人教版六年級(jí)下冊(cè)道德與法治尊重他人 課件

學(xué)會(huì)尊重第3課時(shí)尊重他人第一單元完善自我健康成長(zhǎng)1新知導(dǎo)入三顧茅廬公元207年冬至公元208年春，當(dāng)時(shí)屯兵新野的劉備，帶著大將關(guān)羽、張飛，三次到南陽(yáng)郡鄧縣隆中諸葛草廬，請(qǐng)諸葛亮出山輔佐的故事。劉備得知，臥龍崗有個(gè)奇才叫諸葛亮，如果能得到他的幫助，就可以得到天下。第二天，劉備就和關(guān)羽、張飛帶著禮物，去隆中臥龍崗拜訪諸葛亮。誰(shuí)知諸葛亮剛好出游去了，書童也說(shuō)不知什么時(shí)候回來(lái)。劉備只好回去。過(guò)了幾天，劉備和關(guān)羽。張飛冒著大雪又來(lái)到諸葛亮的家。劉備看見(jiàn)一個(gè)青年正在讀書，急忙過(guò)去行禮?？赡莻€(gè)青年是諸葛亮的弟弟。他告訴劉備，哥哥被朋友邀走了。劉備非常失望，只好留下一封信，說(shuō)渴望得到諸葛亮的幫助，平定天下。轉(zhuǎn)眼過(guò)了新年，劉備選了個(gè)好日子，又一次來(lái)到臥龍崗。這次，諸葛亮正好在睡覺(jué)。劉備讓關(guān)羽、張飛在門外等候，自己在臺(tái)階下靜靜地站著。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，諸葛亮才醒來(lái)，劉備向他請(qǐng)教平定天下的辦法。新知導(dǎo)入尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對(duì)人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無(wú)缺，我們沒(méi)有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒(méi)有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊；假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。新知講解被人尊重的感覺(jué)

被別人尊重讓我們感到愉快、滿足，充滿價(jià)值感。推己及人，別人也希望我們能給他們帶來(lái)同樣的體驗(yàn)。

學(xué)習(xí)活動(dòng)張家明和我共同制作氣象科學(xué)小報(bào)，他在這方面的知識(shí)很豐富。在商量小報(bào)的內(nèi)容時(shí)，他一點(diǎn)也不笑話我的外行言論，認(rèn)真地和我討論，還讓我負(fù)責(zé)一個(gè)板塊。我心里感到很舒服，覺(jué)得張家明很尊重我。今晚我要好好查資料，完成這個(gè)任務(wù)。新知講解

上面的兩個(gè)事例講的都是被別人尊重的經(jīng)歷。被別人尊重時(shí)，自己會(huì)很舒服，很開(kāi)心，做事更有積極性。解讀

被人尊重的感覺(jué)學(xué)習(xí)活動(dòng)在報(bào)興趣班的問(wèn)題上，爸爸媽媽一直很尊重我的意見(jiàn)。從內(nèi)容到時(shí)間安排，我們都互相商量，幾個(gè)興趣班都是我去試聽(tīng)過(guò)才作出決定的。爸爸媽媽的做法讓我很開(kāi)心。新知講解在什么情況下，你感受到了別人對(duì)你的尊重？當(dāng)時(shí)對(duì)方是怎么做的？你的感受是怎樣的？感覺(jué)被別人尊重時(shí)，你會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？

主持人提出了一系列問(wèn)題，主要是圍繞自己被別人尊重的經(jīng)歷展開(kāi)的。仔細(xì)回憶當(dāng)時(shí)的情景，描述一下彼此的表現(xiàn)，重點(diǎn)講自己的感受和表現(xiàn)。解讀被人尊重的感覺(jué)學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)過(guò)程1.看圖，讀一讀兩段話，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友在什么情況下感受到了別人對(duì)自己的尊重，當(dāng)時(shí)對(duì)方做了什么，他的感受是怎樣的。然后結(jié)合自己的經(jīng)歷填一填。新知講解開(kāi)心家長(zhǎng)同“我”商量，最后由“我”自己決定。報(bào)興趣班舒服張家明不笑話“我”是外行，和“我”討論，讓“我”負(fù)責(zé)。制作小報(bào)我的感受他人的做法事件被人尊重的感覺(jué)學(xué)習(xí)活動(dòng)新知講解

