一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃15篇

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃15篇

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1

一、情況分析：

因為學(xué)生是剛進入一年級進行學(xué)習，課堂常規(guī)對于孩子來說是

一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習用品、怎

樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭

作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學(xué)期里所掌

握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考

的習慣，都是需要我們開始進行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。這一冊教材包括下

面一些內(nèi)容：準備課，位置，廣5的認識和加減法，認識圖形（一）,

610的認識和加減法，1「20各數(shù)的認識，數(shù)學(xué)樂園，認識鐘表，

20以內(nèi)進位加法，總復(fù)習。在認數(shù)和計算，比較多少、認識立體圖

形，以及初步認識鐘面的教學(xué)中，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本

技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學(xué)習

和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。全冊教學(xué)重點、難點是10以內(nèi)的加法

和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生

學(xué)習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們

又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)

數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基

本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。

二、教學(xué)目標：

1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾

個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀寫0-20

各數(shù)。

2.初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知

道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減

法。

3.初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4.認識符號”二、＞、

5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

6.體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

7?養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

8.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、提高質(zhì)量措施：

1、教師認真鉆研教材，真正做到備好課、備好學(xué)生，因材施教,

教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，放手多給

學(xué)生自主探索的'機會。

2、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)

學(xué)的興趣，養(yǎng)成“敢想、敢說、敢做”的習慣。

3、上課鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予不

同層次的獎勵卡，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合

作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

5、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一

些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習數(shù)學(xué)的方法。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2

一、班級情況c

一年級學(xué)生年齡小，剛從幼兒園跨入小學(xué)的學(xué)生生活，他們對

小學(xué)生活的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑、好學(xué)，

大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣較濃，樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習

活動，有一定的學(xué)習習慣，對一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習

內(nèi)容都比較感興趣，但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情

緒，也有一部分學(xué)生學(xué)習能力差，注意力易分散，但是他們對數(shù)學(xué)

有著一定的求知欲，所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)

的學(xué)習興趣，讓他們善于思考，樂于思考，不怕錯誤，具有問題意

識，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力，培養(yǎng)學(xué)

生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差,

注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次、有

耐心的進行輔導(dǎo)，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習任務(wù)，所

以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣是本冊教學(xué)工作的重要工作。

二、教材分析°

本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的數(shù)的認識

和加減法，認識圖形，分與合，11?20各數(shù)的認識，認識鐘表，20

以內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。

本冊以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認識10以

內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教

學(xué)；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，

讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大

小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習簡單的比較;通過分一分，讓學(xué)生接觸

簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，

讓學(xué)生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與

合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這

里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習數(shù)與運

算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元,

把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，

有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)

三、教學(xué)目標（包括知識、智能、情意）

1.知識與技能方面。

（D結(jié)合現(xiàn)實場景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)

的數(shù);聯(lián)系實際問題認識加法和減法，探索10以內(nèi)的加、減法以及

20以內(nèi)的進位加法的計算方法，能正確進行相應(yīng)的加、減計算；能

應(yīng)用所學(xué)的計算解決簡單的求和與求剩余（或另一部分）的實際問題。

⑵在具體的情境中認識長短、高矮;聯(lián)系生活經(jīng)驗初步認識上下、

前后、左右等方位;通過觀察、比較，直觀認識長方體、正方體、圓

柱和球。（3）能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀、顏色或其他標準，對熟悉的

物體進行簡單分類c

2.數(shù)學(xué)思考方面。

(1)在認數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，發(fā)展初步的思維能力。在數(shù)

物體個數(shù)的活動中，認識數(shù)的含義，學(xué)會用具體的數(shù)描述簡單的事

物；在操作學(xué)具的活動中感受數(shù)的組成，具有初步的分與合的思想，

發(fā)展初步的抽象、概括能力；在比較兩種物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小

的活動中體會初步的對應(yīng)思想，掌握簡單的比較方法，具有用語言

或符號描述數(shù)的大小關(guān)系的初步能力。

(2)在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中

發(fā)展思維能力；通過分析實際問題中的簡單數(shù)量關(guān)系，選用恰當?shù)姆?/p>

法進行計算，初步學(xué)會有根據(jù)地思考；通過對10以內(nèi)加、減法和20

以內(nèi)進位加法計算方法的探索、交流，嘗試解釋自己的思考過程，

初步感受思維活動的條理性；通過在多樣化算法中選擇適合自己的算

法，體會思維過程的靈活性。

(3)在認識常見幾何形體的活動中，感知物體的形狀、大小等特

征，建立初步的「空間觀念，發(fā)展形象思維。

(4)在把不同物體分類、整理的過程中，初步培養(yǎng)收集、整理信

息的意識。

(5)在解決簡單實際問題的過程中，初步學(xué)會用自己的語言描述

實際情境和問題，初步感受數(shù)學(xué)抽象和簡單推理的意義。

3.解決問題方面。

(1)能用20以內(nèi)的數(shù)描述、交流生活中的簡單事物。

(2)初步學(xué)會從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)

