對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)心得

對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)心得對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)心得「篇一」作為對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，能夠成為一名對(duì)外漢語(yǔ)老師，學(xué)以致用，意志是自己的夢(mèng)想。儒森漢語(yǔ)學(xué)校幫助我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)目標(biāo)。從前，在學(xué)校里，我們學(xué)的更多的是書(shū)本上的抽象的理論，而儒森則為我們提供了一個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)。專業(yè)的培訓(xùn)師為我們講解課堂的授課、思路、授課技巧，將自身的很多經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)與我們共同分享。使我們對(duì)于真正實(shí)踐授課有了更明確的方向。在經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的崗間培訓(xùn)后，我們也得到了實(shí)踐的機(jī)會(huì)真正地教外國(guó)人漢語(yǔ)。在實(shí)際授課中，可以感受到之前培訓(xùn)的重要，同時(shí)也意識(shí)到光靠段時(shí)間的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要老師更多地靈活應(yīng)對(duì)，與平時(shí)知識(shí)的積累，而儒森的崗間培訓(xùn)也給我們提供了幫助。使我們能夠不斷地進(jìn)步與提高。在儒森已經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了，現(xiàn)在的我比以前有了很大的提高，對(duì)于這份職業(yè)，我很熱愛(ài)，同時(shí)我也會(huì)繼續(xù)努力。不斷充實(shí)自己，使自己更變得更加優(yōu)秀。朱敏20xx年11月2日對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)心得「篇二」一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，讓我知道了對(duì)外漢語(yǔ)。通過(guò)簡(jiǎn)單的考察和了解，我最終選擇了在XX學(xué)校國(guó)際漢語(yǔ)培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)對(duì)外漢語(yǔ)課程。初次接觸對(duì)外漢語(yǔ)覺(jué)得很新奇，也想得很簡(jiǎn)單。不就是教外國(guó)人說(shuō)中國(guó)話嘛，這有什么?我們說(shuō)了這么多年的中國(guó)話，應(yīng)該沒(méi)有多大的問(wèn)題但通過(guò)幾次對(duì)外漢語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，使我對(duì)這門(mén)課程有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，應(yīng)該是沒(méi)有原來(lái)想象的那么簡(jiǎn)單，但也不是特別的難，相信經(jīng)過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，是能夠掌握這個(gè)技能的。通過(guò)幾次課程的學(xué)習(xí)，我有幾點(diǎn)收獲和體會(huì)。一、對(duì)德意志聯(lián)邦共和國(guó)、法國(guó)、日本、韓國(guó)、大不列顛及北愛(ài)爾蘭聯(lián)合國(guó)的風(fēng)情，文化，名俗，有名建筑等基本情況有所了解，為今后與這些國(guó)家的同學(xué)交流，溝通打下良好的基礎(chǔ)。二、說(shuō)了多年的漢語(yǔ)，一些耳詳能熟的東西，自己說(shuō)，用還可以，但要把它作為教學(xué)內(nèi)容傳遞出去，并且還要對(duì)方接受，不是一件容易的事情，對(duì)“對(duì)外漢語(yǔ)課程”的規(guī)律性的東西認(rèn)識(shí)不足，比如“一”和“不”的變調(diào)，“上聲”的變調(diào)和輕聲及兒化，以前也都在用，但并沒(méi)有加以總結(jié)，形成規(guī)律性的東西，都是通過(guò)此次的課程的學(xué)習(xí)才恍然大悟。三、對(duì)于漢語(yǔ)拼音，雖然平時(shí)打字在用，但對(duì)發(fā)音和聲調(diào)不是太熟練，有時(shí)雖然會(huì)讀，但一標(biāo)聲調(diào)就容易出錯(cuò)。這是自己需要特別注意的一點(diǎn)，另外，對(duì)一些以前、很久以前學(xué)過(guò)拼音基礎(chǔ)知識(shí)都要重新學(xué)習(xí)，對(duì)拼音有一個(gè)再認(rèn)識(shí)的過(guò)程，對(duì)于一些要求記憶的東西要多下功夫。四、處在漢語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中，我們已經(jīng)習(xí)以為常，沒(méi)想到外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)會(huì)那么難，有些發(fā)音他們的母語(yǔ)中沒(méi)有，他們要說(shuō)他們從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)的話，要克服一些困難，這對(duì)他們和我們都是一個(gè)挑戰(zhàn)，這就是要求我們一定要了解清楚他們的情況，和他們進(jìn)行有效的溝通，激化他們學(xué)習(xí)的熱情和興趣。多多鼓勵(lì)他們，多多地給他們練習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，能夠來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人都是我們的朋友，他們熱愛(ài)中國(guó)，希望學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，了解中國(guó)文化與中國(guó)人民友好交流，我們一定要學(xué)好對(duì)外漢語(yǔ)這門(mén)課程，盡最大的努力來(lái)幫助他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)心得「篇三」我是學(xué)前教育專業(yè)的，從事了3年對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)志愿者。