罪犯心理矯正知到課后答案智慧樹章節(jié)測(cè)試答案2025年春河北司法警官職業(yè)學(xué)院

罪犯心理矯正知到課后答案智慧樹章節(jié)測(cè)試答案2025年春河北司法警官職業(yè)學(xué)院緒論單元測(cè)試

《罪犯心理矯正》課程目標(biāo)為

A:培養(yǎng)罪犯教育能力B:提升罪犯的心理健康水平C:培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于罪犯心理的理論素養(yǎng)D:培養(yǎng)罪犯心理矯正工作能力

答案:培養(yǎng)罪犯心理矯正工作能力下列哪些課程為本門課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)

A:犯罪心理學(xué)B:基礎(chǔ)心理學(xué)C:警察心理學(xué)D:人格心理學(xué)

答案:犯罪心理學(xué)###基礎(chǔ)心理學(xué)###警察心理學(xué)###人格心理學(xué)

第一章單元測(cè)試

關(guān)于罪犯心理矯治的性質(zhì)（）

A:是一種改造活動(dòng)

B:是一種監(jiān)管醫(yī)療活動(dòng)

C:是一種結(jié)語(yǔ)監(jiān)管醫(yī)療與教育之間的一種心理學(xué)職業(yè)行為

D:是一種教育活動(dòng)

答案:是一種結(jié)語(yǔ)監(jiān)管醫(yī)療與教育之間的一種心理學(xué)職業(yè)行為

罪犯心理矯治的對(duì)象（）

A:是那些存在心理問(wèn)題或患有嚴(yán)重心理疾病的罪犯

B:應(yīng)面向全體罪犯，而且對(duì)所有罪犯采用相同的矯治方法

C:是面向一部分罪犯

D:應(yīng)面向全體罪犯，而不是只適用于那些存在心理問(wèn)題或患有嚴(yán)重心理疾病的罪犯

答案:應(yīng)面向全體罪犯，而不是只適用于那些存在心理問(wèn)題或患有嚴(yán)重心理疾病的罪犯

罪犯心理矯治的目標(biāo)主要著眼于（）

A:維護(hù)和促進(jìn)罪犯的心理平衡與心理健康，增強(qiáng)罪犯的生活適應(yīng)性

B:讓罪犯學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)、開發(fā)潛能

C:治療罪犯的心理疾病

D:消除罪犯的不適應(yīng)行為

答案:維護(hù)和促進(jìn)罪犯的心理平衡與心理健康，增強(qiáng)罪犯的生活適應(yīng)性

罪犯心理的構(gòu)成要素包括（）

A:人格心理

B:犯罪心理

C:刑罰心理

D:常態(tài)心理

答案:犯罪心理

###刑罰心理

###常態(tài)心理

罪犯心理矯正要以尊重罪犯為前提。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第二章單元測(cè)試

分析罪犯的犯罪心理，離不開對(duì)罪犯犯罪心理（）的認(rèn)識(shí)與剖析

A:矛盾

B:結(jié)構(gòu)

C:特點(diǎn)

D:問(wèn)題

答案:結(jié)構(gòu)

常態(tài)心理的正常表現(xiàn)()

A:情感

B:意志

C:認(rèn)知

D:智力

答案:情感

###意志

###認(rèn)知

###智力

罪犯刑罰心理的概述（)

A:周期性的反應(yīng)改造積極性日益增強(qiáng)

B:周期性的反應(yīng)改造積極性日前減弱

C:罪犯產(chǎn)生了消極情緒和挫折反應(yīng)

D:罪犯產(chǎn)生了積極情緒和積極反應(yīng)

答案:周期性的反應(yīng)改造積極性日益增強(qiáng)

###罪犯產(chǎn)生了消極情緒和挫折反應(yīng)

犯罪心理結(jié)構(gòu)是行為人在犯罪行為實(shí)施前已經(jīng)存在的，在犯罪行為實(shí)施時(shí)起支配作用的那些心理因素有機(jī)而相對(duì)穩(wěn)定的組合()

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)刑罰感受度即刑罰用于罪犯后，罪犯對(duì)刑罰的評(píng)價(jià)、態(tài)度。刑罰感受度分為三個(gè)區(qū)域，分別為：初效域、無(wú)效域、負(fù)效域。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第三章單元測(cè)試

