2020-2021年上海市寶山區(qū)六年級(jí)上冊(cè)期中語文試卷及答案

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2020-2021年上海市寶山區(qū)六年級(jí)上冊(cè)期中語文試卷及答案一、積累與運(yùn)用（20分）1．（8分）默寫。（1），兩山排闥送青來。（王安石《書湖陰先生壁》）（2）移舟泊煙渚，。（孟浩然《宿建德江》）（3），白雨跳珠亂入船。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》其一）（4）明月別枝驚鵲，。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）二、基礎(chǔ)知識(shí)（6分）2．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．渲染（xuān）沉著指揮（zhuó）叱咤風(fēng)云（zhà）虎視眈眈（zhěn） B．渲染（xuàn）沉著指揮（zhe）叱咤風(fēng)云（chà）虎視眈眈（zhěn） C．渲染（xuàn）沉著指揮（zhuó）叱咤風(fēng)云（zhà）虎視眈眈（dān） D．渲染（xuān）沉著指揮（zhe）叱咤風(fēng)云（chà）虎視眈眈（dān）3．（2分）比喻“拘泥于老辦法，不知變通”的成語是（）A．杯弓蛇影 B．葉公好龍 C．掩耳盜鈴 D．刻舟求劍4．（2分）小紅同學(xué)收集到一組長征組歌，按“遵義會(huì)議﹣﹣四渡赤水﹣﹣過雪山草地﹣﹣大會(huì)師”的順序排列正確的一項(xiàng)是（）①遵義會(huì)議放光輝，全黨全軍齊歡慶。②鐵流兩萬五千里，紅軍威名天下?lián)P。③雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營盤。④戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。A．①④③② B．②①④③ C．①③④② D．④①③②三、語言運(yùn)用（6分）5．（2分）下列句子中加點(diǎn)字具有夸張色彩的一項(xiàng)是（）A．飯后，小伙子表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。（摘自《草原》） B．破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。（摘自《竹節(jié)人》） C．1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。（摘自《狼牙山五壯士》D．地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。（摘自《宇宙生命之謎》）6．（4分）閱讀《宇宙生命之謎》中的文字，完成下列問題。古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們一直向往著“天上的世界”。于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月、仙女下凡、玉皇大帝、蟠桃盛會(huì)……現(xiàn)在，科學(xué)發(fā)達(dá)了，人們知道那都是古人編出來的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個(gè)吸引人的問題。（1）對(duì)選文開頭從古代神話寫起的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.開頭從古代神話說起，能引起讀者豐富想象。B.能引出說明的話題：太空中是否有生命存在。C.開頭從古代神話說起，能激發(fā)讀者閱讀興趣。D.這些神話是古人編出來的，對(duì)我們毫無意義。（2）“于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月、仙女下凡、玉皇大帝、蟠桃盛會(huì)……”，請(qǐng)補(bǔ)出省略號(hào)后面的列舉：。（至少2個(gè)）四、閱讀（36分）7．（4分）古詩文閱讀。江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（1）詩中的加點(diǎn)詞“山郭”的意思是。（2）下列對(duì)本詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.詩歌前兩句緊扣題目“春”字，鋪展開一幅江南春景圖。B.詩歌中“南朝四百八十寺”是虛指，強(qiáng)調(diào)廟宇數(shù)量之多。C.詩歌結(jié)尾在寫景中融入懷古幽思，給人無限回味的空間。D.全詩寫景特色是只有空間上的拓展，沒有時(shí)間上的追溯。8．（6分）文言文閱讀。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。（1）對(duì)文中畫線句所標(biāo)朗讀停頓號(hào)最適切的一項(xiàng)是A.方/鼓琴/而/志在太山B.方鼓/琴/而/志在太山C.方/鼓琴/而志在太/山D.方鼓/琴/而志在太/山（2）解釋文中加點(diǎn)的詞語。①伯牙鼓琴②伯牙破琴絕弦（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。