貴州省貴陽市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

貴州省貴陽市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題一、現(xiàn)代文閱讀完成下面小題。群鳥的飛翔之美①在城市的一隅，有一片寧靜的濕地。那是鳥兒們的樂園，也是我常去尋覓自然之美的地方。每次來到這里，我都會被群鳥飛翔的景象深深吸引。

②起初，映入眼簾的是低空盤旋的鳥兒們。它們?nèi)缤`動的舞者，在低空輕盈地旋轉(zhuǎn)、徘徊。它們的身姿小巧而敏捷，翅膀快速地扇動著，帶起一陣微風(fēng)。它們的羽毛在陽光的照耀下閃爍著五彩的光芒，仿佛是大自然精心繪制的畫卷。它們時而貼近水面，激起一圈圈漣漪；時而掠過草地，驚起一片蟲蟻。這些低空盤旋的鳥兒，是大自然的先鋒，它們用靈動的身姿，拉開了這場飛翔盛宴的序幕。

③緊接著，幾只鳥兒突然發(fā)力，射向天空。它們?nèi)珉x弦之箭，迅速地沖破云層。它們的翅膀有力地伸展著，每一次扇動都仿佛蘊(yùn)含著無盡的力量。在天空中，它們越飛越高，身影越來越小，直至成為天空中的幾個小黑點(diǎn)。然而，它們的叫聲卻清晰可聞，那清脆的鳴叫，仿佛是它們對天空的吶喊，對自由的追求。它們在高空翱翔，俯瞰著大地，享受著屬于它們的廣闊天地。

④它們憑借一雙翅膀，在風(fēng)霜雨雪的輪回中，歷經(jīng)風(fēng)雨的襲擾，嚴(yán)寒的砭骨，天敵的威脅。但它們從未放棄，將生活過得有滋有味，將晨練變得華美漂亮。它們時而低空盤旋，時而射向天空，這樣的飛翔姿態(tài)，讓我看到了生命的堅(jiān)韌與美好。每一次觀察群鳥飛翔，都像是一場心靈的洗禮，讓我在忙碌的生活中，感受到了大自然的魅力和生命的力量。它們的飛翔，是對自由的向往，是對生命的禮贊，也讓我明白，無論生活中遇到多少困難，都要像這些鳥兒一樣，勇敢地張開翅膀，向著天空飛翔。1．下列作者觀察到鳥兒飛翔“漸入佳境”的一項(xiàng)是（

）A．時聚時散，時上時下 B．忽高忽低，忽左忽右C．時而盤旋，時而俯沖 D．低空盤旋，射向天空2．材料中，作者花了大量的筆墨描寫了鳥兒展翅飛翔，請結(jié)合材料說說群鳥有著一雙怎樣的翅膀？二、基礎(chǔ)知識綜合某動物園的紅猩猩“森泰”，因多年被游客投喂，導(dǎo)致長期飽受高血壓、高血脂等基礎(chǔ)性代謝疾病困擾。游客們搜索枯腸，毫不lìnsè①投喂動物，本身并無惡意，相反，大家的熱忱主要來自對動物的喜愛。不過，很多游客可能沒有意識到，隨意投喂動物并不tuǒ②當(dāng)，這不僅危害它們的健康，還會對自然生態(tài)系統(tǒng)造成損害。事實(shí)上，針對部分游客私自投喂導(dǎo)致景區(qū)動物生病死亡的情況，國家和多地出臺了相關(guān)chéng③戒措施，防止他人畏罪潛逃。游客在投喂動物之前要衡量一下：我這么做真是對動物“好”嗎？保持適當(dāng)?shù)木嚯x，不逗弄、不投喂，聽從科學(xué)研究的指引，理解動物的生存規(guī)律，使它們各得其所，才是人與動物正確的相處之道。3．根據(jù)語境和拼音，請用楷體字寫出橫線處的詞語。4．上面文段中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．搜索枯腸 B．熱忱 C．衡量 D．各得其所三、名句名篇默寫5．默寫①人不知而，不亦君子乎？（《論語》十二章）②鄉(xiāng)書何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）③，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同《潼關(guān)》）④看，像牛毛，像，像細(xì)絲，密密地斜織著。（朱自清《春》）⑤《天凈沙·秋思》中表現(xiàn)游子漂泊異鄉(xiāng)、孤寂愁苦的句子是：，。四、選擇題6．下列文學(xué)、文化常識表述正確的一項(xiàng)是（

