【復(fù)習(xí)大串講】【中職專用】高二語文上學(xué)期期末綜合測(cè)試題（三）（職業(yè)模塊）（原卷版）

中職語文職業(yè)模塊期末綜合測(cè)試題（三）第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用（34分，共12個(gè)小題，其中第1-2題每題2分，第11題6分，12題8分）1.下面加點(diǎn)字的注音全部正確的一組是（）A神韻（yùn）衣褶（zhě）模（mú）仿銫（sè）鐘B.皴（qūn）法裨（bi）益懸（xuán）掛刪（shān）除C.眺（tiào）望瑣（suǒ）碎日啖（dàn）解剖（pōu）D.填涂（tú）龜（jūn）裂連綿（mián）纖（qiān）麗2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A元?jiǎng)柞防也粺o裨益神彩煥發(fā)B振撼紅繒小題大做一蹴而就C.班駁紫綃因地制宜炯炯有神D.隧道蜜源錯(cuò)綜復(fù)雜五彩繽紛3.依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①這也是一種文化美。因?yàn)楣爬系奈幕季哂衉_____的時(shí)間的意味。②謝里曼說，在______出這些震驚世界的邁錫尼寶藏的當(dāng)夜，他在這荒涼的遺址上點(diǎn)起篝火。③他們絕對(duì)不讓我們的______受到任何現(xiàn)代事物的干擾。A.悠遠(yuǎn)挖掘視力 B.悠久發(fā)掘視力C.悠遠(yuǎn)發(fā)掘視野 D.悠久挖掘視野4.下列語句中加點(diǎn)的成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.希臘考古博物館是舉世聞名的。B.教室內(nèi)靜悄悄的，同學(xué)們正炯炯有神地聽老師講課。C.他，天庭飽滿，器宇軒昂，一看就不是平凡之輩。D.好大一陣子，我才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走過去，用電簡(jiǎn)一照，嗨！不過是只老鼠而已！5.對(duì)下列各句使用的修辭手法的判斷，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.音樂是一個(gè)繽紛多彩的音響萬花筒。（比喻）B.商路連接了市場(chǎng)，連起了心靈，聯(lián)結(jié)了文明。（排比）C.如果將絲綢之路比喻為中國(guó)騰飛的兩只翅膀……（擬人）D.一個(gè)又一個(gè)宗教誕生了，一種又一種語言得以升華，一個(gè)又一個(gè)雄偉的國(guó)家興衰榮敗，一種又一種文化樣式不斷豐富。（排比）6.下列各句中，有語病的一句是（）A.中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食專業(yè)2023級(jí)1班的語文成績(jī)是全校最好的一個(gè)班。B.在這里，人、土地、河流相互守望，相互解讀，相互依存，遵守著一種默契，生動(dòng)而輝煌。C.最近全國(guó)各地加大了對(duì)醉酒駕車的懲處力度，為的是避免重特大交通事故頻繁發(fā)生。D.在本屆世乒賽上，運(yùn)動(dòng)鍵兒們奮力拼搏，再次贏得了男子團(tuán)體冠軍。7.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A.直接抒發(fā)情感時(shí)，要開門見山地點(diǎn)明所“借”之物，然后對(duì)物進(jìn)行簡(jiǎn)要描述，或概要講述與物相關(guān)的往事，抒發(fā)自己或悲或喜、或愛或憎的感情。B.微寫作中表達(dá)觀點(diǎn)，要開門見山，觀點(diǎn)正確、鮮明。C.直接闡述觀點(diǎn)時(shí)，要抓住關(guān)鍵，論據(jù)要典型精要；反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)時(shí)，可直接反駁，也可批駁其論據(jù)或論證的謬誤；辯證分析觀點(diǎn)時(shí)，要辯證思考，理性表達(dá)。D.借景抒發(fā)情感時(shí)，要抓住景物的主要特點(diǎn)，將自己的感情有機(jī)融入景物之中，做到“眼中有景，心中有情”。8.