問題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)思想方法解決問題，體驗解決問題的

一些不同方法。

(3)能與同學(xué)交流解決問題的大致過程和方法，有與同學(xué)合作解

決問題的體驗。

4.情感與態(tài)度方面。

(1)在教師的幫助與鼓勵下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇

與興趣，有喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習的情感體驗。

(2)在數(shù)學(xué)探索活動中，體會數(shù)學(xué)思考方法的合理性，感受數(shù)學(xué)

思考的價值。

(3)能在教師與同學(xué)的幫助下，克服數(shù)學(xué)活動中遇到的一些困難,

獲得一些成功的體驗，初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步具有獨立思

考并獲得數(shù)學(xué)知識的體驗。

(4)在觀察、操作活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生

活的聯(lián)系，知道數(shù)學(xué)能解決生活中的有關(guān)問題。

四、教學(xué)重難點。

教學(xué)重點：本冊的重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位減

法。

教學(xué)難點：10以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立。

五、具體措施°

1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)，感受生活中處處

有數(shù)學(xué)。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過

程，感受成功的體驗。

3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習的意識和習慣,

尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導(dǎo)學(xué)生

在實踐中學(xué)會學(xué)習C

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。

7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習規(guī)律，選擇教學(xué)策略。8、

加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是后進生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。

六、課時安排

1、數(shù)一數(shù)1課時

2、比一比1課時

3、分一分1課時

4、認位置1課時

5、認識10以內(nèi)的數(shù)10課時

6、認識圖形（一）2課時

7、分與合7課時

8、10以內(nèi)的加法和減法20課時

9、認識1120與數(shù)4課時

10、20以內(nèi)的進位加法10課時

11、期末復(fù)習4課時

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃3

一、學(xué)情分析：

一（1）班共21人，男生7人，女生14人。雖然這個班級大部

分學(xué)生不但會數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)，甚至有少

部分學(xué)生會數(shù)到100及以上的數(shù)，會計算10以外的加減法；但是大

部分學(xué)生對課堂學(xué)習不太適應(yīng)，課堂上集中注意力較短，尤其是有

個別男孩，課堂中除了不會聽課外，還時常往教室外跑。根據(jù)這些

現(xiàn)狀，在教學(xué)時，應(yīng)根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點出發(fā)，時刻注意激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注意學(xué)生良好課堂學(xué)習習慣的培養(yǎng)，并建立良

好的師生情感，讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué)，并通過有效的學(xué)習，體會

到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。

二、教學(xué)理念：

讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊（人教版）。

四、教材分析：

本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依

據(jù)。一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1—5的認識和加減法、

認識物體和圖形、分類、6——10的認識和加減法、11——20的認

識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習和二個數(shù)學(xué)活動（數(shù)學(xué)

樂園和我們的校園c）

五、全冊教學(xué)重點、難點

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)

的退位減法是學(xué)生學(xué)習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛

的‘應(yīng)用，同事它便又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和

相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必

備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。

六、教學(xué)措施：

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取漩戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂

于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解

的問題，而不是一味的難、廣，應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多

照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

2、教者要認真學(xué)習新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學(xué)“六認

真”o根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充

分利用電教媒體。

3、不斷對學(xué)生進行學(xué)習目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣；對思

維活躍、學(xué)習能力強的學(xué)生要拓寬知識面，重視學(xué)困生的補課工作。

4、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手操作的作業(yè)，少一些呆

板的練習。加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正

確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看

誰學(xué)習進步快。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃4

一、教材分析：

十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1一一5的認識和加減法、認識物

體和圖形、分類、6------10的認識和加減法、11——20的認識、

認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習

數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。

本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的進位加法和10以內(nèi)的加減法，難

點是進位加法，這兩部分知識和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習認數(shù)

和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加

法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)

展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。本冊教材是

義務(wù)教育的實驗教材，是在新課程標準的指導(dǎo)下進行的實驗課本，

本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力、

思維能力、口頭表達能力、學(xué)習習慣、合作與交流的能力等方面的

培養(yǎng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，同時鼓勵學(xué)生用自己喜

歡的方式去學(xué)習自己有用的知識，對學(xué)生進行有效地思想品德教育,

初步了解一定的學(xué)習方法、思考方式。

教材重、難點：教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加

法。

二、教學(xué)目標：

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第

幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫

0一—20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，

初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以

內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問

題。

4、認識符號“二，'，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三

角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。

8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教學(xué)措施

1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，認真研究教材認真?zhèn)?/p>

課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實

際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，要對教學(xué)過程的程序及

時間安排都詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而

來“，每堂課都在課前做好充分的準備，制作各種利于吸引學(xué)生注

意力的有趣的教具，課后及時對該課做出總結(jié)，力求準確把握難重

點，難點.注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及

教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫要認真，不斷歸納總

結(jié)提高教學(xué)水平

2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)

生的思維，增強上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意

調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得

輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。注

重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，

在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.