）A．《呂氏春秋》又稱《呂覽》，是戰(zhàn)國時期呂不韋集合門客共同編寫而成。B．遷指官職調(diào)動?！堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“左遷”指平級調(diào)動。C．伊索，古印度作家，善講寓言，常用假托的故事寄寓意味深長的道理。D．史鐵生，代表作有小說《命若琴弦》，散文《我與地壇》《四世同堂》。7．《西游記》中，孫行者真正調(diào)得芭蕉扇最終翻越火焰山的故事情節(jié)是（

）A．變身蟭蟟蟲 B．降服牛魔王 C．收服紅孩兒 D．變身豬八戒五、現(xiàn)代文閱讀開在心里的橘子花徐光惠①周日的清晨，穿上運(yùn)動裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香??！它靜靜地開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈著滿滿的感動。③小時候，故鄉(xiāng)很多人都會栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之間，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開了，整個村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別在發(fā)間，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時，父親看著滿樹橘花，臉上露出笑容。“看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯啊！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃澄澄的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀剩崽鸬淖涛蹲屛覀冮_心不已。我舍不得全部吃掉，便留下幾瓣放書包里。⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小惠，哪來的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地低下頭不敢看父親的臉?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。”我的臉唰地紅了：“爸，我，我錯了！”⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人。⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。選自《中國電視報(bào)》，有刪改。8．對文中畫橫線“金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈?！币痪渫＿B的標(biāo)示理解正確的一項(xiàng)是（

）金黃的花蕊∧一團(tuán)簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像∧調(diào)皮可愛的∧小精靈A．寫出花蕊驚艷群芳的特點(diǎn) B．寫出花蕊晶瑩剔透的特點(diǎn)C．寫出花蕊繁密靈動的特點(diǎn) D．寫出花蕊色彩絢麗的特點(diǎn)9．以時間為線索，梳理文章內(nèi)容。補(bǔ)充完成下列表格。時間情節(jié)周日的清晨到南山發(fā)現(xiàn)橘林，①淡淡清香初夏的某天②，香味浸透整個村子③幫父母摘橘子，分享收獲的喜悅一次放學(xué)回家時④，偷摘橘子10．從“我”的情感角度分析文章為何取題為《開在心里的橘子花》？六、文言文閱讀何充直言不諱王含①作廬江郡，貪濁狼藉②。王敦護(hù)其兄，故于眾坐稱：“家兄在郡定佳，廬江人士咸③稱之?！睍r何充為敦主簿④，在坐，正色曰：“充即廬江人，所聞異于是?！倍啬?。旁人為之反側(cè)，充晏然神意自若?！咀⑨尅竣偻鹾鹤痔幒?。東晉瑯琊臨沂人，王敦的哥哥。②貪濁狼藉：貪濁，貪污，腐敗。狼藉，雜亂，一塌糊涂。籍，通“藉”。③咸：全，都。④主?。汗倜?，掌管文書工作。11．下列對文中王含、王敦、何充的評價(jià)、身份、行為、表現(xiàn)判斷正確的一項(xiàng)是（

）A．王含任廬江郡太守時受人們稱贊。 B．何充是王含手下掌管文書的官吏。C．王敦故意在很多人面前稱贊王含。 D．何充反駁王敦后，感到惶恐不安。12．《世說新語》依內(nèi)容可分為“言語”“方正”等三十六類，如《詠雪》屬于“言語”類；《陳太丘與友期行》屬于“方正”類。請你推斷此文出自《世說新語》“言語”“方正”中的哪一類，并結(jié)合文本說明理由。13．下列各組加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．旁人為之反側(cè)