湯湯乎若流水（4）對(duì)文中“善哉乎鼓琴！”這句話理解最不確切的一項(xiàng)是A.將“善”字提前起強(qiáng)調(diào)的作用，強(qiáng)調(diào)鍾子期對(duì)俞伯牙高超琴技的贊美之情。B.句中連用“哉”“乎”兩個(gè)嘆詞，表現(xiàn)鍾子期對(duì)俞伯牙琴技由衷的贊美之情。C.“善哉乎鼓琴”這句話在文中兩次出現(xiàn)，把子期對(duì)伯牙的贊美之情推向高潮。D.句中“善”是“擅長、善于”之意，表明鍾子期善于鼓琴，俞伯牙擅長聽琴。五、現(xiàn)代文閱讀（26分）9．（12分）閱讀下文，回答以下各題。丁香結(jié)宗璞①今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀枝妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了，還要回頭望。②城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，那兒種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下，白得瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的__________（幽雅幽遠(yuǎn)）的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。③在我住了斷續(xù)近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈的多，不那么混濁笨拙了。從外面回來時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。④古人詞云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外__________（柔媚嫵媚）?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。⑤只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。⑥丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎？（1）根據(jù)選文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。①還有淡淡的（幽雅幽遠(yuǎn)）的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出這是丁香。②在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外（柔媚嫵媚）。（2）對(duì)第①段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是A.選文開頭的第一句話在文中具有總起的作用。B.第①段主要描寫城里街旁與宅院里丁香花。C.寫街旁丁香主要用“雪白”突顯其潔白顏色。D.寫宅院丁香主要突顯其色美、味香特點(diǎn)。（3）第②段加點(diǎn)詞“那兒”具體指。（4）第⑤段“我才恍然，果然是丁香結(jié)”中加點(diǎn)詞“恍然”的具體原因是什么？（5）對(duì)結(jié)尾畫線句“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？”的分析最不確切的一項(xiàng)是A.人生的問題是解不完的，有很多煩惱、憂愁不能立刻化解，作者認(rèn)為這是一種常態(tài)。B.作者覺得人生中不需要任何問題、挫折與困難，因?yàn)槠降瓱o味的生活是作者倡導(dǎo)的。C.結(jié)尾畫線句作者反其道而行之，體現(xiàn)了作者超然物外、從容豁達(dá)的積極的人生態(tài)度。D.選文結(jié)尾處作者將丁香結(jié)和自己的人生感悟聯(lián)系在一起，使得文章有了深刻的內(nèi)涵。10．（14分）閱讀下文，回答以下各題。嘗試一次成功：8歲男孩豐豐的故事①下課鈴響起的那一瞬間，豐豐簡(jiǎn)直就像是屁股底下裝了彈簧一般，“呼”地一下跳了起來。剛上三年級(jí)的小男孩，今天要在沒有大人的陪伴下，獨(dú)自一人走回家了！要知道，偌大的北京城，車來人往，從他就讀的小學(xué)到家，出校門后要先步行一段路，才能乘坐公交車；中途下車后還要轉(zhuǎn)乘，繼續(xù)坐到離家最近的一站下來，再步行幾分鐘回家去……這么折騰著，即便不堵車的情況下，沒有個(gè)把小時(shí)恐怕也難以完成這段行程。更何況這是他第一次獨(dú)立“作戰(zhàn)”，僅如此就足以令他緊張、興奮和激動(dòng)了?、谕?，爸爸或者媽媽總有一個(gè)會(huì)在校門口等他，然后牽著他的手一起回家。而今天他們有意放手﹣﹣就像早晨送他來時(shí)說好的那樣：他們要看看他的能力，是不是一個(gè)真正的男子漢。③秋日的陽光十分燦爛，甚至還帶著夏天沒有散盡的暑熱。沒走幾步，豐豐的脖子里已是汗津津的了。突然，他發(fā)現(xiàn)自己身后一兩步遠(yuǎn)的地方，似乎有個(gè)身材高大的人一直跟著他。豐豐顧不上擦汗了，他一路小跑起來，而身后那個(gè)人也邁步疾走，緊緊跟著他。