3、認真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生

的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)

過程出現(xiàn)的.問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況

及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見，及時了

解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自

己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，促進自己的教學(xué)

5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,

做到學(xué)有所用

6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的

學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了

對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的

輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決

他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌

發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)

化到自覺的求知上來。

把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的實踐貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作

學(xué)習，全面提高學(xué)生綜合能力。如果想獲取更多的有關(guān)人教版一年

級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃的資料。請關(guān)注我們。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5

一、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識。

1、錄像：商場外景鏡頭，激發(fā)學(xué)生探究欲望。

2、讓學(xué)生利用手中的學(xué)具出分類的標準。

二、6—10的認識和加減法

（一）6、7的認識和加減法

1、在教學(xué)過程中，滲透講衛(wèi)生、愛勞動、愛集體、與他人分工

合作等方面的思想和情感教育。

2、感受數(shù)學(xué)存在于我們的生活中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

3、加強操作和觀察活動。充分發(fā)揮主題圖的作用。引導(dǎo)學(xué)生全

面感受數(shù)概念的形成過程。引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑掌握加減法的計

算方法。加強學(xué)生“用數(shù)學(xué)”活動過程的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)數(shù)

學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣C

（二）8、9的認識和加、減法

1、結(jié)合8和9的學(xué)習，向?qū)W生滲透環(huán)保教育和勞動教育。

2、在學(xué)習中激發(fā)學(xué)生愛美、愛家鄉(xiāng)的感情。

（三）10的認識和加減法

1、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的交流意識和太學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和信心。

2、結(jié)合數(shù)概念的學(xué)習，感受熱愛自然、保護環(huán)境和愛科學(xué)的教

育。充分利用主題圖所提供的資源，引導(dǎo)學(xué)生多角度地認真觀察,

抽象出數(shù)（四）10連加、連減、加減混合

1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和人際交流的能力。

2、加強學(xué)生的小組合作意識，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)互助精神。

自主探討、合作交流的學(xué)習方式掌握計算方法。

（五）數(shù)學(xué)樂園

1、學(xué)習多角度思考問題、多途徑的探索解決問題的方法，感受

解決問題方法的多樣性。

2、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習

習慣。

創(chuàng)設(shè)游戲活動：送信游戲、起立游戲、投擲游戲，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習興趣。

三、11—20各數(shù)的認識

11—20各數(shù)的認識

能積極主動探索，參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意

識，初步體會數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。

通過動手操作感知數(shù)位。

10加幾及相應(yīng)的'減法

1、培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、歸納能力、想象能力和判斷能力。

自主探討、合作交流的學(xué)習方式掌握計算方法

四、20以內(nèi)的進位加法

（一）9加幾

1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、合作交流和動手操作能力，以及初步的提

出問題、解決問題的能力，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

2、在學(xué)習活動中激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。創(chuàng)設(shè)情境、引入問

題，給學(xué)生自主學(xué)習的空間。動手操作，幫助學(xué)生理解和掌握“湊

十法”。

（二）8、7、6加幾

1、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、比較、抽象及概括能力、動手操作能

力和對知識的遷移類推能力。

2、初步感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美

好情感。

3、組織數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)習興趣。

4、培養(yǎng)學(xué)生用9、8、7、6加幾技能，學(xué)習5、4、3、2加幾的

計算，從而提高學(xué)生學(xué)習學(xué)習知識的遷移能力和計算能力。

五、總復(fù)習

1、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和自覺性。

2、培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決問題的能力。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃6

一、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的數(shù)的認識

和加減法，認識圖形，分類，11?20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以

內(nèi)的進位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實踐活動。

二、教學(xué)指導(dǎo)思想：

以學(xué)校的“啟智”教育為目標，以《數(shù)學(xué)課程標準》為指導(dǎo)教

學(xué)依據(jù)。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。

重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的情

景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系生活實際的內(nèi)容，使學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，

感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合

作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展，適當改進評價學(xué)生的方法，

比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三、本學(xué)期教學(xué)目標：

（一）、知識與技能方面：

1、使學(xué)生熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾

個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、

寫0?20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，

初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以

內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問

題。

4、認識符號“>”、”

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三

角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

（二）、過程與方法方面：

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用

具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。

2、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納

和類比。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)

與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、了解同一問題可以有不同的解決辦法，有與同學(xué)合作解決問

題的經(jīng)驗。

5、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（三）、情感、態(tài)度與價值觀方面：

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好

奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困

難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過

程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的‘錯誤，并及時改

正。5、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂

于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是

一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及

思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手操作的作業(yè)，少一些呆

板的練習。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的

指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。

5、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習進步快。

五、教學(xué)進度安排：

時間（月日）

章節(jié)

課題

教材分析

重難點

教具準備

8月30日至9月3日適應(yīng)周

9月4日至9月12日

在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認

位置等內(nèi)容的教學(xué)；通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體

的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大小、二匕輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習

簡單的比較；通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到

同一類物體有相同的特性；

1、按順序數(shù)10以內(nèi)物體的個數(shù)；

2、會比較物體的長短、高矮、大小、輕重；

3、會按不同的標準給物品分類；

4、準確地確定物體上下、前后、左右的方位。（上課課件需備

課老師自己準備。以下只提供參考學(xué)戲劇與教育）掛圖、10根小棒、

學(xué)具盒

9月13日至9月30日第五節(jié)第六節(jié)認數(shù)（一）認識物體經(jīng)歷

從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識10以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫；通