依次填入下面文段橫線處的語句與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）假如有人問我語文是什么，我會(huì)高興地告訴他：是天真無邪的童話，展開我色彩繽紛的想象；是情節(jié)曲折的小說，牽動(dòng)我身臨其境的目光；，教會(huì)我寓情于物的感動(dòng)；，演繹我字正腔圓的對(duì)白；，美化我獨(dú)抒性靈的意象。①是意韻深遠(yuǎn)的詩歌②是優(yōu)雅閑適的散文③是跌宕起伏的戲劇A.①②③ B.①③② C.②③① D.②①③9.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，不正確的一項(xiàng)是（）A.絲綢之路打破了族與族，國(guó)與國(guó)界限，將人類四大文明——埃及文明、巴比倫文明、印度文明、中華文明串聯(lián)在一起，商路連接了市場(chǎng)，連起了心靈，聯(lián)結(jié)了文明。B.南宋詩人陸游，在76歲時(shí)作《初冬》詩：“平生詩句領(lǐng)流光，絕愛初冬萬瓦霜。楓葉欲殘看愈好，梅花未動(dòng)意先香……”這證明陸游是留心物候的。C.這幾種假說，哪一種更有道理？動(dòng)物游戲，究竟是為了“演習(xí)”，為了“自娛”，為了“學(xué)習(xí)”，還是為了“鍛煉”？研究者們各執(zhí)己見，眾說紛紜。D.至于整株樹以至成片的樹林，那就成為“飛焰欲橫天”“紅云幾萬重”的絢麗景色了。10.假如你是最后一位上臺(tái)演講者，下列選項(xiàng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.很榮幸能參加今天的演講比賽，謝謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我演講的題目是……B.各位評(píng)委，各位聽眾，你們好！今天我演講的題目是……C.作為最后一位走上講臺(tái)的演講者，我希望我的演講能為咱們的比賽畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。今天我演講的題目是……D.聽了前面各位拋磚引玉的精彩演講，我感到自愧不如。希望大家用掌聲鼓勵(lì)我一下。今天我演講的題目……11.以“愛心”為陳述對(duì)象，分別以“泉水”“歌謠”為喻體依照下面的句式再寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖。__________________，__________________；__________________，__________________。12.補(bǔ)寫出下列橫線中空缺的部分。（1）___________，華佗無奈小蟲何。（毛澤東《七律二首·送瘟神》）（2）___________，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。（柳永《雨霖鈴》）（3）___________，千載誰堪伯仲間?。懹巍稌鴳崱罚?）念橋邊紅藥，_____________？（姜夔《揚(yáng)州慢·淮左名都》）第二部分閱讀理解（26分，共5個(gè)小題）（一）（18分，每小題6分）閱讀下面文段，完成下面小題。給生命配樂侯建臣有時(shí)候走在街上，總想哼一種調(diào)子。不管是什么調(diào)子，也不管跑調(diào)不跑調(diào)，就是很隨便地哼，很投入地哼，哼著哼著，就發(fā)現(xiàn)原來那調(diào)子一直是和自己的腳步合拍的。哼著哼著，也就發(fā)現(xiàn)那調(diào)子原來也和自己的心跳聲是合著拍的。其實(shí)慢慢地發(fā)現(xiàn)，我們有時(shí)在干活的時(shí)候，有時(shí)在沉思的時(shí)候，有時(shí)在痛苦的時(shí)候，有時(shí)在快活的時(shí)候，總會(huì)有意無意地哼一哼。哼一種老調(diào)或者哼一種新調(diào)或者就順著我們的心跳哼一種不是調(diào)的調(diào)。那調(diào)要是讓別人聽了實(shí)在難聽極了，而我們那時(shí)覺得是那么動(dòng)聽。那是真的動(dòng)聽，是全身感到舒暢的動(dòng)聽。那一刻就覺得天底下沒有什么比那種調(diào)子更讓人覺得動(dòng)聽的了。而且我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)人不管是煩惱的時(shí)候也好痛苦的時(shí)候也好，只要一哼起一種屬于自己的調(diào)子，就會(huì)慢慢地變得開朗，眼前的路也就開闊起來。