2025學(xué)年仁愛科普版七年級英語下冊教案Unit 7 Lesson 1 Listening and Speaking

Unit7:BeingaSmartShopperLesson1Listening&SpeakingI.MaterialAnalysis內(nèi)容解讀：本課時(shí)為本單元的第一課時(shí)，主題圍繞“人與社會(huì)”中“合理消費(fèi)和購物”展開。本部分以本單元主題詞匯的學(xué)習(xí)為引領(lǐng)，開展聽說活動(dòng)，幫助學(xué)生理解購物場景并學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。首先，通過匹配購物場所和圖片的活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)習(xí)與購物相關(guān)的詞匯。接著，學(xué)生將通過聽力練習(xí)和對話練習(xí)，掌握如何在不同場所購物并制作購物清單。最后，學(xué)生將遷移創(chuàng)新，與同伴討論并制作自己的購物清單。II.TeachingAims1.正確使用與購物場所相關(guān)的詞匯和句型；2.在真實(shí)語境中，理解并描述購物需求；3.制作購物清單，并與同伴討論購物計(jì)劃；4.培養(yǎng)合理消費(fèi)的意識，學(xué)會(huì)明智地花錢。III.TeachingProcedures課時(shí)教學(xué)內(nèi)容概述本課時(shí)為本單元的第一節(jié)課，主題圍繞“人與社會(huì)”中“合理消費(fèi)和購物”展開。學(xué)生將通過匹配購物場所和圖片的活動(dòng)，學(xué)習(xí)與購物相關(guān)的詞匯。Listening&Speaking部分共分為3個(gè)活動(dòng)。Activity1分為A、B和C三部分，Activity1-A通過圖片匹配引入購物場所，Activity1-B要求學(xué)生根據(jù)句子內(nèi)容填寫合適的購物場所，Activity1-C通過對話練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。Activity2要求學(xué)生通過聽力練習(xí)完成購物清單。Activity3要求學(xué)生與同伴討論午餐需求并制作購物清單。教學(xué)步驟教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評價(jià)Step1:Lead-in1.Askthestudentsthebigquestion:“Howcanyouspendmoneywisely?”andshowstudentsthelearningobjectivesofthisclass.

2.Showpicturesofdifferentshoppingplacesandask:“Wheredoyouusuallygoshopping?”觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn)，評判其融入新課堂的情況。

設(shè)計(jì)意圖：

創(chuàng)設(shè)情境，引入主題，激發(fā)學(xué)生對購物話題的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2:Pre-listening1.Teachkeyvocabulary(e.g.,shoppingmall,market,bookstore,etc.).

2.Matchtheplaces(a–f)withthepicturesinActivity1-A.

3.FillintheblankswithsuitableplacesinActivity1-B.根據(jù)學(xué)生對詞匯的掌握情況，判斷其是否能夠理解并運(yùn)用新詞匯。

設(shè)計(jì)意圖：

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，并通過匹配和填空活動(dòng)鞏固詞匯，為聽力練習(xí)作鋪墊。Step3:While-listening1.ListenandrepeattheconversationinActivity1-C.

2.Workinpairs.PracticetheconversationinActivity1-C.

3.ListentotheconversationinActivity2andcompletetheshoppinglist.觀察學(xué)生對話練習(xí)和聽力練習(xí)的表現(xiàn)，評價(jià)其語言運(yùn)用和聽力理解能力。

設(shè)計(jì)意圖：

通過聽力和對話練習(xí)，幫助學(xué)生掌握購物場景中的關(guān)鍵信息，并內(nèi)化語言。Step4:Post-listening1.Workinpairs.TalkaboutwhatyouneedforlunchonSundayandmakeashoppinglistinActivity3.

2.Shareyourshoppinglistwiththeclass.觀察學(xué)生制作購物清單和分享的表現(xiàn)，評價(jià)其語言運(yùn)用能力。

設(shè)計(jì)意圖：

在遷移的語境中，運(yùn)用所學(xué)語言討論購物需求并制作購物清單，發(fā)展語言能力，并培養(yǎng)合理消費(fèi)意識。Step5:Summary&Homework1.Summarizetheknowledgepointsandskillslearnedinthisclass.

2.Showstudentsthehomework:Makeashoppinglistforyourfamilyandwriteashortparagraphaboutyourshoppingplan.幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：

運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語言，并通過作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。IV.BlackboardDesignUnit7:BeingaSmartShopper

Lesson1Listening&SpeakingKeyVocabularyshoppingmallmarketbookstoreclothesshopvegetableshopsupermarketSentencePatterns1.Ineedsomemilk.Wouldyouliketogotothesupermarketwithme?2.Sure,I’dloveto.Howmuchmilkdoyouneedtobuy?3.Ineedtobuytwobottles.V.ComprehensionQuestions1.Wherecanyoubuyfreshfish?

A.shoppingmall

B.market

C.bookstore

D.clothesshop2.WhatdoesXiaoYaneedtobuy?

A.milk

B.ascarf

C.books

D.vegetables3.WhatisthemainideaofActivity1-C?

A.Makingashoppinglist.

B.Talkingaboutshoppingplaces.

C.Discussinglunchplans.

D.Practicingashoppingconversation.4.WhatdoyouneedtomakeashoppinglistinActivity3?

A.Picturesofshoppingplaces.

B.Aconversationaboutshopping.

C.Alistofitemsforlunch.

D.Achartofcharactertraits.5.Whatisthehomeworkforthisclass?

A.