禽獸之變詐幾何哉

《狼》B．時何充為敦主簿

年與時馳

《誡子書》C．所聞異于是

不若無聞也

《穿井得一人》D．故于眾坐稱

于我如浮云

《論語》十二章七、詩歌鑒賞送薛先輩入關(guān)〔唐代〕許渾一卮春酒送離歌，花落敬亭芳草多。欲問歸期已深醉，只應(yīng)孤夢繞關(guān)河。14．下列情景未在詩歌中出現(xiàn)的一項(xiàng)是（

）A．與友人在春天杯酒餞別 B．與友人餞別地花草繁茂C．與友人醉酒相約重逢日 D．與友人別后孤夢繞關(guān)河15．詩句“只應(yīng)孤夢繞關(guān)河”中“孤夢”可以替換為“美夢”嗎？請根據(jù)詩歌內(nèi)容作簡要分析。八、綜合性學(xué)習(xí)16．為豐富同學(xué)們的課余生活，學(xué)校團(tuán)委準(zhǔn)備創(chuàng)辦“共讀一本書收獲同行人”閱讀社團(tuán)，為了讓同學(xué)們找到志趣相投的讀書伙伴，社團(tuán)創(chuàng)辦前對全校學(xué)生做了一個不同類型書籍喜好的問卷調(diào)查，問卷結(jié)果如下圖所示。(1)請你根據(jù)“不同類型書籍喜好占比圖”數(shù)據(jù)寫出一條結(jié)論。(2)為了能在閱讀社團(tuán)里找到和你共讀一本書的朋友，請你為社團(tuán)創(chuàng)辦提出合理的建議。九、作文17．同學(xué)，上初中以來，你一定遇到過一些有意思的人，發(fā)生過一些有意思的事。請以“上初中真有意思”寫一篇500-600字的作文。寫作提示和要求：（1）選擇自己覺得最有意思的一兩件事來寫。（2）圍繞文章中心合理安排事情的先后順序，詳略得當(dāng)。（3）符合生活常理，內(nèi)容積極健康，表達(dá)自己從中獲得的感悟、發(fā)現(xiàn)、思考等。（4）請勿抄襲、套作，勿出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名等信息?！顿F州省貴陽市2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題》參考答案題號67答案AB1．D2．它們憑借一雙翅膀，在風(fēng)霜雨雪的輪回中，歷經(jīng)風(fēng)雨的襲擾，嚴(yán)寒的砭骨，天敵的威脅。將生活過得有滋有味，將晨練變得華美漂亮?！緦?dǎo)語】這篇文章通過細(xì)膩的描繪，展現(xiàn)了群鳥飛翔的動人景象，傳達(dá)了生命的力量與自由的追求。作者運(yùn)用生動的語言，描寫了鳥兒盤旋、發(fā)力沖天的美麗姿態(tài)，勾勒出一幅寧靜濕地中群鳥飛翔的畫卷。文章不僅關(guān)注鳥兒的自然之美，還借鳥兒對抗自然與天敵的頑強(qiáng)生存姿態(tài)，表達(dá)了對生命堅(jiān)韌的贊美。作者通過觀察群鳥，喚醒內(nèi)心對自然的敬畏和對自由的向往，給予讀者深刻的情感共鳴。1．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合第②段“起初，映入眼簾的是低空盤旋的鳥兒們”以及第③段“緊接著，幾只鳥兒突然發(fā)力，射向天空”可知，作者先描寫了鳥兒低空盤旋時如靈動舞者般輕盈、敏捷的姿態(tài)，展示了飛翔的靈動之美，拉開飛翔盛宴的序幕，這是鳥兒飛翔的初始狀態(tài)。隨后描寫了鳥兒從低空突然發(fā)力射向天空，如離弦之箭沖破云層，翅膀有力伸展，越飛越高，展現(xiàn)出一種力量感和向更高處、更廣闊天地進(jìn)發(fā)的態(tài)勢，是飛翔狀態(tài)的進(jìn)一步提升。由此可知，“低空盤旋，射向天空”完整地呈現(xiàn)了作者觀察到鳥兒飛翔從開始的低空狀態(tài)到向高空進(jìn)發(fā)的一個逐步深入、境界提升的過程，體現(xiàn)了“漸入佳境”，所以答案是“低空盤旋，射向天空”。故選D。2．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合第④段“它們憑借一雙翅膀，在風(fēng)霜雨雪的輪回中，歷經(jīng)風(fēng)雨的襲擾，嚴(yán)寒的砭骨，天敵的威脅”可知，群鳥的翅膀助力它們在惡劣的自然環(huán)境中穿梭，無論是風(fēng)雨的侵襲，還是嚴(yán)寒的考驗(yàn)，又或是面對天敵的威脅，都未曾退縮，展現(xiàn)出翅膀賦予它們強(qiáng)大的生存能力與堅(jiān)韌的意志。