2.感覺(jué)被別人尊重時(shí)，你會(huì)有什么樣的表現(xiàn)？“投我以木桃，報(bào)之以瓊瑤?！蔽乙矔?huì)格外尊重對(duì)方。我會(huì)真心地說(shuō)聲謝謝，讓對(duì)方感受到我的感動(dòng)和快樂(lè)。被人尊重的感覺(jué)學(xué)習(xí)活動(dòng)新知講解古時(shí)候有個(gè)醫(yī)生。有一天，他被召到皇宮給國(guó)王看病。國(guó)王說(shuō)：“你給我看病，不能像看別的病人那樣?！彼卮穑骸罢?qǐng)?jiān)?，陛下！在我眼里，病人都是?guó)王?！辈∪嗽谂c醫(yī)生相處時(shí)，會(huì)有什么樣的感受？當(dāng)醫(yī)生把每個(gè)病人都當(dāng)作國(guó)王來(lái)對(duì)待時(shí)，他自己的地位降低了嗎？為什么？被人尊重的感覺(jué)學(xué)習(xí)活動(dòng)新知講解

在生活中，你是怎樣尊重別人的？結(jié)合你與人相處的經(jīng)歷，談?wù)勛鹬貢?huì)給對(duì)方帶來(lái)什么。

讀了醫(yī)生和國(guó)王的故事，我們能感受到醫(yī)生對(duì)每個(gè)病人的尊重。聯(lián)系我們自己在生活中尊重別人的親身經(jīng)歷，讓我們更加能體會(huì)到尊重給別人帶來(lái)的快樂(lè)。解讀被人尊重的感覺(jué)學(xué)習(xí)活動(dòng)新知講解活動(dòng)過(guò)程：3.分角色演一演醫(yī)生和國(guó)王的故事。國(guó)王：你給我看病，不能像看別的病人那樣。醫(yī)生：請(qǐng)?jiān)彛菹?！在我眼里，病人都是?guó)王。病人1：在醫(yī)生面前，所有人都是平等的，這讓人感到真幸福?。〔∪?：醫(yī)者父母心，我是真正體會(huì)到了。病人3：在我們病人眼里，醫(yī)生就像父母一樣令人尊敬，他越是看重我們，我們就越覺(jué)得他偉大、崇高。被人尊重的感覺(jué)學(xué)習(xí)活動(dòng)新知講解4.結(jié)合自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣尊重別人的，這份尊重給別人帶來(lái)了什么。被人尊重的感覺(jué)學(xué)習(xí)活動(dòng)有一次看電影時(shí)，有一個(gè)小哥哥進(jìn)場(chǎng)晚了，從我面前走過(guò)時(shí)，擋住了我的視線，還把飲料灑到了我的身上。我急忙擺手，表示沒(méi)關(guān)系，讓他先去找座位。電影散場(chǎng)時(shí)，他特意過(guò)來(lái)對(duì)我表達(dá)了歉意。新知講解活動(dòng)園不尊重他人尊重他人是一項(xiàng)基本的道德要求，也是一個(gè)人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人的行為卻違背了這一要求。

“不尊重他人”快照請(qǐng)用你的眼睛和心靈作相機(jī)，拍下生活中那些不尊重他人的場(chǎng)景，引以為戒。

不懂就自己想唄！你這智商，估計(jì)給你講你也聽(tīng)不明白?！安蛔鹬厮恕笨煺?/p>

“活動(dòng)園”提供了兩張“不尊重他人”快照，其實(shí)生活中我們也遇到過(guò)這樣的情景，講給小伙伴聽(tīng)，大家有則改之，無(wú)則加勉。解讀新知講解活動(dòng)準(zhǔn)備不尊重他人的圖片、照片?；顒?dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)到不尊重他人的行為是不對(duì)的，由不尊重他人的場(chǎng)景受到啟示，引以為戒?；顒?dòng)園不尊重他人新知講解活動(dòng)過(guò)程呈現(xiàn)不尊重他人的圖片或照片，并談?wù)劯惺?。親人愛(ài)我們，但我們不能認(rèn)為那是他們應(yīng)該的，我們應(yīng)該更愛(ài)他們，更尊重他們的付出。小女孩說(shuō)奶奶像蝸牛一樣慢，明顯是帶有怨氣的，這么不尊重長(zhǎng)輩，真是不應(yīng)該?；顒?dòng)園不尊重他人新知講解活動(dòng)園不尊重他人年齡大的禮讓、擔(dān)待年齡小的是中華民族的傳統(tǒng)美德。這個(gè)小同學(xué)把水灑到了大同學(xué)的鞋子上，肯定是不對(duì)的，但他還小，而且不是故意的，何必斤斤計(jì)較呢？還讓小同學(xué)去擦鞋子，太過(guò)分了，看了讓人心里很不是滋味。新知講解根據(jù)下列情境和提示，在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。說(shuō)一句尊重的話語(yǔ)言可以體現(xiàn)尊重。俗話說(shuō)，“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會(huì)給別人帶來(lái)溫暖和鼓勵(lì)。活動(dòng)園尊重的語(yǔ)言尊重的語(yǔ)言謝謝，我暫時(shí)不需要。耽誤您一分鐘……我怎么總是沒(méi)有你設(shè)計(jì)得好呢？我不服氣！尊重的語(yǔ)言新知講解