過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應(yīng)的

圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形

體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。

1、熟練數(shù)出數(shù)量是10以內(nèi)的物體的個數(shù)，能區(qū)分幾個和第幾

個;

2、使敘述呢個識別這些物體，能體會平面和曲面。學(xué)具盒、直

尺圖、投影儀、水彩筆、積木、實物模型

10月9日至11月27日第七節(jié)第八節(jié)第九節(jié)

分與合加法與減法統(tǒng)計結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法

的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟

練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)

計表，讓學(xué)生通過實踐初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收

集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。

1、熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成；

2、熟練口算10以內(nèi)的數(shù)的加、減法；

3、指導(dǎo)學(xué)生象形的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。投影儀、數(shù)字卡片、口算

卡片、學(xué)具盒、加法和減法表、書中附頁的圖片

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃7

一、教材分析：

本冊共安排7個單元。

1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域：安排五個單元，分成三部分。第一部分是認

數(shù)，一個單元，即第三單元認識100以內(nèi)的數(shù)；第二部分是計算，

三個單元，即第一單元教學(xué)20以內(nèi)的退位減法，第四、六單元教學(xué)

兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的箋算。

在這兩個單元里還要學(xué)求兩數(shù)相差多少的實際問題；第三部分是常

見的量，一個單元，即第五單元認識人民幣。

2、空間與圖形領(lǐng)域：即第二單元認識圖形，認識長方形、正方

形、圓、三角形。在學(xué)生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后

認識基本的平面圖形。

最后一個單元安排期末復(fù)習。本冊教材還安排了二次實踐活動,

分別是“我們認識的數(shù)”“小小商店”。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所

學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識、合作意識，獲

得數(shù)學(xué)活動的積極情感。

二、教學(xué)目標：

1、能正確、熟練地計算20以內(nèi)的退位減法；

2、認識計數(shù)單位，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能

夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的組

成，順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會

進行簡單的估計和交流。

3、會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加，減

法計算知識解決一些簡單的實際問題。

4、認識人民幣單位元、角、分。

5、認識長方形，、正方形、三角形和圓。

三、教學(xué)的,重難點：

教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法，100以內(nèi)

的加減法口算。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施：

1、上學(xué)生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體

驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、在日常教學(xué)中讓學(xué)生了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、培養(yǎng)學(xué)生與同桌合作解決問題的經(jīng)驗。

4、讓學(xué)生養(yǎng)成口頭表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

5、提高學(xué)生的計算準確率，達到95%以上。

6、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

7、“抓中間，帶兩頭”養(yǎng)成學(xué)生之間互相幫扶的作用。

五、教學(xué)進度：

單元，日期，內(nèi)容，課時

第一單元

_月_日，十幾減9,1課時

_月_日，練習一，1課時

_月_日，十幾減8、7,1課時

_月_日，練習二，1課時

_月_日,十幾減6、5、4、3、2,1課時

_月_日，練習三，1課時

_月_日，復(fù)習（一），1課時

_月_日，復(fù)習（二），1課時

第二單元

_月_日，認識圖形，1課時

_月_日，練習四，1課時

第三單元

_月_日，數(shù)數(shù)，1課時

_月_日，數(shù)的讀寫與組成，1課時

_月_日，整十數(shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法，1課時

_月_日，練習五，1課時

_月_日，數(shù)的順序，1課時

_月_日，比較數(shù)的大小，1課時

_月_日，多一些、少一些、多得多、少得多，1課時

_月_日，練習六，1課時

_月_日，復(fù)習（一），1課時

第四單元

—月1_日，復(fù)習（二），1課時

_月_日，月考

_月_日，我們認識的數(shù)，1課時

_月_日，復(fù)習檢測（一），1課時

_月_日，復(fù)習檢測（二），1課時

_月_日，整十數(shù)加、減整十數(shù)，1課時

_月_日，兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位），1課時

_月_日，求被減數(shù)的實際問題，1課時

_月_日，月考送卷講評，1課時

_月_日，練習七，1課時

_月_日，兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位），2課時

_月_日，求減數(shù)的實際問，1課時

—月3—日，練習八（一），1課時

_月_日，練習八（二），1課時

_月_日，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位），2課時

_月_日，求兩數(shù)相差多少的實際問題，2課時

_月_日，練習九，1課時

—月L日，復(fù)習，1課時

—月12?.日，期中考試復(fù)習，5課時

一月1_日，期中考試

第五單元

_月L日，認識1元及1元以下的人民幣，2課時

_月_日，認識大于1元的人民幣，1課時

_月_日，練習十，2課時

一月2.日，小小商店，1課時

—月2—日，復(fù)習，1課時

_月_日，復(fù)習，1課時

第六單元

_月_日，兩位數(shù)加一位數(shù)（進位），2課時

_月_日，練習十一，1課時

_月_日，兩位數(shù)減一位數(shù)（退位），2課時

_月_日，復(fù)習，1課時

_月_日，練習十二，2課時

月1_日，兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位），1課時

—月15?一日，復(fù)習，3課時

一月L日，月考

一月1_0,作業(yè)講評，1課時

_月_日，練習十三，3課時

一月2一日，兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位），2課時

一月2一日，練習十四，2課時

_月_日，復(fù)習，2課時

_月_日，各單元綜合測試，8課時

第七單元

—月12?2—日，期末復(fù)習，11課時

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃8

一、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：準備課，10以內(nèi)的數(shù)的

認識和加減法，數(shù)學(xué)樂園；認識圖形（一），活動園地；1廣20各

數(shù)的認識，20以內(nèi)的加法和減法，最簡單的加減法應(yīng)用題，我們

的校園，數(shù)學(xué)實踐活動；總復(fù)習。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

