2025學年仁愛科普版七年級英語下冊教案Unit 8 Lesson 6 Oral Communication

Unit8:OurBluePlanetLesson6OralCommunicationI.MaterialAnalysis內(nèi)容解讀：

本課時為本單元的第六課時，主題圍繞“人與自然”中“世界水日與節(jié)水行動”展開。本部分通過聽力活動和小組討論，幫助學生了解世界水日的意義，并探討如何通過實際行動節(jié)約水資源。學生將通過聽力練習獲取關鍵信息，并通過小組合作提出更多節(jié)水建議，培養(yǎng)環(huán)保意識和口語表達能力。II.TeachingAims1.通過聽力活動獲取世界水日海報制作的相關信息；2.討論并列舉更多節(jié)水方法，培養(yǎng)環(huán)保意識；3.在小組合作中提出創(chuàng)意節(jié)水建議，發(fā)展口語表達能力；4.通過實際任務（制作節(jié)水海報）將語言學習與環(huán)保行動結合。III.TeachingProcedures課時教學內(nèi)容概述本課時通過聽力活動和小組討論，幫助學生了解世界水日的背景及意義，并通過實際任務（制作節(jié)水海報）將語言學習與環(huán)保行動結合。教學步驟教學步驟學習活動效果評價Step1:Lead-in1.Startwithquestions:"DoyouknowwhenWorldWaterDayis?Andwhat'sitssignificance?"Thenshowthelearningobjectives.2.ShowpicturesofWorldWaterDayandask,"WhatcanwedoforWorldWaterDay?"觀察學生回答問題的表現(xiàn)，評判其參與度。

設計意圖：

創(chuàng)設情境，引入主題，激發(fā)學生對世界水日和節(jié)水行動的興趣。Step2:ListeningPractice1.ListeningActivity(Activity1-A):Listentothedialogueandarrangethepicturesinthecorrectorder.2.Listentothedialogueagainandcompletethetable(Activity1-B),fillingintherelevantinformationaboutthemakingoftheWorldWaterDayposter(suchasthedate,theme,tasks,etc.).根據(jù)學生完成聽力任務的表現(xiàn)，判斷其聽力理解能力。

設計意圖：

通過聽力練習幫助學生獲取關鍵信息，為后續(xù)討論作鋪墊。Step3:GroupDiscussion1.GroupActivity(Activity2):Observethepictures,discussmorewaystosavewater(suchascollectingrainwater,turningoffthetap,etc.),andwritedownyourideasintheblankspaces.2.Sharethediscussionresultsandcomeupwithcreativewater-savingsuggestions(suchas"Usethewaterforwashingvegetablestowatertheflowers").觀察學生討論和分享的表現(xiàn)，評價其合作與表達能力。

設計意圖：

通過小組合作激發(fā)創(chuàng)意，培養(yǎng)環(huán)保意識和團隊協(xié)作能力。Step4:PosterDesign1.Grouptask:DesignaWorldWaterDayposterbasedonthediscussionresults,includingwater-savingsuggestionsandacalltoaction.2.Presenttheposterandexplainthedesignconcept(suchas"SaveWater,SaveLife!").。觀察學生海報設計和展示的表現(xiàn)，評價其綜合語言能力。

設計意圖：

將語言學習與環(huán)保行動結合，提升學生的實踐能力和環(huán)保意識。Step5:Summary&Homework1.Summarizethekeypointsofthislesson:ThesignificanceofWorldWaterDayandtheimportanceofwater-savingactions.2.Assignhomework:-Carryoutonewater-savingactionathome(suchascollectingrainwater)andrecordtheprocess.-Writeashortpassagetodescribeyourwater-savingactionanditssignificance.幫助學生鞏固知識并聯(lián)系實際。

設計意圖：

通過實踐任務深化環(huán)保意識，并將課堂所學遷移到實際生活。IV.BlackboardDesignLesson6OralCommunicationKeyVocabularyWorldWaterDay（世界水日）savewater（節(jié)約用水）collectrainwater（收集雨水）reusewater（重復用水）PosterDesignTemplateTitle:

SaveWater,SaveLife!Dos:Turnoffthetapwhilebrushingyourteeth.Collectrainwaterforplants.Don’ts:Don’twastewater.Don’tleavethetaprunning.DiscussionQuestions1.Whatcanwedotosavewaterathome?2.HowcanwecelebrateWorldWaterDay?V.教學反思通過世界水日的背景介紹，成功激發(fā)學生的興趣和參與熱情。學生在討論節(jié)水方法時表現(xiàn)出較強的創(chuàng)意和合作能力，提出的建議（如“用洗菜水澆花”）具有實際意義。海報設計活動將語言學習與環(huán)保行