他感到心在胸腔里“突突”亂跳，都快蹦出嗓子眼兒了！他撒開腿在路邊人行道飛跑起來﹣﹣他知道早晚高峰時(shí)，前面路口總有一位警察叔叔在那里指揮過往行人車輛。直到跑到了路口，看到了警察叔叔，他才敢剎住腳步，迅速回頭看了一眼。哪兒有什么高大的人影啊，身后的人們或匆忙、或悠閑地走著自己的路，全然沒有一點(diǎn)關(guān)注他的意思。豐豐在心里笑起自己來：真是的，那不過是斜陽照射下自己的影子而已?、芸吹秸九屏?！豐豐一陣欣喜?？烧嬲驹谡九葡聲r(shí)，豐豐才真的傻眼了﹣﹣模樣相近的站牌這里足有四五個(gè)，而他從前竟沒有注意到過自己上的是哪一路車?、菀惠v車過來了，又一輛車過來了……豐豐猶豫著，開始認(rèn)真讀站牌上的站名。一大片密密麻麻的站名里，他終于找了自己要轉(zhuǎn)乘的那一站。于是，當(dāng)那輛車駛來的時(shí)候，他果斷地跨了上去。⑥為了清楚地聽到報(bào)站名，也為了方便看到窗外的景物是否熟悉，豐豐一上車就選擇了最前面靠近司機(jī)叔叔的座位，仔細(xì)聽著自己要到達(dá)的那一站目的地。⑦下車轉(zhuǎn)乘時(shí)他繼續(xù)認(rèn)真讀站牌。其實(shí)，他書包里就裝著手機(jī)，只要愿意，他可以隨時(shí)撥通爸爸媽媽的電話號(hào)碼。只是那樣做就沒什么勁了，豐豐想，我就是要靠自己的能力回家去?、噙@回他從容多了，很快選好了自己要乘坐的公交車。他簡(jiǎn)直是熟練地刷了學(xué)生卡，凝神聽著站名播報(bào)，一站，兩站……到了！豐豐下了車，幾乎是蹦跳著往家里跑去。⑨“哎呀，我們家的大英雄凱旋了！”豐豐進(jìn)得門來，聽到了迎在門口的媽媽說出來他最受鼓舞的一句話。⑩他不知道的是，緊跟在他后面一起進(jìn)門的爸爸，是怎樣一路悄無聲息地“尾隨”著他，隨時(shí)都做好了準(zhǔn)備要沖出來保護(hù)他，帶著他順利回家。（選文有刪改）（1）第①段“”這句話，暗扣題目中“8歲男孩豐豐”將要發(fā)生的故事。（2）第①段畫線句中加點(diǎn)詞“作戰(zhàn)”具有夸張色彩，請(qǐng)結(jié)合語境，寫出表達(dá)效果。（3）閱讀第④﹣⑦段內(nèi)容，完成下表。人物地點(diǎn)行為心理（表情）變化8歲男孩豐豐站牌下認(rèn)真讀站名，找到轉(zhuǎn)乘那一站傻眼﹣﹣猶豫﹣﹣“②”第一輛公交車上①/站牌下（轉(zhuǎn)乘）繼續(xù)認(rèn)真讀站牌，很快選好要乘坐的公交車③“”第二輛公車上熟練刷卡，凝神聽站名播報(bào)/家里/深受鼓舞（4）下列對(duì)第③段畫線句畫線句環(huán)境描寫的作用，理解不正確的一項(xiàng)是A.點(diǎn)明故事發(fā)生時(shí)節(jié)是陽光十分燦爛的秋日。B.突出當(dāng)時(shí)天氣還帶有夏天沒有散盡的暑熱。C.為下文“豐豐脖子里汗津津”的狀況作交代。D.烘托“豐豐”對(duì)回家行程充滿恐怖的心理。（5）第⑩段補(bǔ)充交代“爸爸”一路悄無聲息緊跟“豐豐”之事，其實(shí)第段內(nèi)容早有暗示。（填段落序號(hào)）（6）從“豐豐、小男孩、他”到“大英雄”稱呼轉(zhuǎn)換的理解最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A.突出了“媽媽”對(duì)兒子小小年紀(jì)獨(dú)立處理問題的能力、嘗試成功的勇氣持夸贊之情。B.隨著稱呼最后轉(zhuǎn)換成“大英雄”，隱含作者對(duì)文中“小男孩”贊賞之情在不斷加深。C.“英雄”是指才能勇武過人、令人欽佩的人，一個(gè)8歲男孩和這個(gè)稱呼不相匹配。D.文中“豐豐”只是獨(dú)自一個(gè)人回家，這樣的小事與“大英雄”的行為不能畫上等號(hào)。六、綜合運(yùn)用（4分）11．（2分）閱讀下面的材料，回答以下各題。初中語文學(xué)習(xí)，要關(guān)注閱讀的方法與策略。請(qǐng)按要求完成下列的任務(wù)?！鹃喿x材料選擇】下面是要完成的三個(gè)活動(dòng)任務(wù)﹣﹣任務(wù)1：要為家人計(jì)劃故宮一日游；任務(wù)2：要了解故宮的建筑特點(diǎn)；任務(wù)3：要了解故宮的歷史掌故。按上述任務(wù)順序選擇匹配的閱讀材料，下面排序正確的一項(xiàng)是（）①《故宮三大殿》②《故宮史話》③《故宮平面示意圖》A．①③② B．③②① C．①②③ D．③①②12．（2分）【閱讀方法交流】同學(xué)之間交流時(shí)明確：要根據(jù)不同的閱讀內(nèi)容，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。下面列舉的一些閱讀方法，其中最不可取的一項(xiàng)是（）A．閱讀人生故事，要多融入自己的情感體驗(yàn)。 B．閱讀科普類文章，要帶著自己的理性思考。 C．閱讀時(shí)關(guān)注自己感興趣的內(nèi)容，其他都不必讀。 D．讀古詩，要關(guān)注體裁特點(diǎn)和情感表達(dá)。七、寫作（40分）13．（40分）請(qǐng)以“我眼中的好老師”為題寫一篇作文。要求：（1）字?jǐn)?shù)在500字左右。（2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)信息。（3）不能抄用試卷中的材料。（4）字跡端正，卷面整潔。