在本學(xué)期，我將更深刻地學(xué)習會議精神，全面貫徹黨的教育方

針，全面推進素質(zhì)教育。認真學(xué)習和鉆研教材與《數(shù)學(xué)課程標準》。

多讀課改知識，多參加課改活動，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，力爭把

工作搞得更好。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。

重視以學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的情

景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受

數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式，讓學(xué)生在合

作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。

5、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法，比

如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

三、本學(xué)期教學(xué)的’主要目的要求

（一）、知識加技能方面

1、使學(xué)生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分

“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會正確，工整地

書寫數(shù)字。

2、使學(xué)生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位

上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫

20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的，掌握

20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大校

3、使學(xué)生初步認識二、＞、

4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和

加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進

位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合運算式

題。

5、使學(xué)生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計

算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和

問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或

直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6、使學(xué)生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形

有初步的了解。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，k學(xué)生進行愛祖國、愛科學(xué)

的教育，培養(yǎng)學(xué)生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學(xué)

會有條理，有根據(jù)地思考問題。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用

具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大孝位置關(guān)系、運動的探索過

程中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納

和類比。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)

與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好

奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困

難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過

程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂

于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是

一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及

思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的

練習。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的

指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。

5、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習進步快。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃9

一、學(xué)生情況分析

一年級學(xué)生由于剛離開幼兒園，進入小學(xué)開始學(xué)習生活，孩子

們短時間內(nèi)還不是很適應(yīng)，由于他們年齡偏小，活潑好動，注意力

難以持久，缺乏自制力，而且對自己感興趣的事物投入熱情，不能

很好地自覺學(xué)習，這些都需要老師慢慢引導(dǎo)，讓每個孩子都能盡快

適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習和生活。另外，由于各方面的差異，學(xué)生的學(xué)

習成績也不一樣，還有待于老師耐心、細致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，

給小學(xué)生培養(yǎng)從小懂法守法的習慣，積極創(chuàng)設(shè)自主開放的課堂教學(xué),

盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習活動中來，把學(xué)習當成一件快

樂的事情。使他們健康快樂地成長，本學(xué)期所有的課程中都要把德

育法制貫穿，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中成長，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習

任務(wù)。

二、教材分析

（一）、教學(xué)內(nèi)容

按照一年級剛?cè)雽W(xué)兒童的學(xué)習水平，一年級上冊教材具體安排

了“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”和“實踐與綜

合應(yīng)用”四個方面的教學(xué)內(nèi)容包括。具體如下：

（1）數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域。

知識與技能：認識20以內(nèi)的數(shù)。一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減怯

（包括連加、連減）；加法和減法的含義。認識鐘面及鐘面上的整

時。

解決問題：聯(lián)系加法和減法的含義，解決求和、求剩余的實際

問題。

（2）空間與圖形領(lǐng)域。

知識與技能：比較物體的長、短，高、矮，大、小，輕、重。

認識上、下、前、后、左、右。直觀認識長方體、正方體、圓柱和

球。

解決問題：簡單幾何體的分類。確定和描述物體所在的相對位

置。

（3）統(tǒng)計與概率領(lǐng)域。

知識與技能：物體的簡單分類。象形統(tǒng)計圖。簡易統(tǒng)計表。

解決問題：對簡單事物進行分類、整理，用象形圖或簡易表格

表示整理的結(jié)果。對統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的說明。

（4）實踐與綜合應(yīng)用。

有趣的拼搭（實踐活動）。

豐收的果園（綜合應(yīng)用學(xué)過的知識解決實際問題）。

從上述內(nèi)容可以看出，與過去的第一冊教材相比，不僅“數(shù)與

代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容有許多變化，而且還大幅度增加了“空間與圖

形”、“統(tǒng)計與概率”這兩個領(lǐng)域的內(nèi)容，并加強了實踐活動和綜

合應(yīng)用知識解決實際問題，以適應(yīng)課程改革與學(xué)生發(fā)展的需求。

（二）、教學(xué)目標:

1、知識與技能方面。

（1）結(jié)合現(xiàn)實場景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認識20以

內(nèi)各數(shù)；聯(lián)系實際問題認識加法和減法，探索10以內(nèi)的加、減法及

20以內(nèi)的進位加法的計算方法，能正確進行相應(yīng)的加、減計算；能

應(yīng)用所學(xué)的計算解決簡單的求和與求剩余（或另一部分）的實際問

題。

認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，會用20以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)；