一直以為當(dāng)我沒(méi)放棄對(duì)外漢語(yǔ)這個(gè)行業(yè)的時(shí)候，我的教學(xué)對(duì)象永遠(yuǎn)只會(huì)是一群活潑可愛(ài)的外國(guó)小朋友?？墒乾F(xiàn)在，我的教室里坐著的是來(lái)自意大利，韓國(guó)，土耳其的成人老外們。真的沒(méi)有想過(guò)，有一天我也能在成人領(lǐng)域進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。從網(wǎng)上看到儒森的信息到了解IPA國(guó)際注冊(cè)的漢語(yǔ)教學(xué)資格證書(shū)，從試聽(tīng)儒森的課程到加入學(xué)習(xí)科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法，從獲得IPA高級(jí)證書(shū)到進(jìn)入儒森內(nèi)部的崗前培訓(xùn)，從一次次的試講到最后得到老外學(xué)生們的認(rèn)可，這一路的艱辛與付出也許這就是我蛻變的過(guò)程。真高興加入了儒森這個(gè)大家庭，現(xiàn)在的同事們是良師也是益友，現(xiàn)在的老外們是學(xué)生更像是朋友。阮夢(mèng)麗20xx—11—14對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)心得「篇四」“對(duì)外漢語(yǔ)教師”，一個(gè)聽(tīng)上去讓人覺(jué)得光鮮亮麗的名號(hào)，也成為進(jìn)入這個(gè)一個(gè)行當(dāng)?shù)氖箘?dòng)力，其實(shí)并不喜歡教師，多數(shù)是因?yàn)樽詫W(xué)生時(shí)代所看到的老師們多么的辛苦，聲嘶力竭重復(fù)一個(gè)他們?cè)缫褷€熟的知識(shí)點(diǎn)，而作為回應(yīng)的可能是很多茫然的目光。教師，是辛苦的。但當(dāng)下。許多人都懷揣著一個(gè)“外國(guó)夢(mèng)”：不是去外國(guó)留學(xué)，就是由一批外國(guó)朋友。我也不例外。自然而然地，“在上海做對(duì)外漢語(yǔ)教師”這個(gè)行業(yè)便闖入了我的生活，抱著對(duì)英語(yǔ)和中文水平的一定自信，我來(lái)到上海儒森漢語(yǔ)進(jìn)行面試，面試的程序很簡(jiǎn)單，但面試?yán)蠋煹囊痪湓拝s讓我印象深刻：“你是不是覺(jué)得英文和中文好就可以教中文了？其實(shí)，你錯(cuò)了?！遍_(kāi)始并不在意，向著無(wú)非是想讓我加入培訓(xùn)的銷售手段，一句套詞罷了。將信將疑地開(kāi)始崗前培訓(xùn)才發(fā)覺(jué)，我真的錯(cuò)了。也是從此刻起我才意識(shí)到：原來(lái)中文教學(xué)也可以非富多彩的。同時(shí)參加培訓(xùn)的老師們沒(méi)有想象中的那樣后眼睛，滿口論語(yǔ)，詩(shī)詞。個(gè)個(gè)都是清新亮麗的年輕人，我甚至懷疑是不是自己太過(guò)迂腐了。培訓(xùn)師的授課更加收益匪淺，培訓(xùn)期間的自己，每天都面臨很大的壓力，因?yàn)槊抗?jié)課都要當(dāng)場(chǎng)試講，回家還有教案寫(xiě)作。如果敷衍，那也是可以的。課時(shí)，大概收到培訓(xùn)時(shí)的感染，又或是試講時(shí)不自覺(jué)上升的那份教師責(zé)任感，所以每天都逼著自己去想新的思路，新的教學(xué)方式，第一次收到培訓(xùn)時(shí)的表?yè)P(yáng)時(shí)，只覺(jué)得三個(gè)字：“對(duì)得起?！睂?duì)得起國(guó)際舞臺(tái)上向世界直接投射中國(guó)文化的媒介。通過(guò)國(guó)際對(duì)外漢語(yǔ)教師考核，順利出師，接下了第一個(gè)學(xué)生，一切都是海上沖浪一般，波濤翻騰尋找刺激。未知的下一刻，逐漸的，發(fā)覺(jué)做老師的，不僅僅要有責(zé)任心還要有“平常心”、“責(zé)任心”。無(wú)需多言，負(fù)責(zé)教會(huì)學(xué)生一步步他還死地學(xué)好中文。往往責(zé)任心和成就感成正比的。何謂“平常心”？不是說(shuō)做這一行當(dāng)?shù)萌擞卸嗯c眾不同或高傲，而是和學(xué)生亦師也亦友，以將心比心的情感去關(guān)懷他們，向朋友一樣，給處于陌生環(huán)境中的他們所需要的幫助。很多時(shí)候，很多人，很常問(wèn)的一句：“對(duì)外漢語(yǔ)教師，哇，賺得不少吧！”老實(shí)說(shuō)，我覺(jué)得最大的回報(bào)是聽(tīng)學(xué)生的一句：“這節(jié)課真棒，學(xué)到了很多！”。對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)心得「篇五」加入儒森這個(gè)集體的時(shí)間并不久，但是在這段時(shí)間里我收獲了很多很多。成為一名教師可以說(shuō)是我的夢(mèng)想。從參加學(xué)習(xí)的第一天起，我就告訴自己，一定要把握機(jī)會(huì)，盡最大的努力做到最好。儒森的課程讓一個(gè)一直接觸傳統(tǒng)教育的我，有了新的想法和思路，讓我覺(jué)得這是一個(gè)有趣而極具挑戰(zhàn)的行業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感受到生活非常充實(shí)，每天都能學(xué)到很多，聽(tīng)到許多有趣的事情，雖然學(xué)習(xí)任務(wù)緊，但是正因?yàn)樵诓粩嗵岣?，并越?lái)越接近夢(mèng)想，我感到快樂(lè)?，F(xiàn)在，我已經(jīng)成為一名對(duì)外漢語(yǔ)教師，每天仍然有很多東西要學(xué)。有許多東西要準(zhǔn)備，有時(shí)為了向一個(gè)有趣的游戲和話題要翻許多資料，可是每當(dāng)上課時(shí)看到外國(guó)學(xué)生的笑容，感覺(jué)到她對(duì)老師的信任和友好，就覺(jué)得很滿足。作為一名老師，要做到想學(xué)生之想，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)到他想學(xué)的東西。這是儒森讓我深刻體會(huì)到得中新概念：“以學(xué)生為中心。