2020學(xué)年度第一學(xué)期寶山區(qū)學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)測(cè)試六年級(jí)語文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（20分）1．（8分）默寫。（1）一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。（王安石《書湖陰先生壁》）（2）移舟泊煙渚，日暮客愁新。（孟浩然《宿建德江》）（3）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》其一）（4）明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹浚?）一水護(hù)田將綠繞（重點(diǎn)字：繞）（2）日暮客愁新（重點(diǎn)字：暮）（3）黑云翻墨未遮山（重點(diǎn)字：翻）（4）清風(fēng)半夜鳴蟬（重點(diǎn)字：蟬）二、基礎(chǔ)知識(shí)（6分）2．（2分）下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．渲染（xuān）沉著指揮（zhuó）叱咤風(fēng)云（zhà）虎視眈眈（zhěn） B．渲染（xuàn）沉著指揮（zhe）叱咤風(fēng)云（chà）虎視眈眈（zhěn） C．渲染（xuàn）沉著指揮（zhuó）叱咤風(fēng)云（zhà）虎視眈眈（dān） D．渲染（xuān）沉著指揮（zhe）叱咤風(fēng)云（chà）虎視眈眈（dān）【分析】本題考查基礎(chǔ)字音。解答此類問題的關(guān)鍵，一方面在于平時(shí)的學(xué)習(xí)中要打好字詞基礎(chǔ)，另一方面答題時(shí)要仔細(xì)辨析?！窘獯稹緼.有誤，“渲染”的“渲”應(yīng)讀作“xuàn”，“虎視眈眈”的“眈”應(yīng)讀作“dān”。B.有誤，“沉著指揮”的“著”應(yīng)讀作“zhuó”，“叱咤風(fēng)云”的“咤”應(yīng)讀作“zhà”，“虎視眈眈”的“眈”應(yīng)讀作“dān”。C.正確。D.有誤，“渲染”的“渲”應(yīng)讀作“xuàn”，“沉著指揮”的“著”應(yīng)讀作“zhuó”，“叱咤風(fēng)云”的“咤”應(yīng)讀作“zhà”。故選：C。3．（2分）比喻“拘泥于老辦法，不知變通”的成語是（）A．杯弓蛇影 B．葉公好龍 C．掩耳盜鈴 D．刻舟求劍【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等?！窘獯稹靠讨矍髣Γ菏且粋€(gè)寓言故事演化而成的成語，出自《呂氏春秋?察今》。一般比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不變通的人。故選：D。4．（2分）小紅同學(xué)收集到一組長征組歌，按“遵義會(huì)議﹣﹣四渡赤水﹣﹣過雪山草地﹣﹣大會(huì)師”的順序排列正確的一項(xiàng)是（）①遵義會(huì)議放光輝，全黨全軍齊歡慶。②鐵流兩萬五千里，紅軍威名天下?lián)P。③雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營盤。④戰(zhàn)士雙腳走天下，四渡赤水出奇兵。A．①④③② B．②①④③ C．①③④② D．④①③②【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹竣佟白窳x會(huì)議放光輝”說的是“遵義會(huì)議”，④“四渡赤水出奇兵”說的是“四渡赤水”，“雪山低頭迎遠(yuǎn)客，草毯泥氈扎營盤”說的是“過雪山草地”，“鐵流兩萬五千里，紅軍威名天下?lián)P”說的是紅軍勝利會(huì)師，威名遠(yuǎn)揚(yáng)。即：①④③②。故選：A。三、語言運(yùn)用（6分）5．（2分）下列句子中加點(diǎn)字具有夸張色彩的一項(xiàng)是（）A．飯后，小伙子表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。（摘自《草原》） B．破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。（摘自《竹節(jié)人》） C．1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地大舉進(jìn)犯。（摘自《狼牙山五壯士》） D．地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙之謎。（摘自《宇宙生命之謎》）【分析】本題考查夸張的修辭手法。解答時(shí)結(jié)合句意以及詞語的意思分析作答即可?！窘獯稹緼CD.加點(diǎn)字不具有夸張色彩；B.加點(diǎn)字具有夸張色彩。叱咤風(fēng)云形容轟動(dòng)一時(shí)的人物。今多指將帥或左右世局者的威風(fēng)氣勢(shì)。句中指的是一張破課桌，所以該成語用于此處具有夸張色彩。故選：B。6．（4分）閱讀《宇宙生命之謎》中的文字，完成下列問題。古時(shí)候，科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們一直向往著“天上的世界”。