在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語(yǔ)有哪些？收集這些話語(yǔ)，看一看它們有什么共同的特點(diǎn)。

本次活動(dòng)是圍繞尊重的話語(yǔ)展開(kāi)的。尊重別人，應(yīng)該說(shuō)什么樣的話呢？打開(kāi)記憶的閘門，讓那些尊重的話語(yǔ)如洪水般傾瀉而出吧！解讀說(shuō)一句尊重的話活動(dòng)園新知講解活動(dòng)目標(biāo)懂得話語(yǔ)上要尊重他人?；顒?dòng)過(guò)程1.看圖，試著在橫線上寫出恰當(dāng)?shù)淖鹬氐恼Z(yǔ)言，表示對(duì)他人的尊重。

（1）請(qǐng)慢點(diǎn)，注意安全，我一點(diǎn)都不著急。（2）你設(shè)計(jì)得已經(jīng)非常棒了，而且你對(duì)自己的要求還非常高，我要向你學(xué)習(xí)啊。

說(shuō)一句尊重的話活動(dòng)園新知講解2.在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語(yǔ)有哪些？

記得我第一次獨(dú)自去買文具時(shí)，看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，一時(shí)拿不定主意要哪個(gè)。售貨員阿姨微笑著對(duì)我說(shuō)：“小朋友，慢慢挑選，選好了再叫我?！蔽腋杏X(jué)售貨員阿姨真好。我印象最深刻的是，有一次我在公交車上踩了一位奶奶的腳，我當(dāng)時(shí)害怕極了。可是奶奶說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我知道你不是故意的?！闭f(shuō)一句尊重的話活動(dòng)園新知講解尊重，表現(xiàn)在行動(dòng)上活動(dòng)園

尊重他人不僅表現(xiàn)在話語(yǔ)上，更應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)上。與人交往時(shí)，謙虛有禮，平等友善，重視他人的意見(jiàn)，關(guān)注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。新知講解尊重，表現(xiàn)在行動(dòng)上活動(dòng)園

六（3）班的班規(guī)中有一條：如果上課遲到，應(yīng)在教室前門處喊“報(bào)告”，經(jīng)老師允許再進(jìn)入教室。最近黃凱有兩次因彩排節(jié)目遲到了，他悄悄地從教室后門走進(jìn)去。負(fù)責(zé)紀(jì)律的秦波問(wèn)他：“你是怕老師發(fā)現(xiàn)你遲到吧？這樣做不尊重老師。”黃凱卻說(shuō)：“我正想找你呢。我覺(jué)得老師已經(jīng)上課了，如果從前門進(jìn)來(lái)，還喊‘報(bào)告’，老師和同學(xué)們的思路都會(huì)被打斷，這才是不尊重大家。我建議修改這條班規(guī)。”經(jīng)過(guò)全班商議，又征求了老師的意見(jiàn)，六（3）班同學(xué)把這條班規(guī)改成：如果上課遲到，盡量不影響大家，快速進(jìn)入教室到座位上坐好，下課后主動(dòng)向老師說(shuō)明原因。你對(duì)六（3）班的新班規(guī)有什么看法？

本次活動(dòng)圍繞六（3）班的班規(guī)中關(guān)于遲到一條的規(guī)定展開(kāi)。舊班規(guī)在黃凱的建議下重新修改，新班規(guī)好不好呢？解讀新知講解

活動(dòng)目標(biāo)

尊重他人，要落實(shí)在行動(dòng)上。活動(dòng)過(guò)程1.六（3）班的班規(guī)中關(guān)于上課遲到的新舊規(guī)定各是什么樣的？下課主動(dòng)說(shuō)明原因進(jìn)教室老師允許不影響大家，快速坐好門口喊“報(bào)告”新規(guī)舊規(guī)遲到尊重，表現(xiàn)在行動(dòng)上活動(dòng)園新知講解2.你對(duì)六（3）班的新班規(guī)有什么看法？同學(xué)們肯定舉雙手贊成新班規(guī)。不影響大家學(xué)習(xí)，不影響老師講課，這是對(duì)老師和同學(xué)們的尊重；下課后主動(dòng)向老師說(shuō)明原因，這是對(duì)自己遲到的懲罰。這樣明了的新班規(guī)，誰(shuí)都愿意接受。新班規(guī)更體現(xiàn)了對(duì)人的尊重。本來(lái)遲到就挺不好意思的了，還在大庭廣眾之下喊“報(bào)告”，多難為情??！尊重，表現(xiàn)在行動(dòng)上活動(dòng)園新知講解