結(jié)合“將生活過得有滋有味，將晨練變得華美漂亮”可知，群鳥用這雙翅膀時而低空盤旋，貼近水面、掠過草地，姿態(tài)靈動，時而射向天空，沖破云層，盡情翱翔，它們用翅膀演繹出豐富多彩的生活，把飛翔這件日常之事變得充滿美感與活力。由此可知，群鳥有著一雙堅(jiān)韌有力、能幫助它們抵御艱難、適應(yīng)環(huán)境，同時又能讓它們盡情展現(xiàn)生命活力與生活精彩，自由追求生活樂趣的翅膀。3．①吝嗇

②妥

③懲4．A【解析】3．本題考查字音字形。吝嗇，lìnsè，形容過分愛惜自己的財(cái)物，當(dāng)用不用或當(dāng)給的舍不得給。妥當(dāng)，tuǒdàng，意思是穩(wěn)妥適當(dāng)?shù)亍徒?，chéngjiè，指懲治過錯，警戒將來，指在制止和預(yù)防行政人員和管理相對人違法亂紀(jì)行為的發(fā)生。4．本題考查詞語運(yùn)用。A.搜索枯腸：形容絞盡腦汁地冥思苦想。一般用于描寫創(chuàng)作或思考時的情景，不適用于形容游客對如何投喂動物的行為，故使用不恰當(dāng)。B.熱忱：指熱情、熱心。用于形容游客對動物的喜愛，體現(xiàn)其積極的態(tài)度，使用恰當(dāng)。C.衡量：指對某件事物進(jìn)行評估或比較。用于提醒游客在投喂動物前評估合適與否，這在文意上符合，使用恰當(dāng)。D.各得其所：指每個人、每件事物都得到適合其位置或發(fā)展的環(huán)境。在此文中用于描述人與動物和諧共處，契合文意，使用恰當(dāng)。故選A。5．不慍歸雁洛陽邊河流大野猶嫌束花針夕陽西下斷腸人在天涯【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“慍、雁、嫌、涯”等字容易寫錯。6．A【詳解】本題考查文學(xué)常識。B.有誤，左遷，降低官職，即“降官”。猶言下遷。漢代貴右賤左，故將貶官稱為左遷。C.有誤，伊索，古希臘作家；D.有誤，《四世同堂》是老舍20世紀(jì)40年代最主要的長篇小說；故選A。7．B【詳解】本題考查名著識記。悟空初次借扇，被鐵扇公主用芭蕉扇扇得無蹤無影。靈吉菩薩得知實(shí)情給他一?！岸L(fēng)丹”再去借扇。悟空二次來借扇，公主又用扇扇他，悟空口含“定風(fēng)丹”，一動不動。公主急忙回洞，閉門不出?？兆冏饕恢恍∠x，乘公主喝茶之際進(jìn)入鐵扇公主腹中。公主腹疼難忍，答應(yīng)借扇，但給的是一把假扇。第三次悟空變成牛魔王模樣，騙得真扇。牛魔王到家得知真相后急忙追趕，后悟空與牛魔王大戰(zhàn)。八戒、沙僧上前助戰(zhàn)，最后把牛魔王打得現(xiàn)出原形。悟空用芭蕉扇扇滅火焰山山火，師徒四人繼續(xù)西行取經(jīng)。所以孫行者真正調(diào)得芭蕉扇最終翻越火焰山的故事情節(jié)是“降服牛魔王”。故選B。8．C9．①聞到（嗅到橘子開花橘子成熟路過橘林10．當(dāng)橘子開花、嗅到清香時，“我”滿心感動、歡天喜地；尤其是偷吃橘子讓“我”開心不已。父親教育“我”千萬不要偷別人家東西，要“堂堂正正”做人，令“我”羞愧不已，銘記于心，影響（芬芳）“我”人生的每一天，更流露出對父親深沉的懷念?！緦?dǎo)語】徐光惠的文章《開在心里的橘子花》通過清新的筆觸，描繪了橘子花從鄉(xiāng)村到記憶深處的轉(zhuǎn)變。文本以橘子花貫穿全篇，既是現(xiàn)實(shí)中飄散花香的存在，也是作者心中家鄉(xiāng)和父親的象征。文章采用時間線索，從周日清晨的偶遇到童年回憶，再到成年后的追憶，層層遞進(jìn)。特別是作者小時因偷摘橘子被父親教訓(xùn)的經(jīng)歷，深化了對正直做人原則的反思與銘記。結(jié)尾承載了對父親教誨難忘的情感，橘子花在心中永遠(yuǎn)綻放，喚起讀者對家與親情的思考。8．本題考查詞句賞析。停連是指在有聲語言的表達(dá)過程中，那些為表情達(dá)意的需要所作的聲音中斷和休止?！敖瘘S的花蕊”后停頓，表示后面語句的描寫對象是“花蕊”?！耙粓F(tuán)團(tuán)”“一簇簇”連讀，生動且形象地展現(xiàn)出了橘子花的花蕊數(shù)量眾多、分布密集的特點(diǎn)，將花蕊那種簇?fù)碓谝黄鸬臓顟B(tài)細(xì)致地刻畫了出來?！