于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月、仙女下凡、玉皇大帝、蟠桃盛會(huì)……現(xiàn)在，科學(xué)發(fā)達(dá)了，人們知道那都是古人編出來的。但是，地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一個(gè)吸引人的問題。（1）對(duì)選文開頭從古代神話寫起的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA.開頭從古代神話說起，能引起讀者豐富想象。B.能引出說明的話題：太空中是否有生命存在。C.開頭從古代神話說起，能激發(fā)讀者閱讀興趣。D.這些神話是古人編出來的，對(duì)我們毫無意義。（2）“于是，有了許許多多的故事：嫦娥奔月、仙女下凡、玉皇大帝、蟠桃盛會(huì)……”，請(qǐng)補(bǔ)出省略號(hào)后面的列舉：共工怒觸不周山、八仙過海。（至少2個(gè)）【分析】（1）本題考查開頭段的作用。ABC.正確。D.有誤，此項(xiàng)表述沒有對(duì)開頭段作用進(jìn)行分析。故選：D。（2）本題考查課外積累。從積累的神話故事中選取幾個(gè)作答即可。如精衛(wèi)填海、愚公移山、女媧造人等?！窘獯稹看鸢福海?）D（2）示例：共工怒觸不周山、八仙過海、天神下凡、天狗吃月四、閱讀（36分）7．（4分）古詩文閱讀。江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（1）詩中的加點(diǎn)詞“山郭”的意思是山城。（2）下列對(duì)本詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA.詩歌前兩句緊扣題目“春”字，鋪展開一幅江南春景圖。B.詩歌中“南朝四百八十寺”是虛指，強(qiáng)調(diào)廟宇數(shù)量之多。C.詩歌結(jié)尾在寫景中融入懷古幽思，給人無限回味的空間。D.全詩寫景特色是只有空間上的拓展，沒有時(shí)間上的追溯?！痉治觥窟@首《江南春》，千百年來素負(fù)盛譽(yù)。四句詩，既寫出了江南春景的豐富多彩，也寫出了它的廣闊、深邃和迷離。【解答】（1）本題考查理解詞語意思的能力。“水村山郭酒旗風(fēng)”的意思是：在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗；因此“山郭”的意思是：山城。（2）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ABC．正確；D．有誤，“南朝”二字給這幅畫面增添悠遠(yuǎn)的歷史色彩，“沒有時(shí)間上的追溯”不準(zhǔn)確。故選：D。答案：（1）山城。（2）D譯文：千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。到處是香煙繚繞的寺廟，亭臺(tái)樓閣矗立在朦朧的煙雨之中。8．（6分）文言文閱讀。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。（1）對(duì)文中畫線句所標(biāo)朗讀停頓號(hào)最適切的一項(xiàng)是AA.方/鼓琴/而/志在太山B.方鼓/琴/而/志在太山C.方/鼓琴/而志在太/山D.方鼓/琴/而志在太/山（2）解釋文中加點(diǎn)的詞語。①伯牙鼓琴彈奏②伯牙破琴絕弦扯斷（3）用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句。湯湯乎若流水（4）對(duì)文中“善哉乎鼓琴！”這句話理解最不確切的一項(xiàng)是DA.將“善”字提前起強(qiáng)調(diào)的作用，強(qiáng)調(diào)鍾子期對(duì)俞伯牙高超琴技的贊美之情。B.句中連用“哉”“乎”兩個(gè)嘆詞，表現(xiàn)鍾子期對(duì)俞伯牙琴技由衷的贊美之情。C.“善哉乎鼓琴”這句話在文中兩次出現(xiàn)，把子期對(duì)伯牙的贊美之情推向高潮。D.句中“善”是“擅長、善于”之意，表明鍾子期善于鼓琴，俞伯牙擅長聽琴?！痉治觥孔g文：伯牙彈琴，他的朋友鍾子期欣賞音樂。伯牙彈琴的時(shí)候，想著在登泰山。鍾子期高興說：“彈得真好??！我仿佛看見了一座巍峨的泰山！”過了一會(huì)兒，伯牙又想著流水，鍾子期又說：“彈得真好??！我仿佛看到了汪洋的江海！”鍾子期患病死了，伯牙心里非常悲傷，他把琴打破了，把琴弦也扯斷了，一輩子都不再彈琴了，認(rèn)為世上沒有值得他為之彈琴的人?！窘獯稹浚?）本題考查朗讀節(jié)奏。句意：伯牙彈琴的時(shí)候，想著在登泰山。故斷句為：方/鼓琴/而/志在太山。故選：A。（2）本題考查詞語解釋。①句意：伯牙彈琴。鼓：彈奏。②句意：伯牙把琴打破了，把琴弦也扯斷了。絕：扯斷。（3）本題考查句子翻譯。重點(diǎn)詞：若，像。翻譯為：（琴聲）像流水一樣浩蕩。（4）本題考查句子理解。ABC.正確；D.有誤，俞伯牙擅長鼓琴，鍾子期擅長聽琴。故選：D。答案：（1）A（2）①彈奏②扯斷（3）（琴聲）像流水一樣浩蕩。（4）D五、現(xiàn)代文閱讀（26分）9．（12分）閱讀下文，回答以下各題。