些：（2）財產(chǎn)損失，能源浪費伊拉克戰(zhàn)爭：美國耗費了5000億美元的軍費開支，相當于一個普通非洲國家十年的全部工業(yè)生產(chǎn)總值。第一次世界大戰(zhàn)：耗掉金屬500萬余噸。第二次世界大戰(zhàn)：耗掉金屬高達一億噸。20世紀50年代：人類用于戰(zhàn)爭的費用就高達47萬億美元，這一驚人的數(shù)字可供全球人口生活50年，或者讓5億家庭擁有一座豪華的庭院?；顒右鈭D：經(jīng)過對照表、圖片等資料的剖析，感覺戰(zhàn)爭給人的生命造成威迫，讓財富遭到重要損失，給人類造成巨大損害。環(huán)節(jié)三：戰(zhàn)爭中的同齡人 教師活動：師：1.“戰(zhàn)爭中的同齡人”——照片（1）戰(zhàn)爭讓兒童無家可歸。（2）戰(zhàn)爭摧毀了學校，兒童在帳篷里學習。（3）戰(zhàn)爭讓兒童失去了親人，讓他們成為了孤兒。（4）思考：隨著現(xiàn)代武器不斷升級，戰(zhàn)爭還會給人類帶來哪些災(zāi)難?對于戰(zhàn)爭，你有什么要說的？3.“戰(zhàn)爭中的同齡人”——數(shù)字說話根據(jù)聯(lián)合國兒童基金會的一份報告，2016年全球大約有2800萬兒童因戰(zhàn)爭、暴力被迫逃亡。其中，1000萬兒童成為難民，100萬名尋求庇護的兒童未獲得難民身份，另有1700萬兒童在本國尋求保護。師：總結(jié)我們熱愛和平，但戰(zhàn)爭從未遠離。世界上的很多國家還在經(jīng)受著戰(zhàn)爭的煎熬，戰(zhàn)爭給人類造成了巨大創(chuàng)傷。戰(zhàn)爭是一面鏡子，能夠讓人們認識到和平的珍貴。我們相信：正義終將戰(zhàn)勝邪惡，和平終將取代戰(zhàn)爭。學生活動：“戰(zhàn)爭中的同齡人”——自述生：我叫阿里，來自伊拉克首都巴格達。在我12歲那年的一個晚上，我和家人正在家中睡覺，一枚導(dǎo)彈不偏不倚擊中了我家的房子。我們家有十幾口人在這次爆炸中喪生，包括已經(jīng)懷有5個月身孕的媽媽。我是我們家唯一的幸存者，但我永遠失去了雙臂。生：敘利亞戰(zhàn)爭使當?shù)厣`涂炭，孩子們被戰(zhàn)爭的陰影籠罩，一位小男孩艾哈邁德說：“我不喜歡飛機和炮彈或者是埋在地下的地雷，因為你在走路時都可能會被炸死。也可能會有人投擲炸彈，而你將會在炸彈的攻擊下死亡。我害怕流血、害怕見到尸體，更害怕見到人被砍頭。”艾哈邁德的父親就是在敘利亞戰(zhàn)爭中死亡。那時他才7歲，卻被迫和家人逃離硝煙彌漫的家園?，F(xiàn)在他已經(jīng)9歲了，在土耳其過著安定的生活。但那些暴徒的暴行歷歷在目，使他無法入睡?；顒右鈭D：經(jīng)過對資料的剖析，感悟到，正義終將戰(zhàn)勝險惡，和平終將代替戰(zhàn)爭，初步認識到世界人民對和平的期盼。作業(yè)設(shè)計：1.看一本關(guān)于戰(zhàn)爭的書籍。2.看一部關(guān)于戰(zhàn)爭的電影。3.談?wù)勀銓?zhàn)爭的深切體會。板書設(shè)計：第10課我們愛和平戰(zhàn)爭帶來的傷害生命傷亡，痛失親人財產(chǎn)損失，能源浪費破壞環(huán)境，失去家園文化遺產(chǎn)，大量破壞教學反思與改進：（成功之處、不足之處、改進措施）課時教學設(shè)計課題10我們愛和平-2授課時間：課型：新課型課時：第2課時核心素養(yǎng)目標：①政治認同：讓學生在情感和政治上認同偉大祖國、中華民族。弘揚社會主義核心價值觀，有強烈的中國人身份認同感。②道德修養(yǎng)：提高學生養(yǎng)成好習慣的自覺性。引導(dǎo)學生制定計劃，培養(yǎng)獲取信息的能力。在家庭做一個好成員，在學校做一個好學生。