小班數(shù)學(xué)圖形拼拼樂教案反思

PAGEPAGE1小班數(shù)學(xué)圖形拼拼樂教案反思這是小班數(shù)學(xué)圖形拼拼樂教案反思，是優(yōu)秀的小班數(shù)學(xué)教案知識(shí)，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)思路：我班幼兒對圓形、三角形、正方形以及長方形已有一定的認(rèn)識(shí)，但用圖形拼圖這一創(chuàng)造性的活動(dòng)，我們還從未嘗試過，所以我想通過這次活動(dòng)在鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形這種圖形認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓幼兒嘗試自由選擇這些圖形來拼出各種不同的圖案，培養(yǎng)孩子們動(dòng)手操作的能力和思維能力，同時(shí)體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和思維能力，體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣。2、鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認(rèn)識(shí)，能根據(jù)圖形名稱取出圖形并能按一一對應(yīng)的關(guān)系放置。3、能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案?；顒?dòng)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)——鞏固對圓形、三角形、正方形以及長方形的認(rèn)識(shí)。2、難點(diǎn)——能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案并說出自己拼的是什么。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、場地布置：由圓形、三角形、正方形、長方形的圖形挖空的小路，填充小路的圓形、三角形、正方形、長方形共10個(gè)。2、小兔頭套一個(gè)，簡單的圖形拼貼畫三張。3、各種圖形（有圓形、三角形、正方形、長方形若干）每人一份，白紙每人一張?；顒?dòng)過程：一、以情境式小白兔在森林博物館開畫展導(dǎo)入活動(dòng)。教師戴上小兔頭套扮演小白兔：小朋友們，你們看，我是誰？（小白兔。）對，今天小白兔我要在森林博物館開畫展，你們想不想去看呀？二、鋪路：指導(dǎo)語：哎呀，小白兔忘記了，去森林博物館的路還沒鋪好呢，你們愿意幫我先把路給鋪好嗎？（愿意）小朋友們都愿意幫助我，真是太感謝你們了！那我們先去看看吧！哦，原來這條路是由各種圖形拼成的。那小朋友們能告訴我，這里都有些什么圖形呢？（圓形、三角形、正方形、長方形）1、介紹鋪路規(guī)則：對了，我在這邊也準(zhǔn)備好了鋪路的材料，它們是跟路上一樣大的圓形、三角形、正方形、長方形寶寶。呆會(huì)我會(huì)請每個(gè)小朋友幫我在路上鋪上一塊圖形寶寶。假如，我請你拿一塊三角形來鋪路，那么你應(yīng)該怎么辦？（選出一個(gè)三角形放置在相應(yīng)的圖形里）——教師邊說邊示范。2、幫小白兔鋪路：依次請每位小朋友根據(jù)圖形名稱選擇圖形，并按一一對應(yīng)的關(guān)系放置。T：耶，好了，我們的路終于鋪好了！真是辛苦小朋友們了，小白兔請小朋友坐下來休息一下吧。三、看畫展。1、說出都有什么畫。T：好了，現(xiàn)在我們可以來欣賞我的畫展了。你們看，我都畫了些什么畫呀？（一張一張出示）2、依次問：這畫的是什么？它是由什么圖形拼成的？（引導(dǎo)幼兒完整回答這是由**和**拼成的。四、幼兒操作：拼畫。1、指導(dǎo)語：小朋友們真能干！可是小白兔現(xiàn)在又碰到了難題了。剛才來看我的畫展的游客都說我的畫太少了，我還有這么多的畫板還是空的呢。你們愿不愿意幫我再拼一些圖畫展示在這個(gè)畫板上呢？2、圖形拼畫：幼兒自由創(chuàng)作拼圖。（幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。）3、請先拼完的幼兒告訴客人老師你拼的是什么？它是由哪些圖形拼成的？五、活動(dòng)結(jié)束，交代活動(dòng)延伸。小朋友們今天可真能干，幫助小白兔用圓形、三角形、正方形、長方形鋪好了路，還用它們拼出了那么多漂亮的圖畫。這些圖形寶寶真有用，小白兔現(xiàn)在還想告訴你們一個(gè)小秘密：我們生活中其實(shí)有很多這樣的圖形，現(xiàn)在我們走小路回去找找哪些地方還可以找到圓形、三角形、正方形和長方形寶寶呢。走了！活動(dòng)反思：本次活動(dòng)是在鞏固幼兒對圓形、正方形和三角形認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用圖形的特點(diǎn)，進(jìn)行組合，體驗(yàn)圖形組合變化的樂趣?；顒?dòng)一開始，我展示事先拼好的作品請幼兒欣賞，并請幼兒說一說每個(gè)作品由哪些圖形組合成的，還當(dāng)場示范了小魚，房子等圖形的拼法。接著我請幼兒自己發(fā)揮想象，動(dòng)手操作。但由于幾何圖形本身對孩子來說就屬于抽象的東西，而且小班孩子的思維又是具體的形象思維，所以大部分孩子都是模仿老師的作品，只有少數(shù)孩子拼出了和老師不一樣的東西。從本次活動(dòng)可以看出，孩子本身就存在發(fā)展水平的差異，可以先請幼兒用同一形狀進(jìn)行拼擺組合，再過渡到兩個(gè)圖形，最后增加難度提升到用三個(gè)圖形。這樣幼兒可以根據(jù)自己的水平自由選擇用幾種圖形進(jìn)行操作。相關(guān)知識(shí)《小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：誰最小》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)誰最小教案主要包含了價(jià)值取向，材料設(shè)計(jì)，玩法提示，指導(dǎo)要點(diǎn)等內(nèi)容，幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小和一樣大，并能用“大”或“小”來表述。能簡單的給物體的大小進(jìn)行分類。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)誰最小教案吧?！缎“嗫茖W(xué)教案：神奇的草墊子》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)神奇的草墊子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，初步知道稻谷和稻草的用途，懂得愛護(hù)水稻，愛惜糧食。幼兒喜歡玩草墊子，能想出各種玩草墊子的方法。適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來看看小班科學(xué)神奇的草墊子教案吧。《小班數(shù)學(xué)教案：好玩的大和小》：小班數(shù)學(xué)活動(dòng)好玩的大和小教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，學(xué)會(huì)目測