小小的善改革開(kāi)放初期的一個(gè)夏天，一名男青年乘坐火車進(jìn)城。盛夏的車廂里十分燥熱，這位男青年口渴難耐，買了一罐飲料。他以前從來(lái)沒(méi)有喝過(guò)這種易拉罐飲料，不知如何打開(kāi)。這時(shí)，他忽然聽(tīng)見(jiàn)坐在對(duì)面的女士對(duì)兒子說(shuō)：“童童，把飲料給媽媽拿過(guò)來(lái)?！眱鹤诱f(shuō)：“您不是剛喝過(guò)水嗎？”“媽媽還想再喝點(diǎn)！”接過(guò)孩子遞過(guò)來(lái)的易拉罐，女士看著拉環(huán)，余光注視著男青年，只聽(tīng)“嘭”的一聲響，易拉罐打開(kāi)了。隨之，車廂里又傳來(lái)一聲響，男青年的易拉罐也打開(kāi)了。尊重他人還要能夠維護(hù)他人自尊心，推己及人，讓他人覺(jué)得舒服。閱讀角新知講解閱讀角多年后，男青年對(duì)此事仍記憶猶新，他感激那位善良的女士用特殊的方式既教會(huì)了他開(kāi)啟易拉罐，又沒(méi)有使他感到難堪。女士的善意之舉教會(huì)了他很多東西……

短文講述了一個(gè)發(fā)生在火車上的故事。一位女士在發(fā)現(xiàn)一名男青年不會(huì)打開(kāi)易拉罐時(shí)，沒(méi)有任何言語(yǔ)上的指導(dǎo)，而是默默地打開(kāi)一罐飲料，女士的善意之舉令男青年無(wú)比感激。解讀我國(guó)憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。由此看來(lái)，尊重他人既是道德要求，也是法律要求。新知講解閱讀目標(biāo)1.了解女士想再喝點(diǎn)飲料的真實(shí)用意。2.懂得善意之舉就是對(duì)他人的尊重。閱讀探究女士剛剛喝過(guò)水，卻還要再喝點(diǎn)飲料，她的真實(shí)用意是什么？

她想告訴男青年怎樣打開(kāi)易拉罐，卻不便明說(shuō)，怕傷男青年的自尊，所以用這種方式給男青年做了示范。閱讀角新知講解閱讀感悟小小的善意之舉，是對(duì)他人的莫大的尊重，維護(hù)了他人的自尊心，也體現(xiàn)了自己的良好的道德修養(yǎng)。閱讀角幫助他人時(shí)，語(yǔ)言和態(tài)度也很重要新知講解課外拓展全解蘇東坡軼事一次，蘇軾在山里游玩，甚是疲乏，打算休息一會(huì)兒，便走進(jìn)了一座廟宇。主事老道見(jiàn)蘇軾衣著簡(jiǎn)樸，便冷淡地指了指椅子說(shuō)：“坐！”然后對(duì)道童喊道：“茶！”蘇軾坐下和老道閑聊起來(lái)。從談話中，老道發(fā)覺(jué)來(lái)客頗有才華，非一般書生，即把他引至大殿，客氣地說(shuō)：“請(qǐng)坐！”又對(duì)道童說(shuō)：“敬茶！”

兩人又談了起來(lái)。老道愈發(fā)感到來(lái)客知識(shí)淵博，聰慧過(guò)人，不禁問(wèn)起他的姓名來(lái)。這才知道此人竟是名揚(yáng)四海的蘇東坡。于是，連忙站起作揖，把他又讓進(jìn)客廳，恭恭敬敬地說(shuō)：“請(qǐng)上座！”又對(duì)道童說(shuō)：“敬香茶！”蘇軾告別時(shí)，老道懇求他寫字留念。蘇軾一笑，揮筆題了一幅對(duì)聯(lián)：“坐，請(qǐng)坐，請(qǐng)上座；茶，敬茶，敬香茶?！崩系揽戳T，臉上火辣辣的。課堂練習(xí)一、填空1.尊重他人既是道德要求，也是（）要求。2.（）一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。二、判斷題1.家長(zhǎng)是孩子的監(jiān)護(hù)人，親人之間不需要尊重，家長(zhǎng)不必尊重孩子。（）2.言語(yǔ)過(guò)分也是不尊重人。（）3.