③法治觀念：解生活中的法律規(guī)范，形成規(guī)則意識，知道法律能夠保護自己的生活，養(yǎng)成遵守法的行為習慣。④健全人格：引導(dǎo)學生參與活動，使學生初步養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。⑤責任意識：通過活動，讓學生感受到成長的快樂，激發(fā)學生熱愛生活、積極向上的感情。2.學習重點難點：重點:知道中國在維護世界和平上所作的貢獻。難點:為發(fā)展與各國人民的友誼，維護世界和平做力所能及的事。3.教學準備：多媒體課件4.學習活動設(shè)計：小組討論、合作交流。環(huán)節(jié)一：談話導(dǎo)入教師活動：第二次世界大戰(zhàn)已經(jīng)過去70多年了，前事不忘，后事之師。全世界愛好和平的人們都在努力維護這來之不易的安寧。揭示課題：我們愛和平學生活動：生：自主交流活動意圖：經(jīng)過對資料的剖析，認識到戰(zhàn)爭讓人的心靈與健康飽受殘害，而且阻擋經(jīng)濟發(fā)展，影響社會進步。環(huán)節(jié)二：和平是世界潮流教師活動：（一）世界愛和平師：1.世界對好戰(zhàn)分子的態(tài)度師：挑起戰(zhàn)爭者，必受人民的審判，正義的制裁。師：2.世界人民愛和平。（二）世界人民渴望和平。師：1.找一找：收集有著世界和平的雕塑、圖標，說說它們的寓意。（1）學生找找有著世界和平的雕塑、圖標，并說說它們的寓意。（2）老師用課件講解收集到的關(guān)于世界和平的雕塑、圖標。和平女神：和平公園內(nèi)的主題雕塑“和平女神”基座高18米、主體高12米，主體由母親、孩子及和平鴿組成，高10米，本體為漢白玉制作;年輕的母親懷抱幸福的嬰兒，手托展翅欲飛的和平鴿，漢白玉的雕塑在陽光下更顯得純潔、美好;雕塑以藝術(shù)形式表達中國人民痛恨戰(zhàn)爭與屠殺、追求和平與發(fā)展、期盼人類美好未來的心愿;雕塑高30米，寓意紀念南京大屠殺中遇難的30萬同胞;正面有9級臺階拾級而上，象征人類走向持久的世界和平。和平雕塑面向東方、迎著朝陽，展示的是中國母親的偉大風采。"和平女神"的藝術(shù)造型靜中有動、優(yōu)美和諧、端莊大氣、且具有深刻的思想內(nèi)涵，充分地表達出了中國人民痛恨侵略戰(zhàn)爭、追求和平發(fā)展的偉大民族情懷。槍筒上卷：盧森堡1988年贈送給聯(lián)合國的一座雕塑，名為“不要暴力”。它的構(gòu)思與造型十分奇特，是一支槍管扭曲打結(jié)的左輪手槍，寓意聯(lián)合國的主要職責是“以和平方式解決國際爭端，維護世界和平”。鑄劍為犁：由基座和人物兩部分組成，基座的左面刻著烏切吉奇的詩“那樣的時刻將會到來，人們把劍鑄成犁，用標槍制成鐮刀，再看不到流血，再不會去打仗?！薄瓗煟?.世界和平日（1）世界和平日的介紹（1）學生自由朗讀《兒童和平條約》。（2）說一說：你讀懂了這些少年兒童的什么心聲？師：小結(jié)：國家主權(quán)神圣不可侵犯。國家不分大小、強弱、貧富，在國際上都有同等的地位、權(quán)利和義務(wù)，國家之間應(yīng)當互相尊重，尊重別國的文化、制度和價值觀。這些核心原則逐漸發(fā)展為國際社會的共識，成為國際和平的基石。國家和平了，世界也就和平了。學生活動：生：對第二次世界大戰(zhàn)日本戰(zhàn)犯的審判：第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，遠東最高盟國統(tǒng)帥部根據(jù)同盟國授權(quán)，宣布成立遠東國際軍事法庭，在東京審判日本戰(zhàn)犯。審判于1946年5月3日開始進行，1948年11月12日結(jié)束，歷時兩年半。審判對日本帝國主義策劃、準備和發(fā)動戰(zhàn)爭的罪行進行了揭露，宣判25名被告有罪，其中判處日本7名甲級戰(zhàn)犯絞刑。