下列哪一項(xiàng)表述屬于積極改造動(dòng)機(jī)？（）

A:看不到改造前途，不愿參加勞動(dòng)，留戀犯罪生活

B:刑期短，輕輕松松就可以度過(guò)，不用費(fèi)勁

C:雖然想改造，但是總是遇到挫折，沒(méi)有信心了

D:做一個(gè)守法公民，彌補(bǔ)對(duì)家人的虧欠

答案:做一個(gè)守法公民，彌補(bǔ)對(duì)家人的虧欠

影響罪犯改造動(dòng)機(jī)的主觀因素是（）

A:基本生活條件的保證

B:原有的違法犯罪心理結(jié)構(gòu)

C:勞動(dòng)改造的適度性和教育性

D:教育管理的作用力

答案:原有的違法犯罪心理結(jié)構(gòu)

罪犯改造動(dòng)機(jī)類型包含哪些類型？（）

A:積極改造動(dòng)機(jī)

B:抗拒改造動(dòng)機(jī)

C:表面改造動(dòng)機(jī)

D:混刑度日改造動(dòng)機(jī)

答案:積極改造動(dòng)機(jī)

###抗拒改造動(dòng)機(jī)

###表面改造動(dòng)機(jī)

###混刑度日改造動(dòng)機(jī)

罪犯服刑態(tài)度的形成受到哪些因素的影響？（）

A:罪犯家庭的影響

B:服刑環(huán)境的刺激

C:改造認(rèn)知的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)

D:罪犯群體成員間的模仿與學(xué)習(xí)

答案:罪犯家庭的影響

###服刑環(huán)境的刺激

###改造認(rèn)知的評(píng)價(jià)和引導(dǎo)

###罪犯群體成員間的模仿與學(xué)習(xí)

服刑態(tài)度是罪犯對(duì)服刑活動(dòng)的一種特殊心理反應(yīng)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第四章單元測(cè)試

罪犯改造的關(guān)鍵時(shí)期是（）

A:服刑初期

B:其余選項(xiàng)三個(gè)時(shí)期都是

C:服刑中期

D:服刑后期

答案:服刑中期

罪犯違規(guī)心理的類型包括（）

A:預(yù)謀性違規(guī)

B:境遇型違規(guī)

C:突發(fā)型違規(guī)

D:習(xí)慣型違規(guī)

答案:預(yù)謀性違規(guī)

###境遇型違規(guī)

###突發(fā)型違規(guī)

###習(xí)慣型違規(guī)

罪犯脫逃動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的原因（）

A:生理性需要

B:社會(huì)性需要

C:自尊需要

D:拘禁反應(yīng)

答案:生理性需要

###社會(huì)性需要

###自尊需要

挫折反應(yīng)只能使罪犯產(chǎn)生消極反應(yīng)（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)罪犯適當(dāng)程度的自卑感，能夠促使喚起自尊的贖罪感（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第五章單元測(cè)試

下列不屬于財(cái)產(chǎn)型罪犯的主要心理特征的為（）

A:強(qiáng)烈的物質(zhì)需要

B:逞強(qiáng)好勝

C:扭曲的社會(huì)認(rèn)知

D:不良的行為習(xí)慣

答案:逞強(qiáng)好勝

暴力型罪犯在服刑期間主要表現(xiàn)出（）心理特征

A:攻擊性強(qiáng)，報(bào)復(fù)心重

B:情緒不穩(wěn)定，自我控制能力差

C:價(jià)值觀扭曲，是非不清

D:善于偽裝

答案:攻擊性強(qiáng)，報(bào)復(fù)心重

###情緒不穩(wěn)定，自我控制能力差

###價(jià)值觀扭曲，是非不清

以下屬于職務(wù)犯罪類罪犯心理矯治對(duì)策的有（）

A:培養(yǎng)正確價(jià)值觀和用權(quán)觀念

B:正向補(bǔ)償自卑心理

C:強(qiáng)化罪犯角色意識(shí)

D:定期進(jìn)行心理評(píng)估

答案:培養(yǎng)正確價(jià)值觀和用權(quán)觀念

###正向補(bǔ)償自卑心理

###強(qiáng)化罪犯角色意識(shí)

