《呼吸作用》教學(xué)設(shè)計(jì)2

學(xué)而優(yōu)教有方第2節(jié)呼吸作用教學(xué)目標(biāo)生命觀念：1.探究植物呼吸過程中物質(zhì)和能量的變化；2、闡明綠色植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義?？茖W(xué)思維：1、嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)說明植物呼吸過程的變化，提升實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力；

2、提升分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、得出結(jié)論的能力。探究實(shí)踐：模仿完成設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)操作主動(dòng)參與分析問題、解決問題的學(xué)習(xí)過程。態(tài)度責(zé)任：認(rèn)同嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1、觀察植物的呼吸現(xiàn)象；2、綠色植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)和意義。教學(xué)難點(diǎn)：1、觀察植物的呼吸過程中釋放能量；2、呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：課前布置思考題－有人認(rèn)為，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，能夠更新居室的空氣，于是在臥室里擺放多盆綠色植物。你認(rèn)為這種做法科學(xué)嗎？為什么？生：（思考，查閱資料）不科學(xué)，夜晚時(shí)，只進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣釋放二氧化碳講授新課（一）觀察植物的呼吸現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)1：種子萌發(fā)時(shí)吸收氧氣師：PPT展示實(shí)驗(yàn)生：完成導(dǎo)學(xué)案活動(dòng)一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲瓶內(nèi)蠟燭_____,因?yàn)楸幻劝l(fā)的種子吸收了。乙瓶蠟燭仍在_____。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：種子在呼吸作用中消耗。學(xué)生小組討論完成以下討論題：1、為什么放在左邊瓶子中的蠟燭較快熄滅了？2、說出演示實(shí)驗(yàn)中煮熟種子的作用。3、為什么將實(shí)驗(yàn)裝置放到溫暖環(huán)境中？4、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？實(shí)驗(yàn)2.呼吸作用釋放二氧化碳師：播放實(shí)驗(yàn)視頻生：小組討論完成導(dǎo)學(xué)活動(dòng)二(1)說出漏斗加水到瓶中的作用？(2)是什么氣體使澄清的石灰水變混濁？(3)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？實(shí)驗(yàn)3.種子萌發(fā)時(shí)釋放能量師：PPT展示實(shí)驗(yàn)生：小組討論完成導(dǎo)學(xué)活動(dòng)三（1）兩保溫瓶的溫度有何變化？（2）煮熟的種子能呼吸嗎？為什么？（3）分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你得出的結(jié)論是什么？實(shí)驗(yàn)小結(jié)：上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明，萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸作用時(shí)，不但吸收_______，釋放_(tái)______，而且會(huì)產(chǎn)生_________。（二）植物細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用（三）呼吸作用的原理及意義生：根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并完成導(dǎo)學(xué)活動(dòng)四1.呼吸作用的概念：植物體吸收氧氣，將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程，叫做呼吸作用。2.呼吸作用公式：氧氣+有機(jī)物 二氧化碳+水+能量線粒體3.實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量4.意義呼吸作用產(chǎn)生的能量除一部分以熱能的形式散發(fā)外，其余部分用于植物的各種生命活動(dòng)。5.光合作用與呼吸作用的比較6.外界條件對(duì)呼吸作用的影響（四）呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用生：舉例說明三、課堂小結(jié)師：任何活的細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用的停止就意味著細(xì)胞的死亡。呼吸作用是分解有機(jī)物釋放能量的過程。呼吸作用釋放的能量，一部分轉(zhuǎn)變成熱能而散失掉了，另一部分供給植物體進(jìn)行生命活動(dòng)的需用。生：學(xué)生就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)四、隨堂訓(xùn)練五、課后作業(yè)六、教學(xué)反思1.由于班容量大，分組實(shí)驗(yàn)較難進(jìn)行，只能進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)或者觀看實(shí)驗(yàn)視頻，對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的提升有欠缺2.實(shí)驗(yàn)中并沒有都用黃豆做為實(shí)驗(yàn)材料，呼吸釋放二氧化