丁香結(jié)宗璞①今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀枝妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了，還要回頭望。②城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，那兒種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下，白得瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的__________（幽雅幽遠(yuǎn)）的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。③在我住了斷續(xù)近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時(shí)抬頭便看見檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈的多，不那么混濁笨拙了。從外面回來時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。④古人詞云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外__________（柔媚嫵媚）?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。⑤只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。⑥丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負(fù)擔(dān)著解不開的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無味了嗎？（1）根據(jù)選文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。①還有淡淡的幽雅（幽雅幽遠(yuǎn)）的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出這是丁香。②在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚（柔媚嫵媚）。（2）對(duì)第①段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是DA.選文開頭的第一句話在文中具有總起的作用。B.第①段主要描寫城里街旁與宅院里丁香花。C.寫街旁丁香主要用“雪白”突顯其潔白顏色。D.寫宅院丁香主要突顯其色美、味香特點(diǎn)。（3）第②段加點(diǎn)詞“那兒”具體指城外校園里圖書館北面的丁香三角地。（4）第⑤段“我才恍然，果然是丁香結(jié)”中加點(diǎn)詞“恍然”的具體原因是什么？（5）對(duì)結(jié)尾畫線句“結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？”的分析最不確切的一項(xiàng)是A.人生的問題是解不完的，有很多煩惱、憂愁不能立刻化解，作者認(rèn)為這是一種常態(tài)。B.作者覺得人生中不需要任何問題、挫折與困難，因?yàn)槠降瓱o味的生活是作者倡導(dǎo)的。C.結(jié)尾畫線句作者反其道而行之，體現(xiàn)了作者超然物外、從容豁達(dá)的積極的人生態(tài)度。D.選文結(jié)尾處作者將丁香結(jié)和自己的人生感悟聯(lián)系在一起，使得文章有了深刻的內(nèi)涵。【分析】本文第①段引出抒情對(duì)象。第②段描寫了圖書館北面的丁香。第③段描寫了“我”住處外的丁香。這些丁香引起了作者的思考，由此表達(dá)了對(duì)人生的樂觀、豁達(dá)的態(tài)度?！窘獯稹浚?）本題考查詞語運(yùn)用能力。“幽雅”指幽靜而雅致，“幽遠(yuǎn)”指深遠(yuǎn)，幽深。結(jié)合此處形容丁香花的語境可知，宜使用“幽雅”。“柔媚”指柔和可愛，“嫵媚”形容女子、花木等姿態(tài)美好可愛。結(jié)合此處形容丁香花的語境可知，應(yīng)使用“嫵媚”。（2）本題考查對(duì)文章的理解能力。ABC.正確；D.有誤，寫宅院丁香突出其可愛特點(diǎn)，并未寫其“色美、味香”特點(diǎn)；故選：D。（3）本題考查代詞指代的具體內(nèi)容。此類題通常從其附近尋找答案，由“城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地”得出答案為：城外校園里圖書館北面的丁香三角地。（4）本題考查對(duì)文章的理解能力。此題可從語句附近尋找答案，由“小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣”可得出答案為：“我”發(fā)現(xiàn)丁香花蕾從外形上與衣襟上的盤花扣很相似。（5）本題考查對(duì)文章的理解分析能力。ACD.正確；B.有誤，“不然，豈不是太平淡無味了嗎”是反問句，可見作者并不提倡平淡的生活，此項(xiàng)理解有誤；故選：B。答案：（1）①幽雅②嫵媚（2）D（3）城外校園里圖書館北面的丁香三角地。（4）“我”發(fā)現(xiàn)丁香花蕾從外形上與衣襟上的盤花扣很相似。（5）B10．