###定期進(jìn)行心理評(píng)估

對(duì)財(cái)產(chǎn)型罪犯的心理矯正，首先讓其對(duì)自身的犯罪行為進(jìn)行深入的原因分析。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)暴力型罪犯表現(xiàn)為性情暴躁、情感冷漠，具有較強(qiáng)的攻擊性和報(bào)復(fù)心。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第六章單元測(cè)試

罪犯心理健康教育是在罪犯矯正過(guò)程中，面向（），通過(guò)知識(shí)傳授、行為訓(xùn)練和實(shí)踐指導(dǎo)等途徑，提高心理素質(zhì)，促進(jìn)罪犯心理的健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)罪犯重新社會(huì)化的一種教育活動(dòng)。

A:全體罪犯

B:有嚴(yán)重心理問(wèn)題的罪犯

C:部分罪犯

D:有心理問(wèn)題的罪犯

答案:全體罪犯

當(dāng)前我國(guó)監(jiān)獄管理的主要任務(wù)（）

A:提升罪犯的價(jià)值觀

B:提高罪犯心理素質(zhì)

C:保障罪犯人權(quán)

D:提高改造質(zhì)量

答案:保障罪犯人權(quán)

###提高改造質(zhì)量

罪犯心理健康教育的方法（）

A:與中國(guó)傳統(tǒng)文化教育相融合

B:與罪犯?jìng)€(gè)別教育相融合

C:與罪犯出入監(jiān)教育相融合

D:與罪犯的思想教育相融合

答案:與中國(guó)傳統(tǒng)文化教育相融合

###與罪犯?jìng)€(gè)別教育相融合

###與罪犯出入監(jiān)教育相融合

###與罪犯的思想教育相融合

罪犯?jìng)€(gè)別教育要做到以情感人，首先要做到尊重罪犯的人格（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)心理健康的罪犯行為一般具有一貫性、穩(wěn)定性，而不是矛盾的、反復(fù)無(wú)常的。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第七章單元測(cè)試

下列關(guān)于罪犯脫逃的心理危機(jī)干預(yù)，說(shuō)法正確的是（）

A:危險(xiǎn)性評(píng)估應(yīng)在進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)之前就進(jìn)行。

B:要注意與罪犯建立信任。

C:罪犯的想法中顯露出違規(guī)傾向時(shí)，要堅(jiān)決予以駁斥和否定。

D:心理危機(jī)一旦接觸，罪犯就不易再次陷入危機(jī)。

答案:要注意與罪犯建立信任。

什么情況下罪犯可能發(fā)生心理危機(jī)？（）

A:日常事件導(dǎo)致長(zhǎng)期的消極心理積聚。

B:人格特征，如個(gè)性好攻擊，富有敵意者。

C:突發(fā)事件、重大心理壓力事件。

D:社會(huì)支持系統(tǒng)薄弱者。

答案:日常事件導(dǎo)致長(zhǎng)期的消極心理積聚。

###人格特征，如個(gè)性好攻擊，富有敵意者。

###突發(fā)事件、重大心理壓力事件。

###社會(huì)支持系統(tǒng)薄弱者。

下列關(guān)于心理危機(jī)的發(fā)展性表現(xiàn)說(shuō)法正確的是（）

A:解決期個(gè)體積極采取各種方法接受現(xiàn)實(shí)，尋求各種資源努力設(shè)法解決了問(wèn)題。

B:成長(zhǎng)期經(jīng)歷了危機(jī)個(gè)體變得更成熟，獲得了應(yīng)對(duì)危機(jī)的技巧。

C:沖擊期個(gè)體積極向別人求助，受他人影響極大。

D:防御期，會(huì)出現(xiàn)否認(rèn)、合理化等傾向。

答案:解決期個(gè)體積極采取各種方法接受現(xiàn)實(shí)，尋求各種資源努力設(shè)法解決了問(wèn)題。

###成長(zhǎng)期經(jīng)歷了危機(jī)個(gè)體變得更成熟，獲得了應(yīng)對(duì)危機(jī)的技巧。

###防御期，會(huì)出現(xiàn)否認(rèn)、合理化等傾向。

心理危機(jī)的發(fā)展的防御期罪犯會(huì)產(chǎn)生求助動(dòng)機(jī)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)罪犯可能以死要挾，其提出條件應(yīng)當(dāng)盡量滿足。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第八章單元測(cè)試

