2025學(xué)年仁愛(ài)科普版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案Unit 7 Lesson 4 Theme Reading

Unit7:BeingaSmartShopperLesson4ThemeReadingI.MaterialAnalysis內(nèi)容解讀：本課時(shí)為本單元的第四課時(shí)，主題圍繞“人與社會(huì)”中“合理消費(fèi)和購(gòu)物”展開(kāi)。本部分通過(guò)閱讀文本《ASmartandCarefulShopper》，幫助學(xué)生理解如何成為聰明的消費(fèi)者。首先，學(xué)生將通過(guò)圖片和問(wèn)題討論購(gòu)物習(xí)慣，接著通過(guò)閱讀活動(dòng)掌握如何從標(biāo)題預(yù)測(cè)文本內(nèi)容，并通過(guò)匹配和填空活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)。最后，學(xué)生將通過(guò)討論活動(dòng)，分享自己的購(gòu)物習(xí)慣，并探討如何成為聰明的消費(fèi)者。II.TeachingAims1.通過(guò)閱讀文本，理解如何成為聰明的消費(fèi)者；2.掌握通過(guò)標(biāo)題預(yù)測(cè)文本內(nèi)容的閱讀策略；3.通過(guò)匹配和填空活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)；4.討論購(gòu)物習(xí)慣，分享如何成為聰明的消費(fèi)者；5.培養(yǎng)合理消費(fèi)的意識(shí)，學(xué)會(huì)明智地花錢。III.TeachingProcedures課時(shí)教學(xué)內(nèi)容概述本課時(shí)為本單元的第四節(jié)課，主題圍繞“人與社會(huì)”中“合理消費(fèi)和購(gòu)物”展開(kāi)。學(xué)生將通過(guò)閱讀文本《ASmartandCarefulShopper》，學(xué)習(xí)如何成為聰明的消費(fèi)者。首先，學(xué)生將通過(guò)圖片和問(wèn)題討論購(gòu)物習(xí)慣，接著通過(guò)閱讀活動(dòng)掌握如何從標(biāo)題預(yù)測(cè)文本內(nèi)容，并通過(guò)匹配和填空活動(dòng)鞏固所學(xué)知識(shí)。最后，學(xué)生將通過(guò)討論活動(dòng)，分享自己的購(gòu)物習(xí)慣，并探討如何成為聰明的消費(fèi)者。教學(xué)步驟教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)Step1:Lead-in1.Askthestudentsthebigquestion:“Howcanyoubeasmartandcarefulshopper?”andshowstudentsthelearningobjectivesofthisclass.

2.Showpicturesofshoppingscenesandask:“Doyoulikeshoppingonlineoratthemall?Why?”觀察學(xué)生回答問(wèn)題的表現(xiàn)，評(píng)判其融入新課堂的情況。

設(shè)計(jì)意圖：

創(chuàng)設(shè)情境，引入主題，激發(fā)學(xué)生對(duì)購(gòu)物習(xí)慣和聰明消費(fèi)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。Step2:Pre-reading1.Pairwork:LookatthepicturesandanswerthequestionsinActivity1.

2.ReadthetitleinActivity2andpredictwhatthetextisabout.根據(jù)學(xué)生討論和預(yù)測(cè)的表現(xiàn)，判斷其是否能夠理解并運(yùn)用預(yù)測(cè)策略。

設(shè)計(jì)意圖：

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片和問(wèn)題討論購(gòu)物習(xí)慣，并通過(guò)標(biāo)題預(yù)測(cè)文本內(nèi)容，為閱讀活動(dòng)作鋪墊。Step3:While-reading1.ReadthetextinActivity2andcheckyourprediction.

2.MatchthephraseswiththesentencesinActivity3.

3.CompletethecharactertraitchartinActivity4.觀察學(xué)生閱讀、匹配和填空的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其閱讀理解能力。

設(shè)計(jì)意圖：

通過(guò)閱讀、匹配和填空活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握文本中的關(guān)鍵信息，并鞏固所學(xué)知識(shí)。Step4:Post-reading1.Pairwork:DiscussthequestionsinActivity5withyourpartner.

2.Shareyourdiscussionwiththeclass.觀察學(xué)生討論和分享的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)其語(yǔ)言運(yùn)用能力。

設(shè)計(jì)意圖：

在遷移的語(yǔ)境中，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言討論購(gòu)物習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言能力，并培養(yǎng)合理消費(fèi)意識(shí)。Step5:Summary&Homework1.Summarizetheknowledgepointsandskillslearnedinthisclass.

2.Showstudentsthehomework:Writeashortparagraphabouthowyoucanbeasmartandcarefulshopperandanalyzeyourownshoppinghabits.幫助并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予幫助。

設(shè)計(jì)意圖：

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)化語(yǔ)言，并通過(guò)作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。IV.BlackboardDesignUnit7:BeingaSmartShopper

Lesson4ThemeReadingKeyVocabularyshoppinglistlookforsalescheckthepricesharethingsSentencePatternsLiXiangisasmartshopper.Healwaysmakesashoppinglist.Hechecksthepriceanddatebeforemakingachoice.CharacterTraitsLiXiang:smart,carefulDiscussionQuestionsWhydoesLiXiangliketoshopinthesupermarket?Howcanashoppinglisthelpsavemoney?Howcanyoubeasmartandcarefulshopper?V.ComprehensionQuestions1.WheredoesLiXiangoftenshop?

A.Online

B.Attheshoppingmall

C.Inthesupermarket

D.Atthemarket2.WhatdoesLiXiangdobeforeshopping?

A.Hechecksthepriceanddate.

B.Hemakesashoppinglist.

C.Helooksforsales.

D.Hesharesthingswithfriends.3.Whatisthemainideaofthetext?

A.Howtosavemoney.

B.Howtobeasmartandcarefulshopper.

C.Howtomakeashoppinglist.

D.Howtoshoponline.4.WhatdoesLiXiangdotoavoidwast