（14分）閱讀下文，回答以下各題。嘗試一次成功：8歲男孩豐豐的故事①下課鈴響起的那一瞬間，豐豐簡(jiǎn)直就像是屁股底下裝了彈簧一般，“呼”地一下跳了起來。剛上三年級(jí)的小男孩，今天要在沒有大人的陪伴下，獨(dú)自一人走回家了！要知道，偌大的北京城，車來人往，從他就讀的小學(xué)到家，出校門后要先步行一段路，才能乘坐公交車；中途下車后還要轉(zhuǎn)乘，繼續(xù)坐到離家最近的一站下來，再步行幾分鐘回家去……這么折騰著，即便不堵車的情況下，沒有個(gè)把小時(shí)恐怕也難以完成這段行程。更何況這是他第一次獨(dú)立“作戰(zhàn)”，僅如此就足以令他緊張、興奮和激動(dòng)了?、谕＃职只蛘邒寢尶傆幸粋€(gè)會(huì)在校門口等他，然后牽著他的手一起回家。而今天他們有意放手﹣﹣就像早晨送他來時(shí)說好的那樣：他們要看看他的能力，是不是一個(gè)真正的男子漢。③秋日的陽光十分燦爛，甚至還帶著夏天沒有散盡的暑熱。沒走幾步，豐豐的脖子里已是汗津津的了。突然，他發(fā)現(xiàn)自己身后一兩步遠(yuǎn)的地方，似乎有個(gè)身材高大的人一直跟著他。豐豐顧不上擦汗了，他一路小跑起來，而身后那個(gè)人也邁步疾走，緊緊跟著他。他感到心在胸腔里“突突”亂跳，都快蹦出嗓子眼兒了！他撒開腿在路邊人行道飛跑起來﹣﹣他知道早晚高峰時(shí)，前面路口總有一位警察叔叔在那里指揮過往行人車輛。直到跑到了路口，看到了警察叔叔，他才敢剎住腳步，迅速回頭看了一眼。哪兒有什么高大的人影啊，身后的人們或匆忙、或悠閑地走著自己的路，全然沒有一點(diǎn)關(guān)注他的意思。豐豐在心里笑起自己來：真是的，那不過是斜陽照射下自己的影子而已?、芸吹秸九屏耍∝S豐一陣欣喜。可真正站在站牌下時(shí)，豐豐才真的傻眼了﹣﹣模樣相近的站牌這里足有四五個(gè)，而他從前竟沒有注意到過自己上的是哪一路車?、菀惠v車過來了，又一輛車過來了……豐豐猶豫著，開始認(rèn)真讀站牌上的站名。一大片密密麻麻的站名里，他終于找了自己要轉(zhuǎn)乘的那一站。于是，當(dāng)那輛車駛來的時(shí)候，他果斷地跨了上去。⑥為了清楚地聽到報(bào)站名，也為了方便看到窗外的景物是否熟悉，豐豐一上車就選擇了最前面靠近司機(jī)叔叔的座位，仔細(xì)聽著自己要到達(dá)的那一站目的地。⑦下車轉(zhuǎn)乘時(shí)他繼續(xù)認(rèn)真讀站牌。其實(shí)，他書包里就裝著手機(jī)，只要愿意，他可以隨時(shí)撥通爸爸媽媽的電話號(hào)碼。只是那樣做就沒什么勁了，豐豐想，我就是要靠自己的能力回家去！⑧這回他從容多了，很快選好了自己要乘坐的公交車。他簡(jiǎn)直是熟練地刷了學(xué)生卡，凝神聽著站名播報(bào)，一站，兩站……到了！豐豐下了車，幾乎是蹦跳著往家里跑去。⑨“哎呀，我們家的大英雄凱旋了！”豐豐進(jìn)得門來，聽到了迎在門口的媽媽說出來他最受鼓舞的一句話。⑩他不知道的是，緊跟在他后面一起進(jìn)門的爸爸，是怎樣一路悄無聲息地“尾隨”著他，隨時(shí)都做好了準(zhǔn)備要沖出來保護(hù)他，帶著他順利回家。（選文有刪改）（1）第①段“剛上三年級(jí)的小男孩，今天要在沒有大人的陪伴下，獨(dú)自一人走回家了”這句話，暗扣題目中“8歲男孩豐豐”將要發(fā)生的故事。（2）第①段畫線句中加點(diǎn)詞“作戰(zhàn)”具有夸張色彩，請(qǐng)結(jié)合語境，寫出表達(dá)效果。（3）閱讀第④﹣⑦段內(nèi)容，完成下表。人物地點(diǎn)行為心理（表情）變化8歲男孩豐豐站牌下認(rèn)真讀站名，找到轉(zhuǎn)乘那一站傻眼﹣﹣猶豫﹣﹣“②果斷”第一輛公交車上①選擇了最前面靠近司機(jī)的座位，仔細(xì)聽自己到達(dá)站名的播報(bào)/站牌下（轉(zhuǎn)乘）繼續(xù)認(rèn)真讀站牌，很快選好要乘坐的公交車③“從容”第二輛公車上熟練刷卡，凝神聽站名播報(bào)/家里/深受鼓舞（4）下列對(duì)第③段畫線句畫線句環(huán)境描寫的作用，理解不正確的一項(xiàng)是DA.點(diǎn)明故事發(fā)生時(shí)節(jié)是陽光十分燦爛的秋日。B.突出當(dāng)時(shí)天氣還帶有夏天沒有散盡的暑熱。C.為下文“豐豐脖子里汗津津”的狀況作交代。D.烘托“豐豐”對(duì)回家行程充滿恐怖的心理。（5）第⑩段補(bǔ)充交代“爸爸”一路悄無聲息緊跟“豐豐”之事，其實(shí)第③段內(nèi)容早有暗示。（填段落序號(hào)）（6）從“豐豐、小男孩、他”到“大英雄”稱呼轉(zhuǎn)換的理解最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是ABA.突出了“媽媽”對(duì)兒子小小年紀(jì)獨(dú)立處理問題的能力、嘗試成功的勇氣持夸贊之情。B.隨著稱呼最后轉(zhuǎn)換成“大英雄”，隱含作者對(duì)文中“小男孩”贊賞之情在不斷加深。C.“英雄”是指才能勇武過人、令人欽佩的人，一個(gè)8歲男孩和這個(gè)稱呼不相匹配。D.文中“豐豐”只是獨(dú)自一個(gè)人回家，這樣的小事與“大英雄”的行為不能畫上等號(hào)?！痉治觥课恼聰⑹隽诵∧泻⒇S豐獨(dú)自一個(gè)人回家的經(jīng)過，表現(xiàn)出豐豐的聰明、果敢、自信。