監(jiān)獄心理咨詢中，對(duì)于復(fù)雜的心理問(wèn)題，中期階段要完成的任務(wù)不包括（）

A:確立良好的咨訪關(guān)系

B:對(duì)來(lái)訪罪犯問(wèn)題的診斷分析

C:確立咨詢目標(biāo)

D:選定方案，解決問(wèn)題

答案:確立良好的咨訪關(guān)系

罪犯心理咨詢過(guò)程中的結(jié)構(gòu)化技術(shù)包括（）

A:說(shuō)明心理咨詢的性質(zhì)

B:說(shuō)明咨詢師的角色和限制

C:說(shuō)明來(lái)訪罪犯的角色和責(zé)任

D:說(shuō)明心理咨詢的保密原則及相關(guān)程序

答案:說(shuō)明心理咨詢的性質(zhì)

###說(shuō)明咨詢師的角色和限制

###說(shuō)明來(lái)訪罪犯的角色和責(zé)任

###說(shuō)明心理咨詢的保密原則及相關(guān)程序

常見的傾聽技巧包括（）

A:情感反應(yīng)

B:開放式、封閉式提問(wèn)

C:釋義

D:澄清

答案:情感反應(yīng)

###開放式、封閉式提問(wèn)

###釋義

###澄清

咨詢師自我開放的作用（）

A:促進(jìn)來(lái)訪罪犯進(jìn)行自我反思

B:對(duì)來(lái)訪罪犯具有示范作用

C:增加了來(lái)訪罪犯對(duì)咨詢師的信任感

D:使來(lái)訪罪犯更愿意與咨詢師接近

答案:促進(jìn)來(lái)訪罪犯進(jìn)行自我反思

###對(duì)來(lái)訪罪犯具有示范作用

###增加了來(lái)訪罪犯對(duì)咨詢師的信任感

###使來(lái)訪罪犯更愿意與咨詢師接近

監(jiān)獄心理咨詢的操作流程（）

A:心理信息員報(bào)單

B:罪犯填寫《監(jiān)獄心理咨詢預(yù)約單》

C:監(jiān)獄負(fù)責(zé)部門審核

D:心理咨詢師開展咨詢工作

答案:心理信息員報(bào)單

###罪犯填寫《監(jiān)獄心理咨詢預(yù)約單》

###監(jiān)獄負(fù)責(zé)部門審核

###心理咨詢師開展咨詢工作

第九章單元測(cè)試

罪犯團(tuán)體心理輔導(dǎo)是指在團(tuán)體情境中為罪犯進(jìn)行的一種心理輔導(dǎo)形式。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)罪犯團(tuán)體心理輔導(dǎo)的局限性有（）。

A:對(duì)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者要求高

B:團(tuán)體成員參與度不高

C:個(gè)體差異難以照顧周全

D:個(gè)人深層次的問(wèn)題不易暴露

答案:對(duì)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)者要求高

###個(gè)體差異難以照顧周全

###個(gè)人深層次的問(wèn)題不易暴露

罪犯團(tuán)體心理輔導(dǎo)過(guò)程包括（）。

A:團(tuán)體創(chuàng)始階段

B:團(tuán)體過(guò)渡階段

C:團(tuán)體結(jié)束階段

D:團(tuán)體工作階段

答案:團(tuán)體創(chuàng)始階段

###團(tuán)體過(guò)渡階段

###團(tuán)體結(jié)束階段

###團(tuán)體工作階段

罪犯團(tuán)體心理輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作具有哪些內(nèi)容（）。

A:搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料，為團(tuán)體設(shè)計(jì)提供理論支持。

B:了解罪犯常見的心理困惑及有待解決的問(wèn)題。

C:確定罪犯團(tuán)體的性質(zhì)、主題與活動(dòng)的目標(biāo)。

D:完成罪犯團(tuán)體心理輔導(dǎo)計(jì)劃書。

答案:搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料，為團(tuán)體設(shè)計(jì)提供理論支持。

###了解罪犯常見的心理困惑及有待解決的問(wèn)題。

###確定罪犯團(tuán)體的性質(zhì)、主題與活動(dòng)的目標(biāo)。

###完成罪犯團(tuán)體心理輔導(dǎo)計(jì)劃書。

罪犯團(tuán)體心理輔導(dǎo)初始階段，團(tuán)體成