知道20以內(nèi)數(shù)的組成，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序，初步知道幾和第幾,

初步學(xué)會用數(shù)表示事物的順序。

認識數(shù)0,體會0的含義，知0在生活中的一些簡單應(yīng)用。

認識符號〉、”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

6、初步了解位置方向，知道上下、前后、左右。

7、初步認識鐘表，會認識整時。

8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習教學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

9、培養(yǎng)認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、全冊教學(xué)重點、難點

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)

的退位減法是學(xué)生學(xué)習認識數(shù)的'計算的開始。在日常生活中有廣泛

的應(yīng)用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和

相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必

備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實掌握。

五、內(nèi)容變動

1、加強了準備性(主要體現(xiàn)在第一、二單元)

(1)把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”。

第一單元“準備課”包括數(shù)一數(shù)、比多少兩部分內(nèi)容。是由實

驗教材中的第一、二單元合并而成的。

數(shù)一數(shù)是原來的第一單元，主要目的是了解學(xué)生數(shù)數(shù)的情況和

經(jīng)驗。比多少是原來第二單元“比一比”的內(nèi)容，而原來第二單元

的“比高矮”“比長短”與數(shù)學(xué)學(xué)習的關(guān)系不是很大，被刪去了。

(2)將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。

第二單元位置，主要是認識“上下、前后、左右”。是從一下

移過來的，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第

幾列的確定物體的位置”則刪去了。

2、降低了難度

(1)平面、立體圖形的認識分散編排。

認識圖形原來包括：認識立體圖形和平面圖形，主要是加強立

體圖形和平面圖形之間的聯(lián)系。但在實驗過程中老師們反映：學(xué)生

一下子接觸的圖形太多，認識辨別難度較大，不易掌握。因此現(xiàn)在

本冊先認識立體圖形，一年級下冊再認識平面圖形。

(2)只認識整時。

“認識鐘表”原來包括：認識整時和半時，但實驗過程中教師

普通反映：半時的認識比較困難，我們把“半時”的認識移到了二

年級上冊。本冊只認識“整時”。

六、方法與措施：

1、認真研究《標準》和教科書，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡

特點出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)

生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進入課堂。

2、采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

3、加強演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述

現(xiàn)實世界的過程。

4、在學(xué)習方式上倡導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作交流。

5、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是

一味的難、偏、廣c應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生

以及思維偏慢的學(xué)生。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。

7、每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習進步快。

8、對學(xué)生堅持正面評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促

進學(xué)生全面發(fā)展。

七、教學(xué)進度安排：

（略）

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃10

一、教材分析：

本冊教材一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1一一5的認識

和加減法、認識物體和圖形、分類、6——10的認識和加減法、

11-------20的認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習和二個

數(shù)學(xué)活動：數(shù)學(xué)樂園和我們的校園。本冊的教學(xué)重點是20以內(nèi)的進

位加法和10以內(nèi)的加減法，難點是進位加法，這兩部分知識和20

以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習認數(shù)和計算的基礎(chǔ)，同時它又是多位數(shù)

計算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基

礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必

須讓學(xué)生切實掌握c本冊教材是義務(wù)教育的實驗教材，是在新課程

標準的指導(dǎo)下進行的實驗課本，本冊教材主要是通過各種各樣的‘活

動對學(xué)生進行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學(xué)習習

慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)

習興趣，同時鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式去學(xué)習自己有用的知識，

對學(xué)生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學(xué)習方法、思考

方式。

二、教學(xué)目標：

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第

幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫

0--20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，

初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以

內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問

題。

4、認識符號"="會使用這些符號表示數(shù)的大

小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三

角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步了解鐘表，會認識整時和半時。

8、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。

2、提倡學(xué)法的多樣性，關(guān)注學(xué)生的個人體驗。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問

題。

4、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，加強口算訓(xùn)練。使學(xué)生切實掌握好這

些基礎(chǔ)知識。

5、教師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以學(xué)生自主學(xué)習為主，主張?zhí)?/p>

究式、體驗式的學(xué)習方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和發(fā)散思維能

力。

6、利用小組討論的學(xué)習方式，使學(xué)生在討論中人人參與，各抒

己見，互相啟發(fā)，自己找出解決問題的方法，體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂。

7、培養(yǎng)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和自信心，使每位學(xué)生的能力有所提高。

8、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)，教學(xué)生掌握學(xué)習

方法。

9、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計

都根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合

學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)過程。

四、減負措施

加強課堂有效性教學(xué)，爭取40分鐘里理解掌握消化知識，低年

級不布置回家作業(yè)C

五、心理健康教育

1、給后進生更多的關(guān)心與愛心，作業(yè)適當降低要求。

2、注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問

題，感受、體驗理解數(shù)學(xué)。增強數(shù)學(xué)興趣。

六、學(xué)困生教改措施

1.幫助后進生樹立學(xué)習數(shù)學(xué)的信心，加強課后輔導(dǎo)，對其作業(yè)