跋瘛恼{(diào)皮可愛的∧小精靈”使用比喻的修辭，以及用“小精靈”來形容，突出了其繁密和靈動的特點(diǎn)。故選C。9．本題考查概括梳理能力。結(jié)合提示“周日的清晨”和第①段“周日的清晨，穿上運(yùn)動裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林”可概括出：到南山發(fā)現(xiàn)橘林，聞到淡淡清香；結(jié)合提示“初夏的某天”和第②段“小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香啊”可概括出：橘子開花，香味浸透整個村子；結(jié)合提示“幫父母摘橘子，分享收獲的喜悅”和第④段“橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、黃澄澄的，酸甜可口。父母每年都會送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些”可概括出：橘子成熟；結(jié)合提示“一次放學(xué)回家時”和第⑤段“一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已”可概括出：路過橘林，偷摘橘子；10．本題考查理解題目。根據(jù)第①段中的“我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林”以及第②段中的“小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。真香啊……我的心里充盈著滿滿的感動”和第⑤段中的“樹上的橘子笑紅了臉，像一個個晶瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄然無人，便給我使了個眼色，我們迅速摘下了兩個橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已”可知，當(dāng)橘子開花、嗅到清香時，“我”滿心感動、歡天喜地；尤其是偷吃橘子讓“我”開心不已。再結(jié)合文中父親對“我”的教導(dǎo)，如第⑦段中“你記住了，別人家的東西，咱千萬不能拿，做人一定要堂堂正正”，以及作者的感悟“父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，時刻提醒自己要做一個堂堂正正的人”可知，橘子花象征著父親的美好品質(zhì)和對“我”的愛與教導(dǎo)，暗示了文章主旨，飽含著“我”對父親的熱愛和感激之情。11．C12．出自“方正”。何充是王敦的下屬，但是他敢于直言王含擔(dān)任廬江郡時“貪濁狼藉”的事實(shí)，當(dāng)別人都替他不安時，他卻表現(xiàn)得神情自若、不卑不亢。可見何充十分直率方正。13．C【導(dǎo)語】這篇文字出自《世說新語》，體現(xiàn)了人物的直言風(fēng)骨和勇敢品格。文章描述了何充在聽到王敦虛假稱贊兄長王含時，敢于直言反駁，不畏權(quán)勢，表現(xiàn)出他正直無畏的品格。與此同時，通過旁人的反應(yīng)，更加襯托出何充泰然自若的勇氣和淡定。文本通過人物對話和神態(tài)描寫，生動刻畫出人物鮮明的性格特征，反映出在東晉時期，士人對清正廉潔的重視。11．本題考查內(nèi)容理解辨析。C.有誤，結(jié)合“王含作廬江郡，貪濁狼藉”可知，王含任廬江郡太守時貪污腐敗，聲名狼藉，并不是受人們稱贊?！巴醵毓室庠诤芏嗳嗣媲胺Q贊王含”表述有誤；故選C。12．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合“時何充為敦主簿，在坐，正色曰：‘充即廬江人，所聞異于是?！笨芍纬渖頌橥醵氐闹鞑?，也就是王敦的下屬，在王敦公然袒護(hù)其兄王含，稱其在廬江郡做得很好且眾人皆稱贊時，何充沒有因王敦的地位權(quán)勢而選擇附和，而是嚴(yán)肅地表明自己作為廬江人，聽到的情況并非如此，直接指出王含“貪濁狼藉”的真實(shí)狀況。