木戶幸一等16名甲級戰(zhàn)犯無期徒刑，2名甲級戰(zhàn)犯分別判處20年和7年有期徒刑。另外3名甲級戰(zhàn)犯，一名因患精神病中止審判，另外二名因在審判期間死亡免于追究。生：紀念第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束70周年：2015年，正值第二次世界大戰(zhàn)勝利70周年，很多國家與組織舉行了多種形式的紀念活動。5月5日，聯(lián)合國舉行了紀念第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束70周年特別大會;5月8日是“歐洲勝利日”，美國、英國、法國、德國、比利時、奧地利等十幾個國家舉行了紀念活動;5月9日，俄羅斯、白俄羅斯等國舉行了慶?；顒?9月3日，中國在天安門廣場舉行了盛大的閱兵儀式……生：世界各國人民慶祝戰(zhàn)爭的勝利，從而說明人們對和平的渴望。2001年9月7日，聯(lián)合國大會通過決議，決定自2002年起，每年的9月21日為“國際和平日”。決議中提到，國際和平日應(yīng)成為全球?；鸷头潜┝θ?，并邀請所有國家和人民在這一天停止敵對行動。每年國際和平日到來之際，聯(lián)合國總部都會舉行敲響和平鐘儀式。生;近三年世界和平日的主題2017年：人人享有尊重、安全和尊嚴2018年：和平權(quán)利——《世界人權(quán)宣言》70周年2019年：氣候行動促進和平生：3.兒童和平條約我們?nèi)澜绲膬和蚴澜缧妫何磥淼氖澜?，?yīng)該和平。我們要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球，我們要消滅破壞和疾病。我們再也不要仇恨和饑餓，我們再也不要無家可歸的事情發(fā)生。我們將共享大地給予我們的足夠食品，我們將保衛(wèi)天空中美麗的彩虹?！秲和推綏l約》活動意圖：經(jīng)過察看照片，聽故事，剖析數(shù)據(jù)，看視頻，感覺正義終將戰(zhàn)勝險惡，和平終將代替戰(zhàn)爭，初步認識到世界人民對和平的期盼。環(huán)節(jié)三：中國為和平作貢獻教師活動：師：（一）了解中國和平共處五項原則1.找一找：中國和平共處的五項原則是什么？2.說一說：將你找到的中國和平共處五項原則在全班交流。師：（二）中國為維護和平作貢獻1.讀p79材料：2.談體會，交流：（1）中國的外交政策是什么？（2）中國為維護和平穩(wěn)定的周邊環(huán)境做出了哪些不懈努力？讀一讀，收集資料。1.讀p79閱讀角：中國中東問題特使。2.查一查：收集近段時間的國際新聞。3.說一說：中國在處理國際爭端中的做法。4.談感受：從閱讀中你有哪些感悟？師：小討論：關(guān)于“一帶一路”的建設(shè)。1.查找資料：（1）什么是“一帶一路”？（2）“一帶一路”的建設(shè)有何意義？（3）從“一帶一路”的建設(shè)中你感悟到什么？師：2.討論交流。（1）讀p80圖例和p81閱讀角（2）感悟與交流：你對中國人民解放軍的認識。從圖例中你感受到了什么？到底是什么力量鼓舞著邊防戰(zhàn)士克服一個又一個困難。四、總結(jié)。在維護世界和平的道路上，中國做出了許多貢獻。中國反對強權(quán)政治，永遠不稱霸，永遠不搞擴張。中國主張和平解決國際爭端，在國際熱點問題上發(fā)出中國聲音，提出中國方案。這就是中國的力量！學生活動：生：中國和平共處五項原則主要內(nèi)容包括:互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，平等互利，和平共處。生：中國的外交政策維護世界和平，促進共同發(fā)展，是我國外交政策的宗旨;和平共處五項原則是我國外交政策的基本準則;獨立自主是我