文中多處運(yùn)用伏筆的寫法，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。【解答】（1）本題考查對(duì)內(nèi)容的理解。解答此題，要注意聯(lián)系后文內(nèi)容作答。由“更何況這是他第一次獨(dú)立‘作戰(zhàn)’，僅如此就足以令他緊張、興奮和激動(dòng)了”可知，下文要寫小男孩豐豐一個(gè)人回家，“剛上三年級(jí)的小男孩，今天要在沒有大人的陪伴下，獨(dú)自一人走回家了”暗扣題目，作下了暗示。（2）本題考查賞析詞語。解答此題，要先解釋詞語，再結(jié)合具體語境進(jìn)行分析?！白鲬?zhàn)”是“武裝力量打擊或抗擊敵方的軍事行動(dòng)”的意思，通常用在軍事方面。文中“小男孩獨(dú)自一人回家”本是一件小事，這里用“作戰(zhàn)”來形容，是大詞小用的寫法。通過大詞小用，突出這段行程對(duì)小男孩而言面臨著非常大的困難與挑戰(zhàn)，寫出小男孩的緊張（興奮、激動(dòng)）的心情，表現(xiàn)小男孩的勇敢（獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)）品質(zhì)。（3）本題考查篩選概括信息的能力。解答此題，先從文中找出相關(guān)語句，再進(jìn)行概括。“一大片密密麻麻的站名里，他終于找了自己要轉(zhuǎn)乘的那一站。于是，當(dāng)那輛車駛來的時(shí)候，他果斷地跨了上去”，可直接提煉出②處的答案：果斷。在第一輛公交車上“為了清楚地聽到報(bào)站名，也為了方便看到窗外的景物是否熟悉，豐豐一上車就選擇了最前面靠近司機(jī)叔叔的座位，仔細(xì)聽著自己要到達(dá)的那一站目的地”，可概括出①處的答案：選擇了最前面靠近司機(jī)的座位，仔細(xì)聽自己到達(dá)站名的播報(bào)。“這回他從容多了，很快選好了自己要乘坐的公交車”，可直接提煉出③處的答案：從容。（4）本題考查對(duì)環(huán)境描寫作用的辨析。ABC.正確；D.有誤，由“僅如此就足以令他緊張、興奮和激動(dòng)了”可知，“充滿恐怖”有誤。故選：D。（5）本題考查伏筆的寫法。解答此題，要了解伏筆寫法的特點(diǎn)，即為后文要出現(xiàn)的情節(jié)作暗示?！巴蝗?，他發(fā)現(xiàn)自己身后一兩步遠(yuǎn)的地方，似乎有個(gè)身材高大的人一直跟著他”“而身后那個(gè)人也邁步疾走，緊緊跟著他”，聯(lián)系第⑩段寫“爸爸”一路悄無聲息緊跟“豐豐”，很顯然，那個(gè)人就是爸爸。所以，第③段作了暗示。（6）本題考查理解辨析能力。解答此題，要聯(lián)系文章內(nèi)容進(jìn)行分析。AB.恰當(dāng)；C.不恰當(dāng)，“大英雄”是媽媽對(duì)豐豐獨(dú)自一人回家行為的肯定和贊揚(yáng)，用在這合適。D.不恰當(dāng)，文中“豐豐”雖然只是獨(dú)自一個(gè)人回家，但對(duì)一個(gè)孩子來說是一件了不起的事，且豐豐再回家途中表現(xiàn)出得聰明、果敢、自信，媽媽稱呼他“英雄”合適。故選：AB。答案：（1）剛上三年級(jí)的小男孩，今天要在沒有大人的陪伴下，獨(dú)自一人走回家了（2）“作戰(zhàn)”通常用在軍事方面，文中指“小男孩獨(dú)自一人回家”。這里大詞小用，生動(dòng)形象地寫出這段行程對(duì)小男孩而言面臨的困難、艱難與挑戰(zhàn)，寫出小男孩緊張（興奮、激動(dòng)）的心情，表現(xiàn)小男孩的勇敢（獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)）品質(zhì)。（3）①選擇了最前面靠近司機(jī)的座位，仔細(xì)聽自己到達(dá)站名的播報(bào)②果斷③從容（4）D（5）③（6）AB六、綜合運(yùn)用（4分）11．（2分）閱讀下面的材料，回答以下各題。初中語文學(xué)習(xí)，要關(guān)注閱讀的方法與策略。請(qǐng)按要求完成下列的任務(wù)。【閱讀材料選擇】下面是要完成的三個(gè)活動(dòng)任務(wù)﹣﹣任務(wù)1：要為家人計(jì)劃故宮一日游；任務(wù)2：要了解故宮的建筑特點(diǎn)；任務(wù)3：要了解故宮的歷史掌故。按上述任務(wù)順序選擇匹配的閱讀材料，下面排序正確的一項(xiàng)是（）①《故宮三大殿》②《故宮史話》③《故宮平面示意圖》A．①③② B．③②① C．①②③ D．③①②【分析】本題考查閱讀排序?！窘獯稹拷Y(jié)合任務(wù)順序，“計(jì)劃故宮一日游”先要了解《故宮平面示意圖》，任務(wù)2是要了解故宮的建筑特點(diǎn)，就應(yīng)閱讀《故宮三大殿》，任務(wù)3要了解故宮的歷史掌故，就得閱讀《故宮史話》，排序?yàn)椋孩邰佗?。故選：D。12．（2分）【閱讀方法交流】同學(xué)之間交流時(shí)明確：要根據(jù)不同的閱讀內(nèi)容，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。下面列舉的一些閱讀方法，其中最不可取的一項(xiàng)是（）A．閱讀人生故事，要多融入自己的情感體驗(yàn)。 B．閱讀科普類文章，要帶著自己的理性思考。 C．閱讀時(shí)關(guān)注自己感興趣的內(nèi)容，其他都不必讀。 D．讀古詩，要關(guān)注體裁特點(diǎn)和情感