結(jié)合“旁人為之反側(cè)，充晏然神意自若”可知，旁人都為何充反駁王敦的行為感到擔(dān)憂，可何充卻神態(tài)安然、神色自如，沒有絲毫畏懼權(quán)勢或因得罪上級而不安的表現(xiàn)。

由此可知，何充敢于直言事實(shí)，不迎合上級，在這種場合下保持自己正直的態(tài)度，不卑不亢，十分直率方正，符合“方正”類所體現(xiàn)的人物品質(zhì)特點(diǎn)，所以此文出自《世說新語》的“方正”類。13．本題考查一詞多義。A.之：代詞，代指何充反駁王敦這件事/助詞，的；B.時：副詞，當(dāng)時/名詞，時光，時間；C.聞：都是動詞，聽到；D.于：介詞，在/介詞，對于；故選C?！军c(diǎn)睛】參考譯文：王含擔(dān)任廬江郡郡守的時候，貪污腐敗，聲名狼藉。王敦袒護(hù)他的哥哥，特意在眾人面前稱贊說：“我的哥哥在廬江郡一定做得很好，廬江郡的人都稱贊他。”當(dāng)時何充擔(dān)任王敦屬下掌管文書的主簿，也在座，他表情嚴(yán)肅地說：“我何充就是廬江郡的人，我所聽到的情況跟你所說的不一樣。”王敦聽后沉默不語。旁邊的人都替何充感到擔(dān)心，而何充卻神態(tài)安然，神色自如。14．C15．不能，孤夢是指詩人自己將夢里孤獨(dú)追隨，一個“孤”字，表達(dá)出與友人的深厚情誼，離別時的不舍和終將離別的無奈之情通過夢境表達(dá)得淋漓盡致，而“美夢”則無法表達(dá)這意境和情感?！緦?dǎo)語】這首唐代許渾的《送薛先輩入關(guān)》通過簡練的筆觸刻畫了送別友人的情景。詩中以“一卮春酒”開始，描繪了離別依依不舍的氛圍?；洹⒎疾莸沫h(huán)境描寫反映出對友人深深的情誼和思念。離別之際，雖欲詢歸期，但因醉酒未果，只留下孤獨(dú)的夢境隨友人共繞關(guān)河。這表達(dá)了對友人遠(yuǎn)行后的無奈與深情，展現(xiàn)了濃厚的人生離別感懷。詩歌借自然景物和情感表現(xiàn)，使情感更加真摯深沉。14．本題考查理解詩句內(nèi)容。A.與友人在春天杯酒餞別：詩句開頭“一卮春酒送離歌”描述了在春天用一杯酒送別友人，因此此情景出現(xiàn)在詩中。B.與友人餞別地花草繁茂：詩句“花落敬亭芳草多”說明餞別的地點(diǎn)花草繁盛，“敬亭”指的是敬亭山，此情景出現(xiàn)于詩中。