降低要求。

2.深入調(diào)查學(xué)生的作業(yè)要求，改進作業(yè)的布置及檢查方式，增

加趣味性、開放性、實踐性作業(yè)。

3.強化培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣，把學(xué)習習慣的

好壞與期末數(shù)學(xué)成績的評價相結(jié)合。

4、多鼓勵和表揚學(xué)生，多開展一些數(shù)學(xué)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)

習數(shù)學(xué)的積極性和主動性。

七、教學(xué)進度

1、數(shù)一數(shù)……約1課時

2、比一比……約2課時

3、1—5的認識和加減法……約10課時

4、認識物體前圖形……約3課時

5、分類……約2課時

6、6—10的認識和加減法……約21課時

7、11—20各數(shù)的認識……約4課時

8、認識鐘表……約2課時

9、20以內(nèi)的進位加法...約12課時

10、總復(fù)習……約4課時

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃11

一、情況分析：

今年教學(xué)一(7)班和一(8)班，每個班級都是60幾名學(xué)生。雖然

大部分入學(xué)前，接受過學(xué)前教育，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，大部分

學(xué)生會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學(xué)生已

能計算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習不太適應(yīng)，

課堂上集中注意力較短。

而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小

學(xué)，對學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著

強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成

良好的生活習慣，學(xué)習習慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣為工作重心。

根據(jù)這些情況，在教學(xué)時，我應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習興趣出發(fā)，注意

建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué)，并通過以后的學(xué)習,

體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。

二、教學(xué)目標：

根據(jù)新課標的要求，結(jié)合教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實際情

況，從知識技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面

確定全冊的教學(xué)目標。

（一）知識與技能

1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20

以內(nèi)物體的.個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或

事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組

成，能認、讀、寫0-20各數(shù)。

2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什

么意義。

3.結(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義。

4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系,

能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。

5.認識符號“〉”、”

6.通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形,

能辨認長方形、三角形、正方形、圓等平面圖形，會用這些圖形進

行拼圖。

7.初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實際，能把同類事物

進行比較和分類。

8.初步認識鐘表，會認整時和半時。

9.初步學(xué)習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理，會看、填寫

簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

10.初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語言

表達、用數(shù)學(xué)交流的能力。

（二）數(shù)學(xué)思考

1.結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0-20各數(shù)，感受0?20各數(shù)的意義，能

用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。

2.能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以

內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進位加法。

3.能按照自己喜歡的方法？想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10

以內(nèi)加減法的得數(shù)加20以內(nèi)進位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。

4.能簡單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認識和計算中的應(yīng)用問

題。

5.通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征,

通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。

6.能用對應(yīng)、比較等方法，比較出兩個事物的多少、長短、高

矮。

7.能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。

8.在學(xué)習過程中，通過動手操作、自已探究、實踐活動等，發(fā)

展學(xué)生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。

9.通過數(shù)學(xué)活動，初步發(fā)展學(xué)生對應(yīng)、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想方法。

10.初步學(xué)習用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和認識周圍的事物，發(fā)展數(shù)

學(xué)意識。

（三）解決問題

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2.初步學(xué)會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的進

位加法，解決生活中的一些簡單問題。

3.能比較出學(xué)生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高

矮，能給生活中的一些事物分類。

4.結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，初步體驗1時、幾時、半時的長短。

5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題，解決問題。

6.用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實

踐能力和創(chuàng)新意識C

（四）情感、態(tài)度、價值觀

L初步養(yǎng)成良好的學(xué)習能力和學(xué)習習慣。

（1）會看。會看數(shù)學(xué)書，能在書上找到要學(xué)習的內(nèi)容。

⑵會聽。能聽懂老師和學(xué)生的講話，能邊聽、邊想。

⑶會想。能根據(jù)一些信息想出數(shù)學(xué)問題；會根據(jù)數(shù)學(xué)問題，想出

解決問題的方法。

（4）會說。能把自己想的說出來，會說三句完整的話。

⑸會用。會用學(xué)具學(xué)習一些數(shù)學(xué)內(nèi)容。

（6）會做。會做數(shù)學(xué)作業(yè)，書寫規(guī)范，格式正確，認真細心，能

自己出題自己做，能檢查。

（7）能討論。能與同學(xué)討論數(shù)學(xué)問題。

（8）能評價。能作自我評價與評價他人。

2.在合作交流過程中，積極主動地參與數(shù)學(xué)活動，積極思考，

爭取發(fā)言，尊重別人，認真傾聽他人發(fā)言，有獲得成功的體驗，增

強自信心。

3.養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好美德。

4.愛護學(xué)具、文具、數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、書包，養(yǎng)成勤學(xué)習、有

條理、講究美的好習慣。

一年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃12

一、學(xué)情分析：

本班人數(shù)22人，其中男生10人，女生12人。班上大部分學(xué)生

會數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù);少部分學(xué)生已能計

算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學(xué)生對課堂學(xué)習不太適應(yīng)，課堂

上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學(xué)時，我應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習