我曾經(jīng)好多次見過父親一個(gè)人一邊干著活，一邊隨意地哼著，父親是一個(gè)木工，他一般戴著一頂很破的帽子，帽沿兒朝一邊歪著，在帽子下面插著一支鉛筆，他一邊揮動(dòng)鑿子鑿著木頭，一邊哼著調(diào)子。他在陽光下的影子顯得十分生動(dòng)。父親的調(diào)子是那種很粗放的調(diào)子。我也曾經(jīng)多次見過母親一邊收拾著家一邊哼著，母親哼得很細(xì)很細(xì)，被人聽到了她就會(huì)不自然地笑笑。等人走了她就又開始哼了。其實(shí)那時(shí)我們的家是很困難的。父親和母親身上的擔(dān)子也很重，可他們卻會(huì)不時(shí)地哼出他們心底的旋律來，父親和母親都是這個(gè)世界上很一般的人，但在他們一邊干活一邊哼歌的時(shí)候，我覺得他們很美很美，他們是在從心底燦爛他們的人生，他們是在用心歌唱他們所正在過著的生活。很多年后我一想到小時(shí)候見到的父親和母親一邊哼著歌一邊干活的情景就忍不住在心中感動(dòng)不已。很難想象一個(gè)能夠很隨意地從心底哼出歌的人會(huì)不熱愛生活，會(huì)厭倦人世。記得很小的時(shí)候，一個(gè)人天黑的時(shí)候要從一個(gè)很遠(yuǎn)的地方回家，因?yàn)槁愤h(yuǎn)，而且還要經(jīng)過一片墳地，所以就很害怕。總感覺有什么東西就跟在自己的后面。于是在心里一遍一遍地說我是大人，好像是要告訴誰似的。但這一招并不起作用，因?yàn)樽约旱男睦锖芮宄⒉皇且粋€(gè)大人。就哼起了歌，哼得很響，在黑夜的曠野里就只能聽到自己的歌了。那一刻似乎自己真的大了，那段路也在不知不覺中就走完了。在走那段路的時(shí)候，哼歌讓我給自己創(chuàng)造了自信，使我從容地走過了一段本來就應(yīng)該是很艱難的路。我就想父親和母親在哼歌的時(shí)候是不是也在為自己創(chuàng)造自信呢？在繁雜的生活面前他們肯定也會(huì)感到壓力和沉重。但哼著哼著，那些東西就顯得很輕很輕了。我曾經(jīng)問過他們，母親沒說話只是笑著，而父親則是在沉思什么的樣子，他們要回答的一切就在他們的笑容里和沉思著的眸子里了。生活就是這樣，父親和母親用他們心中的旋律使沉重的生活變得輕松起來了，倘若他們整日愁眉苦臉，很難想象我們當(dāng)時(shí)的生活會(huì)是什么樣子。生活有時(shí)是一場(chǎng)大型交響樂，但生活有時(shí)又是很單純的二胡獨(dú)奏；生活有時(shí)是激越的，但大多數(shù)時(shí)間則是小河一樣靜靜地流著。誰想讓生活永遠(yuǎn)澎湃著激情那是不可能的也是不現(xiàn)實(shí)的。而流動(dòng)著的生活更能讓人品出生活的真味，也更能讓人陶醉其中。樂于給自己的生命配樂，起碼說明我們還是很看重我們的生命，說明我們的生命還有值得我們?yōu)榇硕上氯サ臇|西。我們也就會(huì)活得有滋有味。而給自己的生命配了樂，我們的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了讓我們走下去的信心和勇氣。人需要的又是什么呢？（選自《散文選刊》2001年第四期）13.文中的“調(diào)子”與“給生命配樂”中的“樂”意思相同嗎？“樂”在文中的含義是什么？14.作者在文中說“生活就是這樣”，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容寫出這句話的具體含義。15.末尾以問句“人需要的又是什么呢”收束，而實(shí)際上在文中已經(jīng)有了答案，請(qǐng)將其概括出來。（二）（8分，其中第16題2分，第17題6分）閱讀下面文言語段，完成下面小題。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。16.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.鄭既知亡矣既：已經(jīng)B.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)鄙：邊邑C.焉用亡鄭以陪鄰陪：陪伴D.秦伯說，與鄭人盟說：“說”同“悅”，喜歡，高興17.翻譯文中畫橫線的句子。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。第三部分寫作（40分，共2個(gè)小題，其中第18題10分，第19題30分）應(yīng)用文寫作。18.應(yīng)用文寫作。置信職業(yè)中學(xué)擬于2023年3月5日，上午9點(diǎn)組織高一年級(jí)農(nóng)學(xué)專業(yè)學(xué)生到昆山