C.與友人醉酒相約重逢日：詩中“欲問歸期已深醉”強(qiáng)調(diào)醉酒中未曾明確約定歸期，因此不存在明確的重逢相約，此情景未直接出現(xiàn)在詩中，是對文章的錯誤理解。D.與友人別后孤夢繞關(guān)河：“只應(yīng)孤夢繞關(guān)河”描寫別后可能的孤獨(dú)夢境繞過關(guān)河，此情景出現(xiàn)于詩中。故選C。15．本題考查理解詩句?！肮聣簟辈荒芴鎿Q為“美夢”。“孤夢”表達(dá)了詩人在離別后的孤獨(dú)與思念之情，渲染了一種淡淡的憂傷和惆悵。對于送別之人而言，他們被關(guān)河相隔，何時重聚未可知，思念之夢是孤獨(dú)的。因此，“孤夢”突出情感的孤寂，符合全詩意境。如果用“美夢”替代，則無法充分傳達(dá)詩人的情感深度和離別后的凄涼情懷，不符合詩的意境。16．(1)結(jié)論：喜歡閱讀文學(xué)名著的同學(xué)最多，其次是科幻冒險(xiǎn)。勵志成長和其它類書籍喜歡閱讀的同學(xué)較少。(2)建議：根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果，建議開辦三間專門的閱覽室，一間文學(xué)名著閱覽室，一間科幻冒險(xiǎn)閱覽室，一間綜合類（或其它類）閱覽室，便于同學(xué)們交流閱讀心得，成為心靈的朋友，達(dá)到讀書交友的目的；同時鼓勵同學(xué)們要廣泛涉獵不同類型的書籍，可以廣博自己的知識和學(xué)問?；卮鸷侠砑纯傻梅?。【詳解】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)顯示，不同類型書籍中，選擇文學(xué)名著的學(xué)生最多，占總?cè)藬?shù)的35%。接下來是科幻冒險(xiǎn)，占31%。較少有人選擇的書籍類型為歷史傳記、勵志成長和其他，分別占10%、19%和5%。由此可以得出結(jié)論：文學(xué)名著是本校學(xué)生中最受歡迎的書籍類型，這表明學(xué)生們對于經(jīng)典文學(xué)作品更感興趣。（2）本題考查提建議。從喜好占比圖可知，學(xué)生對不同類型書籍的喜好存在明顯差異，因此合理的方案是根據(jù)書籍類型劃分小組，以增加同好之間的交流和分享機(jī)會。此外，通過開展主題活動，有助于學(xué)生們更深入地了解和討論自己感興趣的書籍，結(jié)識志趣相投的讀書伙伴。示例：建議社團(tuán)根據(jù)調(diào)查結(jié)果成立不同類型書籍的小組，如文學(xué)名著組、科幻冒險(xiǎn)組等，同時可以組織主題討論會和讀書分享會，鼓勵成員交流讀書心得，增加互動。17．例文：上初中真有意思上初中真有意思，在這段時光中，無論是課堂上的內(nèi)容，還是課外活動的經(jīng)歷，一切都充滿了新鮮與好奇。初中生活是探索和發(fā)現(xiàn)的階段，生動地演繹著成長的樂趣。

記得那次班級體育活動，我們舉行了一場別開生面的拔河比賽。比賽的前夕，每個人都摩拳擦掌，充滿期待。賽場上，大家分為兩隊(duì)，我被分在了藍(lán)隊(duì)，而我的好朋友小明在紅隊(duì)。隨著裁判一聲