興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué)，并

通過以后的學(xué)習，體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。

二、教學(xué)理念：

讓不同的孩子在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容：

義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊（人教版）。

四、教材分析：

本冊實險教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依

據(jù)。一共分為十個單元：數(shù)一數(shù)、比一比、1——5的認識和加減法、

認識物體和圖形、分類、6------10的認識和加減法、11---------20的

認識、認識鐘表、20以內(nèi)的進位加法及總復(fù)習和兩個數(shù)學(xué)活動（數(shù)

學(xué)樂園和我們的校園。）

第一單元“數(shù)一數(shù)”教材設(shè)計了一個“美麗的校園”情景，一

方面幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù)，伍會

數(shù)存在于我們生活當中，使教師初步了解學(xué)生數(shù)

數(shù)、觀察和語言表達能力情況，為以后教學(xué)做好準備。本單元

教學(xué)重、難點是使學(xué)生充分感知10以內(nèi)的數(shù)，關(guān)鍵是要充分利用教

材資源和生活情境讓學(xué)生充分數(shù)數(shù)。

第二單“比一比”是學(xué)習認數(shù)、計算和量的準備性知識，重點

是初步感知“多少、長短、高矮”的含義。難點是學(xué)會比較物體多

少長短高矮的方法°關(guān)鍵是掌握比一比的方法。

第三單元“1—5的認識和加減法”是數(shù)概念中最基礎(chǔ)的知識之

一。是小學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的開始。重點：教學(xué)生寫數(shù)字和初步建立數(shù)

感、符號感。難點：建立數(shù)感、符號感。關(guān)鍵：使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)概念

的形成過程。

第四單元“認識物體和圖形”是學(xué)生學(xué)習空間與圖形知識的開

始，主要是從形狀這一角度使學(xué)生初步認識物體和圖形。重、難點:

掌握圖形特征，建立空間觀念。關(guān)鍵：通過直觀操作，感受圖形特

征。

第五單元“分類”能力的發(fā)展對于將來理解、接受和掌握系統(tǒng)

化的知識，形成科學(xué)、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處。重、難點：確定

分類標準，掌握分類方法。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法。

第六單元“6—10的認識和加減法”是學(xué)生進一步學(xué)習20以內(nèi)

數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎(chǔ)。重、難點：建立數(shù)感、符號

感，掌握6—10的加減法。關(guān)鍵：讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和交

流。

第七單元“11—20各數(shù)的認識”為學(xué)習2

0以內(nèi)的加減法做準備。重、難點：認識數(shù)位和計數(shù)單位，掌

握數(shù)的組成。關(guān)鍵：通過直觀操作，逐步形成數(shù)概念。

第八單元“認識鐘表”主要是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，會

看整時和半時，初步認識鐘面。重、難點：會看整時和半時。關(guān)鍵:

掌握看整時和半時的方法。第九單元“20以內(nèi)的進位加法”是20

以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，也是進一步學(xué)好數(shù)學(xué)必須練好

的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題，既有利于學(xué)生在用

數(shù)學(xué)中領(lǐng)悟加減法的含義，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題

打下基礎(chǔ)。重點：掌握20以內(nèi)的進位加法。難點：用加法和減法解

決簡單的問題。關(guān)鍵：掌握一種20以內(nèi)進位加法的方法。

五、重點

10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。

六、難點

用正確的數(shù)學(xué)語言表述比較的結(jié)果，熟練地口算10以內(nèi)的加減

法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程。10以內(nèi)的加減法

和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)

習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時它們又是

多位數(shù)計算的基礎(chǔ)°因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)

中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學(xué)生終身學(xué)習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技

能，必須讓學(xué)生切實掌握。

除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識，比

較多少、長短和高摟，簡單的分類，以及初步認識鐘面等。雖然每

一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

六、教學(xué)目標：

根據(jù)新課標的要求，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實

驗情況，從知識技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等這四個

方面確定全冊的教學(xué)目標。

（一）知識與技能

1、經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，能熟練地數(shù)出數(shù)量在

20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個。會用數(shù)表示物體的個數(shù)

或事物的順序，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的

組成，能認、讀、寫0-20各數(shù)。

2、初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位、十位上的數(shù)各表示什

么意義。

3、結(jié)合具體情境，初步體會加減法的含義。

4、知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系,

能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法。

5、認識符號“>”、"

7、初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實際，能把同類事物

進行比較和分類。

8、初步認識鐘表，會認整時和半時。

9、初步學(xué)習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理，會看、填寫

簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

10、初步培養(yǎng)學(xué)生操作、觀察、比較、辯析、整理、概括、語

言表達、用數(shù)學(xué)交流的能力。

（二）數(shù)學(xué)思考

1、結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0-20各數(shù)，感受0?20各數(shù)的意義，

能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。

2、能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10

以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進位加法。

3、能按照自己喜歡的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想

10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進位加法的.得數(shù)，體會算法的多樣

化。

4、能簡單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認識和計算中的應(yīng)用

問題。

5、通過拼、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征,

通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。

6、能用對應(yīng)、比較等方法，比較出兩個事物的多少、長短、高

矮。

7、能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類。

8、在學(xué)習過程中，通過動手操作、自已探究、實踐活動等，發(fā)

展學(xué)生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。

9、通